中小學(xué)智慧校園建設(shè)標準及評價指標體系

1、中小學(xué)智慧校園建設(shè)標準及評價指標體系評價項目評價指標評價細則分值一"、基1.信息(1)學(xué)校有光纖接入互聯(lián)網(wǎng)或教育城域網(wǎng)，班Q礎(chǔ)環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)均出口帶寬達到10M以上。3建設(shè)施(10(2)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)全覆蓋，千兆以上帶寬到樓宇，(40分)千兆帶寬到桌面，擁有功能完備的網(wǎng)絡(luò)運維管理分)平臺。無線網(wǎng)絡(luò)能支持移動學(xué)習、移動辦公等應(yīng)3用。(3)建啟基于校園網(wǎng)絡(luò)的智能廣播系統(tǒng)、校園0電視臺和視頻會議系統(tǒng)。2(4)數(shù)據(jù)機房、安防控制機房的建設(shè)，應(yīng)符合GB50174-2008的規(guī)定，樓層設(shè)備間布局應(yīng)滿足2機柜數(shù)量和維護需要，并預(yù)留可擴展的面積。2.多媒(1)所有班級教室和功能教室配備一套交互式體教室多媒體教

2、學(xué)設(shè)備，能實現(xiàn)互動教學(xué)功能，滿足教8(10呼壟亞 erm幺。分)(2)具備智能型物聯(lián)網(wǎng)+控制系統(tǒng)2評價項目評價指標評價細則分值3.智慧教室（8分）（1 ）智慧教室數(shù)量不少于學(xué)校所有班級數(shù)的1/3 o依托省教育資源公共服務(wù)平臺、智能學(xué)科輔 助工具、第二方服務(wù)等，實現(xiàn)深度學(xué)習、翻轉(zhuǎn)學(xué)習、個性化教學(xué)等教學(xué)模式變革與創(chuàng)新。3（2）師機比達到1:1,生機比不小于5: 1,擁 有支持移動學(xué)習和交流的智能終端及配套設(shè)備， 探索智能終端在教學(xué)中的應(yīng)用。3（3）建設(shè)未來教室，以人工智能、教育大數(shù)據(jù)、 模式識別技術(shù)為基礎(chǔ)，結(jié)合多種互動教學(xué)方式， 解決學(xué)情數(shù)據(jù)采集、智能批改、學(xué)情動態(tài)診斷與 個性化補救等關(guān)鍵問題。形

3、成課前、課中、課后 一體化教學(xué)及評價體系。支持面向?qū)W校、教師和 學(xué)生提供全方位學(xué)情分析及教學(xué)矯正服務(wù)。24.特色 功能教室（5 分）利用信息技術(shù)，建有與課程內(nèi)容相配套或具有學(xué)生自主學(xué)習發(fā)揮個性發(fā)展的特色功能教室。（如探究實驗、智能機器人、虛擬現(xiàn)實、創(chuàng)客空間等）55.綠色能源（3分）使用太陽能裝置、POE供電等綠色環(huán)保設(shè)備；建有能效監(jiān)控系統(tǒng)，對設(shè)備進行能效監(jiān)控和管理。3評價項目評價指標評價細則分值6.智能(1)學(xué)校配備1套智慧校園安防系統(tǒng)，能夠與安保系當?shù)毓膊块T安全防范系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)。提供對校園安統(tǒng)(4全信息的收集、匯總、分析，并對安全隱患發(fā)現(xiàn)、2分)檢查、處理全過程跟蹤，并支持與統(tǒng)一認證系統(tǒng)進行集

4、成。(2)安防系統(tǒng)以校園網(wǎng)為傳輸平臺，實現(xiàn)對校園視頻監(jiān)控、入侵報警、出入控制、電子巡更、電子監(jiān)考、消防報警、緊急呼叫(求助)報警、2緊急廣播系統(tǒng)的管理和控制，覆蓋學(xué)校全部物理空間。二、應(yīng)1.應(yīng)用(1)實現(xiàn)用戶的集中化和管理，對智慧校用服務(wù)服務(wù)融園中的用戶提供什的電子身份，支持多平臺、4(100合(10多終端統(tǒng)一的用戶認證方式。分)分)(3)提供應(yīng)用集成環(huán)境，能夠根據(jù)用戶的身份和權(quán)限，以及自身需求，為其提供個性化的信息2資源和應(yīng)用服務(wù)。(4)有務(wù)-的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫，有務(wù)-的應(yīng)用中間件，并提供開放的接口程序，能集成/、同架構(gòu)下2的各類業(yè)務(wù)應(yīng)用。評價項目評價指標評價細則分值(5)學(xué)校系統(tǒng)與省、市(縣、區(qū)

