讓校園成為師生的向往樂(lè)園

1、讓校園成為師生向往的樂(lè)園校園文化建設(shè)與學(xué)校思想政治工作和學(xué)生道德教育有著十分密切的關(guān)系，它是一種以學(xué)生為主體、以校園為主要活動(dòng)空間、以校園精神為主要特征的群體文化， 是素質(zhì)教育的重要環(huán)境。良好的校園文化不僅能給學(xué)生提供一個(gè)舒心愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且能培養(yǎng)學(xué)生良好的道德行為，它與學(xué)校的德、智、體等幾方面相互滲透，潛移默化地影響著學(xué)生的智、情、意、行，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起著重要的作用，是陶冶學(xué)生情操，警示學(xué)生不良行為的無(wú)聲管理機(jī)制。鑒于以上認(rèn)識(shí)，多年來(lái)， 我校在校園文化建設(shè)方面常抓不懈，尤其是近幾年，我們瞄準(zhǔn)創(chuàng)建張家港市校園文化建設(shè)先進(jìn)學(xué)校的目標(biāo)，更扎實(shí)地開(kāi)展各項(xiàng)工作，讓校園充滿(mǎn)文化氣息，讓文化內(nèi)化為

2、學(xué)生素質(zhì)，取得了可喜的成效。一 、 以?xún)?yōu)雅的校園物質(zhì)文化陶冶人整潔、優(yōu)雅、文明、富有文化內(nèi)涵的校園環(huán)境會(huì)激發(fā)人的上進(jìn)心和求知欲。因此， 我們十分重視校園物質(zhì)文化的建設(shè)，努力使學(xué)校每一塊墻壁，每一個(gè)角落，甚至每一樣物品設(shè)置和安排都和育人緊密聯(lián)系，做到校內(nèi)無(wú)閑處，處處有教育，使它們成為無(wú)聲的教材和教師，發(fā)揮出人們期望的教育功能。近年來(lái)，我們立足本校實(shí)際，每學(xué)年對(duì)校舍進(jìn)行維修、粉刷，不斷完善教育設(shè)施設(shè)備，改善辦學(xué)條件，為運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了物質(zhì)保證。為了創(chuàng)建張家港市綠色學(xué)校，學(xué)校建起了 “綠色” 小屋， 擴(kuò)大了綠化面積，專(zhuān)門(mén)制作了花木牌，對(duì)各種花草樹(shù)木給予冠名，把它們的特征展示

3、在旁邊，讓師生在欣賞花草樹(shù)木時(shí)接受教育。校園綠化充分展示了人與自然的和諧統(tǒng)一。墻壁本來(lái)是沒(méi)有生命和情感的，但當(dāng)我們按預(yù)定的教育目標(biāo)精心設(shè)計(jì)后，就能產(chǎn)生無(wú)聲勝有聲的積極效果。踏進(jìn)校園一抬頭便看見(jiàn)行政樓東墻那醒目的大字“團(tuán)結(jié)、負(fù)重、開(kāi)拓、爭(zhēng)先”，那是我們的校風(fēng)。校門(mén)南面并排擺放著20 張乒乓球臺(tái)，百米畫(huà)廊上乒乓小將兩軍對(duì)壘，打得難分難解，那是美術(shù)老師精心構(gòu)思的巨作，體現(xiàn)了我校以乒乓為特色的濃郁氛圍。學(xué)校主干道旁，設(shè)置了毛澤東、江澤民、陶行知、華羅庚等國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人、教育家、科學(xué)家的格言警示牌。在學(xué)校大隊(duì)櫥窗里我們?cè)O(shè)計(jì)了“活動(dòng)傳真” “家教之窗” “法制園地” “創(chuàng)造天地” “明星登臺(tái)” 等八大欄目，充

