青島版二年級下冊《兩、三位數乘一位數的進位乘法》教學實錄

1、.青島版二年級下冊?兩、三位數乘一位數的進位乘法?教學實錄您如今正在閱讀的青島版二年級下冊?兩、三位數乘一位數的進位乘法?教學實錄文章內容由搜集!本站將為您提供更多的精品教學資源!青島版二年級下冊?兩、三位數乘一位數的進位乘法?教學實錄教學內容：青島版五年制二年級下冊第9192頁。教學目的：1.經歷探究兩、三位數乘一位數一次進位筆算方法的過程，掌握筆算方法。2.通過在生活中抽象出數學問題，經歷數學化的過程，來進步學習數學的興趣，并感悟到數學與生活的聯絡。3.感受大海的富饒，感受勞動者的快樂、幸福，懂得勞動創(chuàng)造財富。教學重點： 探究并掌握兩、三位數乘一位數一次進位的筆算方法。教學難點：解決實際問

2、題。教具準備：多媒體課件，信息及問題板貼。教學過程：課前：1.播放有關?大海?的錄像。2.交流看到了什么。一、情境引入：師：今天這節(jié)課，老師帶同學們到海水養(yǎng)殖場去看看，幫助漁民伯伯解決一些問題。課件出示情景圖師：請看大屏幕，漁民伯伯、阿姨們在干什么？生1：種植海帶，放養(yǎng)螃蟹。生2：運送蝦飼料，放養(yǎng)扇貝。師：再仔細觀察，你能發(fā)現那些數學信息？生：每條繩上夾29根海帶苗，已夾好3條繩子。師：根據這組信息，能提什么數學問題？生：一共夾了多少根海帶苗?師：還有別的信息嗎？生1：一籠養(yǎng)8只螃蟹，共112籠。生2：可以求112籠共多少只螃蟹？生3：蝦飼料每袋414千克，4袋多少千克？生4：每籠裝125只扇

3、貝，5籠共裝多少只？師：船上有幾籠呢？生：船上3籠，另外2籠正往海里放。二、解決問題師：觀察很仔細。下面我們就來解決這些問題。板貼海帶的信息和問題師：誰來給大家讀一讀。生讀題，課件出示海帶的信息圖。師：怎樣列式？生：293師：你想怎樣算？生1：估算。生2：我想口算。生3：還可以列豎式。師：下面就請同學們用你喜歡的方法算一算。生獨立計算，師巡視。師：誰來給大家說說你是怎么算的？生：我是估算的，2930,30390，所以29390。師：293的準確結果比90大還是比90小呢？為什么？生：因為29比30小，所以293的準確結果比90小。師：同學們同意嗎？您如今正在閱讀的青島版二年級下冊?兩、三位數乘

4、一位數的進位乘法?教學實錄文章內容由搜集!本站將為您提供更多的精品教學資源!青島版二年級下冊?兩、三位數乘一位數的進位乘法?教學實錄生：同意。師：看來大家的估算才能很強。估算還可以檢驗我們計算的結果對不對。誰是口算的？生1:30390,90387。生2:3927,32060,276087。師：能把新知識轉化成學過的知識解決，很聰明。還可以怎樣算？生：列豎式。師：把你的豎式展示給大家看看好嗎？2 936 7生1：先用3927，再用3乘十位上的2得60，最后得67。師:其他同學有什么要說的嗎?生2:3927，個位滿二十了，應在個位上寫7，向十位進2，再用3乘十位上2得6個十，加上進上來的2個十，得

5、8個十，最后應得87。他忘進位了。師：能把你的給大家看看嗎？2 938 7師問生1：你覺得他說得有道理嗎？生1：有道理。師：其他同學呢？生點頭。師問生1：你能在黑板上再做一遍嗎？老師相信你也能做對。師小結并用課件展示293的豎式計算過程。師：你能用自己的話說一說用豎式計算293時要注意什么問題嗎？生：9327，要向十位進2，最后別忘加2。師：請計算：3 8 1 62 4生獨立做，師巡視。師：誰來說說計算的結果。生：38276， 16464課件出示結果。師：我們再來看有關扇貝的問題，誰來讀一讀。板貼信息和問題生：每籠125只扇貝 ，3籠能裝多少只？師：怎樣列式？生：1253師：這是一道三位數乘一

6、位數的題目，有點難度哦，試著做一做。生獨立做后說計算過程。您如今正在閱讀的青島版二年級下冊?兩、三位數乘一位數的進位乘法?教學實錄文章內容由搜集!本站將為您提供更多的精品教學資源!青島版二年級下冊?兩、三位數乘一位數的進位乘法?教學實錄師：結果是375，你做對了嗎？咱班同學太棒了，不知不覺中自己就學會了三位數乘一位數的計算方法，老師真佩服你們。師出示：315 2423 4生獨立做后訂正。師：請大家仔細觀察這些算式，你能發(fā)現這節(jié)課學習的兩、三位數乘一位數與上節(jié)課學習的知識，最大的區(qū)別在哪嗎？生：這節(jié)課學習的要進位。師：你真擅長觀察，這么快就找到了他們的不同點。這個不同點就是這節(jié)課研究的內容-兩、

7、三位數乘一位數的進位乘法。板書課題師：同學們，剛剛你們通過獨立探究，合作學習，就已經學會了這種進位乘法的知識，你們真的很厲害!那根據你的體驗能說說怎樣用豎式計算進位乘法嗎？生：從個位乘起，哪一位滿幾十要向前一位進幾。三、穩(wěn)固練習師：剛剛我們幫漁民伯伯阿姨解決了問題，小動物也有問題想請大家?guī)椭?。請看大屏幕。生：鴕鳥每小時跑45千米，獵豹的奔跑速度是鴕鳥的2倍。師：能解決什么問題？生：獵豹每小時跑多少千米？師：在練習本上只列豎式解決。生： 452師：那獵豹每小時能跑90千米。再來看。生1：蜂鳥的身長約6厘米，孔雀的身長相當于51只蜂鳥的身長。生2：孔雀的身長是多少厘米？師：再來算一算。生：5163

8、06厘米師：看，河馬和小羊也有問題。生1：河馬每天吃掉93千克草料，一只小羊每天吃掉3千克草料，河馬和小羊每天一共吃多少千克草料？生2: 933生3：不對，933師：要求河馬和小羊每天一共吃多少千克？到底是933還是933呢？生:933師：對，做題時一定要看清題目的要求。孫悟空也有問題要考大家。生：火眼金睛辯對錯。四、總結課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前

9、的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當眾說話時顯得害怕：有的結巴重復，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊f話時外部表現不自然。我抓住練膽這個關鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關系。每當和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主

10、動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當眾說話的習慣?；蛟谡n堂教學中，改變過去老師講學生聽的傳統的教學形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當眾說話的時機，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓練中不斷進步，我要求每個幼兒在說話時要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚，并要其他幼兒模擬。長期堅持，不斷訓練，幼兒說話膽量也在不斷進步。師：好了同學們，不知不覺就要下課了。這節(jié)課你學習的快樂嗎？快樂中我們也收獲著，能說說你有什么收獲嗎？這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上