浙教版七上科學(xué)觀察蝸牛

1、中考資源網(wǎng)生物與非生物生物與非生物南雁中學(xué)南雁中學(xué) 楊志居楊志居蝸牛我們都是在什么地方發(fā)現(xiàn)它的呢？草叢，石塊下這些地方有什么共同點(diǎn)呢？潮濕蝸牛的生活環(huán)境蝸牛的生活環(huán)境溫暖陰暗潮濕的地方，蝸牛適宜生活溫暖陰暗潮濕的地方，蝸牛適宜生活的溫度環(huán)境：的溫度環(huán)境：5 oC-30 oC觀察蝸牛如何使用放大鏡？如何使用放大鏡？利用放大鏡，怎樣才能使書本上的利用放大鏡，怎樣才能使書本上的字看起來大而清晰？字看起來大而清晰？放大鏡的使用放大鏡的使用將物體放在放大鏡的前方，將物體放在放大鏡的前方，適當(dāng)調(diào)適當(dāng)調(diào)整被觀察物、放大鏡與眼三者距離，整被觀察物、放大鏡與眼三者距離，獲得大而清晰的像。獲得大而清晰的像。如果所

2、要觀察的物體不能移動，可如果所要觀察的物體不能移動，可以同時移動觀察者的頭部和放大鏡，以同時移動觀察者的頭部和放大鏡，以獲得大而清晰的圖象以獲得大而清晰的圖象任務(wù)一：觀察蝸牛形態(tài)殼殼眼眼觸角觸角口口足足 把蝸牛放在玻璃板上，用放大鏡觀察蝸牛，并找到圖中所標(biāo)出的殼、眼、觸角、口、足等部分。1、蝸牛能在玻璃板上爬行，蝸牛爬行時會在玻璃上留下痕跡嗎？如果有痕跡，又有何用？2、蝸牛為何要四處爬行呢？ 尋找食物，獲得安全、舒適、適宜尋找食物，獲得安全、舒適、適宜的生存環(huán)境，交配繁殖后代等等的生存環(huán)境，交配繁殖后代等等 會，足腺上分泌黏液，可以減小足會，足腺上分泌黏液，可以減小足與地面的摩擦或用來傳遞信息

3、等與地面的摩擦或用來傳遞信息等（1 1）理解實(shí)驗(yàn)方案）理解實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)為什么要這樣設(shè)計？實(shí)驗(yàn)為什么要這樣設(shè)計？具體操作中還要注意什么？具體操作中還要注意什么？你是否有不同的設(shè)計方案？你是否有不同的設(shè)計方案？探究蝸牛是否有視覺、探究蝸牛是否有視覺、聽覺、聽覺、嗅覺、味覺和嗅覺、味覺和觸覺觸覺任務(wù)二：任務(wù)二：探究蝸牛是否有視覺、探究蝸牛是否有視覺、聽覺、聽覺、嗅覺、味覺和嗅覺、味覺和觸覺觸覺任務(wù)二：任務(wù)二：（2 2）觀察實(shí)驗(yàn)記錄現(xiàn)象）觀察實(shí)驗(yàn)記錄現(xiàn)象（3 3）組內(nèi)討論，得出結(jié)論，）組內(nèi)討論，得出結(jié)論， 組間匯報交流組間匯報交流實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)1 1、蝸牛有視覺嗎？、蝸牛有視覺嗎？1 1、為什么要先在燈光下

4、爬、為什么要先在燈光下爬3 3分鐘？為分鐘？為什么要將蝸牛一半身體處于陰影中？什么要將蝸牛一半身體處于陰影中？2 2、“一半身體一半身體”處于陰影中，是指怎處于陰影中，是指怎樣的一半？樣的一半？3 3、是否有其他方案？、是否有其他方案？實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)2 2、蝸牛會聽嗎？、蝸牛會聽嗎？1 1、為什么鼓掌的距離設(shè)置為、為什么鼓掌的距離設(shè)置為0.50.5米？米？2 2、不同小組同時鼓掌實(shí)驗(yàn)行不行？、不同小組同時鼓掌實(shí)驗(yàn)行不行？3 3、是否有其他方案？、是否有其他方案？實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)3 3、蝸牛會嗅、會嘗嗎？、蝸牛會嗅、會嘗嗎？1 1、為什么要將米醋放在、為什么要將米醋放在“前前3 3厘米處厘米處”，而蔗糖溶液放

5、在而蔗糖溶液放在“前方前方”？兩者有什么區(qū)？兩者有什么區(qū)別？別？2 2、兩個實(shí)驗(yàn)?zāi)芊裨谕徊ＡО迳线M(jìn)行？、兩個實(shí)驗(yàn)?zāi)芊裨谕徊ＡО迳线M(jìn)行？3 3、是否有其他方案？、是否有其他方案？實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)4 4、蝸牛有觸覺嗎？、蝸牛有觸覺嗎？ 當(dāng)一回科學(xué)家，當(dāng)一回科學(xué)家，自己設(shè)計實(shí)驗(yàn)方自己設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案案去探究：蝸牛的觸覺去探究：蝸牛的觸覺建立建立猜猜測和測和假假設(shè)設(shè)制定制定計劃計劃獲取獲取事實(shí)事實(shí)與證與證據(jù)據(jù)檢驗(yàn)檢驗(yàn)與與評價評價提出提出問題問題交交流流與與合合作作回憶回憶:科學(xué)探究的一般過程：科學(xué)探究的一般過程：我們收集的事實(shí)證據(jù)是：我們收集的事實(shí)證據(jù)是：我們得出的結(jié)論是：我們得出的結(jié)論是： 我們探究的問題是

6、：我們探究的問題是：我們建立的假設(shè)是我們建立的假設(shè)是: 實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)4 4、蝸牛有觸覺嗎？、蝸牛有觸覺嗎？我們設(shè)計的實(shí)驗(yàn)方案是：我們設(shè)計的實(shí)驗(yàn)方案是：我們得到的初步結(jié)論：我們得到的初步結(jié)論：蝸牛蝸牛 有有 視覺、觸覺、嗅覺、味覺；視覺、觸覺、嗅覺、味覺； 沒有沒有 聽覺聽覺 如何處理實(shí)驗(yàn)用過的蝸牛？資料：資料：1.據(jù)江蘇省啟東市植保站2002年6月25日調(diào)查，當(dāng)時正值梅雨季節(jié)，地面濕潤、氣溫偏低，蝸牛對該市黃豆危害普遍嚴(yán)重，平均百株蝸牛135頭，最多的達(dá)520頭，被害植株率平均65，危害重的達(dá)100，農(nóng)業(yè)產(chǎn)量損失達(dá)40以上，嚴(yán)重的田塊甚至失收。2. 蝸牛是螢火蟲幼蟲、鳥類等野生 動物的食物。3. 水蛭在以前被視為害蟲，但最近它被科學(xué)家發(fā)現(xiàn)它所分泌的物質(zhì)可作為外科手術(shù)中的止血劑。資料：資料：1、指出蝸牛身體的主要組成部分；、指出蝸牛身體的主要組成部分；殼殼兩對觸角兩對觸角眼點(diǎn)眼點(diǎn)足足口口2、填空：、填空：蝸牛是有感覺的生物體，它有蝸牛是有感覺的生物體，它有_、_、_和和