教科版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第二單元精美課件

1、第二單元1、船的歷史2、用浮的材料造船3、用沉的材料造船4、增加船的載重量5、給船裝上重力6、設(shè)計(jì)我們的小船7、制作與測(cè)試我們的小船船的研究2船的歷史船的歷史PART1船船一種常見的運(yùn)輸工具一種常見的運(yùn)輸工具交流我們知道的關(guān)于船的知識(shí)交流我們知道的關(guān)于船的知識(shí)小組內(nèi)輕聲交流，人人發(fā)言，用關(guān)鍵詞整理關(guān)于船的知識(shí)。潛艇潛艇船的發(fā)展歷史船的發(fā)展歷史獨(dú)木獨(dú)木舟舟帆船帆船搖櫓木搖櫓木船船蒸汽蒸汽船船輪船輪船船的比較船的比較輪輪船船搖櫓木搖櫓木船船交流：在船的發(fā)展史中，船的哪些方面發(fā)生了顯著變化？研究獨(dú)木舟研究獨(dú)木舟輕輕放，放均勻；輕輕放，放均勻；做三次，取最大。做三次，取最大。我的獨(dú)木舟能穩(wěn)定地負(fù)載 個(gè)

2、鉤碼。思考：在船中放置重物時(shí)，怎樣才能做到保持穩(wěn)定、不側(cè)翻？獨(dú)木舟在裝重物時(shí)有哪些不足？什么形狀的什么形狀的船首受到的阻力小船首受到的阻力小設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)?zāi)芾眠@些材料設(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，探究船首形狀與阻力大小之間的關(guān)系。微視頻：船首形狀與阻力大小的關(guān)系微視頻：船首形狀與阻力大小的關(guān)系 我的發(fā)現(xiàn)我的發(fā)現(xiàn)：尖形船首的船在水中行駛得最快，尖形船首可以減小水對(duì)船的阻力。2. 用浮的材料造船教科版 五年級(jí)下冊(cè)船的研究單元 浮的材料可以造船，我們上節(jié)課的獨(dú)木舟就是用可以漂浮的木板造出來的 獨(dú)木舟不穩(wěn)定，裝的貨物也有限，怎么解決這個(gè)問題呢？竹筏是怎么造出來的呢？與獨(dú)木舟相比有哪些進(jìn)步呢？1.制作竹

3、排模型探索制作要求：先畫設(shè)計(jì)圖再制作能浮在水面牢固、不散架1.制作木排模型探索看指導(dǎo)微課，完成設(shè)計(jì)及制作并記錄2.測(cè)試我們的竹排探索我們竹排穩(wěn)定嗎？可以承載幾個(gè)墊圈呢？3.比較我們的竹排與獨(dú)木舟探索獨(dú)木舟竹排體積載重量穩(wěn)定性是否容易浸水3.比較我們的竹排與獨(dú)木舟探索獨(dú)木舟竹排體積載重量穩(wěn)定性是否容易浸水小大 小大不穩(wěn)定比較穩(wěn)定容易容易1.竹排與獨(dú)木舟相比，有進(jìn)步嗎？研討船底更寬載重量更大穩(wěn)定性更好2、竹排有什么不足？研討容易浸水！如何改進(jìn)呢？這些也是木質(zhì)或竹質(zhì)的船怎么做到防水的？研討3.觀看下面的木船，你有什么發(fā)現(xiàn)？搖櫓木船明代寶船你能得到什么啟發(fā)呢？ 拓展 你想怎么改進(jìn)自己的竹排呢？繼續(xù)優(yōu)化

