二年級語文下冊教案《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候》第二課時教學(xué)設(shè)計部編本

1、當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候教材分析及教學(xué)設(shè)計教材分析這篇課文選自當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候這本書。安排在了二年級下冊第八單元的第二篇課文，課文構(gòu)思新奇，充滿兒童情趣，想象豐富，以小孩子童稚的角度想象太陽、月亮、水以及其他事物是怎樣學(xué)習(xí)生活的。構(gòu)段巧妙，寫太陽和月亮學(xué)習(xí)的段落，都是從學(xué)習(xí)其他本領(lǐng)不成功到學(xué)習(xí)簡單事情學(xué)會的過程，從而理解“那時候， 生活就是這么簡單。每樣?xùn)|西只要弄明白自己做什么最容易就行了。 ”這兩句話的深刻含義。課文留白巧妙，多處使用省略號，給讀者留下了想象的空間。教學(xué)目標(biāo)1 會認(rèn)“紀(jì)、必、須”等 14 個生字，會寫“世、界、 ”等 9 個生字。2 正確、流利、有感情地朗讀課文，感受課文中作

2、者神奇的想象力。3 . 把握文章的中心句 “那時候，生活就是這么簡單。每樣?xùn)|西只要弄明白自”這兩句話的理解。4 理解課文，展開想象，根據(jù)提示學(xué)習(xí)文本的語言編故事。重點1會認(rèn) 14 個生字，會寫9 個生字。2感受課文中作者神奇的想象力。3. 把握文章的中心句 “那時候，生活就是這么簡單。每樣?xùn)|西只要弄明白自”這兩句話的理解。難點發(fā)揮自己的想象力，根據(jù)提示將故事講下去。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候這本書。課時安排兩課時教學(xué)過程第二課時教學(xué)目標(biāo)1. 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，感受課文中作者神奇的想象力。2. 學(xué)文中理解并書寫生字“簡、弄、反、復(fù)”四個生字3. 圖文結(jié)合，理解課文內(nèi)容，展開想

3、象，根據(jù)提示編故事。教學(xué)重點不同形式的朗讀課文中感受本文神奇的想象力。教學(xué)難點理解課文，展開想象，根據(jù)提示編故事。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候整本書教學(xué)過程一、圖片欣賞，引入新授1. 圖片欣賞，感受美好：配樂，一張張的展示世界萬物自由和諧生活的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出誰（什么）在干什么（怎么樣），感受世界的美好。2. 強調(diào)“世界， ”師生共寫：師生一起書寫“世界”兩個字 , 補全板書，回憶小兒歌，強調(diào)書寫規(guī)則。3. 幻燈出示，學(xué)生補全：這篇課文主要講了學(xué)會 ； ； 等東西學(xué)習(xí)做自己容易做的事情的故事。 （簡筆畫完成板書）（設(shè)計意圖：世界萬物和諧生活的圖片展示中，讓孩子們練習(xí)說話中初步感受世

4、界的有秩序，為后文的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。 ）二、理解內(nèi)容，想象奇妙（一）理解句子，學(xué)寫“簡”字。1. 說清內(nèi)容，找中心句：補全主要內(nèi)容，回憶出本文的重點句“那時候，生活就是這么簡單。每樣?xùn)|西只要弄明白自己做什么最容易就行了?！?. 理解偏旁，書寫簡、弄：（ 1）出示竹簡的圖片，從字理中認(rèn)識“簡。 ”明白簡是竹字頭的原因。（ 2）通過指導(dǎo)書寫“簡”和“弄”字，寫后評議。指導(dǎo)方法：一看高矮 二看寬窄三看穿插（ 3）把這兩個字帶入句子中再讀中心句。（二）圖文結(jié)合，想象畫面。1. 學(xué)習(xí)太陽，簡單想像：（ 1）指名學(xué)生朗讀太陽學(xué)習(xí)的句子。（ 2 ）挖空理解太陽學(xué)會的是什么：太陽開始學(xué)（） ，學(xué)著怎么（）。（

