沾益區(qū)國培計(jì)劃(2016)示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案

1、沾益區(qū)“國培計(jì)劃（2016）”示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案為貫徹落實(shí)國務(wù)院辦公廳關(guān)于印發(fā)鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃（2015-2020年）的通知 （國辦發(fā)201543號）精神，根據(jù)教育部辦公廳 財(cái)政部辦公廳關(guān)于做好2016年中 小學(xué)幼兒園教師國家級培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施工作的通知（教師廳20162號）、教育部教師工作司關(guān)于組織實(shí)施2016年“國培計(jì)劃”一一示范性項(xiàng)目的通知（教師司函201622號）、國培計(jì)劃（2016）” 一一示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項(xiàng)目云南省實(shí)施 方案和省教廳相關(guān)要求，結(jié)合沾益區(qū)實(shí)際，制訂本方案。一、研修目標(biāo)（一）整體設(shè)計(jì)依據(jù)教育部項(xiàng)目指南，根據(jù)中國教師研修網(wǎng)實(shí)施方案要求

2、，基于區(qū)域 發(fā)展要求和校本研修需求，統(tǒng)籌設(shè)計(jì)。以服務(wù)校本為宗旨，以區(qū)域“造血” 為目標(biāo)，以同步推進(jìn)為機(jī)制，以示范帶動(dòng)為抓手，做好分層選學(xué)，做實(shí)眾 籌智慧，做出常態(tài)研修，形成項(xiàng)目有效實(shí)施與區(qū)域師資素質(zhì)提升 雙進(jìn)雙贏 局面。（二）總體目標(biāo)1 .教師專業(yè)素質(zhì)能力有提升2 .學(xué)校日常教學(xué)有改講3 .網(wǎng)絡(luò)研修支持校本研修有常態(tài)4 .區(qū)域支持服務(wù)教師校本專業(yè)發(fā)展有體系（三）2016年具體目標(biāo)1. 教師發(fā)展目標(biāo)聚焦教師身心健康，感悟身邊同伴的師德事跡，欣賞自身踐行師德的所做所為，加深對教育的職業(yè)理解，運(yùn)用心理調(diào)適的方法策略，澄清認(rèn)識，解析困惑，在教育教學(xué)實(shí)踐中優(yōu)化自身的師德行為，能夠說說身邊同伴和自己的故事

3、?！净y重難點(diǎn)教學(xué)有策略】 聚焦學(xué)生學(xué)習(xí)（幼兒保教）難點(diǎn)，在2015 年研修的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步理解以學(xué)定教內(nèi)涵，能夠運(yùn)用重難點(diǎn)學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略，在課前、課中、課后幫助學(xué)生有效解決學(xué)習(xí)難點(diǎn)問題，能夠提交一個(gè)教學(xué)重難點(diǎn)解決妙招?！狙a(bǔ)缺學(xué)科知識補(bǔ)缺差】 聚焦教非所學(xué)教師的需求，結(jié)合所教學(xué)科教學(xué)實(shí)際，理解基本知識，掌握基本技能?！咎崮苄畔⒓夹g(shù)能應(yīng)用】聚焦學(xué)科教學(xué)（幼兒保教）與信息技術(shù)融合，能運(yùn)用信息技術(shù)完成一個(gè)重難點(diǎn)講解微課?！娟P(guān)愛留守兒童送關(guān)愛】聚焦留守兒童教育需求，把握留守兒童心理特征和教育特點(diǎn)，研習(xí)案例，學(xué)會(huì)運(yùn)用心理咨詢技能和個(gè)性化管理辦法，有針對性地幫助解決留守兒童情感孤獨(dú)、行為不良、學(xué)習(xí)困難、學(xué)習(xí)

4、習(xí)慣不良等問題。【會(huì)學(xué)校本研修長技能】 聚焦常態(tài)化校本研修需求，結(jié)合日常教研實(shí)際，掌握課例研究技能。2. 學(xué)校發(fā)展目標(biāo)【建設(shè)團(tuán)隊(duì)】 整合教研組長和骨干教師，建立校 （園） 級培訓(xùn)者隊(duì)伍，提升校（園）級培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的校（園本）本研修管理力和指導(dǎo)力。【建立機(jī)制】以實(shí)施本項(xiàng)目為契機(jī)，整校（園）進(jìn)入，全員參訓(xùn)，完善網(wǎng)絡(luò)研修支持下的校（園）本研修制度，逐步形成常態(tài)研修的有效機(jī)制和良好氛圍?！旧少Y源】初步建立校（園）本研修生成性資源庫，聚合一批學(xué)科重難點(diǎn)教學(xué)（幼兒保教）講解微課、教學(xué)重難點(diǎn)解決妙招微課及相關(guān)資源。3. 區(qū)域發(fā)展目標(biāo)【選“綠洲 ”】建一批“領(lǐng)雁型” 研修基地學(xué)校（幼兒園）。采用自主申報(bào)的方式，

5、依據(jù)基地學(xué)校（幼兒園）遴選標(biāo)準(zhǔn)，打造一批有校（園）本研修基礎(chǔ)、有學(xué)科優(yōu)勢、有坊主團(tuán)隊(duì)的 “領(lǐng)雁型”研修基地學(xué)校（幼兒園），以促進(jìn)區(qū)縣學(xué)習(xí)生態(tài)的良性運(yùn)轉(zhuǎn)?！?強(qiáng)“園丁”】建一支“三結(jié)合 ”研修指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。打造一支由區(qū)縣教研員、特級教師、學(xué)校（幼兒園）領(lǐng)導(dǎo)組成的研修指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，為基地學(xué)校（幼兒園）提供業(yè)務(wù)、行政“雙支持”。區(qū)縣教研員負(fù)責(zé)教研活動(dòng)評價(jià)支持，特級教師提供教學(xué)支持，基地校（園）領(lǐng)導(dǎo)提供行政支持。【自“灌溉”】建一套“三個(gè)一 ”本土學(xué)習(xí)資源：一本校（園）本研修問題解決案例集、一個(gè)學(xué)科交流論壇、一個(gè)本土生成性資源庫，將靜態(tài)的資源變?yōu)榭蓮?fù)用、能輻射的動(dòng)態(tài)資源。二、研修主題（一）主題安排運(yùn)用信息技術(shù)