5、)各級系統(tǒng)在 用戶、數(shù)據(jù)、業(yè)務(wù)處理上高度融合，實現(xiàn)用戶、 數(shù)據(jù)等互聯(lián)互通。22.校園門戶(1)具有安全的校園門戶網(wǎng)站，能對校內(nèi)外公開信息，并為智慧校園應(yīng)用提供什入口。6(10分)(2)后可教學(xué)管理、師生服務(wù)、家校溝通等功能的客戶端2(3)實現(xiàn)基十校園應(yīng)用的微信企業(yè)號或服務(wù)號23.智慧教學(xué)服務(wù)(15(1)教帥開通實名制網(wǎng)絡(luò)空間，進行教學(xué)資源 管理、學(xué)習活動設(shè)計、教學(xué)任務(wù)安排等各種網(wǎng)絡(luò) 教學(xué)活動，并對教學(xué)空間進行個性化設(shè)置。3分)(2)為教師提供同步課程資源、專題性素材、 知識點學(xué)習(探究)工具、學(xué)科編輯工具(自主研 制微課)等多種形式的備課支撐平臺，能將資源 庫、題庫啟機集成，支持與多媒體互動教

6、學(xué)系統(tǒng) 融合。3(3)應(yīng)用交互式多媒體教學(xué)設(shè)備授課課時數(shù)與總課時數(shù)的比例達到90%以上；應(yīng)用移動終端和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)、數(shù)字實驗室或?qū)W習體驗中心進行教學(xué)課時數(shù)與總課時數(shù)的比例達到 30%以上。3評價項評價指評價細則分目標值(4)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，跨越時空。實現(xiàn)專家和教師、教師與教師間的互動，為教師提供網(wǎng)絡(luò)3研修服務(wù)，進行各學(xué)科的教學(xué)研討。(5)利用數(shù)字教務(wù)服務(wù)全面實現(xiàn)智能化排課、選課、評課、成績采集等教務(wù)活動，為師生提供2查詢服務(wù)。(6)網(wǎng)絡(luò)考試與學(xué)習評價：提供采編組卷、考1試編排、網(wǎng)絡(luò)考試閱卷、成績分析評價等功能。4、智慧(1)根據(jù)學(xué)生個性化學(xué)習需求，為初中以上學(xué)學(xué)習服生開通實名的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習空間，

7、幫助學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)2務(wù)（15空間進行討論、作業(yè)、考試、拓展等創(chuàng)新型開放分)學(xué)習。(2)具備“系統(tǒng)推薦+自主選擇”相結(jié)合，實現(xiàn)學(xué)生在個性化學(xué)習包推送，通過在線答題，在線評3分，實現(xiàn)成績分析、知識點診斷、試題解析的功能。(3)實現(xiàn)同步微課，與線下課程配套，按選擇教材、學(xué)科、章節(jié)、知識點組織和建立的視頻課4程，實現(xiàn)線上課程的二次學(xué)習與鞏固；評價項目評價指標評價細則分值(4)具備同步練習板塊，讓學(xué)生選擇教材、章 節(jié)、知識點、難度，實現(xiàn)與線下課程同步練習； 智能練習實現(xiàn)根據(jù)學(xué)生薄弱點，自動推送學(xué)生練 習的功能3(5)具備自動記錄學(xué)生在日常作業(yè)、考試等/、同學(xué)習活動的錯題，可修成學(xué)生專有的錯題庫，3按學(xué)科、

