新版pep英語四級(jí)下Unit5-My-clothes.教案

1、教學(xué)課題：Unit5 My clothes教學(xué)課時(shí)4主備老師教學(xué)時(shí)間教學(xué)過程二次備課第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：A Let's learn , Let's do & Let 'spell教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)習(xí)各種衣物名稱，能夠會(huì)說、認(rèn)讀skirt , dress ,pa nts,hat,clothes2、學(xué)習(xí)衣物名詞與表示顏色的形容詞連用；能夠簡單描述自己喜愛的衣物的性質(zhì)，如：顏色。K b1.C o m3.能夠聽懂指示語，并按要求做出相應(yīng)的動(dòng)作，如：Put onyourt-shirt . Take off your hat .Hung up your skirt 4能感知并

2、歸納le在單詞中的發(fā)音規(guī)那么；能夠讀出符合le發(fā)音規(guī)那么的 單詞；能夠根據(jù)單詞的讀音拼寫出符合le發(fā)音規(guī)那么的單詞，補(bǔ)全短語、句 子。教學(xué)重點(diǎn)：與衣物有關(guān)的五個(gè)詞。教學(xué)難點(diǎn)：表示顏色的形容詞與表示衣物的名詞連用。教學(xué)準(zhǔn)備：各種帶顏色衣物的圖片教師和各種衣物假設(shè)干學(xué)生； 衣物及顏色的單詞卡片；錄音機(jī)和磁帶；畫有各種顏色衣物的圖畫。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)：課本P49(1) 聽錄音let s learn,lets do ， 并讀單詞。(2) 制作let ' s learn中的單詞卡。(3) 圈出let ' s do中的衣物單詞和動(dòng)詞短語。翻譯以下句子：I like that gree n skir

3、t教學(xué)過程：S教師播放從前學(xué)習(xí)過的有關(guān)顏色的歌曲?Color Song?，聽后學(xué)生說出聽到的顏色名稱。教師出示顏色卡片，學(xué)生認(rèn)讀單詞。學(xué)生自己找一樣物品向大家介紹它的顏色。Step2.Prese ntati on and practiceTask 1 Let ' learn1. 出示教學(xué)掛圖1T:Amy and Sarah are at a shop.What ki nd of shop is it ?Clothesshop.2教師呈現(xiàn)各種衣物的圖片，學(xué)生看圖感知衣物名稱。引導(dǎo)學(xué)生們 說一說記住的衣物名稱。3教師呈現(xiàn)圖畫教學(xué)句子。T: What color can you see學(xué)生會(huì)

4、自然說出圖中的顏色。T:I like the blue hat,what about you ? S?-.Task 2 Let ' do教師播放錄音，帶著學(xué)生做游戲。教師發(fā)布指令，學(xué)生做動(dòng)作；一學(xué)生發(fā)布指令，教師和其他學(xué)生一起 做動(dòng)作。小組比賽，每人聽一個(gè)指令做動(dòng)作，接力進(jìn)行，看哪個(gè)小組動(dòng)作做得 正確。獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝組。兩人一組互相快速發(fā)布指令并做動(dòng)作，到前邊進(jìn)行表演。Step3. Let'sspell1利用教材中歌謠創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生感知體驗(yàn)le的發(fā)音2. Liste n and cha nt.3. Read,liste n and un derl ine.4. Look,

5、listen and writeStept 4 Sum-up教師和學(xué)生一起總結(jié)本課時(shí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，回憶學(xué)過的知識(shí)內(nèi)容。Stept 5 Time exercise配套練習(xí)冊(cè)35-36頁2/3/4題第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： A Let's talk Let's play 教學(xué)目標(biāo)：1、能理解對(duì)話大意；能用正確的語音語調(diào)朗讀對(duì)話；2、能在語境中理解新詞yours,Chen Jies,Mike '的意思，并正確發(fā)音。3、能根據(jù)實(shí)際情況提問有關(guān)衣服的歸屬問題并能做出相應(yīng)的答復(fù)。4、能根據(jù)具體的情景運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。 教學(xué)重點(diǎn)：句型：Are these yours?