6、、設(shè)計(jì)解難妙招。（二）預(yù)期成果每位學(xué)員提交一個(gè)教學(xué)重難點(diǎn)解決妙招微課每個(gè)學(xué)校提交一套重難點(diǎn)解決妙招精品微課集錦（每個(gè)學(xué)科至少一個(gè)微課）每個(gè)坊提交一套重難點(diǎn)解決妙招精品微課集錦（微課數(shù)不少于本坊學(xué)員總數(shù)的5%）三、 研修對象本項(xiàng)目面向沾益區(qū)所屬34 所學(xué)校（19 所初中、13 所小學(xué)、1 所高中、1 所幼兒園、部分民辦幼兒園）教師，共2252人。四、 保障措施（一）組織保障1. 沾益區(qū)教育局成立“國培計(jì)劃（2016） ”網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項(xiàng)目工作領(lǐng)導(dǎo)小組：項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：陳家全沾益區(qū)教育局局長區(qū)縣管理員：張玲梅沾益區(qū)教育局副局長陶鳳平沾益區(qū)教育局教科所所長龔麗粉沾益區(qū)進(jìn)修學(xué)校副校長學(xué)校管理員

7、：王建華 沾益區(qū)第四中學(xué)校長 王東林 沾益縣花山中學(xué)副校長 高繼昌 沾益區(qū)西平小學(xué)校長 晏露珍 沾益區(qū)望海小學(xué)校長 董六坤 沾益區(qū)龍華中學(xué)校長 趙建學(xué) 沾益區(qū)軒家中學(xué)校長 李忠賢 沾益區(qū)松林中學(xué)校長 陳云柱 沾益區(qū)海峰中學(xué)校長 孫吉華 沾益區(qū)大坡三中校長 李吉旺 沾益區(qū)菱角一中校長袁國頂沾益區(qū)第五中學(xué)校長夏紅梅沾益區(qū)幼兒園園長嚴(yán)柱珍沾益區(qū)水橋小學(xué)校長王米崇龍華街道中心學(xué)校副校長陳家明金龍街道中心學(xué)校副校長李 杰 花山街道中心學(xué)校校長丁光輝大坡中心學(xué)校校長董關(guān)慶麻拉學(xué)校校長詹家騫菱角中心學(xué)校校長潘正林沾益區(qū)菱角二中校長楊正富德澤中心學(xué)校校長姜鑫華 沾益區(qū)菱角三中校長盧本紹盤江鎮(zhèn)中心學(xué)校副校長李明

8、飛炎方鄉(xiāng)中心學(xué)校校長殷理成沾益區(qū)炎方二中校長張大泉沾益區(qū)播樂中學(xué)校長齊周鵬白水中心學(xué)校校長付立生沾益區(qū)白水二中校長2. 研修學(xué)科工作坊主幼兒教育坊： 汪雙存小學(xué)語文1坊：李娟小學(xué)語文2坊：鄧云富小學(xué)數(shù)學(xué)1坊：李寶潤小學(xué)數(shù)學(xué)2坊：周順初中語文坊：李吉旺初中數(shù)學(xué)坊：孫吉華初中英語坊：胡蓉碧初中理綜坊：楊永梅初中文綜坊：姜鑫華中小學(xué)音體美綜合坊：李忠賢高中綜合坊：姚恒楠（二）職責(zé)任務(wù)1、 區(qū)縣管理員職責(zé)唐所云 沾益區(qū)盤江一中校長 劉燦光 沾益區(qū)炎方一中校長 董喬品 播樂中心學(xué)校校長 王雪峰 沾益區(qū)羅木中學(xué)校長李紹斌 沾益區(qū)白水一中校長沾益區(qū)幼兒園副園長 沾益區(qū)西平小學(xué)副校長 沾益區(qū)盤江鎮(zhèn)中心學(xué)校教研

9、室主任 沾益區(qū)教科所副所長沾益區(qū)望海小學(xué)副校長 沾益區(qū)菱角一中校長沾益區(qū)大坡三中校長 沾益區(qū)炎方一中副校長沾益區(qū)盤江一中教師沾益區(qū)菱角三中校長沾益區(qū)松林中學(xué)校長沾益區(qū)第四中學(xué)教師制定區(qū)縣實(shí)施方案。制訂本區(qū)縣項(xiàng)目實(shí)施方案，形成本區(qū)縣研修 規(guī)劃，包括組織管理、考核與激勵(lì)機(jī)制辦法等。組建區(qū)縣工作團(tuán)隊(duì)。組建區(qū)縣兩級研修團(tuán)隊(duì)及指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，選派區(qū)域?qū)W科工作坊主，分學(xué)科指導(dǎo)本地項(xiàng)目工作。組織實(shí)施校級骨干的集中培訓(xùn)。組織區(qū)縣研修活動(dòng)。結(jié)合項(xiàng)目研修情況，組織線下區(qū)域性研修活動(dòng)。在項(xiàng)目實(shí)施過程中至少組織一次區(qū)域內(nèi)或校內(nèi)成果展示、經(jīng)驗(yàn)交流現(xiàn)場活動(dòng)。提煉區(qū)縣工作經(jīng)驗(yàn)。挖掘和提煉本地項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，推出樣板學(xué)校、樣板學(xué)科工作坊