5、 3）指導(dǎo)輕松地讀出太陽學(xué)會的句子。（ 4） 挖空理解太陽沒學(xué)成功的句子：它也試過做別的事，但是都 （）譬如說（） ，它（ ）的聲音，把這個敏感的新世界（） 。（ 5） 導(dǎo)學(xué)生想象：太陽還學(xué)習(xí)什么也沒有成功：它也試過做別的事，但是都（），比如說（）（ 6） 帶著理解和想象師生對讀這一段，再次感悟重點句“那時候，生活就是這么簡單。每樣?xùn)|西只要弄明白自己做什么最容易就行了。”（ . 學(xué)習(xí)月亮，想像變化：（ 1）看圖找月亮學(xué)習(xí)的句子，指名讀。（ 2）和太陽學(xué)習(xí)的簡單對比，找出月亮是怎么學(xué)習(xí)的詞語，理解“反反復(fù)復(fù)” ，和“反復(fù)”比較，體會月亮的變化。（ 3）找出月亮反反復(fù)復(fù)的句子，師生接讀：它一直無法

6、決定，只好反反復(fù)復(fù)，白天（），晚上（）它一直無法決定，只好反反復(fù)復(fù)，一陣子（），一陣子（）。它一直無法決定，只好反反復(fù)復(fù)，有時（），有時（）。它一直無法決定，只好反反復(fù)復(fù)，它學(xué)會的是（）。（ 4）挖空補全內(nèi)容，知道月亮的反反復(fù)復(fù)：白天它覺得（） ，晚上它又覺得 （） 。 它一直無法決定，只好 （） ， 一陣子 （） ， 一陣子 （） ，所以看起來有時（）有時（） 。它學(xué)會的是（） 。（5） 通過 理解 “反復(fù)” 兩個字意思，掌握寫法，編小兒歌練習(xí)書寫 “反復(fù)” ，寫后同桌根據(jù)小兒歌互相評改：反復(fù)二字是朋友，相同筆畫要寫好。高矮寬窄把握好，反反復(fù)復(fù)寫好字。（6）再次齊讀感悟重點句“那時候，生活就

7、是這么簡單。每樣?xùn)|西只要弄明白自己做什么最容易就行了。”3. 學(xué)習(xí)流水，拓寬想象：（ 1）聽老師范讀這句話，引導(dǎo)學(xué)生體會三個“往低處流”的讀法和最后省略號的用法。（2）指名想象：它流到了（），流到了（ ），流到了（ ）（ 3）師生接讀“那時候，生活就是這么簡單。每樣?xùn)|西只要弄明白自己做什么最容易就行了。 ”再次加深對這句話的理解。4. 總結(jié)寫法，放飛想象：（ 1）指板書師生一起回顧當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候，太陽、月亮和水學(xué)習(xí)的段落，板書：合理想像。（2）出示句子讓學(xué)生練習(xí)復(fù)述講故事：星星開始學(xué)（），它（）（）開始學(xué)（），它（）（ 3）再讀“那時候，生活就是這么簡單。每樣?xùn)|西只要弄明白自己做什么最容

8、易就行了。 ”再次加深對這句話的理解。（設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生走入文本，在主動積極的思緒和情感活動中，加深理解太陽、月亮和水的學(xué)習(xí)的體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。 ）三、拓展想象，提升能力1. 世界長大，感受變化：（ 1）指名讀第六自然段，體會省略號的用法。（ 2）圖文結(jié)合，理解“秩序”：太陽（），月亮（），水（），雨（） ，人睜開眼睛（） ，這就叫“秩序”（ 3）走進生活，理解“秩序”： 世界在慢慢長大，有秩序的景象越來越多了，坐地鐵時，人們（） ; 比如（） 一年四季，春天（） ，夏天（），（），（）。還比如（）（ 4）回讀句子，感悟“秩序”：只要萬物都做它最容易做的事，這世界就很有秩序了。（設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)設(shè)計培養(yǎng)學(xué)生在理解文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合實際生活合理想象，進一步理解課文內(nèi)容。）四、回顧課文，激趣閱讀1. 齊讀最后兩個自然段。2. 老師接讀：“很久很久以前，當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候”，指板書并指名接著往下講故事，激發(fā)學(xué)生的想象力，感受世界由年紀(jì)小到慢慢長大的過程。3. 出示圖片，師講故事：當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候，星星匯聚成星座的過程；風(fēng)學(xué)會飄動：魚學(xué)會游泳；花兒學(xué)會開放的過程。4. 出示書名當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。（設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)設(shè)計培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