寧鄉(xiāng)縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)

1、寧鄉(xiāng)縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)（義務(wù)教育部分）（試行稿）為深入貫徹落實(shí)國(guó)家教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全 面落實(shí)新課程理念，全面提高中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué) 校教學(xué)工作的規(guī)范化，特制定寧鄉(xiāng)縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)?？傌怳1、本常規(guī)遵循國(guó)家教育方針，服從于相關(guān)教育法 律、法規(guī)文件精神，旨在促進(jìn)教育發(fā)展的均衡性、科學(xué)性、 可持續(xù)性。2、本常規(guī)致力于積極實(shí)施素質(zhì)教育，深入落實(shí)新課程理念，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展、 全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、 長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。3、本常規(guī)注重以下幾個(gè)原則：(1)整體性原則教學(xué)工作是學(xué)校教育整體工作的一個(gè)組成部分，教學(xué)常 規(guī)必須有利于貫徹黨和國(guó)家的教育方針，有利于全面實(shí)施素 質(zhì)教育，有利于學(xué)校整體教育

2、目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教學(xué)工作是由教 學(xué)、教研、管理、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)構(gòu)成的一個(gè)有機(jī)整體，教學(xué)常 規(guī)必須有利于各部分的相互促進(jìn)，協(xié)調(diào)發(fā)展，最大可能地發(fā) 揮其整體效能。(2)導(dǎo)向性原則教學(xué)常規(guī)是在一定時(shí)期內(nèi)對(duì)教學(xué)工作提由的基本要求,它隨著教育的發(fā)展而發(fā)展。因此，教學(xué)常規(guī)應(yīng)反映一定時(shí)期 的教育教學(xué)思想和研究改革成果，具有先進(jìn)性、先導(dǎo)性；特 別是具有導(dǎo)向性。有利于促進(jìn)教學(xué)、教研、管理、改革的發(fā) 展。(3)開(kāi)放性原則本常規(guī)不是封閉和僵化的教條，而是開(kāi)放性的并且是在 實(shí)踐中不斷充實(shí)和完善的規(guī)則系統(tǒng)。本著與時(shí)俱進(jìn)的精神， 學(xué)校在貫徹本常規(guī)的同時(shí)，應(yīng)因地因校制宜，創(chuàng)造性地遵循 與落實(shí)，應(yīng)嚴(yán)格規(guī)范與科學(xué)運(yùn)用相結(jié)合，嚴(yán)格遵循與

3、開(kāi)放創(chuàng) 新相結(jié)合。(3)可操作性原則 本常規(guī)力求從實(shí)際生發(fā)，便于理解、掌握和運(yùn)用。在內(nèi)容上，盡可能明確、具體，力避空泛、模糊；在要求上， 力求做到區(qū)分層次、量力而行、實(shí)事求是；在運(yùn)用上，力求 好用適用、可評(píng)可測(cè)。以有效地克服學(xué)校教學(xué)工作的盲目性 和隨意性，從而有利于建立正常的教學(xué)秩序，有利于發(fā)揮教 學(xué)工作各個(gè)因素的整體效能，有利于全面提高教學(xué)質(zhì)量。一、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)與管理1、端正教學(xué)管理思想：教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)是教學(xué)工作順利開(kāi)展的根本保證，各級(jí)各類學(xué) 校都要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要有正確的辦學(xué)思想和先進(jìn)的辦學(xué)理念，真正 把 切為了學(xué)生”落實(shí)到學(xué)校的一切工作中去，全面貫徹教 育方針，要樹(shù)立素質(zhì)教育觀