10、，構(gòu)建區(qū)縣研修團(tuán)隊(duì)模式。遴選優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源。會(huì)同培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建立能夠有效匯聚區(qū)縣研修生成性資源、優(yōu)質(zhì)課程的資源庫。2、 學(xué)校管理員職責(zé) 制定學(xué)校實(shí)施方案，制定本校以信息技術(shù)應(yīng)用能力提升為核心的項(xiàng)目實(shí)施方案，形成本校的研修規(guī)劃。建立學(xué)校研修制度。建立健全校本研修制度，包括組織管理、考核與激勵(lì)機(jī)制辦法等。保障學(xué)校研修條件，提供研修活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，科學(xué)合理安排人員、場地、設(shè)施、設(shè)備及時(shí)間。組織本校研修活動(dòng)。組建本校研修團(tuán)隊(duì)及指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，選拔校級工作坊主，組建校級學(xué)科工作坊，結(jié)合日常教學(xué)工作，組織本校參訓(xùn)教師開展以信息技術(shù)應(yīng)用能力提升為主題的現(xiàn)場診斷與觀課、磨課等校本研修活動(dòng)；組織校內(nèi)以信息技術(shù)應(yīng)用能力提升為主題的

11、成果展示、經(jīng)驗(yàn)交流現(xiàn)場活動(dòng)?？偨Y(jié)本校研修經(jīng)驗(yàn)。深入挖掘本校項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，積極推薦優(yōu)秀工作坊（教研組、備課組）及研修活動(dòng)等，做好項(xiàng)目總結(jié)，提煉出可復(fù)制的學(xué)校研修團(tuán)隊(duì)組建模式。向上級推薦本校校本研修生成性資源、優(yōu)質(zhì)課程的優(yōu)質(zhì)資源。3、研修學(xué)科工作坊主職責(zé)督促工作坊成員上線學(xué)習(xí)并積極參加研修活動(dòng)，組織工作坊成員進(jìn)行問題研討和分享教學(xué)資源。批改工作坊成員提交的作業(yè)，推薦優(yōu)秀作業(yè)和日志心得。整合研修平臺提供的資源，設(shè)計(jì)主題研修活動(dòng)，指導(dǎo)開展校本研修。定期以簡報(bào)形式通報(bào)工作坊成員的研修情況及成果。參與中國教師研修網(wǎng)組織的學(xué)情通報(bào)會(huì)與集中答疑活動(dòng)，及時(shí)對工作坊成員的問題提出解決方案?？己嗽u定工作坊成員的成績，推

12、薦優(yōu)秀成員，宣傳優(yōu)秀作品。指導(dǎo)、檢查、督促、評價(jià)、考核校級工作坊主的工作。撰寫學(xué)科研修工作總結(jié)。（三）經(jīng)費(fèi)保障各項(xiàng)目學(xué)校校長作為項(xiàng)目第一責(zé)任人，必須設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，確保項(xiàng)目高效優(yōu)質(zhì)完成。五、研修安排采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式，以教師的“課”為主線，沿著“觀課導(dǎo)課議課磨課賽課展課” 的路徑， 線上、 線下有機(jī)整合，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)研修、校（園）本研修、區(qū)域研修的各自優(yōu)勢，統(tǒng)籌安排研修進(jìn)程?？傮w安排如下表所示：階段時(shí)間各角色主要安排預(yù)期目標(biāo)【啟研修】集中面授骨干先行2016年8月21日-8月25日【線下】【骨干面授】區(qū)域管理員、學(xué)校（幼兒園）管理員、區(qū)域坊主在北京參加骨干面授認(rèn)同項(xiàng)目，明確任務(wù)熟悉平臺，學(xué)習(xí)技能【做

13、規(guī)劃】制訂計(jì)劃規(guī)劃研修2016年8月26日-2016年9月14日【線下】【制訂計(jì)劃】學(xué)校（幼兒園）管理員 結(jié)合本校（園）的實(shí)際情況以及研修主題制定本校（園）研修計(jì)劃區(qū)域管理員結(jié)合本區(qū)域與實(shí)際情況制訂區(qū)域研修計(jì)劃區(qū)域坊主梳理本次研修擬完成的重難點(diǎn)知識圖譜，并制訂本坊研修計(jì)劃制定計(jì)劃，規(guī)劃研修【重實(shí)踐】網(wǎng)絡(luò)支持校本實(shí)踐2016年9月15日-2017年1月15日【線上】【網(wǎng)上學(xué)課】學(xué)員利用平臺提供的課程和資源，開展線上學(xué)習(xí)（觀看課程、參與活動(dòng)、提交作業(yè)）教師課堂有改變校（園）本研修有成果跨校（園）交流有收獲【線上】【專家導(dǎo)課】學(xué)員提出問題，區(qū)域?qū)W科坊主 梳理學(xué)員問題，提 交專家，專家針對問題視頻答疑

14、【線上+線下】【觀課議課】學(xué)校（幼兒園）管理員 組織實(shí)施校（園）本研修活動(dòng)區(qū)縣管理員組織跨校（園）研修活動(dòng)區(qū)域坊主組織本坊研修活動(dòng)【磨精品】學(xué)校磨課 區(qū)域賽課2017年3月1日-2017年4月30日【線上+線下】【同伴磨課】學(xué)校管理員以學(xué)校學(xué)科教研組或備課組為單位，組織開展同伴磨課幼兒園管理員 組織本園教師開展同伴研磨學(xué)友打磨，共同磨課 以賽促用，共同提高【線下】【擂臺優(yōu)課】區(qū)域?qū)W科坊主組織“最佳團(tuán)隊(duì)課例/微課評比”區(qū)域幼兒園坊主 組織“最佳團(tuán)隊(duì)活動(dòng)評比”區(qū)域管理員組織精品交流、展示活動(dòng)【展成果】精品展示、交流分享2017年5月-6月【線上+線下】【精品展播】項(xiàng)目組針對區(qū)域提煉的“好學(xué)校（幼兒