6、 No, they are n't. Is this Joh n's? No, it is n't.教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生正確使用名詞所有格。2. 各種衣物學(xué)生預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)：P29'talk的錄音。2. 口頭翻譯對(duì)話。3、圈出不理解的句子或單詞。教學(xué)過程：Step1.Warm up:1、教師手持衣物的單詞卡片，從中抽出一張，讓學(xué)生猜一猜是哪件 衣物的卡片。2、學(xué)生聽錄音做動(dòng)作或者聽教師、同學(xué)指令做動(dòng)作，復(fù)習(xí)穩(wěn)固上節(jié) 課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。Step2.Prese ntati on and practiceLet ' talk：1、學(xué)生按指令做完動(dòng)作

7、，教師順手拿起一學(xué)生的鞋子問：Are theseyours?引出新課。2、讓學(xué)生帶著問題觀看對(duì)話課件：1)What time is it?2) What did the do ?3) Whose shoes are thes?4) Whose hat is this?3、教師為學(xué)生播放課件，學(xué)生邊看邊理解，觀看后請(qǐng)學(xué)生答復(fù) 以下問題，檢驗(yàn)學(xué)生是否理解。4、在黑板上呈現(xiàn)新單詞，學(xué)生認(rèn)讀。教師放錄音，學(xué)生模仿， 可用一定的動(dòng)作或表演來幫助理解和加深印象。5、Let 'play操練句型 Are these yours? No, they aren't. Is this John

8、9;s? No, it isn進(jìn)行 替換練習(xí)。6、Pairs work.7、認(rèn)讀后，進(jìn)行分角色表演。學(xué)生自己選擇角色并佩戴頭飾進(jìn)行表演。Step3.Exte nsion：教師設(shè)置存衣處的情景，鼓勵(lì)學(xué)生分組自編對(duì)話，并進(jìn)行表演。S師生一起回憶所學(xué)句子Step5.Limited-time exercises:配套練習(xí)冊(cè)35-36頁1.5題第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： B Let's lear n Let's cha nt & Read and write 教學(xué)目標(biāo)：1. 能聽、說、認(rèn)、讀的單詞：coat, socks jacket, shorts. shirt,sweate2. 能熟

9、練運(yùn)用句型 Where are my new socks? What colour are they就 衣物的位置和顏色展開問答。3.能在圖片幫助下讀懂 Read and write短文；能按照意群并以正確的語音語調(diào)朗讀 短文；能在有意義的語境中仿寫核心句型；能完成文后練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：單詞 coat, socks ,jacket , shorts. shirt,sweate單、復(fù)數(shù)形式區(qū)分 與應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：能熟練運(yùn)用句型 Where are my new socks? What colour are they? 就衣物的位置和顏色展開問答教學(xué)準(zhǔn)備：衣物及顏色的單詞卡片；錄音機(jī)和磁帶，配套錄像

10、；配套掛 圖；動(dòng)物頭飾預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)課本：P531. 聽 let 'leann , & Read and write 的錄音。2. 做let'learn的單詞卡。3. 翻譯以下句子：1) Where are my socks?2) What colour are they?3) Theae are John4) This is Che n Jie'教學(xué)過程：Step1. warm- up1、教師使用上節(jié)課學(xué)生畫的圖畫來引入對(duì)所學(xué)句型的穩(wěn)固操 練，Is this your skirt?Yes, it is. Is that your T-shirt? No,it 

11、9;not.2、學(xué)生以小組接力賽的形式，復(fù)習(xí)穩(wěn)固單詞的認(rèn)讀和拼寫。 Step2.Prese ntati on and practiceLet's learn利用的情景展開單詞教學(xué)1、教師出示Let ' learn局部的掛圖。問學(xué)生What can you see學(xué)生說出學(xué)過的單詞，教師指著圖讓學(xué)生觀察， 導(dǎo)出單詞的復(fù)數(shù)形式，讓學(xué)生說一說。2、呈現(xiàn) Let's 'hot in Hinan,what can she wear?Ss:She can wear her dressT:Ca n she wear the pan ts?What about the shor