4、念和現(xiàn)代教育思想，要用現(xiàn)代教育科學(xué)理論指導(dǎo)和管理教學(xué)工作，真正做到 以人為本，以校為本，以教學(xué)為中心2、強(qiáng)化教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)管理：一是要建立 鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）一校一一年級(jí)組；教導(dǎo)處一一教 研組一一任課教師”的層級(jí)教學(xué)常規(guī)督查指導(dǎo)制度，規(guī)范教 師、學(xué)生教與學(xué)的行為，不斷創(chuàng)新學(xué)校管理機(jī)制。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 要強(qiáng)化對(duì)教學(xué)工作的督查指導(dǎo)，實(shí)施教學(xué)計(jì)劃審批制、教學(xué) 全程監(jiān)控制、教學(xué)業(yè)務(wù)研訓(xùn)一體制。對(duì)于教學(xué)常規(guī)的檢查， 要做到教研組一月一查一通報(bào)，學(xué)校一季一查一通報(bào)。檢查 結(jié)果均要及時(shí)分析、總結(jié)、通報(bào)和存檔。二是中心學(xué)校和各中小學(xué)校要建立健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè) 體系。每學(xué)期要組織教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，并將其結(jié)果進(jìn)行通報(bào)。但學(xué)校和任課教師不能按

5、學(xué)習(xí)成績(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行排隊(duì)。對(duì)教育 教學(xué)質(zhì)量好的學(xué)校和老師，要按照管理權(quán)限進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和表 彰。教學(xué)常規(guī)的檢查結(jié)果和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)的結(jié)果應(yīng)與單位、學(xué)校主要負(fù)責(zé)人、相關(guān)科任教師的績(jī)效考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先、職 稱晉升直接桂鉤。3、凸顯教學(xué)中心位置：中心學(xué)校和中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要強(qiáng)化教學(xué)中心意識(shí)，提供教學(xué)保障，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，加強(qiáng)教學(xué)調(diào)研指導(dǎo)，確保學(xué)校一切 工作服從服務(wù)于教學(xué)中心。中小學(xué)校校長(zhǎng)、校務(wù)會(huì)成員均須兼課，經(jīng)常深入教學(xué)一線，深入課堂，掌握一手資料，以教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)。中心學(xué)校 校長(zhǎng)每期聽(tīng)課不少于 30節(jié)，業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)每期聽(tīng)課不少于40節(jié)，其他校務(wù)領(lǐng)導(dǎo)每期聽(tīng)課不少于20節(jié)。初中校長(zhǎng)、教學(xué)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任每期聽(tīng)課不少于30節(jié)

6、，小學(xué)校長(zhǎng)每期聽(tīng)課不少于20節(jié)。初中小學(xué)其他校務(wù)會(huì)成員聽(tīng)課每期不少于 5節(jié)。聽(tīng)課用統(tǒng)一發(fā)放的聽(tīng)課本，制定聽(tīng)課計(jì)劃，填好相關(guān)內(nèi)容，作好聽(tīng)課記錄，及時(shí)寫(xiě)由評(píng)課意見(jiàn)，并當(dāng)面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、探討、研究和指導(dǎo)。二、教學(xué)計(jì)劃4、國(guó)家課程計(jì)劃。這是學(xué)校教育教學(xué)工作的法規(guī)性文件，對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、課時(shí)安排等作了具體的規(guī)定，是教學(xué)工作的基本依據(jù)。各學(xué)校要嚴(yán)格遵照?qǐng)?zhí)行，開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)。嚴(yán)禁擠占非考試科目、突由生科”教學(xué)、有償補(bǔ)課等現(xiàn)象發(fā)生。學(xué)校在上級(jí)課程計(jì)劃的指導(dǎo)下，安排好地方 課程的實(shí)施計(jì)劃及校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施計(jì)劃。5、學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃。每學(xué)期開(kāi)學(xué)前或開(kāi)學(xué)初必須制定由學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃并在教師會(huì)上通過(guò)。計(jì)劃要