8、知識點進行歸檔管理的功能5、智慧(1)對本校教學(xué)和學(xué)習活動中生成性信息資源資源服進行持續(xù)采集，加工整理，形成具有學(xué)校特色的4務(wù)(20校本資源庫分)(2)充分利用國家、省、市(縣、區(qū))各級教育資源平臺上的課程資源；引進購買適用的企4業(yè)、機構(gòu)開發(fā)的優(yōu)質(zhì)教育資源。(3)以知識點為基礎(chǔ)，按一定檢索和分類標準 對各種來源的資源進行整合歸納，形成由課程資 源、主題活動資源、試題資源等組成的多元數(shù)字 化教學(xué)資源庫4(4)實現(xiàn)對師生的教育資源自主檢索、準確定位和精準推送。4(5)建立學(xué)校和區(qū)域的教育資源共建共享機制。4評價項評價指分評價細則目標值6、智慧(1)實現(xiàn)多維度的學(xué)業(yè)成績分析，以清晰、直評價服觀的圖表

9、形式顯示統(tǒng)計結(jié)果，并可以方便的導(dǎo)出5務(wù)（15數(shù)據(jù)進行傳閱和存檔保存。分)(2)支持對學(xué)生的綜合素質(zhì)評價，從學(xué)業(yè)發(fā)展水平、身心發(fā)展水平、品德發(fā)展水平、學(xué)業(yè)負擔情況、興趣特長愛好等維度建立學(xué)生綜合素質(zhì)管5理體系，建立相應(yīng)的評價量規(guī)和觀測點，全面評價學(xué)生的綜合素質(zhì)。(3)提供教師專業(yè)發(fā)展的評價模板和體系的定制、個性化編輯與管理功能，支持布置評價任務(wù)、任務(wù)進展情況的跟蹤與監(jiān)控、匯總計算評價結(jié)果5等功能；提供評價任務(wù)表、評價進度表，以及個人、班級、年級評價結(jié)果等各類統(tǒng)計報表生成等功能。7、智慧(1)建有一的基于玄計算、虛擬化和物聯(lián)網(wǎng)管理服等新技術(shù)支撐的“智慧校園”綜合管理系統(tǒng)平臺，務(wù)（15融合學(xué)校綜合管

10、理、教育預(yù)測輔助決策、教與學(xué)5分)的綜合評價、分層教學(xué)、走班排課、資源管理、財務(wù)與裝備管理、家?；ヂ?lián)、數(shù)字圖書館多種功能。評價項目評價指標評價細則分值(2)通過學(xué)生智慧卡和“智慧校園”綜合管理平 臺，在學(xué)生的考勤管理、收費管理、消費管理、 宿舍管理、家?；?、場室管理、圖書管理、考 試監(jiān)控和安全管理等方面實現(xiàn)智能化管理。5(3)面向?qū)W校管理層，設(shè)置數(shù)據(jù)分析模型和評 估指標體系，能及時動態(tài)提供學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的 現(xiàn)狀數(shù)據(jù)，能為學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的決策提供有力 的動態(tài)數(shù)據(jù)支撐的平臺。具有基于大數(shù)據(jù)的學(xué)生 學(xué)習行為分析功能，為教師提供輔助決策支持； 具有基于大數(shù)據(jù)的教師教學(xué)行為分析功能，為科 學(xué)評定教師教

11、學(xué)工作提供依據(jù)。5三、師生發(fā)展(30分)1、學(xué)生發(fā)展(15分)(1)學(xué)生具備良好的信息素養(yǎng)，認識到信息對 生活、學(xué)習的重要性，能利用工具獲取、分析、 加工、評價信息并創(chuàng)造信息、傳遞信息，應(yīng)用信 息技術(shù)進行學(xué)習、交流協(xié)作、知識建構(gòu)、作品創(chuàng) 作和知識創(chuàng)造。2(2)學(xué)生能熟練地使用多媒體計算機、網(wǎng)絡(luò)以及其它終端設(shè)備，并掌握合力選擇技術(shù)工具，探索并解決實際問題的技能3評價項目評價指標評價細則分值(3)學(xué)生能通過個人空間進行個人學(xué)習資源管理、網(wǎng)絡(luò)交流、在線測試等各種網(wǎng)絡(luò)學(xué)習活動。在教師的指導(dǎo)下，應(yīng)用信息技術(shù)靈活開展自主學(xué) 習、協(xié)作學(xué)習、探究學(xué)習、個性化學(xué)習等。4(4)能充分發(fā)揮創(chuàng)造性，利用計算機、3D打