12、ts? 談話中出示圖片教學(xué) shirt/shorts /socks3、同法教學(xué) coat， sweater, socksT: T:Zhang peng is going to Harbint scold in Harbin,what can he wear?教師問：“ Wherre the socks？讓學(xué)生們到前面來指。當(dāng)遇到學(xué)生們陌生的詞，教師出示新詞的復(fù)數(shù)形式，讓學(xué)生讀一讀，強(qiáng)調(diào)結(jié)尾“ s讓學(xué)生注意。教師在黑板上貼出所有衣物的圖片和單詞，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“ s的意義。jea ns pants shorts socks shoe等詞都是成對(duì)出現(xiàn)的，沒有單數(shù)形式。而 skirt等詞那么不同，指導(dǎo)

13、學(xué)生理解5、學(xué)生們兩個(gè)人一小組，就課文的圖問一問、指一指。6、播放教學(xué)視頻，學(xué)生觀看跟讀，注意oa,ir,or,ea,-a-e的發(fā)音。7、操練新單詞教師注意指導(dǎo)學(xué)生單詞結(jié)尾啲讀音Read and write1. 談?wù)搱D片，助解短文大意。理解pack the clothes是難點(diǎn)T:Sarsh' s'time to pack the clothes.理解難點(diǎn)What clothes can you see on the bed? What about the colour?練習(xí)使用顏色詞加衣物詞2. Liste n and repeat twiceT: Whose are the

14、y? C練習(xí)使用名詞所有格3. Read and circle4. 談?wù)?Look and write 中的圖片What? Whose?5出示句子的句卡，讓學(xué)生試讀，教師提示學(xué)生注意第一個(gè)單詞第一 個(gè)字母大寫，提示學(xué)生注意標(biāo)點(diǎn)和占格。6仿寫句子Step3.Exte nsion欣賞歌曲：?This old hat.»Step4.limited-time exercises:配套練習(xí)冊(cè)38頁3,4, 5題 板書設(shè)計(jì)：第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：B Let ' s talk , Let ' s find out,C Let' s check ,main picture教學(xué)目標(biāo)

15、：1、能理解對(duì)話大意；能用正確的語音語調(diào)朗讀對(duì)話；能夠在情境中 恰當(dāng)運(yùn)用核心句型就某物的主人展開問答。2、能在語境中理解新詞 mine的意思，并正確發(fā)音。3、能根據(jù)具體的情景運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。4 能夠較好地完成Let's check局部的評(píng)價(jià)活動(dòng)。 教學(xué)重難點(diǎn)：1. 準(zhǔn)確理解圖和對(duì)話的內(nèi)容，并掌握句型 Whose coat is it?It ' s mine.Whose pants are those?They are yourfather ' s.且能在實(shí)際生活 中靈活運(yùn)用，做到語調(diào)自然，語音準(zhǔn)確。2. 能在語境中理解新詞mine的意思，并正確

16、發(fā)音。教學(xué)準(zhǔn)備：光盤、掛圖、單詞卡、錄音機(jī)預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)：課本P51,46-471. 聽Let's talk的錄音,并跟讀3遍。2. 翻譯以下句子：1) Whose coat is it?2) They are your father '3) Whose pants are those?3. 學(xué)習(xí)連接：mine我的，your你的/你們的，her她的，his他的， its它的。教學(xué)過程：S1、Let ' sing<This old hat.>歌后，教師出示自己的帽子進(jìn)行free talk,復(fù)習(xí) what's this ?whatcolour?whose is

17、 it ? Is this yours? 學(xué)習(xí)新詞 mine.2、Guessing game 突破重點(diǎn)句型出現(xiàn)本冊(cè)人物圖片，蓋住臉部，T:Look at the dress.whose is it?S:lt'Step2.Prese ntati on and practice'find out. Are these Mike 'or Sarah '?2 Let 'talk1) Talk about the pictures of let stalkT:look at picture 4 ,who is the boy? (Sam,Sarah 'brother).How do you feel?(f unny),Why?(The coat is big and long)Whose is it?(Let 'watch the cartoon.)2) 教師播放教學(xué)視頻，讓學(xué)生