4、分挖掘每個(gè)場(chǎng)所的育人功能。班級(jí)的環(huán)境布置更是各具特色，新穎別致，有榮譽(yù)廳、圖書(shū)角、綠化帶、生物區(qū)、七彩園、奪星欄為學(xué)生構(gòu)筑了一塊塊歡樂(lè)的文化小天地，使他們?cè)诟鞣N文化環(huán)境中豐富知識(shí)，陶冶情操。對(duì)教師辦公室、圖書(shū)館、專(zhuān)用教室、食堂的布置，我們也作了統(tǒng)一要求，規(guī)范布置，突出傳授知識(shí)，昭示哲理這一主題?，F(xiàn)在的合小校園，芳草萋萋，花卉斗艷，布局合理，校舍寬敞明亮，窗明幾凈，無(wú)不透溢出優(yōu)雅、寬敞的校園物質(zhì)文化，師生置于這賞心悅目、充滿(mǎn)生機(jī)活力的教育教學(xué)環(huán)境中，無(wú)不自豪、珍惜。二、以豐富的校園文化激勵(lì)人學(xué)校制度文化建設(shè)是學(xué)校管理的重要手段，他反映出學(xué)校的管理思想和管理風(fēng)格。學(xué)校近幾年推出一系列符合校園文化管

5、理理論，具有時(shí)代特征，并行之有效的制度。在這個(gè)前提下，我們著重抓了以下三項(xiàng)工作：1、 凈化教育環(huán)境，構(gòu)建平等的師生關(guān)系?！鞍駱拥牧α渴菬o(wú)窮的。 ”教師是學(xué)生最直接的榜樣，是學(xué)生的第一偶像。因此， 我校全體教師養(yǎng)成了時(shí)時(shí)檢查自己，力爭(zhēng)以良好的修養(yǎng)和淵博的知識(shí)成為學(xué)生耳濡目染的好風(fēng)尚。不論是升旗儀式還是師生集會(huì)，教師首先站好隊(duì)。規(guī)定校內(nèi)不準(zhǔn)騎車(chē)，上至校長(zhǎng)，下至剛來(lái)的新教師，在校內(nèi)一律推車(chē)步行，要求學(xué)生遵守 守則 、 規(guī)范 ， 學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師首先遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范。以教風(fēng)促學(xué)風(fēng)，從而形成團(tuán)結(jié)進(jìn)取，勤奮向上的良好校風(fēng)。同時(shí)，我們倡導(dǎo)互愛(ài)入手，在教育學(xué)生尊師的同時(shí)，更多地要求教師首先要愛(ài)生。我

6、們十分強(qiáng)調(diào)全體教師要愛(ài)護(hù)關(guān)心和尊重學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，堅(jiān)決杜絕體罰或變相體罰。在教學(xué)中，我們要求教師做到“六帶進(jìn)”：把微笑帶進(jìn)課堂，把尊重帶進(jìn)課堂，把寬容帶進(jìn)課堂，把民主帶進(jìn)課堂，把探究帶進(jìn)課堂，把合作帶進(jìn)課堂，努力營(yíng)造和諧，輕松的教學(xué)環(huán)境，建立民主平等的師生關(guān)系?，F(xiàn)在學(xué)校教師已形成了自覺(jué)關(guān)心、愛(ài)護(hù)、尊重學(xué)生的良好風(fēng)尚。2、 強(qiáng)化常規(guī)管理，提高學(xué)生的文明素質(zhì)。學(xué)校十分重視學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，把養(yǎng)成教育，加強(qiáng)常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的行為習(xí)慣作為德育工作的基礎(chǔ)工作來(lái)抓，逐步形成了一套比較行之有效的方法。即一抓制度建設(shè)。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，把學(xué)生管理中最基本的內(nèi)容制定為切實(shí)可行的規(guī)章制度，有合小學(xué)

7、生一日常規(guī)、 自行車(chē)管理?xiàng)l例、 小隊(duì)活動(dòng)守則 、 文明學(xué)生、三好學(xué)生、示范學(xué)生評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)等，使管理內(nèi)容具體化。二抓學(xué)習(xí)宣傳。我們把每學(xué)期的第一個(gè)月定為常規(guī)教育月，第一、二周定為常規(guī)學(xué)習(xí)周，各班舉行守則、 規(guī)范知識(shí)競(jìng)賽主題隊(duì)會(huì)，學(xué)校舉行常規(guī)測(cè)查，使學(xué)生學(xué)規(guī)范、知規(guī)范、守規(guī)范。三抓學(xué)生自我管理。學(xué)校十分重視培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力，做到學(xué)生管理自律化。少先隊(duì)大隊(duì)部動(dòng)用了60 名小干部組成了六大檢查小組，對(duì)禮儀、紀(jì)律、衛(wèi)生、三操、宣傳、路隊(duì)等方面進(jìn)行日查、周結(jié)、月評(píng)；開(kāi)展了”紅領(lǐng)巾中隊(duì)值周”活動(dòng)，由各班日常行為規(guī)范示范員擔(dān)任值周人員，在全校十多個(gè)崗位示范、監(jiān)督、管理，這些規(guī)章的建立與執(zhí)行，促使全體學(xué)生自

