教研教改項(xiàng)目研究報(bào)告-課程開(kāi)發(fā)類

1、廣西中等職業(yè)教育教學(xué)改革項(xiàng)目中職物流管理專業(yè)商品知識(shí)-金屬材料學(xué)課程開(kāi)發(fā)與實(shí)踐研究項(xiàng)目研究報(bào)告項(xiàng)目名稱：中職物流管理專業(yè)商品知識(shí)-金屬材料學(xué)課程開(kāi)發(fā)與實(shí)踐研究項(xiàng)目研究時(shí)間：2013年6月2016年7月項(xiàng)目報(bào)告單位：廣西物資學(xué)校機(jī)電教研室項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、執(zhí)筆人：廣西物資學(xué)校機(jī)電教研室李云超【摘要】中職物流管理專業(yè)商品知識(shí)-金屬材料學(xué)課程開(kāi)發(fā)與實(shí)踐研究，是物流服務(wù)與運(yùn)用專業(yè)核心課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的重要項(xiàng)目之一。近年來(lái)，物流服務(wù)方面的課程開(kāi)發(fā)屢見(jiàn)不鮮，但在商品學(xué)領(lǐng)域的課程開(kāi)發(fā)卻很鮮見(jiàn)，因此進(jìn)行本項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)與實(shí)施具有其先進(jìn)性和前瞻性。第一章導(dǎo)論一、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)與實(shí)施的背景金屬材料學(xué)，是物流領(lǐng)域中涵蓋倉(cāng)儲(chǔ)市場(chǎng)業(yè)務(wù)和

2、營(yíng)銷業(yè)務(wù)的一門學(xué)科。它是與倉(cāng)儲(chǔ)緊密相關(guān)的業(yè)務(wù)，隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，金屬材料學(xué)也經(jīng)歷了從無(wú)到有，從有到專門化的一個(gè)過(guò)程。我國(guó)的物資流通企業(yè)從1980年前后恢復(fù)設(shè)立，最早是業(yè)務(wù)公司只管做業(yè)務(wù)，倉(cāng)儲(chǔ)公司負(fù)責(zé)倉(cāng)儲(chǔ)業(yè)務(wù)，貨物堆場(chǎng)、業(yè)務(wù)公司相互分離；隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這種模式顯然不能適應(yīng)業(yè)務(wù)規(guī)模的增長(zhǎng)。到1990年以后，市場(chǎng)逐步向集約化發(fā)展，形成了專業(yè)的市場(chǎng)，相同業(yè)務(wù)的專業(yè)公司與貨物堆場(chǎng)集中在一個(gè)大型市場(chǎng)里，客戶可以跟商品零距離接觸，也可以貨比三家。諸如：鋼材市場(chǎng)、化工市場(chǎng)、汽車市場(chǎng)、建材市場(chǎng)、電子科技市場(chǎng)等等。到了2000年后，國(guó)民經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，建筑市場(chǎng)一片火爆，直接帶動(dòng)了建材市場(chǎng)的發(fā)展，鋼材尤其是建筑鋼

3、材供需兩旺，在每個(gè)城市都形成了大型的鋼貿(mào)市場(chǎng)，市場(chǎng)對(duì)物流專業(yè)的人才十分渴望，尤其是熟悉倉(cāng)儲(chǔ)業(yè)務(wù)，又能開(kāi)拓業(yè)務(wù)的綜合型人才更是受青睞。在廣西，最早推出物資管理專業(yè)的就是只有廣西物資學(xué)校，分別設(shè)立了：“物資管理”和”倉(cāng)儲(chǔ)管理”專業(yè)”。2000年初期，廣西物資學(xué)校在充分市場(chǎng)調(diào)研的基礎(chǔ)上，設(shè)立物流管理專業(yè)，涵蓋物資管理與倉(cāng)儲(chǔ)管理，使該專業(yè)得到了迅速發(fā)展。建筑產(chǎn)業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)重要的支柱產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)業(yè)鏈長(zhǎng)、關(guān)聯(lián)度高。近幾年，我國(guó)基本建設(shè)規(guī)模迅速擴(kuò)大，從2001年開(kāi)始到2014年，房?jī)r(jià)實(shí)現(xiàn)了3級(jí)跳，與之對(duì)應(yīng)的商品房開(kāi)工面積、竣工面積不斷刷新記錄，增長(zhǎng)率連續(xù)第三年位居全球第一位，在促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、增加就業(yè)、拉動(dòng)內(nèi)

