2020年當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)觀調(diào)查的開(kāi)題報(bào)告寫(xiě)作指導(dǎo)

1、當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)觀調(diào)查的開(kāi)題報(bào)告寫(xiě)作指導(dǎo)一、基本信息1 、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))：()教師科研項(xiàng)目的子課題；(V)學(xué)生科研課題；(，)指導(dǎo)教師提供;()自擬;()其它2 、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))選題類型：(，)論文;()畢業(yè)設(shè)計(jì);()其它畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)二、選題的背景及意義1. 選題背景當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)格局一體化，綜合國(guó)力成為國(guó)家立足于殘酷競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)實(shí)的主要武器，國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展作為綜合國(guó)力不可或缺的組成部分受到國(guó)內(nèi)為外廣泛的關(guān)注。消費(fèi)是生產(chǎn)和在生產(chǎn)的目的和條件，刺激消費(fèi)更是國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的重要手段。在我國(guó)大學(xué)生是國(guó)家未來(lái)的接班人，更是社會(huì)的“準(zhǔn)勞動(dòng)力”，從經(jīng)濟(jì)發(fā)展的角度看，大學(xué)生更是消費(fèi)群體中的重要組成部分，但是在我國(guó)這

2、一群體一直生活在象牙塔之中，處于半封閉的生活狀態(tài)，盡管在理論上有較高的造詣還是避免不了與社會(huì)的脫節(jié)，表現(xiàn)出難以適應(yīng)當(dāng)經(jīng)濟(jì)生活的種種跡象：1) 缺乏日常生活的消費(fèi)經(jīng)驗(yàn);作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體“衣來(lái)伸手飯來(lái)張口”的消費(fèi)模式，致使他們無(wú)法體會(huì)從生產(chǎn)到消費(fèi)的整個(gè)鏈條，造成其消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)的缺乏。2) 沒(méi)有正確的消費(fèi)觀;由于外來(lái)文化的沖擊，在消費(fèi)方面享樂(lè)主義充斥著當(dāng)代大學(xué)生的生活，“預(yù)購(gòu)”“分期付款”此類超前消費(fèi)方式成為他們主要的消費(fèi)形式。3) 缺乏消費(fèi)的實(shí)踐;盡管如今大學(xué)生的消費(fèi)方式多樣化，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，形成多元化的消費(fèi)模式，在日常消費(fèi)中大部分學(xué)生更喜歡，“明碼標(biāo)價(jià)”伸手就拿的方式，毫無(wú)討價(jià)還價(jià)的觀念，并不能將

3、消費(fèi)當(dāng)成是一種再生產(chǎn)的過(guò)程。2. 選題目的對(duì)于大學(xué)生消費(fèi)的優(yōu)點(diǎn)和弊端，國(guó)內(nèi)外諸多專家學(xué)者都著手研究和應(yīng)用，試圖經(jīng)過(guò)調(diào)查經(jīng)過(guò)調(diào)研、論述的方式揭示當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)的內(nèi)在因素，但是由于經(jīng)費(fèi)、人力、還有調(diào)研對(duì)象客觀存在的問(wèn)題，致使調(diào)研的范圍產(chǎn)生局限性，數(shù)據(jù)的單一性和研究?jī)?nèi)容的重復(fù)性的種種問(wèn)題，選此課題的主要目的也是為了，通過(guò)自身的努力，掌握大學(xué)生的消費(fèi)模式，根據(jù)自己所掌握的數(shù)據(jù)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)所存在的問(wèn)題進(jìn)行準(zhǔn)確的歸因。三、主要內(nèi)容和預(yù)期目標(biāo)摘要：大學(xué)生、消費(fèi)、一、大學(xué)生消費(fèi)的概述1 、大學(xué)生消費(fèi)的現(xiàn)象2 、大學(xué)生消費(fèi)的弊端闡述3 、大學(xué)生消費(fèi)數(shù)據(jù)的分析預(yù)期目標(biāo)：希望通過(guò)此次調(diào)研豐富對(duì)大學(xué)生消費(fèi)生活的調(diào)