8、覺(jué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。學(xué)校也十分重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，要求每個(gè)學(xué)生都必須佩戴胸卡、紅領(lǐng)巾上學(xué)，提倡講普通話，使用禮貌用語(yǔ)?，F(xiàn)在學(xué)生遇到老師主動(dòng)問(wèn)好已蔚然成風(fēng)，真正把“告別陋習(xí)，擁抱文明”的口號(hào)落實(shí)到具體行動(dòng)中。3、 開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)，不僅可以陶冶學(xué)生情操，還可以發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，提高他們的審美能力，是學(xué)校文化建設(shè)的重要載體。在傳統(tǒng)節(jié)日，重大紀(jì)念日，學(xué)校都要舉辦富有時(shí)代氣息的主題活動(dòng)，如： “體驗(yàn)在三月的春風(fēng)里” “愛(ài)獻(xiàn)給敬愛(ài)的老師”等。目前，學(xué)校已形成正常的大型活動(dòng)制度，每學(xué)年舉行一次藝術(shù)節(jié)、讀書(shū)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)。每個(gè)節(jié)日活動(dòng)時(shí)間短則一周

9、，長(zhǎng)則一月，校園文化可謂五彩紛呈。如去年，我校舉行了以“廣播操匯操” “乒乓聯(lián)誼賽” “藍(lán)球年級(jí)賽” “全校動(dòng)動(dòng)會(huì)”為內(nèi)容的體育節(jié)；以“科技小報(bào)設(shè)計(jì)” “科技創(chuàng)新小制作” “科技小論文” “利普知識(shí)”競(jìng)賽等為內(nèi)容的 “科學(xué)在我身邊科技節(jié)”； 以 “百佳摘抄本展覽” “百佳讀書(shū)明星評(píng)比” “讀書(shū)演講征文競(jìng)賽”等為內(nèi)容的“勤奮讀書(shū)，與祖國(guó)同行”讀書(shū)節(jié)；以“爭(zhēng)當(dāng)文明小天使” “爭(zhēng)當(dāng)藝術(shù)小明星” “爭(zhēng)當(dāng)合法小公民” “爭(zhēng)當(dāng)點(diǎn)子小能手”為內(nèi)容的“雛鷹展翅慶六一 ，提高素質(zhì)迎未來(lái)”的文化藝術(shù)節(jié)。作為課程文化延伸的興趣小組活動(dòng)，我們做到系列化、正常化、制度化。乒乓隊(duì)、航模隊(duì)，鼓號(hào)隊(duì)、合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、田徑隊(duì)、

10、器樂(lè)隊(duì)等各種社團(tuán)活躍，在校園的各個(gè)角落。雙體日全方位開(kāi)設(shè)奧賽班、習(xí)作班、英語(yǔ)班、微機(jī)班、象棋班、剪紙班等58 個(gè)班級(jí)，為全校學(xué)生提供了自由選擇，自主發(fā)展的廣闊舞臺(tái)。孩子們玩得開(kāi)心，學(xué)得愉快，感受美、鑒賞美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力日趨提高。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2003 2004 學(xué)年度，我校有78 名學(xué)生的習(xí)作、書(shū)畫(huà)作品在伴我成長(zhǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)等刊物雜志上獲獎(jiǎng)或刊登。航模隊(duì)學(xué)生在蘇州市航模比賽中榮獲一等獎(jiǎng)，田徑隊(duì)在市中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲團(tuán)體第一名，乒乓隊(duì)更是屢屢?jiàn)Z魁，捷報(bào)頻傳。三、以高尚的校園精神文化感化人校園精神文化是校園文化的主要特征，它的基礎(chǔ)是校園人的心里層面，其內(nèi)容是校園成員的思想觀念，而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)