4、需等方面發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。房地產(chǎn)市場(chǎng)的火熱，給建材市場(chǎng)尤其是鋼材市場(chǎng)市場(chǎng)帶來(lái)了高速的發(fā)展，同時(shí)也帶來(lái)了激烈的競(jìng)爭(zhēng)。鋼材市場(chǎng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)正由原來(lái)的生產(chǎn)型經(jīng)濟(jì)向服務(wù)型經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變。在這樣的社會(huì)背景下，市場(chǎng)不僅對(duì)鋼貿(mào)市場(chǎng)企業(yè)在經(jīng)營(yíng)管理上提出了更高的要求，而且對(duì)其從業(yè)人員也提出了以服務(wù)為導(dǎo)向的高素質(zhì)、高技能要求。這對(duì)于以“緊扣市場(chǎng)、服務(wù)行業(yè)；以人為本，德技兼強(qiáng)，就業(yè)至重；銳意進(jìn)取，爭(zhēng)創(chuàng)一流”為辦學(xué)指導(dǎo)思想的職業(yè)教育學(xué)校來(lái)說(shuō)是一個(gè)難得的契機(jī)。國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）要求職業(yè)教育要面向人人、面向社會(huì)，著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。同時(shí)要求，把提高質(zhì)量作為重點(diǎn)

5、，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，推進(jìn)教育教學(xué)改革。實(shí)行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式。進(jìn)一步指明了職業(yè)教育機(jī)構(gòu)與行業(yè)企業(yè)“共利、共贏、共同發(fā)展”的契合點(diǎn)。二、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)與實(shí)施的依據(jù)和思路中等職業(yè)學(xué)校的物流專業(yè)，是以培養(yǎng)物流行業(yè)企業(yè)第一線掌握多種不同技能的復(fù)合型人才為其教育目的的，它主要是通過(guò)物流專業(yè)課程的教學(xué)實(shí)現(xiàn)的。金屬材料倉(cāng)儲(chǔ)物流是物流行業(yè)企業(yè)的重要業(yè)務(wù)之一，是本專業(yè)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。如何將行業(yè)企業(yè)的金屬材料學(xué)業(yè)務(wù)過(guò)程與專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，開(kāi)發(fā)出課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，制定教學(xué)計(jì)劃并展開(kāi)實(shí)施，探索出教學(xué)過(guò)程具有普適性的一般規(guī)律，是本項(xiàng)目研究的目的。2013年，廣西

6、物資學(xué)校承擔(dān)廣西中等職業(yè)教育教學(xué)改革項(xiàng)目中職物流管理專業(yè)商品知識(shí)-金屬材料學(xué)課程開(kāi)發(fā)與實(shí)踐研究的研究任務(wù)，通過(guò)幾年的努力，已經(jīng)構(gòu)建了一個(gè)全新的人才培養(yǎng)模式和理實(shí)一體化課程體系。隨著教改的深入和社會(huì)的需要，作為教學(xué)內(nèi)容之一的金屬材料學(xué)課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施也成為了必然。本項(xiàng)目課程開(kāi)發(fā)采用典型職業(yè)工作任務(wù)課程開(kāi)發(fā)法。典型職業(yè)工作任務(wù)課程開(kāi)發(fā)法是德國(guó)不來(lái)梅大學(xué)技術(shù)與教育研究所在一個(gè)由大眾汽車公司全部德國(guó)工廠4500名培訓(xùn)生和1970名專兼職教師參與的典型試驗(yàn)中開(kāi)發(fā)出來(lái)的。用這種方法開(kāi)發(fā)的機(jī)電一體化汽車維修工課程，后來(lái)發(fā)展成為歐盟第一個(gè)統(tǒng)一課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)。后來(lái)德國(guó)不來(lái)梅大學(xué)技術(shù)與教育研究所又對(duì)該方法進(jìn)行了一系

