二年級數(shù)學(xué)第四單元折一折做一做趙慶芳

1、宿州市埇橋區(qū)大營小學(xué)備課專用紙單元： 第四單元 圖形的變化單元分析： 在這個(gè)單元學(xué)習(xí)中，學(xué)生將經(jīng)歷觀察的過程，在活動中積累圖形運(yùn)動的活動經(jīng)驗(yàn)；在欣賞與設(shè)計(jì)中，體驗(yàn)到圖形的美和設(shè)計(jì)的樂趣。通過觀察活動，初步發(fā)展空間概念。教學(xué)目標(biāo)： 聯(lián)系生活中的具體物體，通過觀察和動手操作，使學(xué)生初步體會生活中的對稱現(xiàn)象，了解圖形的平移變換和旋轉(zhuǎn)變換。宿州市埇橋區(qū)大營小學(xué)備課專用紙備課組數(shù)學(xué)組主備人趙慶芳輔備人王夢婭、陳培等日期2013.10.8教學(xué)內(nèi)容折一折 做一做重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn): 認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象。 難點(diǎn)：體會對稱圖形的特征。教學(xué)目標(biāo)1、通過觀察、操作，初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象。2、發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)

2、生的觀察能力和動手操作能力，學(xué)會欣賞數(shù)學(xué)美。3、通過探究活動，激發(fā)學(xué)生的熱情，培養(yǎng)學(xué)生主動探究的能力。教學(xué)教法 觀察法、探究法、動手操作法。教學(xué)資源 剪紙藝術(shù)作品，繪畫顏料，白紙，剪刀等。 教學(xué)設(shè)計(jì)第 1 課時(shí)教學(xué)過程 一、組織活動，揭示課題  1、教師動手操作，學(xué)生認(rèn)真觀察。  （1）教師取一張白紙、對折。  （2）在白紙的一邊畫上一個(gè)圖案。（如圖1） 在圖案中，添加彩色（或其他比較明顯的顏色）顏色。  （3）把白紙沿原來的折痕對折，并用力按一按，使這個(gè)圖案印到白紙的另一邊上。（如圖2） 整個(gè)過程，要讓全體學(xué)生看得清清楚楚，然后把它

3、貼在黑板上。 說說這圖案有什么特點(diǎn)？（沿中線（對稱軸）左右兩邊圖形是一樣的。） 這是圖形，都是“對稱圖形”（板書：對稱圖形）  二、認(rèn)識對稱圖形  1、展示民間剪紙藝術(shù)。（出示課本上剪紙圖）  2、學(xué)生動手操作。 （1各人取出一張紙，對折，并畫上圖案（參照課文）。 （2用剪刀剪下圖形，再打開。 （3告訴學(xué)生，這樣的圖形是對稱圖形。  3、認(rèn)識對稱軸。 （1）告訴學(xué)生，剛才對折時(shí)出現(xiàn)的折痕，是這幅圖的對稱軸。對稱有什么功能呢？ （2）把圖形沿著對稱軸對折，發(fā)現(xiàn)對稱軸左右兩邊的圖形完全重合。 （3）讓學(xué)生自己試一試。  4、猜一猜，剪一剪。（課本27頁的下半頁部分）  三、課堂活動  1、生活中你見過哪些圖形是對稱的？  讓學(xué)生互相說一說，在這樣交流中，能進(jìn)一步感受對稱圖形在生活中有著極其廣泛的應(yīng)用。  2、練一練第1、2和3題。  四、課堂小結(jié)：這節(jié)課你有哪些收獲呢？ 五、作業(yè)設(shè)計(jì)  1、給對稱圖形打“”。（課件出示圖案）  2、找一找哪些字是對稱的。 6  8  H  M