開口驚艷你的數(shù)學老師：符號英文如何表達？

1、.開口驚艷你的數(shù)學老師：符號英文如何表達？2x-4=-8，你能用英語把這個等式equation讀出來嗎？被難倒了吧！假如還有波形符號、立方根、函數(shù)表達等，你是不是心慌了呢？別著急！下面給你整理歪果仁如何表達各種數(shù)學符號和標點符號，看完后你馬上就會說了Mathematical symbols 數(shù)學符號01. +: plus 加號;正號“1+1讀作：one plus one02. -: minus; negative 減號;負號“2-1讀作：two minus one“-3讀作：minus three或negative three“2-3讀作：two minus negative three03.

2、 ±: plus-minus sign 正負號“±1 讀作：plus or minus one04. ×: multiplied by ; times 乘號“2×3 讀作：two multiplied by three 或 two times three05. ÷: divided by 除號“4÷2讀作：four divided by two06. =: equals; is equal to 等于號“1+1=2讀作：One plus one equals two. 或 One plus one is equal to two.07

3、. : is not equal to 不等于號“ab讀作：a is not equal to b08. : congruent to 全等兩個圖形形狀一樣、大小相等“ABCDEF讀作：Triangle ABC is congruent to Triangle DEF.09. : approximately equal to 約等于號“3×310 讀作：Three multiplied by three is approximately equal to ten.10. : is less than 小于號“12讀作 One is less than two.11. : is gre

4、ater than 大于號“21讀作：Two is greater than one.12. : is not less than 不小于號“32讀作：Three is not less than two.13. : is not greater than 不大于號“24 讀作：Two is not greater than four.14. : is less than or equal to 小于或等于號“23讀作：Two is less than or equal to three.15. : is greater than or equal to 大于或等于號“54讀作：Five is

5、 greater than or equal to four.16. %: percent 百分之“10%讀作：ten percent17. : per mill ; per thousand 千分之“10讀作：ten per thousand18. : infinity 無限大號“- 讀作：negative infinity19. : varies as 與.成比例“XY讀作：X varies as Y20. : square root 平方根“16=4讀作：The square root of sixteen is four.21. 3: cube root 立方根“327=3讀作：The

6、 cube root of 27 is 3.22. : since; because 因為“1+1=2讀作：because one plus one equals two23. : hence; therefore 所以“12讀作：hence one is less than two24. : angle 角“A讀作：angle A“A +B+C=180° 讀作：The measure of angle A plus angle B plus angle C equals 180 degrees.25. : semicircle 半圓“AB讀作：semicircle AB26. :

7、circle 圓“A讀作：circle A27. : circumference 圓周“=×d讀作：Pi multiplied by d equals circumference.28. : pi constant 圓周率“×d讀作：pi multiplied by d29. : triangle 三角形“ABC讀作：triangle ABCWhat is the area of triangle ABC? 求三角形ABC的面積。30. : perpendicular to 垂直于“AB讀作：A is perpendicular to B.31. /: parallel t

8、o 平行于Line AB is parallel to line CD.32. : union of 并，合集“AB讀作：the union of A and B33. : intersection of 交，通集“AB讀作：The intersection of A and B34. : the integral of 的積分“x讀作：the integral of x35. : summation of 總和“x讀作：the summation of x36 equation 方程式、等式“y = kx 讀作：Y varies as x.這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周

9、一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?K is "the constant of variation. y與x成正比y是x的正比函數(shù)，k是常數(shù)。“y = k/x讀作：Y varies inversely as x. y與x成反比例y是x的反比例函數(shù)觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先

10、安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，

11、我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的根底上，引導幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時