7、列的改進(jìn),進(jìn)一步擴(kuò)大了它的通用性，使其適用于不同職業(yè)的職業(yè)教育課程開(kāi)發(fā)的需要。典型職業(yè)工作任務(wù)課程開(kāi)發(fā)法是為職業(yè)教育課程開(kāi)發(fā)者在進(jìn)行工作分析時(shí)提供的一種簡(jiǎn)單易行的工具，它能對(duì)企業(yè)實(shí)際工作過(guò)程中的典型職業(yè)工作任務(wù)（簡(jiǎn)稱典型工作任務(wù)）進(jìn)行深入分析。課程開(kāi)發(fā)者可以直接獲得關(guān)于特定職業(yè)的工作特點(diǎn)與工作要求的具體數(shù)據(jù)。典型職業(yè)工作任務(wù)分析得到的數(shù)據(jù)可以幫助我們?cè)陔S后的教學(xué)設(shè)計(jì)工作中，針對(duì)每一個(gè)典型工作任務(wù)，準(zhǔn)確確定和描述所對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域、職業(yè)教育的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)現(xiàn)實(shí)的職業(yè)工作進(jìn)行深入的分析和研究，在此基礎(chǔ)上開(kāi)發(fā)工作過(guò)程系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程并為課程的教學(xué)實(shí)施提供幫助。典型職業(yè)工作任務(wù)課程開(kāi)發(fā)法的實(shí)

8、施過(guò)程可以分為工作分析準(zhǔn)備、工作分析實(shí)施、對(duì)分析過(guò)程的記錄與成果評(píng)價(jià)3個(gè)階段。本項(xiàng)目課程的實(shí)施采用理論與實(shí)踐一體化的教學(xué)過(guò)程。理論與實(shí)踐一體化教學(xué)法就是利用具有一定職業(yè)環(huán)境的教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地，把理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)有機(jī)地結(jié)合在一起，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)提高學(xué)生理論水平的一種教學(xué)方法。理論與實(shí)踐一體化教學(xué)法是職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)中探索創(chuàng)新的一種教學(xué)方法，將有關(guān)專業(yè)設(shè)備和教學(xué)設(shè)備同置一室，將專業(yè)理論課與生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)重新分解、整合，安排在專業(yè)教室中進(jìn)行教學(xué)。師生雙方共同在專業(yè)教室里邊教、邊學(xué)、邊做來(lái)完成某一教學(xué)任務(wù)。這種融理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)為一體的教學(xué)方法，改變了傳統(tǒng)的

9、理論和實(shí)踐相分離的做法，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐訓(xùn)練緊密結(jié)合起來(lái)，注重培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，社會(huì)能力。突出教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的應(yīng)用性、綜合性、實(shí)踐性和先進(jìn)性，利于全程構(gòu)建素質(zhì)和技能培養(yǎng)框架，豐富課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量。課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施，首先要進(jìn)行職業(yè)崗位分析，確定典型工作任務(wù)，確立課程目標(biāo)、制定課程標(biāo)準(zhǔn)。其次，構(gòu)建學(xué)習(xí)領(lǐng)域，進(jìn)行教材開(kāi)發(fā)，最后，制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃并展開(kāi)實(shí)施。課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施中，強(qiáng)調(diào)形成學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使其在獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程。加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注

10、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能。本項(xiàng)目課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施具有前瞻性和創(chuàng)新性。一方面，本項(xiàng)目課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施利用了職業(yè)教育當(dāng)前最先進(jìn)的開(kāi)發(fā)手段和實(shí)施方法，在物流專業(yè)課程開(kāi)發(fā)項(xiàng)目中處于領(lǐng)先地位，因此，具有一定的前瞻性。另一方面，物流專業(yè)課程開(kāi)發(fā)的項(xiàng)目一般都是圍繞物流的基本內(nèi)容進(jìn)行的，倉(cāng)儲(chǔ)市場(chǎng)及配送后市場(chǎng)服務(wù)類的課程開(kāi)發(fā)鮮有涉及，因此，本項(xiàng)目課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施具有一定的創(chuàng)新性。第二章項(xiàng)目開(kāi)發(fā)與實(shí)施的過(guò)程一