4、研內(nèi)容，了解大學(xué)生消費(fèi)的主模式，指導(dǎo)自己、廣大學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀，為自己今后踏入社會(huì)生活打好夯實(shí)的基礎(chǔ)。為廣大的大學(xué)生群體提供可行性的建議。二、當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)的調(diào)研現(xiàn)狀與應(yīng)用1 、國(guó)內(nèi)專家學(xué)者對(duì)大學(xué)生消費(fèi)的調(diào)研與應(yīng)用2 、國(guó)外專家學(xué)者對(duì)大學(xué)生消費(fèi)的調(diào)研與應(yīng)用3 、總結(jié)分析國(guó)內(nèi)外專家對(duì)大學(xué)生消費(fèi)的調(diào)研數(shù)據(jù)，找出調(diào)研現(xiàn)狀所存在的問(wèn)題和對(duì)大學(xué)生消費(fèi)弊端的根本歸因四、擬采用的方法與步驟1) 問(wèn)卷調(diào)查法：設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，進(jìn)行實(shí)地調(diào)研對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)獲取第一手資料。2) 文獻(xiàn)檢索法：通過(guò)論文、期刊等多渠道的搜索與之相關(guān)的文獻(xiàn)，做好資料準(zhǔn)備，了解現(xiàn)階段國(guó)內(nèi)外當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)的研究與應(yīng)用現(xiàn)狀。3) 研究的步驟：根據(jù)文

5、獻(xiàn)和調(diào)查問(wèn)卷分析當(dāng)代大學(xué)生大學(xué)生消費(fèi)行為存在什么問(wèn)題?4) 根據(jù)所掌握的數(shù)據(jù)分析并找出影響當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)行為的主要因素。5) 對(duì)當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀所存在的主要弊端提出自己合理的見(jiàn)解。五、總體安排與工作進(jìn)度1.xx年6月3日-7月29日，收集材料，查閱文獻(xiàn)，為寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告作準(zhǔn)備。2 .xx年8月1日-8月10日，完成論文開(kāi)題報(bào)告。3 .xx年9月30日，參加論文開(kāi)題報(bào)告會(huì)。4 .xx年1月5日-1月10日，寫(xiě)出論文初稿。5 .xx年3月3日-29日，完成論文修改工作，經(jīng)指導(dǎo)老師認(rèn)可后定稿。6 .xx年4月9日、10日，準(zhǔn)備論文答辯稿，并進(jìn)行論文答辯。六、參考文獻(xiàn)1 方正泉,崔榮國(guó),姚劍英.大學(xué)生消

6、費(fèi)現(xiàn)狀的理性分析J.廣西青年干部學(xué)院學(xué)報(bào).xx2 李巍.當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)與消費(fèi)行為探析J.重慶社會(huì)科學(xué).xx3 賀冬萌.大學(xué)生高消費(fèi)現(xiàn)象研究J.消費(fèi)導(dǎo)刊.xx4 李玲.大學(xué)生的人際消費(fèi)觀念及現(xiàn)狀的調(diào)查與分析以湖北某高校為例J.傳承.xx5 張璞麟,高宏博.大學(xué)生消費(fèi)行為影響因素分析J.遼寧工程技術(shù)大學(xué).xx6 周春霞,彭光芒.大學(xué)生消費(fèi)觀的大眾傳媒影響因素分析J.統(tǒng)計(jì)與決策.xx7 周亞莉.關(guān)于大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀及其問(wèn)題的思考J.遼寧行政學(xué)院學(xué)報(bào).xx8 杜紅梅.當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀及原因分析J.科技風(fēng).xx9 李俊,蔡濤.當(dāng)代大學(xué)生文化消費(fèi)現(xiàn)狀分析J.中國(guó)商貿(mào).xx10 蔣琦瑋,馬燦.大學(xué)生理性消費(fèi)的引導(dǎo)J.消費(fèi)經(jīng)濟(jì).xx11 吳磊,劉建榮.地方高校大學(xué)生消費(fèi)狀況的調(diào)查研究J.江西社會(huì)科學(xué).xx12 張永勝.大學(xué)生精神文化消費(fèi)現(xiàn)狀及對(duì)策研究J.河南師范大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版）.xx13 周麗.影響大學(xué)生消費(fèi)的因素分析J.統(tǒng)計(jì)與決策.xx七、導(dǎo)師對(duì)開(kāi)題報(bào)告的可行性提出意見(jiàn)導(dǎo)師簽名：導(dǎo)師單位名