15、園）、好教師、好成果”進(jìn)行再提煉，并在“精彩綻放、精品分享“中展播/六、考核評價(jià)各項(xiàng)目學(xué)校要加強(qiáng)各個(gè)研修階段的組織與管理，成立校級項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組與校級學(xué)科工作坊，項(xiàng)目結(jié)束后，按照 考核評價(jià)要求逐級評價(jià)考核，評價(jià)考核結(jié)果將與績效工資分配、年終考核、教師評優(yōu)晉級掛鉤。（一）基本原則考核旨在以評價(jià)促研修，促進(jìn)研修目標(biāo)的落實(shí)；從參與度、貢獻(xiàn)度、影響力三個(gè)維度記錄并考量；強(qiáng)調(diào)過程性 評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合、定量與定性相結(jié)合、考核與激勵(lì)相結(jié)合的原則。（二）考核維度本次研修學(xué)員的考核分為任務(wù)學(xué)習(xí)、拓展學(xué)習(xí)兩項(xiàng)。任務(wù)學(xué)習(xí)滿分100 分，以考核任務(wù)成果和課程學(xué)習(xí)情況為主，包括制定計(jì)劃、主題課程研修、常規(guī)研修和生成

16、性成果等規(guī)定學(xué)習(xí)行為；拓展學(xué)習(xí)，旨在幫助參訓(xùn)教師借本次項(xiàng)目之機(jī)，逐步實(shí)現(xiàn)常態(tài)化網(wǎng)絡(luò)研修。分?jǐn)?shù)來自學(xué)員借助社區(qū)開展互動(dòng)交流與協(xié)作學(xué)習(xí)獲得的積分。沾益區(qū)教育局2016年 9月 23日：學(xué)員研修內(nèi)容：管理者和指導(dǎo)者的工作職責(zé)及考核評價(jià)： 參訓(xùn)人員任務(wù)分解及需提交的作業(yè)附件一：學(xué)員研修內(nèi)容（一）中小學(xué)研修階段 及階段主題研修時(shí)長需要完成的研修任務(wù)是什么（任務(wù)描述）學(xué)什么（課程資源）怎么學(xué)如何參與網(wǎng)絡(luò)研修如何參與 校本研修如何參與 區(qū)域研修預(yù)熱階段熟悉方案轉(zhuǎn)平臺2016.9.15-9.21【預(yù)學(xué)習(xí)】學(xué)習(xí)項(xiàng)目 方案解讀課程和平臺 操作指南，知道項(xiàng)目 是怎么一回事和自己 承擔(dān)的任務(wù)【必修課程】 方案解讀課程

17、 平臺操作課程【必做】學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程/第一階段結(jié)伴研修預(yù)一案2016.9.22-10.10【訂計(jì)劃】圍繞研修 主題及擬突破的學(xué)科 重難點(diǎn)，撰寫本次研 修計(jì)劃【必修課程】如何訂計(jì)劃等研修技能課程教學(xué)行為改進(jìn)指導(dǎo)課程師德修養(yǎng)等通識課程【選修課程】從“選課中心”選取自己感興趣的課程學(xué)習(xí)【必做】1 .學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程2 .撰寫個(gè)人研修計(jì)劃3 .參與網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)4 .上傳資源、撰寫日志5 .網(wǎng)上發(fā)表話題或參與話題討論6 .發(fā)起問答和回答問題參加本校組織 的國培項(xiàng)目動(dòng) 員會(huì)1 .加入本區(qū)域?qū)W科的Q群和微信群2 .查看本坊研修計(jì)劃， 了解本坊安排第二階段經(jīng)驗(yàn)反思定起點(diǎn)2016.10.11-10.31【課中問】圍繞

18、研修 主題及擬突破的學(xué)科 重難點(diǎn)，反思自己“在【必修課程】重難點(diǎn)導(dǎo)讀課程學(xué)科素養(yǎng)類課程【必做】1 .學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程2 .提交問題反思單參加自己所在 研修小組（本校 線下的教研組/講授該重難點(diǎn)方面， 有哪些經(jīng)驗(yàn)，存在什 么問題”，據(jù)此完成一 份問題反思單如何做反思等研修技能課程教學(xué)行為改進(jìn)指導(dǎo)課程【選修課程】從“選課中心”選取自己 感興趣的課程學(xué)習(xí)3 .參與線上、線下研修活動(dòng)4 .參加經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，觀看專家答疑5 .上傳資源、撰寫日志6 .網(wǎng)上發(fā)表話題或參與話題討論7 .發(fā)起問答和回答問題或備課組）組織 的關(guān)于如何進(jìn) 行自我診斷和 集體會(huì)診的線 下研討第三階段鋪路搭橋?qū)W策略2016.11.1-11.

19、20【問中學(xué)】學(xué)習(xí)重難 點(diǎn)課例，提煉可供借 鑒的經(jīng)驗(yàn)，完成一份 研修記錄單【必修課程】重難點(diǎn)示例課程課例研修課程教學(xué)行為改進(jìn)指導(dǎo)課程【選修課程】從“選課中心”選取自己 感興趣的課程學(xué)習(xí)【必做】1 .學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程2 .提交研修記錄單3 .參與線上、線下研修活動(dòng)4 .參加經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，觀看專家答疑5 .上傳資源、撰寫日志6 .網(wǎng)上發(fā)表話題或參與話題討論7 .發(fā)起問答和回答問題參加自己所在 研修小組（本校 線下的教研組 或備課組）組織 的集體看課、研 討活動(dòng)參與區(qū)域?qū)W科坊組織 的如何分析、解決教學(xué) 重難點(diǎn)的研修活動(dòng)第四階段助學(xué)解惑做妙招2016.11.22-1.15【學(xué)中做】沿著“重 難點(diǎn)分析-重難點(diǎn)

