【小學(xué)語文】人教版語文三年級(jí)上冊(cè)ppt課件：我不能失信

1、 我不能失信我不能失信人教新課標(biāo)三年級(jí)語文上冊(cè)了解宋慶齡了解宋慶齡 1893年出生在上海，1981年在北京逝世。杰出的國際政治活動(dòng)家，中華人民共和國卓越的領(lǐng)導(dǎo)人。 曾歷任我國國家副主席、中國人民保衛(wèi)兒童全國委員會(huì)主席。1950年當(dāng)選為世界和平理事會(huì)理事，1951年獲“加強(qiáng)國際和平”斯大林獎(jiǎng)金。( _ )宋慶齡宋慶齡 自學(xué)提示： A.用自己喜歡的方式讀準(zhǔn)、讀通課文。 B.想想這篇課文講了一件什么事情？ C.宋慶齡小時(shí)候的故事告訴我們什么？初讀課文，整體感知初讀課文，整體感知我會(huì)讀我會(huì)讀耀眼耀眼 照耀照耀 閃耀閃耀 抽水抽水 解釋解釋表示表示 歉意歉意 道歉道歉 失信失信 守信守信尖尖的嘴巴尖尖的

2、嘴巴 紅紅的眼睛紅紅的眼睛疊花籃疊花籃 甜甜地笑了甜甜地笑了 撲空撲空 （時(shí)間）（時(shí)間）, ,宋耀如一宋耀如一家準(zhǔn)家準(zhǔn)備備 （地點(diǎn)）（地點(diǎn)）, , （誰）很（誰）很想去。想去。她突然想起她突然想起 （什么事）（什么事）, ,爸爸爸爸媽媽都媽媽都勸她勸她 （怎么做）（怎么做） ，但她為了，但她為了 （什么）（什么）還是留下來了。還是留下來了。課文講了一件什么事情？根據(jù)提示補(bǔ)充。課文講了一件什么事情？根據(jù)提示補(bǔ)充。星期天星期天一位朋友家一位朋友家宋慶齡宋慶齡要教小珍疊花籃要教小珍疊花籃改天再教改天再教不失信不失信思考：思考：1、宋慶齡想不想去伯伯家？、宋慶齡想不想去伯伯家？2、她為什么停住了腳步不

3、去？、她為什么停住了腳步不去？3、別人是怎么勸說的？、別人是怎么勸說的？4、她是怎么說的？、她是怎么說的？5、你從中受到了哪些啟示？、你從中受到了哪些啟示？1、宋慶齡想不想去伯伯家？、宋慶齡想不想去伯伯家？2、她為什么停住了腳步不去？、她為什么停住了腳步不去？3、別人是怎么勸說的？、別人是怎么勸說的？4、她是怎么說的？、她是怎么說的？5、你從中受到了哪些啟示？、你從中受到了哪些啟示？ 二女兒宋慶齡顯得特別高興。二女兒宋慶齡顯得特別高興。 她早就盼著到這位伯伯家去了。她早就盼著到這位伯伯家去了。 伯伯家養(yǎng)的鴿子，尖尖的嘴巴，伯伯家養(yǎng)的鴿子，尖尖的嘴巴， 紅紅的眼睛，漂亮極啦！伯伯還紅紅的眼睛，漂

4、亮極啦！伯伯還 說準(zhǔn)備送她一只呢說準(zhǔn)備送她一只呢!-特別高興特別高興早就盼著早就盼著我家養(yǎng)的（我家養(yǎng)的（ ），（），（ ），（），（ ），），（ ）極啦?。O啦！1、宋慶齡想不想去伯伯家？、宋慶齡想不想去伯伯家？2、她為什么停住了腳步不去？、她為什么停住了腳步不去？3、別人是怎么勸說的？、別人是怎么勸說的？4、她是怎么說的？、她是怎么說的？5、你從中受到了哪些啟示？、你從中受到了哪些啟示？ 父親見宋慶齡停住了腳步，父親見宋慶齡停住了腳步，奇怪地問：奇怪地問：“慶齡，你怎么不慶齡，你怎么不走啦？走啦？” “爸爸，我昨天和小珍約好爸爸，我昨天和小珍約好了，今天她來我們家，我教她了，今天她來我們家，

5、我教她疊花籃。疊花籃?！彼螒c齡說。宋慶齡說。1、宋慶齡想不想去伯伯家？、宋慶齡想不想去伯伯家？2、她為什么停住了腳步不去？、她為什么停住了腳步不去？3、別人是怎么勸說的？、別人是怎么勸說的？4、她是怎么說的？、她是怎么說的？5、你從中受到了哪些啟示？、你從中受到了哪些啟示？ “你不是你不是一直想去伯伯一直想去伯伯家嗎家嗎?改天再改天再教小珍吧。教小珍吧?！?“那那回回來你去小珍家來你去小珍家解釋一下，表解釋一下，表示歉意，明天示歉意，明天再教她疊花籃，再教她疊花籃，好嗎？好嗎？”1、宋慶齡想不想去伯伯家？、宋慶齡想不想去伯伯家？2、她為什么停住了腳步不去？、她為什么停住了腳步不去？3、別人是怎