11、、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)與實(shí)施的人員組成及分工李云超：項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，工商管理研究生學(xué)歷，工學(xué)學(xué)士學(xué)位，工程師職稱，現(xiàn)任機(jī)電教研室專任教師，負(fù)責(zé)項(xiàng)目實(shí)施方案設(shè)計(jì)，匯總項(xiàng)目成果和項(xiàng)目結(jié)題報(bào)口干?盤金寧：項(xiàng)目主要成員，經(jīng)濟(jì)師職稱，負(fù)責(zé)項(xiàng)目文獻(xiàn)綜述，協(xié)調(diào)項(xiàng)目研究專業(yè)師資隊(duì)伍人力資源等；滕紹軍：項(xiàng)目主要成員，高級(jí)講師職稱，現(xiàn)任教研室專任教師，負(fù)責(zé)項(xiàng)目課程結(jié)構(gòu)方案設(shè)計(jì)，參與項(xiàng)目的調(diào)研、開(kāi)發(fā)及實(shí)施；徐建紅：項(xiàng)目主要成員，經(jīng)濟(jì)師職稱，廣西中儲(chǔ)物資有限公司總經(jīng)理，現(xiàn)任機(jī)電教研室兼職教師，負(fù)責(zé)項(xiàng)目中的素質(zhì)教育方案設(shè)計(jì)，參與項(xiàng)目的調(diào)研、開(kāi)發(fā)及實(shí)施；、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)與實(shí)施的計(jì)劃表1:項(xiàng)目開(kāi)發(fā)與實(shí)施計(jì)劃表項(xiàng)目開(kāi)發(fā)與實(shí)施的計(jì)劃時(shí)間內(nèi)容方法地點(diǎn)

12、和人員2010年6月1日開(kāi)始強(qiáng)化學(xué)習(xí)和深入研究現(xiàn)代職業(yè)教育理論自主學(xué)習(xí)、專家講座、參觀學(xué)習(xí)地點(diǎn)：職業(yè)院校人員：宿關(guān)專家及項(xiàng)目參與人員2010年6月15日開(kāi)始對(duì)市場(chǎng)調(diào)查與分析，金屬材料學(xué)典型職業(yè)工作任務(wù)分析采用問(wèn)卷、訪談、研討等方式地點(diǎn)：企業(yè)人員：行業(yè)專業(yè)、學(xué)校教師、課程專家2010年6月25日前完成基于金屬材料學(xué)工作過(guò)程的描述，將整合的金屬材料學(xué)典型職業(yè)工作任務(wù)歸納。采用研討等方式地點(diǎn)：企業(yè)人員：行業(yè)專業(yè)、學(xué)校教師、課程專家2010年7月5日前完成金屬材料學(xué)學(xué)習(xí)性的工作任務(wù)設(shè)計(jì)。采用研討等方式地點(diǎn)：學(xué)校人員：學(xué)校教師、課程專家2010年8月30日前完成金屬材料學(xué)工作過(guò)程系統(tǒng)化課程的開(kāi)發(fā)，教學(xué)方

13、案的制訂階段，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)模塊、技能培訓(xùn)方案、考核標(biāo)準(zhǔn)等采用以信息、決策、計(jì)劃、實(shí)施、檢查、評(píng)估的六步法進(jìn)行地點(diǎn)：學(xué)校人員：學(xué)校教師、課程專家2010年12月31日前完成基于金屬材料學(xué)工作過(guò)程系統(tǒng)化，適合理論實(shí)踐一體化教學(xué)的金屬材料學(xué)教材、學(xué)生手冊(cè)、課件編寫和制作。采用研討（頭腦風(fēng)暴）等力式地點(diǎn)：學(xué)校、出版社人員：職業(yè)院校教師、課程專家、出版社編輯2011年2月20以新的教學(xué)形式，試行與完善采用理論實(shí)踐一體化結(jié)地點(diǎn)：學(xué)校人員：學(xué)校教日開(kāi)始金屬材料學(xué)理論實(shí)踐一體化教學(xué)。合項(xiàng)目教學(xué)法、角色扮演法、案例教學(xué)法、講授法等方法。師、學(xué)生2012年6月30日前完成專家對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)估指導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課、問(wèn)卷

14、、座談等地點(diǎn)：學(xué)校人員：專家、學(xué)校教師、學(xué)生2012年8月30日前完成完成項(xiàng)目的研究報(bào)告、結(jié)題報(bào)告、成果匯總等工作報(bào)告地點(diǎn)：學(xué)校人員：項(xiàng)目參與人員工1方白)苫)1 .項(xiàng)目將在自治區(qū)中等職業(yè)學(xué)校示范，性專業(yè)，廣西物資學(xué)校汽布物流專業(yè)實(shí)施。該專業(yè)具有一支戰(zhàn)斗力很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)，多次承擔(dān)了自治區(qū)教育廳立項(xiàng)教改項(xiàng)目，有多位來(lái)自高校和企業(yè)具有很強(qiáng)實(shí)踐能力和扎實(shí)理論基礎(chǔ)的專業(yè)教師，為項(xiàng)目的實(shí)施提供了有力的人力資源保障；2 .企業(yè)、學(xué)校共投入200多萬(wàn)元資金進(jìn)行物流專業(yè)軟硬件的建設(shè)，其中就有用于教改教研的專項(xiàng)基金，這將為項(xiàng)目的實(shí)施提供資金保障。三、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)與實(shí)施的過(guò)程(一)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)1 .職業(yè)工作任務(wù)的調(diào)研與分析典