11、造活動(dòng)及其產(chǎn)品，我校在校園精神文化建設(shè)過(guò)程中，突出抓了以下兩個(gè)方面：1、 以一流的辦學(xué)目標(biāo)凝聚人心。在我校的辦學(xué)過(guò)程中，我們始終堅(jiān)持用既切合實(shí)際又催人奮進(jìn)的辦學(xué)目標(biāo)鼓舞斗志，凝聚人心?？缛攵?00年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就作出了具體規(guī)劃，要在兩年內(nèi)創(chuàng)成“張家港市綠色學(xué)?！?“蘇州市合格檔案室” “張家港市二級(jí)圖書(shū)館” “蘇州市常規(guī)管理示范小學(xué)”，號(hào)召全體師生同心同德，奮力拼搏，為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)共同努力。在這些目標(biāo)制定和提高的過(guò)程中，我們都反復(fù)聽(tīng)取教師的意見(jiàn)和建議，使之成為全體師生的共同意愿和一致追求。在這些大目標(biāo)確定以后，我們進(jìn)一步提出階段性目標(biāo)，學(xué)校每一次的工作計(jì)劃的制定，每一次工作的提出，每一項(xiàng)工作措施

12、的落實(shí)也都緊緊圍繞這一目標(biāo)。這種永不滿(mǎn)足，永爭(zhēng)一流的精神有效地激發(fā)了全體師生的向心力和凝聚力，全體師生精神振奮，團(tuán)結(jié)一心，圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)創(chuàng)建任務(wù)。2003 年 5 月學(xué)校被命名為張家港市校園文化先進(jìn)學(xué)校。同時(shí)，學(xué)校連續(xù)五年獲得了 “張家港市文明單位”稱(chēng)號(hào)， 教育質(zhì)量綜合評(píng)估由原來(lái)的三等獎(jiǎng)上升為二等獎(jiǎng)?，F(xiàn)在，我們又向爭(zhēng)創(chuàng)江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)這一新目標(biāo)而努力。2、 以良好的師德形象鼓舞人心。我們以 “四個(gè)一”作為校行政一班人的行為準(zhǔn)則，即： 一身正氣的自我形象，一絲不茍的工作態(tài)度，一心一意的奉獻(xiàn)精神，一往直前的爭(zhēng)先意識(shí)。要求教師進(jìn)行監(jiān)督， 每月進(jìn)行考評(píng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)建立起了學(xué)習(xí)制度，聽(tīng)課制度，年級(jí)蹲點(diǎn)制度，

13、定期召開(kāi)碰頭會(huì)議制度等，做到精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，吃苦在前，率先垂范，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地開(kāi)展工作。這些都潛移默化地影響著全體教師。我們還開(kāi)展了 “加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)” 活動(dòng)， 制定了 合興小學(xué)師德師風(fēng)實(shí)施細(xì)則、 合興小學(xué)教師一日常規(guī)，學(xué)習(xí)了江澤民同志關(guān)于教育問(wèn)題的談話、 中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范等多篇文章，觀看十佳師德風(fēng)范錄像，開(kāi)展“樹(shù)師表形象，展園丁風(fēng)采” “做最受學(xué)生歡迎的教師”等主題系列活動(dòng)，通過(guò)簽訂師德承諾書(shū)、聘請(qǐng)名師、名家來(lái)校講學(xué)， 不斷提高教師的思想理論修養(yǎng)，使教師形成了新的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下正確的價(jià)值觀、人生觀、學(xué)生觀和質(zhì)量觀，全體教師愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表、廉潔從教，涌現(xiàn)了以市“十佳師德標(biāo)兵”王靜、李明為代表的一大批優(yōu)秀教師，以市“優(yōu)秀師表群體”體育教研組為代表的師表群體，使 “嚴(yán)謹(jǐn)、 求實(shí)、 創(chuàng)新、 進(jìn)取”的教風(fēng)真正內(nèi)化為教師的主體愿望和具體行動(dòng)。良好的教風(fēng)又直接影響、感化了學(xué)生，為良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成提供了前提條件，全體學(xué)生處處以“五自”作為自己的行為準(zhǔn)則，好人好事層出不窮，把求真知、做真人落實(shí)到具體的行動(dòng)中。近兩年，有6 人被評(píng)為市級(jí)“優(yōu)秀少先隊(duì)員”， 20 人評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)“公民道德小明星” ， 321 人評(píng)為校級(jí)