12、印機等創(chuàng)造創(chuàng)客作品。100%的學(xué)生有數(shù)字作品，35%以上的學(xué)生有創(chuàng)客作品。(5)近三年有計劃組織學(xué)生參加市級及以上信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動(如電腦作品大賽、數(shù)字 產(chǎn)品研發(fā)、智能機器人競賽、學(xué)生現(xiàn)場網(wǎng)頁制作、 信息技術(shù)奧林匹克等)。32.教師(1)教師具備較高的信息素養(yǎng)，認識到信息技發(fā)展術(shù)對于教育教學(xué)改革的重要意義和作用，善用技3(15術(shù)教學(xué)，善用技術(shù)支持自身專業(yè)發(fā)展。評價項目評價指標評價細則分值分)(2)能進行信息技術(shù)環(huán)魘下的教學(xué)設(shè)計，能獲 取、加工和集成教學(xué)資源，支持課堂教學(xué)；能利 用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺開展混合式教學(xué)、參與校本和區(qū) 域教研活動；能利用信息技術(shù)記錄和反思自己的 專業(yè)發(fā)展過程，能利用信息

13、技術(shù)對教學(xué)對象、教 學(xué)資源、教學(xué)活動、教學(xué)過程進行啟效管理和評 價。5(3)能熟練應(yīng)用個人空間進行教學(xué)資源管理、學(xué)習活動設(shè)計、教學(xué)任務(wù)安排等各種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動，并對教學(xué)空間進行個性化設(shè)置。4(4)近三年內(nèi)教師在省級以上(含省級)CN刊 物上發(fā)表數(shù)字化教學(xué)研究成果，有教師參加市級 以上(含市級)各類教育教學(xué)信息化比賽(評比) 中取得較好的成績，包括優(yōu)秀課例、優(yōu)質(zhì)課、說 課、課件、論文等。3四、保障措施(201. 機構(gòu)制度(6分)(1)成立以校長為組長的智慧校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開工作會議。每學(xué)年召開 2次以上校級會議開啟記錄。2評價項評價指評價細則分目標值分)(3)智慧化校園建設(shè)中長期規(guī)劃具啟整

14、體性、可操作性、可評估性，明確分年度目標。有與規(guī)2劃相匹配的年度計劃和實施情況。(4)有智慧化校園的相關(guān)管理制度(包括管理、2應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)安全、人員培訓(xùn)等)。2.隊伍(1)組建一支專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良建設(shè)(6的智慧校園建設(shè)與應(yīng)用的教師隊伍，職能明確并2分)常態(tài)化開展工作。(2)學(xué)校管理者具有較強的教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力，校長每年:至少參加1次市級級以上教育信息化相2關(guān)培訓(xùn)與學(xué)習，達到中小學(xué)校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力標準(試行)要求。(3)教師按要求參加教師信息技術(shù)能力相關(guān)培訓(xùn)與學(xué)習。網(wǎng)絡(luò)管理員每年定期參加市、區(qū)組織2專業(yè)技能培訓(xùn)、研討等。定期開展智慧教育的新知識、新技術(shù)與新媒體等應(yīng)用的專題培訓(xùn)。3.經(jīng)費有保障“智慧校園”建設(shè)與應(yīng)用、運維的專項經(jīng)費，保障(4并形成制度化的可持續(xù)的經(jīng)費投入機制4分)評價項評價指分評價細則目標值4.網(wǎng)絡(luò)校園網(wǎng)站及信息系統(tǒng)達到信息安全登記保護第安全（4一級或以上要求，具備防火墻、防病毒、入侵檢4分）測、上網(wǎng)行為審計等功能，制訂網(wǎng)絡(luò)安全的具體措施和應(yīng)急處置方案。五、特1、課題有市級及以上立項信息化專項科研課題不少于1色創(chuàng)新研究（2個，進行了開題論證，取得階段性成果。結(jié)題成2（6分）分）果鑒定為二等獎（良好）以上，獲省級以上信息化單項和綜合榮譽。2、特色推廣使用創(chuàng)客空間