4、船體的尺度和線型把船的體積做得更大，這樣可以裝載更多的貨物用防水的材料造船 說說你的辦法吧1、浮的材料可以制作船。2、改變材料的結(jié)構(gòu)可以改變船的載重量 和穩(wěn)定性2.2筆記知識(shí)點(diǎn)END用沉的材料造船用沉的材料造船PART1對(duì)造船材料的思考對(duì)造船材料的思考浮的材料可以造船，沉的材料也可以造船嗎？試一試試一試：橡皮泥、鋁箔在水中是沉，還是??？對(duì)造船材料的思考對(duì)造船材料的思考想一想想一想：用什么辦法能讓橡皮泥、鋁箔浮起來？設(shè)計(jì)、制作橡皮泥船和鋁箔船設(shè)計(jì)、制作橡皮泥船和鋁箔船制作過程中，可以對(duì)設(shè)計(jì)圖進(jìn)行適當(dāng)修改。測(cè)一測(cè)：小船的承載能力測(cè)一測(cè)：小船的承載能力測(cè)試多次，取最大。測(cè)試多次，取最大。我的船能穩(wěn)定

5、地承載 _個(gè)墊圈。研討研討1.你們用什么方法讓橡皮泥和鋁箔漂浮在水面上？2.為什么沉的材料做成船型后能浮在水面上？小結(jié)：橡皮泥和鋁箔上浮的原因小結(jié)：橡皮泥和鋁箔上浮的原因橡皮泥和鋁箔是沉的材料，把它們做成船型，它們的體積變大了，在水中受到的浮力也增大了，也就更容易漂浮在水面上。挑戰(zhàn)：如何讓船更穩(wěn)定地浮在水面上？挑戰(zhàn)：如何讓船更穩(wěn)定地浮在水面上？側(cè)翻資料：如何保持船的穩(wěn)定性？資料：如何保持船的穩(wěn)定性？渡船渡船雙體帆船雙體帆船 4. 增加船的載重量教科版 五年級(jí)下冊(cè)船的研究單元隨著社會(huì)的發(fā)展，人們需要越來越大的船來滿足交通和運(yùn)輸。怎么增加船的載重量呢？把橡皮泥做成薄薄的（像鋁箔紙一樣）的船型能浮起

6、來每個(gè)小組做成的橡皮泥小船載重量也不一樣不同小組做成的鋁箔紙船載重量也是不同的船的載重量于什么有關(guān)呢？用同樣大小的鋁箔紙?jiān)觳煌笮〉拇剿饔猛瑯哟笮〉匿X箔紙?jiān)觳煌笮〉拇剿鳟嬙O(shè)計(jì)圖根據(jù)設(shè)計(jì)圖，制作出三個(gè)鋁箔紙船計(jì)算體積128立方厘米108立方厘米 64立方厘米探索把做好鋁箔紙小船輕輕的放在水面上，能浮起來嗎？2.測(cè)試我們的鋁箔紙小船用墊圈模擬貨物，測(cè)試載重量比一比，哪艘船的載重量比較大？根據(jù)測(cè)試，你發(fā)現(xiàn)了什么？船的載重量與什么有關(guān)呢？研討載重量最大載重量最小研討如果你要造一艘船，怎么提高它的載重量呢？同樣的材料，做到最大的體積拓展彈珠的滾動(dòng)導(dǎo)致船容易側(cè)翻，怎樣解決這個(gè)問題？給船艙分格1、用同

7、樣的材料造船，載重量可能不一樣。2、相同的質(zhì)量和相同大小的材料，制作的船型體積越大，船的載重量就越大。2.4筆記知識(shí)點(diǎn)END5. 給船裝上動(dòng)力教科版 五年級(jí)下冊(cè)船的研究單元船的發(fā)展史還有哪些動(dòng)力可以使大船航行？任務(wù)：給船裝上動(dòng)力怎樣給小船裝上動(dòng)力，使小船動(dòng)起來？任務(wù)一設(shè)計(jì)制作一艘風(fēng)帆船利用以上材料，設(shè)計(jì)動(dòng)力裝置讓小船自己行駛起來任務(wù)一設(shè)計(jì)制作一艘風(fēng)帆船1.制作與調(diào)試過程中，你遇到什么問題？如何解決的？2.用風(fēng)帆作為動(dòng)力，有什么缺點(diǎn)嗎？任務(wù)二設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)力可持續(xù)的動(dòng)力裝置 補(bǔ)充資料蒸汽鋁管加熱蒸汽推進(jìn)原理任務(wù)二選擇材料，設(shè)計(jì)制作一個(gè)動(dòng)力可持續(xù)的動(dòng)力裝置吧！任務(wù)二設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)力可持續(xù)的動(dòng)力裝置1.制作

