學科滲透法制教育教案

1、學科滲透法制教育教案2012年9月人教版一年級上冊課題我多想去后后語文年級一年級教學目標知識與技能：能正確、流利、有感情地熟讀課文。過程與方法：引導學生運用多種形式正確、流利地熟讀課文，背誦課文。情感態(tài)度與價值觀：了解課文內容，產生對首都北京的熱愛之情，對升旗儀式的了解， 從而懂得熱愛國旗，尊敬國旗。教學重點學習課文內容，了解北京風光，了解與升旗有關的法律知識。教學難點讀好本文長句子。教學方法講授法、自主學習合作探究法。7教學環(huán)節(jié)師生活動一、復 習揭題一、 復習沿著彎彎的山路，讀準這些詞的字音，教導入就可去北京參觀游玩了。（課件）指名讀。小朋友，現(xiàn)在你們到了什么地方呢？有什么想說的嗎？學一生讀

2、詞語，全班跟讀。讀好了生字詞 語，就讓我們去課文中看看，文章里向我們過描述了北京什么景色。、一 一、字乂程二、1、自由讀文，你讀懂了什么？A、“誰想去什么地方？ ”初讀課 文整指導朗讀。體感知B、理解“遙遠”。多遠算是"遙遠"？舉例說明。件示地圖，認識北京的地理位置。（課件）C、“為什么想去呢？”理解升旗儀式的壯觀。學校里的升旗儀式怎樣的？（莊嚴、肅穆）。天安門廣場上的升旗儀式顯得更莊重。每個法制教育知識滲透點設計說明以游戲的方式通 過復習詞語進入 對北京的了解引 發(fā)學生一些思考, 有助于下文的學 習。教學過程三、了解開國旗的知識四、拓 展學習 升國旗 法律知 識早晨經常有

3、人民懷著崇敬的心情在 看升旗儀式，連外國人也都要駐足仰 望我們國家的國旗冉冉升起?？从嘘P升旗儀式的圖片。老師解說。(課件) 你看到了什么？感覺到了什么？文中哪個詞寫出了你的感覺？理解"壯觀"。 指導朗讀"我多想去看看。""遙遠的北京城， 有一座天安門，天安門上升旗儀式非常壯 觀。”給學生講解：(1)國旗班的戰(zhàn)士懷著對祖國的崇敬，對 國旗的尊重，嚴格要求自己，認真訓練。(2)國旗升起的時間和太陽升起的時間一 致，象征著祖國欣欣向榮。(3)升國旗時，我們要立止敬禮，表示對 國旗的尊敬。對學生滲透法制教育：課件出示：中華人民共和國國旗法第十三條：升掛

4、國旗時，可以舉行升旗 儀式，舉行升旗儀式時，在國旗升起的過程 國，參加者應當面向國旗肅立致敬，并可以 奏國歌式者是唱國歌。全日制中小學除假期 時，每周舉行一次升旗儀式通過對北京的了 解認識北京升旗 儀式的壯觀為下 文學習做鋪墊通過教師的講解 了解國旗，了解開 旗儀式。通過教師的 講解讓學生認識中華人民共和 國國旗法樹立愛 國旗，尊重國旗之 心。如對國旗故意 焚燒、毀損、涂劃、玷污等現(xiàn)象，將會 受到法律的制裁。第十九條 在公共場合故意以焚燒、毀 損、涂劃、玷污、踐踏等方式侮辱中華人民 共和國國旗的，依法追究刑事責任；情節(jié)較 輕的，參照治安管理處罰條例的處罰規(guī)定， 由公安機關處以十五日以下拘留。學

5、生齊讀中華人民共和國國旗法。教學過程再讀"遙遠的北京城，有一座天安門， 天安門上升旗儀式非常壯觀。師問：我們學 校每周升旗儀式時，你是怎么做的，與學生 交流。閉上眼睛，你們看到升旗儀式了嗎？讓我們 一起來背這幾句話。齊讀全文。2、指導朗讀全文北京是我國的首都，那里不僅有莊嚴的升旗 儀式，還有宏偉的建筑、美麗的風景。一起 去看一看吧。（課件）讓我們帶著對祖國的熱愛一起來讀一讀全文。3、讓我們比一比，哪個小朋友最能干， 能把自己想去北京的愿望通過背誦這篇文 章表達出來。生自己練，可以和同桌一起背誦。五、拓展作業(yè)指名背誦。（你看到了什么？）（現(xiàn)在如果請 你去，你想去看什么？）三、課外拓展1

6、、說說，看f北京是我國的首都，我們都想去看看。長大有機會去看北京天安門，一定要飽覽升 旗儀式的壯觀景象。2、你們會讀嗎？（閱讀補充材料國歌課件）會讀了獎勵你們首歌。（我愛北京天安 門課件出示）在歌聲中布置作業(yè)：1 ） 將課文讀熟。2）將今天所學的與國旗有關的法律知識和 家人、朋友共享。通過作業(yè)的 布置，加深對法律 知識的認識，通過 與別人共享，讓更 多的人認識中華 人民共和國國旗 法。教學本課教學我以“情”貫穿全文，以“情”為導線，引領學生步地感受到迫切想去北京的心情。具體做法是：1.通過多媒體的展現(xiàn)，激發(fā)學生的情感。山村的孩子對天安門的升旗儀式也許是陌生的。因此，我們利用了多媒體的優(yōu)勢，在學

7、生面前展現(xiàn)了天安門廣場升旗的雄偉壯觀場面，讓孩子置身其中，讓他們有身臨其境的感覺。從而激起他們的熱愛國旗的 感情。如：當我播放錄象“升國旗”的時候，很多學生情不自禁地喊出反 了 “哇！ ”并隨著國歌聲的響起肅立，那種氣氛，儼然自己也在其中。思 后來，當我問他們看完后有什么想法時，有的孩子說，我真的很想去北京看看，有的說我長大也要當升旗手等等。 此時趁這個機會趕緊向孩子 們介紹中華人民共和國國旗法。讓孩子們通過對國旗法的認識，了 解我國對國旗的重視。引導出孩子的愛國主義熱情。2.通過多種形式的品讀，領悟文中的情感。語文課程標準指出：閱讀教學應尊重學生在學習過程中的獨特 體驗。每個孩子的生活經歷不同，生活環(huán)境不同，所以每個孩子的語言 表達，情感體驗多有不同。初讀時，我讓他們合作學習字詞，然后再重 點交流。品讀時，我先讓學生提出不懂的地方，然后指導學生討論、理教 解，再指導朗讀，最后再以多種形式的讀，如：齊讀，賽讀，同桌讀， 學 配樂讀等來領悟其中的感情。反3.通過拓展延伸，延續(xù)學生的