20、突 破-重難點(diǎn)檢測”的路 徑，改組自己的經(jīng)驗(yàn)， 完成一個(gè)教學(xué)重難點(diǎn) 解決妙招微課【必修課程】重難點(diǎn)示例課程如何做微課等信息技術(shù)應(yīng)用課程微課示例【選修課程】從“選課中心”選取自己 感興趣的課程學(xué)習(xí)【必做】1 .學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程2 .提交妙招微課3 .參與線上、線下研修活動(dòng)4 .參加經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，觀看專家答疑5 .上傳資源、撰寫日志6 .網(wǎng)上發(fā)表話題或參與話題討論7 .發(fā)起問答和回答問題參加學(xué)校組織 的觀課、議課活 動(dòng)參加區(qū)域坊主組織的本學(xué)科觀課、議課活動(dòng)第五階段同伴互助磨一課2017.3.14.30【同研磨】以學(xué)校教 研組（備課組）為單 位，圍繞學(xué)員在第四 階段提交的妙招微【必修課程】重難點(diǎn)示例類課程

21、校本研修技能類課程【選修課程】【必做】1 .學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程2 .參與集體研磨活動(dòng)4 .參加經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，觀看專家答疑1.參加自己所 在研修小組（本 校線下的教研 組或備課組）組參加區(qū)域坊主組織的 “最佳團(tuán)隊(duì)課例或微課評比”活動(dòng)課，開展集體研磨、 觀課議課從“選課中心”選取自己 感興趣的課程學(xué)習(xí)5 .上傳資源、撰寫日志6 .網(wǎng)上發(fā)表話題或參與話題討論7 .發(fā)起問答和回答問題織的磨課活動(dòng)2.參加學(xué)校組 織的優(yōu)品評選活動(dòng)第六階段精彩綻放展成果2017.5.1-6.30【展精品】參加研修 網(wǎng)舉行的“精彩綻放、 精品分享”大型展播 活動(dòng)/觀看“精彩綻放、精品分享”中展示的微課妙招精品（二）幼兒園研修階段 及

22、階段主題研修時(shí)長需要完成的研修任務(wù)是什么（任務(wù)描述）學(xué)什么（課程資源）怎么學(xué)如何參與網(wǎng)絡(luò)研修如何參與 校本研修如何參與 區(qū)域研修預(yù)熱階段熟悉方案轉(zhuǎn)平臺2016.9.13-9.21【預(yù)學(xué)習(xí)】學(xué)習(xí)項(xiàng)目 方案解讀課程和平臺 操作指南，知道項(xiàng)目 是怎么一回事和自己 承擔(dān)的任務(wù)【必修課程】方案解讀課程平臺操作課程【必做】學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程/第一階段結(jié)伴研修預(yù)一案2016.9.22-10.10【訂計(jì)劃】圍繞研修 主題，撰寫本次研修 計(jì)劃【必修課程】方案解讀、平臺操作課程 如何訂計(jì)劃等研修技能 課程師德修養(yǎng)等通識課程【選修課程】從“選課中心”選取自己 感興趣的課程學(xué)習(xí)【必做】1 .學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程2 .撰寫個(gè)人研修計(jì)

23、劃3 .參與網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)4 .上傳資源、撰寫日志5 .網(wǎng)上發(fā)表話題或參與話題討論6 .發(fā)起問答和回答問題參加本園組織 的國培項(xiàng)目動(dòng) 員會(huì)1 .加入本區(qū)域?qū)W科的QCW和微信群2 .查看本坊研修計(jì)劃， 了解本坊安排第二階段創(chuàng)設(shè)園所環(huán) 境規(guī)范一日保教活動(dòng)2016.10.11-10.30立足幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展 特點(diǎn)，掌握環(huán)境創(chuàng)設(shè) 的基本方法，基于本 土教育資源，不斷收 集與研發(fā)適應(yīng)本地幼 兒園實(shí)際的活動(dòng)材料 和玩教具，創(chuàng)設(shè)富有 特色的幼兒園墻飾環(huán) 境、區(qū)角環(huán)境、戶外 環(huán)境，提交一套有特 色的環(huán)境創(chuàng)設(shè)圖片【必修課程】幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與案例觀摩基于案例的幼兒園游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)【選修課程】從“選課中心”選取自己感興趣

24、的課程學(xué)習(xí)【必做】1 .學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程2 . 一套有特色的環(huán)境創(chuàng)設(shè)圖片3 .參與線上、線下研修活動(dòng)4 .參加經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，觀看專家答疑5 .上傳資源、撰寫日志6 .網(wǎng)上發(fā)表話題或參與話題討論7 .發(fā)起問答和回答問題參加幼兒園坊 組織線下交流 活動(dòng)/第三階段 聚焦游戲教學(xué)重 塑幼兒一日活動(dòng)2016.11.1-11.20掌握一日常規(guī)活動(dòng)和 教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)策 略，提交一個(gè)游戲活 動(dòng)（教學(xué)活動(dòng)）設(shè)計(jì) 方案【必修課程】游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)案例教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)要點(diǎn)【選修課程】從“選課中心”選取自己 感興趣的課程學(xué)習(xí)【必做】1 .學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程2 .提交活動(dòng)設(shè)計(jì)方案3 .參與線上、線下研修活動(dòng)4 .參加經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，觀看專家答

25、疑5 .上傳資源、撰寫日志6 .網(wǎng)上發(fā)表話題或參與話題討論7 .發(fā)起問答和回答問題參加幼兒園坊 組織線下交流 活動(dòng)參與區(qū)域科坊主組織 的研修活動(dòng)第四階段 深研家園共育解 決共育難點(diǎn)問題2016.11.21-12.31選取一個(gè)家園共育難 點(diǎn)，設(shè)計(jì)一個(gè)解決策 略【必修課程】家園合作的精細(xì)化管理家園共育的有效策略【選修課程】從“選課中心”選取自己 感興趣的課程學(xué)習(xí)【必做】1 .學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程2 .提交一個(gè)解決策略3 .參與線上、線下研修活動(dòng)4 .參加經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，觀看專家答疑5 .上傳資源、撰寫日志6 .網(wǎng)上發(fā)表話題或參與話題討論7 .發(fā)起問答和回答問題參加幼兒園坊 組織線下交流 活動(dòng)參與區(qū)域?qū)W科坊主組

