小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)規(guī)律的應(yīng)用

1、教案格式模版 數(shù)學(xué)學(xué)科_一_章節(jié)或單元第11課時(shí)教案教材版本：北京市義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材年級(jí)：四課題小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)規(guī)律的應(yīng)用課型新授課時(shí)教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)與技能：牢固掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)的變化規(guī)律。會(huì)應(yīng)用規(guī)律把一個(gè)數(shù)擴(kuò)大或縮小10倍、100倍、1000倍。過(guò)程與方法：應(yīng)用小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，解決問(wèn)題。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生觀察、比擬、抽象概括及邏輯推理的能力。教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)用規(guī)律把一個(gè)數(shù)擴(kuò)大或縮小10倍、100倍、1000倍教學(xué)難點(diǎn)向右移動(dòng)時(shí)位數(shù)不夠要在右邊添“0前面最咼位的零必須去掉；向左移動(dòng)時(shí)，位數(shù)不夠時(shí)要在數(shù)的左邊用“ 0 補(bǔ)足。主要教法講授、探究學(xué)習(xí)指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生理解

2、小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化，掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小 變化的規(guī)律的根底上，靈活應(yīng)用小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)規(guī)律解決問(wèn)題。教學(xué)資源課件板書(shū) 設(shè) 計(jì)小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)規(guī)律的應(yīng)用把0.08擴(kuò)大10倍，100倍，1000倍各是多少？XX100=8X1000=80把43.7縮小10倍，100倍，1000倍各是多少？擴(kuò)大10倍，100倍，1000倍t乘法小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位、兩位、三位. 縮小10倍，100倍，1000倍t除法小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位、兩位、三位.教學(xué) 后 記教學(xué)過(guò)程時(shí)間教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)5'一、復(fù)習(xí)引入：課件呈現(xiàn)：口答：1 .小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)三位，原數(shù)就.2. 小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，原

3、數(shù)就.3. 5.24要擴(kuò)大10倍，小數(shù)點(diǎn)向移動(dòng)位，得.4. 把42.7寫(xiě)成0.427 ,小數(shù)點(diǎn)向移動(dòng)位.5 說(shuō)說(shuō)小數(shù)點(diǎn)移位的變化規(guī)律.6 .如果把 3擴(kuò)大10倍，100倍，1000學(xué)生完成。教學(xué)過(guò)程時(shí)間教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)倍應(yīng)怎樣列式？得多少？7.如果把5000縮小10倍，100倍，1000倍應(yīng)怎樣計(jì)算？各得多少？教師小結(jié)，引入課題：我們已經(jīng)學(xué)過(guò)把一個(gè)數(shù)擴(kuò)大倍數(shù)要用乘法 計(jì)算，把一個(gè)數(shù)縮小倍數(shù)用除法計(jì)算，我 們今天應(yīng)用學(xué)過(guò)的小數(shù)點(diǎn)移位的變化規(guī) 律，要把一個(gè)數(shù)擴(kuò)大或縮小 10倍，100倍， 1000倍，只要移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)的位置就可以 了怎樣移動(dòng)呢？板書(shū)課題：小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)規(guī)律的應(yīng)用二、自主探究

4、：1 . 把 0.08 擴(kuò)大 10 倍、100 倍、1000倍，各是多少？提問(wèn)：(1) 把一個(gè)數(shù)擴(kuò)大倍數(shù)用什么方法計(jì)算？(2) 怎樣列式？XX100=8X1000=80(3 )根據(jù)學(xué)過(guò)的規(guī)律，應(yīng)怎樣移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)？啟發(fā)學(xué)生分別說(shuō)出移動(dòng)的位數(shù)及得數(shù).(板書(shū))X1000 得 80 ？X100=8，為什么向右移動(dòng)兩位后得8，而不寫(xiě)成008 ？引導(dǎo)學(xué)生明確，小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)后，不是零的最高位前面的零必須去掉，如0.08擴(kuò)大1000倍得80 ,而不能得0080 .小結(jié)式提問(wèn)：教學(xué)過(guò)程時(shí)間教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)25'根據(jù)上面的計(jì)算，要把一個(gè)數(shù)擴(kuò)大10倍、100倍、1000倍，只要怎樣就可以了？ 從而

5、明確：只要把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)就可 以了.反應(yīng)：直接說(shuō)出各題得數(shù).XXXI000100 X0.0610 x94.51000 x訂正時(shí)要說(shuō)出道理.2 .把43.7縮小10倍，100倍，1000倍各是多少？思考一下，把一個(gè)數(shù)縮小倍數(shù)應(yīng)用什么方 法計(jì)算？怎樣應(yīng)用小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的規(guī)律？可 能會(huì)出現(xiàn)什么情況？如何解決？+1000=0.0437.+100，小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位后，整數(shù)局部 沒(méi)有了，用0表示，所以在小數(shù)左邊還要 添一個(gè)0,表示整數(shù)局部是“ 0+1000=0.0437？從而強(qiáng)調(diào)，小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)二位，左邊小 數(shù)位數(shù)不夠，要在左邊用“ 0補(bǔ)足，缺幾 位就補(bǔ)幾個(gè)“ 0，再點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，左邊整 數(shù)局部也沒(méi)有了，因

6、此小數(shù)點(diǎn)左邊還要添 一個(gè)“0表示整數(shù)局部是“0所以43.7 縮小1000倍得0.0437 .反應(yīng)：直接寫(xiě)出下面各題得數(shù).+ + +000+ +00040 +1000訂正時(shí)要說(shuō)明怎樣移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)？特別是添“ 0的問(wèn)題要引起學(xué)生高度注意尤其是把 0.08 分別乘以 10 , 100 , 1000。用乘法計(jì)算。教學(xué)過(guò)程時(shí)間教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)40 +1000 ,引導(dǎo)學(xué)生還要注意兩點(diǎn)：40縮 小1000倍，小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)二位， 位數(shù)不 夠，差一位，左邊用“ 0補(bǔ)足，小數(shù)點(diǎn)左 邊還要添一個(gè)“ 0表示整數(shù)局部是 0,得 0.040，但根據(jù)小數(shù)的性質(zhì)，小數(shù)末尾的0要去掉，得0.04 .總結(jié)性提問(wèn)(1) 小數(shù)點(diǎn)向左或右移動(dòng)的方向根據(jù)什么？(2) 小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)的位數(shù)由什么來(lái)決疋？(3) 應(yīng)用小數(shù)點(diǎn)移位規(guī)律時(shí)應(yīng)注意什么？三、穩(wěn)固反應(yīng)：1 .完成20頁(yè)4題、5題。2 .填空。(1)把3.6擴(kuò)大()倍是36 .把30縮小()倍是0.03 .把()擴(kuò)大10倍是1.2 .把()縮小10倍是0.54 .四、課堂小結(jié)：通過(guò)今天學(xué)習(xí)你有什么收獲？學(xué)生說(shuō)出移動(dòng)的位樹(shù)和得數(shù)。因?yàn)橐獢U(kuò)大1000倍，需向右移動(dòng)三位，而原數(shù) 只有兩位小數(shù)，還差一位，所以要在右邊添一個(gè) 0 ,補(bǔ)足數(shù)位.教學(xué)過(guò)程時(shí)間教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生完成。學(xué)生獨(dú)立試算，然后二人議論