7、做到目標(biāo)明確、內(nèi)容充實(shí)、措施得力、安排周到，具有前瞻性、現(xiàn)實(shí) 性、可操作性。6、教研工作計(jì)劃。學(xué)校和教研組及每一個(gè)任課教師都 應(yīng)在每學(xué)期開(kāi)學(xué)前或開(kāi)學(xué)初分別制定由教研工作計(jì)劃。教研 組工作計(jì)劃，由教研組長(zhǎng)制訂，教導(dǎo)處審批。內(nèi)容應(yīng)包括： 本組成員；本組工作目標(biāo)（含質(zhì)量目標(biāo)、教學(xué)研究目標(biāo)、 教師提高目標(biāo)等）；達(dá)成目標(biāo)的措施；活動(dòng)安排等。教 研組長(zhǎng)應(yīng)組織全體組員，認(rèn)真落實(shí)教研計(jì)劃，按計(jì)劃開(kāi)展教 學(xué)研究，并作好跟蹤記錄。7、學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。任課教師每期初要認(rèn)真制定所教學(xué) 科的教學(xué)計(jì)劃。制訂計(jì)劃之前，必須認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，明 確學(xué)科課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施建議；系統(tǒng)鉆研教材，弄 清編排意圖、內(nèi)容體系和重點(diǎn)訓(xùn)

8、練項(xiàng)目； 認(rèn)真分析學(xué)生現(xiàn)狀, 全面了解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃。學(xué)科教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容包括：（1）課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本冊(cè)教材的要求；（2）學(xué)情分析；（3）教材分析；（4）教學(xué)目標(biāo)；（5）專題講座、學(xué)科競(jìng)賽；（6）優(yōu)生、潛能生輔導(dǎo)安排；（7）具體措施；（8）學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的內(nèi)容、方法、手段；（9）探究的教研專題及作法；（10）進(jìn)度安排；（11）計(jì) 劃實(shí)施情況督查。學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃制訂后，應(yīng)報(bào)教導(dǎo)處（小學(xué)報(bào)校長(zhǎng)）審批并存檔。三、備課8、備課，是教師的重要工作之一，在上課前，必須認(rèn)真?zhèn)湔n。不備課上課是瀆職的行為。備課要做好下列工作:(1)研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，了解新課標(biāo)的教學(xué)理念，明確新課程的性質(zhì)，目標(biāo)和實(shí)施建議。(2)確定教學(xué)目

9、標(biāo)。要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，依據(jù)教材，依據(jù)學(xué)生實(shí)際，了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維狀況，立足于學(xué)生發(fā)展確定教學(xué)目標(biāo)，包括知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等三維目標(biāo)。(3)深入鉆研教材，了解教材的編寫(xiě)意圖。把握本內(nèi)容在學(xué)科系統(tǒng)中的地位和作用，準(zhǔn)確把握教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),科學(xué)處理教材，依托教材，活用教材，不拘泥于教材。(4)精心選擇教法，要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，確定教學(xué)方法。教法的選定，要立足于學(xué)生獲取知識(shí)形成技能、立足于學(xué)生實(shí)踐探究、立足于學(xué)生合作交流、立足于學(xué)生發(fā)展、立足于學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。(5)準(zhǔn)備好教學(xué)具及電教器材。(6)寫(xiě)好教案。教案要體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程、方法，要體現(xiàn)

10、教師的教學(xué)風(fēng)格和創(chuàng)造性。一個(gè)課時(shí)一個(gè)教案，適量提前，嚴(yán)禁無(wú)教案上課。每課教學(xué)設(shè)計(jì)的首頁(yè)必須標(biāo)明備課時(shí)間。教案內(nèi)容包括：教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)、板書(shū)、教學(xué)旁記和反思等。多媒體教學(xué)豉勵(lì)教師使用電子備課，但必須自主設(shè)計(jì)，禁止無(wú)創(chuàng)造性的竊取他人電子教案，并要求分學(xué)期建好相關(guān)電子文檔。(7)教研組或年級(jí)組要定期開(kāi)展集體備課活動(dòng)，做到有主題、有內(nèi)容、有交流，集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合，取 長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，但集體備課不能代替教師自主備課。(8)豉勵(lì)各單位名優(yōu)教師創(chuàng)造性的備課。四、教學(xué)行為及課堂教學(xué)9、更新教學(xué)理念。教師在教學(xué)過(guò)程中，要營(yíng)造和諧的 教學(xué)氛圍，建立平等、