8、與調(diào)試過程中，你遇到什么問題？如何解決的？2.“持續(xù)的動(dòng)力”來源于？任務(wù)三如何保持船的方向？ 試試給船加上船舵吧！筆記知識(shí)點(diǎn)1.科學(xué)技術(shù)在改變著船的動(dòng)力系統(tǒng)，推動(dòng)著船的發(fā)展。2.船可以通過舵來控制行進(jìn)的方向。END教科五年級(jí)下冊(cè)教科五年級(jí)下冊(cè)2.6設(shè)計(jì)我們的小船獨(dú)木舟載鉤碼獨(dú)木舟載鉤碼竹筏載鉤碼竹筏載鉤碼本章回顧鋁箔船載墊圈鋁箔船載墊圈橡皮泥船載墊圈橡皮泥船載墊圈本章回顧比較鋁箔船載重量比較鋁箔船載重量船艙分格裝彈珠船艙分格裝彈珠本章回顧給船裝上動(dòng)力給船裝上動(dòng)力本章回顧任 務(wù) 根據(jù)所學(xué)的知識(shí)和提供的材料，發(fā)揮想象，自己設(shè)計(jì)并制作一艘小船。 要求控制小船的制作成本，載重量達(dá)到200克，有自己的動(dòng)

9、力，能把貨物運(yùn)輸?shù)侥康牡?。一些材料的參考價(jià)格材料名稱參考價(jià)格材料名稱參考價(jià)格泡沫板電池木板導(dǎo)線鋁箔開關(guān)泡沫膠噴氣裝置小電動(dòng)機(jī)紙張小風(fēng)扇木條參考價(jià)格是參考價(jià)格是造船幣，看造船幣，看看哪組造船看哪組造船價(jià)格更低。價(jià)格更低。3060 15 10 80 805510 50 55制定方案做好設(shè)計(jì)11.畫出船的設(shè)計(jì)圖，標(biāo)注材料和結(jié)構(gòu)2.討論設(shè)計(jì)圖的合理性和可靠性3.列出所需的材料，計(jì)算所需的費(fèi)用自己動(dòng)手畫2制定方案1 1小格相當(dāng)于小格相當(dāng)于1 1平方厘米平方厘米泡沫板、噴氣裝置、泡沫膠、鋁箔紙、電池168元船的大小船的形狀船體材料載重量穩(wěn)固性動(dòng)力系統(tǒng)制作費(fèi)用交 流交流我們的設(shè)計(jì)，說說設(shè)計(jì)理由。我們組用7根

10、木條花費(fèi)35個(gè)造船幣、用噴氣裝置花費(fèi)50個(gè)造船幣、再用30造船幣買2片鋁箔來制作船身，增加船的體積，提高載重量。把剩下的鋁箔做船舵，更好地控制行駛方向。這樣花費(fèi)115個(gè)造船幣來造一艘載重量200克，利用自身的動(dòng)力，把貨物運(yùn)送到目的地。交 流互相提出交流改進(jìn)建議。噴氣裝置會(huì)占據(jù)很大的空間、也占據(jù)一定的重量。木條和鋁箔也不能很好地連接，容易側(cè)翻。把船身的5根木條改成泡沫板，另外為了更好的連接，花10造船幣買一卷泡沫膠。所以現(xiàn)在的費(fèi)用是泡沫板1（30造船幣）+噴氣裝置1（50造船幣）+泡沫膠1（10造船幣）+鋁箔1（15造船幣）=105造船幣。其中還要注意把泡沫板代表船首的位置剪成大約30度角的三角