26、織的研修活動(dòng)第五階段同伴互助磨精品2017.3.14.30【同研磨】圍繞學(xué)員 第二、三、四階段提 交的作業(yè)，開展集體 研磨【必修課程】園本研修類課程【選修課程】從“選課中心”選取自己 感興趣的課程學(xué)習(xí)【必做】1 .學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程2 .參與研修活動(dòng)3 .參加經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，觀看專家答疑4 .上傳資源、撰寫日志5 .網(wǎng)上發(fā)表話題或參與話題討論6 .發(fā)起問答和回答問題參加幼兒園組 織的優(yōu)品評選 活動(dòng)參加區(qū)域坊主組織的“最佳團(tuán)隊(duì)活動(dòng)評比” 活動(dòng)第六階段精彩綻放展成果2017.5.1-6.30【展精品】參加研修 網(wǎng)舉行的“精彩綻放、 精品分享”大型展播 活動(dòng)/觀看“精彩綻放、精品分享”中展示的微課妙招精品（四

27、）考核細(xì)則任務(wù)學(xué)習(xí)（滿分100分）階段課程學(xué)習(xí)20分參加線上活動(dòng)15分線上成果提交35分線下校本研修30分課程學(xué)習(xí)，每學(xué)時(shí)1分參與線上研修活動(dòng)，每次3分作業(yè)1作業(yè)2作業(yè)3作業(yè)4自薦作業(yè)校本研修表現(xiàn)預(yù)熱階段/自薦一篇作業(yè)：5分學(xué)校管理員根據(jù)學(xué)員線下研修的表現(xiàn)、學(xué)員提交作業(yè)的質(zhì)量進(jìn)行打分，滿分30分第一階段40分鐘，2分1次，3分1份，5分/第二階段80分鐘，4分1次，3分/1份，5分/第三階段120分鐘，6分1次，3分/1份，5分/第四階段80分鐘，4分1次，3分/1份：15分第五階段40分鐘，2分1次，3分/選課中心40分鐘，2分/拓展學(xué)習(xí)（不設(shè)上限）說明：1 .拓展學(xué)習(xí)積分包括：貢獻(xiàn)積分、活

28、躍積分和魅力積分2 .學(xué)員每天的積分有上限，最多為 40積分/天3 .學(xué)員在項(xiàng)目期間的總積分無上限貢獻(xiàn)積分活躍積分魅力積分寫作業(yè)：2個(gè)積分/1篇傳資源：2個(gè)積分/1篇寫日志：2個(gè)積分/1篇發(fā)問答：1個(gè)積分/1篇看課：1個(gè)積分/20分鐘評分（作業(yè)、資源）：1個(gè)積分/1次評論（課程、作業(yè)、日志、問答）：1個(gè)積分/1次關(guān)注同伴：0.1個(gè)積分/1次參加活動(dòng)（答疑）：1個(gè)積分/1次作業(yè)、日志被評論：1個(gè)積分/1次作業(yè)被推優(yōu)：20個(gè)積分/1次；資源被推優(yōu)：2個(gè)積分/次（被學(xué)友評分為10分）；1個(gè)積分/次（被學(xué)友評分為8分）；資源被下載：1個(gè)積分/1次以上積分作為項(xiàng)目優(yōu)秀人員評優(yōu)的重要依據(jù)之一。附件二：管理

29、者和指導(dǎo)者的工作職責(zé)及考核評價(jià)（一）區(qū)縣管理員1 .工作職責(zé)區(qū)縣管理員主要承擔(dān)區(qū)縣管理職責(zé)，如下表所示：研修階段管理職責(zé)說明研修前期2016年8月26日-9月12日制定計(jì)劃制訂本縣區(qū)項(xiàng)目組織管理制度制訂縣域項(xiàng)目規(guī)劃方案和年度實(shí)施方案A階段至第四階段2016年9月13日-2017年1月15日落實(shí)經(jīng)費(fèi)根據(jù)培訓(xùn)規(guī)劃和職責(zé)分，落實(shí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)活動(dòng)支持支持學(xué)校（幼兒園）開展網(wǎng)絡(luò)支持下的校本研修；支持學(xué)科（幼兒園）坊主開展研修活動(dòng)；組織開展跨校（園）區(qū)域研修活動(dòng)監(jiān)管評估對學(xué)校（幼兒園）和網(wǎng)絡(luò)研修支持服務(wù)機(jī)構(gòu)的工作進(jìn)行監(jiān)管和評估第五階段至第六階段2017年3月1日-6月30日成果匯聚發(fā)掘“好學(xué)校（幼兒園）、好教

30、師、好成果”，做好典型經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)做法的總結(jié)與宣傳推廣2 .工作評價(jià)本項(xiàng)目不對區(qū)縣管理員進(jìn)行考核，下表內(nèi)容作為評優(yōu)參考評價(jià)指標(biāo)指標(biāo)描述分值管理制度以簡報(bào)形式提交一份本縣區(qū)項(xiàng)目組織管理制度（含項(xiàng)目組織管理結(jié)構(gòu)，縣級骨干培訓(xùn)者團(tuán)隊(duì)建設(shè)情況，培訓(xùn)、教研、電教等部門力量 整合情況，職責(zé)分工，管理制度等）15培訓(xùn)方案以簡報(bào)形式提交一份縣域項(xiàng)目規(guī)劃方案和年度實(shí)施方案（將項(xiàng)目納入縣級培訓(xùn)規(guī)劃。研修目標(biāo)明確、主題突出、有地域特色。保證經(jīng) 費(fèi)投入和設(shè)備條件）15監(jiān)管評估以簡報(bào)形式提交一份學(xué)校（幼兒園）和機(jī)構(gòu)考核評價(jià)辦法，對縣域內(nèi)校（園）本研修進(jìn)行監(jiān)管評估15組織管理1.學(xué)員參訓(xùn)率達(dá)到 95%以上：計(jì)20分；85%