11、合作、互動(dòng)的師生關(guān)系，設(shè)計(jì)具有開(kāi) 放性、探究性的問(wèn)題，給學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在動(dòng) 手實(shí)踐、自主探究、合作交流、師生研討中，激發(fā)興趣，激 活思維，培養(yǎng)能力，和諧發(fā)展。10、規(guī)范教學(xué)行為。教學(xué)行為是教師的主要教學(xué)表現(xiàn),必須做到:(1)按課表上課。不擅自調(diào)課、改課、請(qǐng)人代課或缺(2)堅(jiān)持候課。上課前 1分鐘，教師必須到教室門口 候課。下課不拖堂，課中不吸煙，不接打電話，不離開(kāi)教室 不帶小孩進(jìn)教室。無(wú)特殊情況，不坐著講課。(3)儀表端莊。做到精神飽滿，衣著整潔得體，不得 穿奇裝異服或過(guò)于前衛(wèi)的服裝進(jìn)教室。(4)語(yǔ)言文明。用普通話教學(xué)，音量、語(yǔ)速適中，表 述清楚。不講不文明的話，不講有違黨和國(guó)家政

12、策的話，不 傳播有害學(xué)生身心健康的言論。(5)關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。建立平等、和諧的師生關(guān) 系，尊重學(xué)生人格。做到教態(tài)、語(yǔ)言、行為等方面，具有親 和力、吸引力、凝聚力、感召力。廉潔從教，平等公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不挖苦、不諷刺、不體罰和變相體罰任何一個(gè)學(xué)生。不為學(xué)生代購(gòu)輔助用書(shū)。(6)注意教學(xué)衛(wèi)生，講課頻率適中，板書(shū)注重科學(xué)設(shè)計(jì)，字體工整，大小適度。能及時(shí)糾正學(xué)生不衛(wèi)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。(7)嚴(yán)禁家教家養(yǎng)。教師不得以任何形式進(jìn)行家教家養(yǎng)，不得加班加點(diǎn)為整班學(xué)生補(bǔ)課，更不準(zhǔn)進(jìn)行有償補(bǔ)課。11、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。教師要全心身投入教學(xué)，不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，上好每一堂課，不斷提高課堂教學(xué)效益。(1)注重情境創(chuàng)設(shè)

13、。教師要從教材和學(xué)生實(shí)際由發(fā)創(chuàng)設(shè)輕松和諧的學(xué)習(xí)情境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使 100%的學(xué)生主動(dòng)、積極投入學(xué)習(xí)。(2)注重自主探究。教師要組織學(xué)生根據(jù)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行自主探究和操作，讓學(xué)生在探究中自主達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，形 成能力。盡量避免教師的一言堂，杜絕滿堂灌滿堂問(wèn)，以保 證課堂中學(xué)生有1/3左右的時(shí)間自主探究和操作。(3)注重學(xué)生交流。交流是教學(xué)的主要形式之一，教師要給學(xué)生充分交流的時(shí)間，每堂課有1/2左右的學(xué)生有交流的機(jī)會(huì)(40人左右的班)，特別要給潛能生交流的機(jī)會(huì)。(4)注重知識(shí)構(gòu)建。教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容和探 究交流結(jié)果進(jìn)行歸真、歸納與提升，使學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系。 要盡可能與學(xué)生生活實(shí)踐