11、形，以減少水流阻力。交 流思考怎樣用較少的費(fèi)用造出比較理想的小船？要充分考慮材料的特點(diǎn)，選擇浮力大的材料來制作船身、船首要做成尖的形狀來減小水流的阻力、增大船身的體積來增加船的載重量；同樣足夠的動(dòng)力，選擇比較便宜的動(dòng)力材料。課堂小結(jié)課堂小結(jié) 一個(gè)完整的工程設(shè)計(jì)一般會(huì)經(jīng)歷“問題設(shè)計(jì)制作測(cè)試完善”等過程。工程設(shè)計(jì)中，為了滿足工程的要求，需要反復(fù)優(yōu)化自己的設(shè)計(jì)，同時(shí)注意控制成本。今天我們完成了前兩個(gè)環(huán)節(jié)，都有了自己的設(shè)計(jì)方案。讓我們期待下節(jié)課的動(dòng)手制作吧！知識(shí)脈絡(luò)知識(shí)脈絡(luò)課后作業(yè)課后作業(yè)教科五年級(jí)下冊(cè)教科五年級(jí)下冊(cè)2.7制作與測(cè)試我們的小船 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們有了船的設(shè)計(jì)圖紙，接下來就可以根據(jù)設(shè)

12、計(jì)圖開始制作小船了。制作小組合作，思考怎樣設(shè)計(jì)步驟更合理。測(cè)試我們的小船1.載重量達(dá)到200克2.有自己的動(dòng)力系統(tǒng)3.能行駛一段距離測(cè) 試至少達(dá)到這三項(xiàng)評(píng)估與改進(jìn)通過測(cè)試，我們的船?？梢栽鯓痈倪M(jìn)？通過3次測(cè)試，我們的船有以下部分的改進(jìn)。 “_”號(hào)的測(cè)試記錄單_班_組 載重量（克）行駛距離（厘米）是否抵達(dá)碼頭存在的問題我們的改進(jìn)測(cè)試一 測(cè)試二 測(cè)試三 100克200克200克40厘米20厘米40厘米是是否放鉤碼時(shí)，找好位置，不要讓小船側(cè)翻。調(diào)整船舵方向，保持直線行駛。調(diào)整船的造型或者動(dòng)力，讓船快速行駛。船身不穩(wěn)，側(cè)翻方向有問題行駛速度慢項(xiàng)目一級(jí)（1分）二級(jí)（2分）三級(jí)（3分）自評(píng)按設(shè)計(jì)圖制作不按

13、照設(shè)計(jì)圖制作部分按照設(shè)計(jì)圖，隨便調(diào)整按照設(shè)計(jì)圖制作，發(fā)現(xiàn)問題，稍作調(diào)整載重量達(dá)到200克達(dá)到250克達(dá)到300克穩(wěn)定性不太穩(wěn)定比較穩(wěn)定很穩(wěn)定，不會(huì)側(cè)翻航行方向無法控制有點(diǎn)偏向能控制方向成本控制超出成本控制在成本左右控制在成本以內(nèi)分工合作沒分工，自己做有分工，有合作分工明確，相互合作較好小組匯報(bào)展示沒有互相幫忙能把小組的情況匯報(bào)出來相互幫助，一起匯報(bào)交流在設(shè)計(jì)、制作和測(cè)試中，對(duì)自己的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)。在設(shè)計(jì)、制作和測(cè)試中，對(duì)自己的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)估與改進(jìn)舉辦我們的小船展覽，給每一艘小船寫一份說明書。蛟龍?zhí)栒羝麆?dòng)力小船說明書我們組的小船選用的材料以及花費(fèi)是泡沫板1（30造船幣）+噴氣裝置1（50造船幣）+泡沫膠1（10造船幣）+鋁箔1（15造船幣）=105造船幣。其中我們把泡沫板代表船首的位置剪成大約30度角的三角形，以減少水流阻力。請(qǐng)按照?qǐng)D示步驟安裝小船。使用我們的蛟龍?zhí)栃〈⒁庳浳锏姆胖梦恢靡创迳蠘?biāo)志的1-4號(hào)進(jìn)行