新課標(biāo)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《口算除法》說(shuō)課稿

1、.新課標(biāo)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)?口算除法?說(shuō)課稿一、教學(xué)任務(wù)分析這課在教材編排上分三個(gè)層次第一 以生活情境提供條件，從而引出口算除法的算式。第二 根據(jù)除法算式，學(xué)生根據(jù)不同的算法說(shuō)出不同的算理。第三 做一做1、2兩題。在對(duì)本課教材進(jìn)展分析時(shí)，基于我對(duì)教材的理解與不同地區(qū)學(xué)生的差異性，對(duì)教材進(jìn)展了如下的處理：1由于主題圖與學(xué)生的生活相差較遠(yuǎn)，所以采用學(xué)校最近開(kāi)展的一系列活動(dòng)作為信息讓學(xué)生解決文題。2此課之前，學(xué)生已有表內(nèi)除法與一位數(shù)乘整十、整百、整千數(shù)的乘法口算作為根底，學(xué)生對(duì)除數(shù)是一位數(shù)，商是整十、整百、整千數(shù)的除法口算應(yīng)該不是很難，重要的是讓學(xué)生理解它的算理，并運(yùn)用算理進(jìn)展快速的口算。二、設(shè)計(jì)理念如

2、何讓枯燥的口算內(nèi)容變得豐富，讓乏味的算理變得有情趣，使學(xué)生由間接承受轉(zhuǎn)化為直接參與，從而在思維才能、情感態(tài)度與價(jià)值等方面得到開(kāi)展呢？我設(shè)計(jì)此課時(shí)，將重點(diǎn)放在引題、算理的推導(dǎo)與練習(xí)的設(shè)計(jì)上。引用學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)與學(xué)生進(jìn)展聊天，取學(xué)生熟悉的素材進(jìn)展導(dǎo)課，然后與學(xué)生一起討論除數(shù)是一位數(shù)除法的口算算理，最后設(shè)計(jì)了幾道練習(xí)，主要是訓(xùn)練學(xué)生的口算才能，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。三、教學(xué)目的1讓學(xué)生在詳細(xì)情境中體會(huì)口算除法的含義，理解用一位數(shù)除商是整十、整百、整千數(shù)的除法口算算理，選擇自己喜歡的方式進(jìn)展正確口算。2使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)絡(luò)，可以運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決日常生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。3培養(yǎng)學(xué)生自主探究才能、抽象概括

3、才能，浸透轉(zhuǎn)化、遷移類(lèi)推的數(shù)學(xué)思想方法。教學(xué)重點(diǎn)：理解除數(shù)是一位數(shù)，商是整十、整百、整千數(shù)的除法口算算理。教學(xué)難點(diǎn)：商末尾比被除數(shù)末尾少一個(gè)0的除法口算。四、教學(xué)過(guò)程這節(jié)課，我想放手讓學(xué)生自己探究、學(xué)會(huì)新知識(shí)，不僅僅滿足于讓學(xué)生掌握計(jì)算法那么，學(xué)會(huì)計(jì)算，而更注重讓學(xué)生主動(dòng)探究、自主參與算理、算法的探究過(guò)程，注意轉(zhuǎn)化、遷移類(lèi)推的數(shù)學(xué)思想方法的浸透，使學(xué)生的學(xué)習(xí)情感態(tài)度、價(jià)值觀和學(xué)習(xí)才能得以培養(yǎng)和開(kāi)展。1 . 注重讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中探究計(jì)算方法、理解算理計(jì)算知識(shí)是人們?cè)陂L(zhǎng)期消費(fèi)理論中逐步開(kāi)展起來(lái)的，本來(lái)是非常生動(dòng)的數(shù)學(xué)活動(dòng)。把計(jì)算教學(xué)置于現(xiàn)實(shí)情境之中，把討論計(jì)算方法的活動(dòng)與解決實(shí)際問(wèn)題融為一體，從

4、而使計(jì)算教學(xué)成為學(xué)生豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)，促使學(xué)生積極主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。2 . 注重讓學(xué)生主動(dòng)探究、合作交流在本節(jié)課中，我盡量讓學(xué)生參與探究、交流的學(xué)習(xí)過(guò)程。學(xué)生利用已有知識(shí)獨(dú)立考慮得出8020的不同口算方法，重點(diǎn)理解8020這種口算方法的算理。在學(xué)生獨(dú)立探究的根底上，再讓同桌交流口算方法、說(shuō)算理，讓每個(gè)學(xué)生有說(shuō)話的時(shí)機(jī)。通過(guò)說(shuō)提升學(xué)生對(duì)口算過(guò)程的認(rèn)識(shí)，通過(guò)說(shuō)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)才能。使學(xué)生在合作交流中拓寬思路，彼此受益。3 . 突出重點(diǎn)、打破難點(diǎn)由于學(xué)生的個(gè)別差異，部分學(xué)生的領(lǐng)悟才能較強(qiáng)，但也有個(gè)別同學(xué)的理解才能不強(qiáng)，所以明算理時(shí)，老師借用直觀的小棒圖來(lái)幫助有困難的學(xué)生。4 . 注重練習(xí)多樣

5、化口算是一種不借助計(jì)算工具、不表述計(jì)算過(guò)程而直接通過(guò)思維算出結(jié)果的一種計(jì)算方式，是一種抽象的思維活動(dòng)。因此需要學(xué)生集中注意力，積極思維。假如學(xué)生對(duì)口算產(chǎn)生濃重興趣，他們就會(huì)自覺(jué)積極地參與。于是，我在教學(xué)中注意練習(xí)的多樣化，既有學(xué)生平時(shí)最熟悉的口算比賽，還讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，又安排了拓展題，讓學(xué)生在愉悅的氣氛中進(jìn)展學(xué)習(xí)，富有興趣性，做到寓學(xué)于樂(lè)。化抽象為直觀，加深學(xué)生對(duì)算理的理解，真正完成了知其然知其所以然的和諧過(guò)渡。課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫(xiě)作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每

6、天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一那么名言警句即可。可以寫(xiě)在后黑板的“積累專(zhuān)欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫(xiě),老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫(xiě)作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取出來(lái),使文章增色添輝。商末尾比被除數(shù)末尾少一個(gè)0的除法，是本課的教學(xué)難點(diǎn)。很多學(xué)生往往利用前面學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，看被除數(shù)的末尾有幾個(gè)0，就在商的末尾添幾個(gè)0。這里，我不僅讓學(xué)生說(shuō)清算理，還安排了判斷練習(xí)，讓學(xué)生在比較中加深對(duì)算理的理解。這個(gè)工作可讓學(xué)生分

7、組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛(ài)生活,所以?xún)?nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛(ài)心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫(xiě)起文章來(lái)還用亂翻參考書(shū)嗎?要練說(shuō)，先練膽。說(shuō)話膽小是幼兒語(yǔ)言開(kāi)展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說(shuō)話時(shí)顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽(tīng)；有的低頭不語(yǔ)，扯衣服，扭身子?？傊f(shuō)話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語(yǔ)言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無(wú)拘無(wú)束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說(shuō)話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過(guò)去老師講學(xué)生聽(tīng)的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說(shuō)話的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)說(shuō)話敢說(shuō)話的興趣，對(duì)一些說(shuō)話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽(tīng)，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說(shuō)完、說(shuō)好，增強(qiáng)其說(shuō)話的勇氣和把話說(shuō)好的信心。三是要提明確的說(shuō)話要求，在說(shuō)話訓(xùn)練中不斷進(jìn)步，我要求每個(gè)幼兒在說(shuō)話時(shí)要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會(huì)用眼神。