小學語文教師個人三年發(fā)展目標和計劃

1、小學語文教師個人三年發(fā)展目標和計劃在工作中，本人能夠時時處處以嚴格的標準來要求自己，模范遵守 學校的各項規(guī)章制度。在這半年的教學經(jīng)歷中，積累了大量的教育教 學經(jīng)驗?？蒲幸庾R有所增強，教學管理能力得到較大的提高。在課堂 和課外，我盡力做好學生學習的引路人，用自己的熱忱感染學生，用 自己的愛心關(guān)心學生，用自己的知識提升學生。讓學生喜歡上語文課， 并對自己的學習產(chǎn)生足夠的信心?；厥装肽陙淼慕虒W歷程，在自己的不斷努力學習下，也取得了 一點成績，算是對自己一個很好的前進的動力。然而，我還有很多的 不足需要改進。既要著重加強積累語文教學方面的專業(yè)知識，不斷提 高教學能力；又要提高關(guān)于學生管理方面的能力，轉(zhuǎn)

2、變觀念，以學生 為本。另外，參與教研的熱情不高，自己寫的文章很少，無論是教學 方法還是理論修養(yǎng)都有待提高和創(chuàng)新。二、個人發(fā)展目標及措施（總目標）（一）加強學習，努力提高自身素質(zhì)（師德修養(yǎng)）在政治思想方面，我需要堅持理論學習，自覺用“八榮八恥” 的標準來嚴格要求自己。一方面，還要認真學習“三個代表”的重要 思想，教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的政治理論水平和道德修養(yǎng)。另一方面，以身作則，嚴格遵守工作紀律。工作中，時時處處以一個 共產(chǎn)黨員的標準來要求自己，遵守學校的各項規(guī)章制度，關(guān)心愛護學 生，建立了良好的師生關(guān)系，在學生中樹立了良好的形象，并經(jīng)常進 行自我反省，以待有更大的進步空間。（二）堅持學

3、習，銳意進取，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)（專業(yè)知識）1 、用理論武裝自己我認為一名教師要想成為一名真正合格的教師， 必須要走內(nèi)涵 發(fā)展的道路，即要有科學的專業(yè)理論知識來武裝自己， 只有在科學的 理論指導下才會產(chǎn)生具有創(chuàng)新精神的實踐行為。 一直以來，自己在理 論上有著很大的空缺，結(jié)合自身的這一缺點，我堅持養(yǎng)成天天閱讀的 好習慣。我不僅要閱讀眾多教育名家的教育教學專著、專業(yè)報刊雜志（如蘇霍姆林斯基的給老師的建議、陶行知的教育名篇），以 在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓自己成為一名有語文素養(yǎng)的教 師。2 、專業(yè)素養(yǎng)的提高學校也給我們新教師搭建了一個很好的成長的平臺。期間，我珍惜每一次聽課的機會，在學習中反思自己的

4、教學，在學習中充實自我，堅持教學相長，獲得自我發(fā)展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課 者進行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題，在共同探討中達 到共同進步，從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知 識的提升。另外，我也很珍惜學校每次組織的“新教材培訓”和各類 知識講座的機會，認真學習下發(fā)的資料，書寫心得體會，按時完成作 業(yè)，讓自己與新課程共同成長。（三）用生動靈活的教學方式，煥發(fā)語文課堂活力（教育教學 能力及教學質(zhì)量）從參加新教材培訓到實施課程改革以來，我反復學習有關(guān)的教 育教學理論，深刻領(lǐng)會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學 生，探究教法，逐步樹立起以教師為主導，學生為主體的教

5、學理念， 在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學生能力提高與發(fā) 展的語文課堂教學的新思路、 新模式。以感知一一探究一一反思一一 延伸為主線，來引導親切、和諧、活躍的語文課堂，以合作一一探究 以一創(chuàng)新為核心開展多樣的語文活動，逐漸形成了自己的教學風格： 讓師生的情感與個性融在其中，師生互動，生生互動，讓學生在互動 中求知，在活動中探索，潛移默化中培養(yǎng)了學生的能力，收到了較好 的教學效果。三、具體階段目標:第一學年：積累經(jīng)驗，在各方面不斷的提高自己（一）堅持不斷學習，提高學科功底1 、提高師德修養(yǎng)不斷進行理論學習，時刻以師德規(guī)范嚴格要求自己，樹立樸素 大方、健康向上、充滿自信和朝氣的教師形

6、象。2 、提高理論素養(yǎng)積極參加各種教研活動，珍惜各種培訓機會，從而開闊視野，不斷充實自己，形成自己的教學風格，在區(qū)里有一定的影響力。養(yǎng)成天天閱讀的好習慣。高爾基說過，“書籍是人類進步的階 梯”，讀書對于一個人的成長很重要，因此，要“多讀書，讀好書” ， 不斷學習理論知識，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進。（二）練就扎實的基本功細心批改每一本作業(yè)，探索趣味性、創(chuàng)新性作業(yè)，每天要求批語的書寫要認真、規(guī)范，要及時做好批改記錄。堅持練習鋼筆字、粉 筆字，因為漂亮的字，不僅看起來賞心悅目，更能影響可塑性強的學 生，課堂上也可以吸引學生的注意力，提高學習效率。（三）關(guān)心每一位學生樹立現(xiàn)代學生觀，

7、學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生， 相信學 生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘，在教學活動中發(fā)揚學生的主體精 神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。多關(guān)注后進生，采用 “一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式促進良好習慣的養(yǎng)成和教學質(zhì) 量的提高，切實促進后進生各方面能力的提高。（四）認真上好每一節(jié)課，堅持寫“教學反思”。教學中深入研究教材，認真設(shè)計每一節(jié)課，認真分析課堂出現(xiàn) 的問題，掌握自己所教學科的學科特點，教的最優(yōu)化要落實到學的最 優(yōu)化，形成自己的教學風格。并及時對每節(jié)課進行反思，教學反思是 “教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素?！眻猿址此伎梢钥偨Y(jié)實踐、 升華經(jīng)驗，提升自己的教育能力，并能有自己的研

8、究方向，形成自己 的研究課題。第二學年：吸收磨合，精益求精1 、教學上有自己的特色，找到適合自己的教學方法，進一步提升自己的素質(zhì)。2 、理論與實踐相結(jié)合，達到對教材的滾瓜爛熟，合理的取舍教材，能根據(jù)每個學生的特點，每個班的情況來制定不同的教學計劃：3 、完成一篇高質(zhì)量的論文，并發(fā)表交流。4 、作為教壇新秀，積極參加區(qū)校組織的各項學習與交流活動,在實踐反思中提升教育理念、在交流探討中總結(jié)經(jīng)驗。第三學年：以反思促發(fā)展1 、讓優(yōu)秀成為一種習慣。2 、合理分配時間。平時多讀書，多思考，多鍛煉。3 、熟悉每一個學生，養(yǎng)成他們良好的上課習慣。4 、完善自己的工作方法。5 努力提升綜合素質(zhì)：敏銳細致的觀察力、創(chuàng)造性思維能力、生動、流暢的口語表達能力、較強的組織管理能力。沒有教師生命質(zhì)量的的提升，就很難有高的教育質(zhì)量；沒有教 師的主動發(fā)展，就很難有學生的主動發(fā)展；沒有教師的教育創(chuàng)造，就 很難有學生的創(chuàng)造精神。要享受新奶酪的美味，我們就應該享受變化。