14、聯(lián)系起來(lái)，把課堂向生活和社會(huì)拓 展。(5)注重教學(xué)效益。教學(xué)過(guò)程要步步為教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成創(chuàng)設(shè)和落實(shí)，講求實(shí)效。要保證學(xué)生課內(nèi)有1/4以上的時(shí)間操作與實(shí)踐。課內(nèi)作業(yè)學(xué)生應(yīng)當(dāng)堂完成。與例題同等難度 的隨堂檢測(cè)，有80%以上的學(xué)生達(dá)到優(yōu)秀等級(jí)。讓100%的學(xué)生有所收獲和發(fā)展，獲得成功喜悅。五、學(xué)生作業(yè)布置與批改12、教師應(yīng)把作業(yè)指導(dǎo)作為了解教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)水平的重要工作，嚴(yán)禁用作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段，要求學(xué)生做到認(rèn)真、獨(dú)立、按時(shí)完成作業(yè)。作業(yè)書(shū)寫(xiě)要求規(guī)范、 整潔、 條理清楚，讓學(xué)生逐步形成良好的作業(yè)習(xí)慣。13、作業(yè)布置要份量適當(dāng)，難易適度?；A(chǔ)學(xué)科的課外 書(shū)面作業(yè)控制為：小學(xué)一、二年級(jí)不留書(shū)面作業(yè)，

15、三至六年 級(jí)不超過(guò)1小時(shí)，七至九年級(jí)每天不超過(guò)1.5小時(shí)。根據(jù)知識(shí)和訓(xùn)練要求開(kāi)發(fā)和豐富練習(xí)內(nèi)容。學(xué)生作文的布置要結(jié)合 教材的相關(guān)習(xí)作要求，周密計(jì)劃安排。小學(xué)作業(yè)要有鞏固性、 趣味性、激勵(lì)性，最好有分層要求。中小學(xué)均提倡自主型課 外作業(yè)、社會(huì)綜合實(shí)踐作業(yè)。14、作業(yè)批改要及時(shí)。作業(yè)評(píng)價(jià)以分?jǐn)?shù)或等級(jí)形式呈現(xiàn)， 作業(yè)評(píng)價(jià)要體現(xiàn)激勵(lì)性；要求以教師批改為主，格式和書(shū)寫(xiě) 規(guī)范，批改后要注明日期。提倡精批精改、面批面改，學(xué)生 專項(xiàng)式練筆作文，可以在教師指導(dǎo)下學(xué)生互批互改。理科作 業(yè)，提倡教師打人文性評(píng)語(yǔ)。作業(yè)布置與批改應(yīng)做到 有發(fā)必 收，有錯(cuò)必糾”。教師要有專門的作業(yè)批改登記本，認(rèn)真記載批改情況。15、各學(xué)

16、段各學(xué)科每學(xué)期書(shū)面作業(yè)批改量要求：小學(xué)：語(yǔ)文書(shū)面作業(yè)不少于 30次；低年級(jí)（1-2年級(jí)） 拼音、習(xí)字和中高年級(jí)（3-6年級(jí)）的書(shū)法每周不少于 3次; 低年級(jí)造句不少于15次，中高年級(jí)作文每學(xué)期不少于 8篇,專項(xiàng)練筆不少于8篇；每學(xué)期數(shù)學(xué)作業(yè)不少于 55次，美術(shù) 不少于15次。中學(xué)：語(yǔ)文書(shū)面作業(yè)不少于 16次；作文不少于 8篇，專項(xiàng)練筆不少于 8篇；數(shù)學(xué)不少于50次；英語(yǔ)不少于30次;政治、歷史、地理、生物、美術(shù)不少于12次；物理、化學(xué)不少于16次。六、課外輔導(dǎo)搞好學(xué)生課外輔導(dǎo)，培優(yōu)輔潛，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，是教師職責(zé)所在。提倡和豉勵(lì)每個(gè)教師做好培優(yōu)輔潛工作。16、教師要確定所教學(xué)科培優(yōu)輔潛對(duì)象