6、么勸說的？、別人是怎么勸說的？4、她是怎么說的？、她是怎么說的？5、你從中受到了哪些啟示？、你從中受到了哪些啟示？ “不行！不不行！不行！行！小珍來了會(huì)撲小珍來了會(huì)撲空的，那多不空的，那多不好啊！好啊！”為他人著想為他人著想 “ 不，媽媽。如果不，媽媽。如果我忘記了這件事，我忘記了這件事，明天見到她時(shí)，可明天見到她時(shí)，可以道歉；可是我并以道歉；可是我并沒有忘記，我不能沒有忘記，我不能是失信啊！是失信??！”守信守信 ( _ )1、宋慶齡想不想去伯伯家？、宋慶齡想不想去伯伯家？2、她為什么停住了腳步不去？、她為什么停住了腳步不去？3、別人是怎么勸說的？、別人是怎么勸說的？4、她是怎么說的？、她是怎

7、么說的？5、你從中受到了哪些啟示？、你從中受到了哪些啟示？ 小組分角色朗讀課文小組分角色朗讀課文 前后四位同學(xué)為一組，分角色前后四位同學(xué)為一組，分角色朗讀，一位讀旁白，其余三位朗讀，一位讀旁白，其余三位分別讀爸爸、媽媽和宋慶齡的分別讀爸爸、媽媽和宋慶齡的話。先組內(nèi)練習(xí)，后小組間比話。先組內(nèi)練習(xí)，后小組間比賽。賽。 你們發(fā)現(xiàn)了作者敘述事件上的一個(gè)什么特點(diǎn)嗎？（以文物對(duì)話為主）（以文物對(duì)話為主）作者主要寫的是宋慶齡和爸爸、媽媽的對(duì)話。( _ ) 動(dòng)作動(dòng)作: 神態(tài)：神態(tài)：宋慶齡邊說邊把手抽回來。宋慶齡邊說邊把手抽回來。宋慶齡點(diǎn)了點(diǎn)頭。宋慶齡點(diǎn)了點(diǎn)頭。笑了笑笑了笑 甜甜地笑了甜甜地笑了 作者除了描寫人

8、物的語言，還寫了人物的什么？（動(dòng)作、神態(tài)）( _ )認(rèn)真默讀課文，邊讀邊畫出認(rèn)真默讀課文，邊讀邊畫出文中可以看出宋慶齡的誠實(shí)文中可以看出宋慶齡的誠實(shí)守信語句。守信語句。 細(xì)讀課文，感受誠信細(xì)讀課文，感受誠信文中哪些地方可以看出宋文中哪些地方可以看出宋慶齡的誠實(shí)守信？慶齡的誠實(shí)守信？ 交流討論交流討論“不行！不行！小珍來了會(huì)撲空的，不行！不行！小珍來了會(huì)撲空的，那多不好啊！那多不好啊！”慶齡邊說邊把手抽回慶齡邊說邊把手抽回來。來。 “不，媽媽。如果我忘記了這件事，不，媽媽。如果我忘記了這件事，明天見到她時(shí)，可以道歉；可是我明天見到她時(shí)，可以道歉；可是我并沒有忘記，我不能是失信??！并沒有忘記，我不

9、能是失信??！” 1.讀了這個(gè)故事，你覺得宋慶齡做得對(duì)不對(duì)？ 2.你在日常生活中有沒 有遇到過類似的事？ 你是怎么處理的？ 誠信行為大考查誠信行為大考查1、與同學(xué)有約，你會(huì)（、與同學(xué)有約，你會(huì)（ ） A、視情況而定，有時(shí)去早一點(diǎn)，有時(shí)去晚一點(diǎn)、視情況而定，有時(shí)去早一點(diǎn)，有時(shí)去晚一點(diǎn) B、去早一點(diǎn)，讓人等總覺得不太好、去早一點(diǎn)，讓人等總覺得不太好 C、如果是好朋友，晚去一會(huì)也沒關(guān)系、如果是好朋友，晚去一會(huì)也沒關(guān)系 2、借朋友的東西忘了還，過了很久才想起來，你（、借朋友的東西忘了還，過了很久才想起來，你（ ） A、選擇合適的機(jī)會(huì)還給他、選擇合適的機(jī)會(huì)還給他 B、干脆不還了，想必他也忘了、干脆不還了，想必他也忘了