31、-94% 計(jì)18分;70%-84% 計(jì)15分；50%-69% 計(jì)10分，50%以下不記分202.學(xué)員合格率達(dá)到 95砌上：計(jì)20分；80%-94% 計(jì)18分;60%-79% 計(jì)15分；50%-59% 計(jì)10分；50砌下不得分20研修活動(dòng)督促區(qū)域?qū)W科（幼兒園）工作坊主組織研修活動(dòng)：組織研修活動(dòng)不少于10個(gè)，每個(gè)1.5分，滿分15分15滿分100分（二）學(xué)校（幼兒園）管理員1 .工作職責(zé)學(xué)校管理員主要承擔(dān)學(xué)校（幼兒園）管理職責(zé)，如下表所示:研修階段管理職責(zé)說明研修前期2016年8月26日-9月12日制定方案結(jié)合本校（園）實(shí)際情況，將網(wǎng)絡(luò)研修內(nèi)容與本校（園）校（園）本研修活動(dòng)相結(jié) 合，以簡報(bào)形式提交

32、一份校（園）本研修年度計(jì)劃（研修目標(biāo)明確、任務(wù)具體、特 色突出，時(shí)間安排具體，含資源建設(shè)方案及更新機(jī)制）建章立制結(jié)合本校（園）實(shí)際，以簡報(bào)形式提交一份校（園）本研修管理和考核制度（含研 修組織管理、骨干培訓(xùn)者團(tuán)隊(duì)建設(shè)）組建團(tuán)隊(duì)建立校（園）級培訓(xùn)者隊(duì)伍，提升培訓(xùn)者組織實(shí)施網(wǎng)絡(luò)研修支持下的校本研修能力A階段至第四階段2016年9月13日-2017年1月15日全員動(dòng)員A階段：召開國培項(xiàng)目動(dòng)員會(huì)，提交簡報(bào)督促學(xué)員登錄帳號，學(xué)習(xí)課程，撰寫日 志。建立學(xué)校網(wǎng)絡(luò)研修群，組建校級培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，遴選校級坊主，分配角色，明確任 務(wù)活動(dòng)組織在第二階段至第四階段，不同的學(xué)校（幼兒園）根據(jù)本校（園）的研修主題，組織 研修活

33、動(dòng)，每期至少提交一份校（園）本研修線下活動(dòng)記錄。根據(jù)學(xué)員研修內(nèi)容， 策劃組織本校線卜研修活動(dòng)，督促學(xué)員提交各項(xiàng)作業(yè)支持學(xué)員參加跨校（園）區(qū)域研修活動(dòng)撰寫簡報(bào)圍繞第二、三、四階段的研修情況，提煉研修成果、特色，每階段提交一份簡報(bào)落實(shí)經(jīng)費(fèi)根據(jù)培訓(xùn)規(guī)劃和職責(zé)分，落實(shí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)監(jiān)管評估組織、督促學(xué)員參與研修學(xué)習(xí)，完成研修任務(wù)，做好監(jiān)管和評估工作第五階段至第六階段2017年3月1日-6月30日活動(dòng)組織圍繞精品打磨活動(dòng)，組織線下校本研修，提交一份線下活動(dòng)記錄成績評定根據(jù)學(xué)員參與校（園）本研修的參與度與貢獻(xiàn)度給予綜合成績評定，評出項(xiàng)目優(yōu)秀 人員成果匯聚發(fā)掘“好教師、好成果”，做好典型經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)做法的梳理與總結(jié)

34、，提煉和上報(bào)經(jīng) 典研修模式做好總結(jié)撰寫研修總結(jié)簡報(bào)2 .考核評價(jià)評價(jià)指標(biāo)指標(biāo)描述分值制定方案1.結(jié)合本校（園）實(shí)際情況，將網(wǎng)絡(luò)研修內(nèi)容與本校校本研修活動(dòng)相結(jié)合，以簡報(bào)形式提交一份校本研修年度計(jì)劃（研修目標(biāo)明確、任務(wù)具體、特色突出，時(shí)間安排具體，含資源建設(shè)方案及更新機(jī)制）；本項(xiàng)滿分10分102.結(jié)合本校（園）實(shí)際，以簡報(bào)形式提交一份研修管理和考核制度（含研修組織管理、校級骨干培訓(xùn)者團(tuán)隊(duì)建設(shè)）；本項(xiàng)滿分10分10撰寫簡報(bào)提交一期分階段研修活動(dòng)及成果簡報(bào)、一期研修總結(jié)，每期簡報(bào)5分；本項(xiàng)滿分10分101.提交不少于兩份線下校本研修活動(dòng)記錄，每份75.分；本項(xiàng)滿分15分15組織活動(dòng)2.參與3個(gè)以上（含

35、3個(gè)）線上研修活動(dòng)的學(xué)員比例達(dá)到95猊上：計(jì)5分；80%-94%計(jì)4分；60%-79%計(jì)3分；50%-59%計(jì)2分；50%A卜不得分5組織管理1.學(xué)員參訓(xùn)率達(dá)到 95%±:計(jì)10分；85%-94% 計(jì)8分；70%-84% 計(jì)6分；50%-69% 計(jì)4分，50麻 卜不記分302.學(xué)員合格率達(dá)到 95%±:計(jì)10分；80%-94% 計(jì)8分；60%-79% 計(jì)6分；50%-59% 計(jì)4分；50麻 卜不得分3.學(xué)員90分以上達(dá)到15%A上：計(jì)10分；10%-15% 計(jì)8分；5%-10% 計(jì)6分；5%卜不得分學(xué)員線卜研修成績評定學(xué)員線下研修活動(dòng)成績評定：所有學(xué)員的線下研修活動(dòng)成績都被