17、，定期進(jìn)行培優(yōu)輔潛工作，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有時(shí)間、有內(nèi)容、有措施、有效果，并及時(shí)填寫(xiě)輔導(dǎo)記錄。在培優(yōu)輔潛工作中不得向?qū)W生收費(fèi)。17、課外輔導(dǎo)可采用集體輔導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的形式，重點(diǎn)是個(gè)別指導(dǎo)。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、學(xué)習(xí)潛力較大的學(xué)生應(yīng)以拓寬其知識(shí)面，開(kāi)發(fā)智力培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，注意培養(yǎng)優(yōu)良個(gè)性，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。密切關(guān)注學(xué)困生工 對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)靠后 20%的學(xué)困生，要保證每個(gè)月至少有一次個(gè)別輔導(dǎo)。既要幫助他們補(bǔ)習(xí)文化知識(shí)，又 要對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的 信心和興趣，促進(jìn)他們心智的健康發(fā)展。18、認(rèn)真做好競(jìng)賽輔導(dǎo)工作， 要做到教師、學(xué)生、內(nèi)容、 資料、時(shí)間、

18、地點(diǎn)五落實(shí)。競(jìng)賽輔導(dǎo)要長(zhǎng)流水，不斷線。要 爭(zhēng)取在市、省、全國(guó)和國(guó)際競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。七、復(fù)習(xí)與考試考查19、教師每月要聽(tīng)取課代表和學(xué)生代表對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和建議，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)，滿足學(xué)生正當(dāng)需求，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)， 及時(shí)進(jìn)行教學(xué)效果的檢測(cè)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)控教 學(xué)計(jì)劃，調(diào)整教學(xué)方法。20、教師每學(xué)期要制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，組織復(fù)習(xí)時(shí)要精心備 課，避免題海戰(zhàn)術(shù)和以試卷代替?zhèn)湔n教案，學(xué)校每期進(jìn)行期 中、期末兩次調(diào)研考試，期末調(diào)研考試由縣教研室統(tǒng)一命題 制卷，學(xué)校組織考試?？荚囈龅轿鍑?yán)：嚴(yán)格保密、嚴(yán)密組 織、嚴(yán)肅考風(fēng)、嚴(yán)明考紀(jì)、嚴(yán)禁作弊。21、考試實(shí)行筆試加口試、平時(shí)和定期考試考查相結(jié)合 的方法。嚴(yán)禁按考試分?jǐn)?shù)將

19、學(xué)生排隊(duì)。提倡表彰成績(jī)優(yōu)異和 進(jìn)步大的學(xué)生。非考試科目，要認(rèn)真搞好考查。考查要平時(shí)考查和定期考查相結(jié)合，考查要科學(xué)確定內(nèi)容和方法，注重學(xué)生實(shí)踐，規(guī)范考查程序，準(zhǔn)確評(píng)定考查結(jié)論。每次調(diào)研考試，教師要寫(xiě)好試卷分析，試卷分析包括： 命題主旨，學(xué)生答題情況統(tǒng)計(jì)，答卷中凸現(xiàn)的教學(xué)問(wèn)題或失 分原因分析，改進(jìn)和補(bǔ)救辦法等，并用于指導(dǎo)教學(xué)?？荚嚭螅虒?dǎo)處要收閱試卷分析，召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)，分 析檢測(cè)情況，提由教學(xué)建議和改進(jìn)教學(xué)措施。八、教學(xué)分析和總結(jié)反饋22、堅(jiān)持寫(xiě)好教學(xué)后記"，做到課課有收獲，教學(xué)后記 要立足于教學(xué)實(shí)際，從成功與不足、教學(xué)機(jī)智、學(xué)生創(chuàng)新、再教設(shè)計(jì)”等方面展開(kāi)反思。23、堅(jiān)持做好單元分析

20、小結(jié)。掌握單元教學(xué)特點(diǎn)、 規(guī)律、藝術(shù)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并制定補(bǔ)救措施。24、做好學(xué)期學(xué)年教學(xué)工作分析總結(jié)。內(nèi)容包括：教學(xué) 任務(wù)完成情況、學(xué)生掌握知識(shí)情況、學(xué)生能力發(fā)展?fàn)顩r、主 要經(jīng)驗(yàn)、存在的問(wèn)題和原因及改進(jìn)的措施。25、學(xué)校每學(xué)年要有全校教學(xué)工作總結(jié)材料，并召開(kāi)全 校教師會(huì)，總結(jié)成績(jī)，明確問(wèn)題，挖掘經(jīng)驗(yàn)，分析原因，從 而提升思路，改進(jìn)工作，爭(zhēng)取更大成績(jī)。九、常規(guī)教研和教育科研26、組織教師積極學(xué)習(xí)教育理論。要添置有關(guān)的教育理 論圖書(shū)，每個(gè)教師都要努力學(xué)習(xí)和掌握教育學(xué)、心理學(xué)、現(xiàn) 代教育理論及學(xué)科教學(xué)理論。并在正確的教育理論指導(dǎo)下， 經(jīng)常分析教學(xué)情況，探討提高本學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法，開(kāi)

21、展教學(xué)改革。教師每學(xué)期至少寫(xiě)由一篇理論學(xué)習(xí)心 得。27、完善教研組織并積極開(kāi)展教研活動(dòng)。各中學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn) 中心小學(xué)要成立學(xué)科教研組，各片區(qū)要成立中心教研組。中 心教研組與學(xué)科教研組必須做到年初有教研工作計(jì)劃，半年 有教研工作小結(jié)，年末有全年教研工作總結(jié)。要求每?jī)芍苤?少由教研組長(zhǎng)集中組織教研活動(dòng)一次（兩課時(shí)以上），每周 組織備課組教研組活動(dòng)一次，以充分發(fā)揮同伴互助的作用。 教研活動(dòng)必須做到主題突生，且能解決實(shí)際問(wèn)題。必須做到 定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主持人。且要記錄好時(shí)間、地 點(diǎn)、參加人員、活動(dòng)的內(nèi)容等。28、上好研究課和公開(kāi)課。上好研究課是開(kāi)展教學(xué)研究的一種重要形式，教研組每學(xué)期要組織每個(gè)教師

22、以說(shuō)、授、 評(píng)的形式上好一次體現(xiàn)改革的研究課。研究課要體現(xiàn)鮮明的 主題，說(shuō)課、授課和評(píng)課都要圍繞主題展開(kāi)。每學(xué)科每學(xué)期 應(yīng)當(dāng)有一次校級(jí)公開(kāi)課，學(xué)校應(yīng)有全校性的公開(kāi)課安排表， 公開(kāi)課的教案和評(píng)課記錄應(yīng)保存。29、認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)案例研究和專題研究，進(jìn)行教學(xué)反思o(jì)專題研究要重點(diǎn)研討教育教學(xué)中面臨的各種具體問(wèn)題，把學(xué) 習(xí)、計(jì)劃、行動(dòng)、反思貫穿始終。教師應(yīng)當(dāng)在案例研究中研究學(xué)生、反思自己，自覺(jué)地調(diào)整自己的教學(xué)行為。反思分為 隨堂反思、文本反思和行為反思。重在行為反思，要通過(guò)反 思提煉由成功經(jīng)驗(yàn)，并推廣應(yīng)用。要求教研組每學(xué)期至少要開(kāi)展一次專題研究，并寫(xiě)好研究報(bào)告。每個(gè)教師每期至少要 結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際寫(xiě)由一個(gè)案例或一個(gè)教育故事，寫(xiě) 教學(xué)反思應(yīng)成為教師課后的常態(tài)O30、開(kāi)展課題研究。課題研究是教育科研的重要形式,要積極組織教師從教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，制定研究方 案，開(kāi)展課題研究。學(xué)校要為課題研究提供各種保障，每學(xué) 年要組織一次課題研究的階段匯報(bào)活動(dòng)，督查課題計(jì)劃的實(shí) 施情況，落實(shí)課題研究目標(biāo)，并抓好課題成果的推廣和普及 工作。31、進(jìn)行