36、評定得20分，否則不得分20滿分100分（三）區(qū)域?qū)W科坊主1 .工作職責(zé)區(qū)域?qū)W科坊主對本坊內(nèi)的學(xué)員進(jìn)行指導(dǎo)與管理階段指導(dǎo)職責(zé)管理職責(zé)研修前期2016年8月26日-9月12日定計(jì)劃梳理本次研修擬完成的教學(xué)重難點(diǎn)（保教難點(diǎn)）知識圖譜，并制訂 本坊研修計(jì)劃（在平臺上以簡報(bào)的形式發(fā)布）建團(tuán)隊(duì)建立工作坊 QQ群，指 導(dǎo)坊內(nèi)學(xué)員登錄帳號， 開展學(xué)習(xí)，提交個(gè)人研 修計(jì)劃。A階段 至 第四階段2016年9月13日-2017年1月15日看課程1 .自己觀看課程不少于200分鐘，提升專業(yè)素養(yǎng)2 .向本坊學(xué)員推薦課程促研修組織學(xué)員參與線上學(xué) 習(xí)，參與線上、線卜研 修活動(dòng)，撰寫研修作組活動(dòng)發(fā)起線上研修活動(dòng)，組織學(xué)員參

37、與（每個(gè)工作坊必須有一次研修活做示范動(dòng)，圍繞本次研修學(xué)員提交的重要成果“解決妙招微課”，自己做出示范微課，上傳至平臺，供學(xué)員觀看、學(xué)習(xí)）業(yè)，做好本坊學(xué)員的監(jiān) 管和評估工作，督促學(xué) 員提交一節(jié)ppt課件， 一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、一節(jié)微課 等各項(xiàng)作業(yè)，適時(shí)評定 推薦優(yōu)秀作品評作業(yè)1.點(diǎn)評本坊學(xué)員的自薦作業(yè)2,推優(yōu)本坊學(xué)員的作業(yè)出簡報(bào)圍繞線上活動(dòng)的開展、本坊的成果或需要探討的問題，撰寫不少于1期簡報(bào)解疑惑回答本坊學(xué)員的問題；梳理本坊學(xué)員的突出問題提交項(xiàng)目組或?qū)＜业谖咫A段 至第六階段2017年3月1日-6月30日組活動(dòng)組織一次線上與線下相結(jié)合的“最佳團(tuán)隊(duì)課例/課例/活動(dòng)評比”活動(dòng)；笄針對線卜研修活動(dòng)情況，提交一

38、份線下活動(dòng)記錄匯成果 做總結(jié)梳理本坊成果，提煉特 色和經(jīng)驗(yàn)，提出反思建 議，完成一份研修總 結(jié)，提煉一份研修模 式。推精品推薦不少于本坊學(xué)員 30%勺優(yōu)秀個(gè)人作品集（學(xué)員第二、三、四階段的作業(yè)聚合）；被推薦的個(gè)人作品集，成為本坊優(yōu)品在被推薦的個(gè)人作品集中，坊主再選擇更為優(yōu)秀的個(gè)人作品集，進(jìn)行點(diǎn)評，這些即被推薦又被點(diǎn)評的個(gè)人作品集，成為本坊精品（本坊精品數(shù)不少于本坊學(xué)員總數(shù)的5%2 .考核評價(jià)考評維度得分細(xì)則分值組織力組織管理學(xué)員參訓(xùn)率達(dá)到 95%A上：計(jì)5分；85%-94% 計(jì)4分；70%-84% 計(jì)3分；50%-69% 計(jì)2分，50%U下不記分5學(xué)員合格率達(dá)到 95%A上：計(jì)5分；80%-9

39、4% 計(jì)4分；60%-79% 計(jì)3分；50%-59% 計(jì)2分；50%A卜不得分5研修簡報(bào)撰寫研修簡報(bào)，包括本坊研修計(jì)劃、研修過程情況簡報(bào)、研修總結(jié)，每期簡報(bào)6分；本項(xiàng)滿分18分18指導(dǎo)力作業(yè)指導(dǎo)點(diǎn)評本坊學(xué)員的自薦作業(yè)，1篇計(jì)0.5分；本項(xiàng)滿分10分10推優(yōu)本坊學(xué)員單篇作業(yè)，1篇計(jì)0.5分；本項(xiàng)滿分5分5資源建設(shè)（個(gè)人作品集建設(shè)）優(yōu)品推薦：推薦本坊學(xué)員 30麻上的優(yōu)秀個(gè)人作品集（學(xué)員第二階段、第四階段的作業(yè)聚合），計(jì)20分；25%-29%計(jì)16分；24%-15% 計(jì)12分，14%-5% 計(jì)8分；5減 卜不計(jì)分20精品點(diǎn)評：點(diǎn)評本坊學(xué)員 10%!品個(gè)人作品集，計(jì) 10分；8% Tt 8分；6% Tt 6分；4% 11 5分；2%1t 2分10研修活動(dòng)發(fā)布網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)，每次 4分，至少2次；本項(xiàng)滿分8分8組織線下研修活動(dòng)，提交 1份線下研修活動(dòng)記錄，計(jì)10分；本項(xiàng)滿分10分10學(xué)習(xí)力看課觀看網(wǎng)絡(luò)課程達(dá)到 180分鐘，得9分；本項(xiàng)滿分9分9滿分100分注：項(xiàng)目設(shè)置坊員對坊主的“坊員滿意度”評價(jià)，作為坊主評優(yōu)的參考附件三：參訓(xùn)人員任務(wù)分解及需提交的作業(yè)研修階段及研修主題區(qū)縣管理員區(qū)縣學(xué)科坊主學(xué)校管理員校級坊主學(xué)員第一階