15、型工彳任務(wù)(Professionaltasks)是職業(yè)行動(dòng)中的具體工作領(lǐng)域，也稱為職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域，它是工作過(guò)程結(jié)構(gòu)完整的綜合性任務(wù)，反映了該職業(yè)典型的工作內(nèi)容和工作方式，完成典型工作任務(wù)的過(guò)程能夠促進(jìn)從業(yè)者的職業(yè)能力發(fā)展，而且完成該任務(wù)的方式方法和結(jié)果多數(shù)是開(kāi)放性的。典型工作任務(wù)總是包含完整的工作過(guò)程，即工作計(jì)劃、實(shí)施和評(píng)價(jià)等步驟，同時(shí)，它還具有職業(yè)工作的內(nèi)容和形式。2010年6月-8月，我們分別對(duì)18家鋼材貿(mào)易企業(yè)進(jìn)行了金屬材料學(xué)職業(yè)崗位工作任務(wù)的調(diào)查，從調(diào)查的結(jié)果來(lái)看，金屬材料學(xué)是屬于鋼貿(mào)物流倉(cāng)儲(chǔ)崗位下的一項(xiàng)工作任務(wù)，它的工作過(guò)程如下：鋼材進(jìn)貨一入庫(kù)一質(zhì)檢一確認(rèn)收集資料一辦理入庫(kù)并更新賬簿一

16、銷售一開(kāi)出庫(kù)單一清點(diǎn)過(guò)磅一辦理調(diào)運(yùn)出庫(kù)并更新賬簿，月底盤點(diǎn)庫(kù)存，賬目核對(duì)。很顯然，此項(xiàng)工作任務(wù)符合典型工作任務(wù)的特點(diǎn)，金屬材料學(xué)工作任務(wù)可以確定是典型工作任務(wù)。對(duì)這項(xiàng)典型工作任務(wù)調(diào)查分析如下表2:表2典型工作任務(wù)名稱鋼材倉(cāng)儲(chǔ)管理使用崗位及環(huán)境1 .鋼貿(mào)公司倉(cāng)儲(chǔ)崗位；2 .各建筑公司、鋼結(jié)構(gòu)公司等物資管理員崗位。典型工作任務(wù)目標(biāo)描述完成鋼材進(jìn)出庫(kù)工作，協(xié)調(diào)各部門對(duì)物資進(jìn)行管理，及時(shí)反饋合理庫(kù)存，適時(shí)進(jìn)行補(bǔ)貨和清倉(cāng)，向用戶及時(shí)配送物資。工作過(guò)程及方法工作過(guò)程：接收營(yíng)銷部門入庫(kù)單一驗(yàn)收（外觀檢查）-質(zhì)量檢驗(yàn)一辦理入庫(kù)并更新賬簿一月末盤點(diǎn)一接出庫(kù)單一調(diào)運(yùn)一清點(diǎn)數(shù)量一出庫(kù)并更新賬簿。對(duì)象（產(chǎn)品）工具或手

17、段勞動(dòng)組織要求1.各類鋼材；螺紋鋼、線材、圓鋼、角鋼、槽鋼、工字鋼、鋼板、鋼管）2.協(xié)調(diào)客戶、營(yíng)銷部、倉(cāng)儲(chǔ)部、財(cái)務(wù)部；3 .繕制單據(jù)；4 .提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。1 .照相機(jī)；2 .必要的測(cè)量工具（如：直尺、卷尺、游標(biāo)卡尺，外徑千分尺）；3 .必要的拆檢工具（如：鋼鋸、液壓剪、砂輪切割機(jī)等）；4 .電腦1 .物流部；2 .監(jiān)管銀行3 .1 .要有一定的接待禮儀，肩較強(qiáng)的溝通能力；2 .對(duì)車輛結(jié)構(gòu)和基本原理有較深的認(rèn)識(shí)；3 .熟悉維修項(xiàng)目和內(nèi)容；4 .熟悉車輛維修竣工標(biāo)準(zhǔn)；5 .熟悉汽車保險(xiǎn)條例和交通法規(guī)。金屬材料學(xué)典型工作任務(wù)的工作過(guò)程分析：表3:表3典型工作任務(wù)金屬材料學(xué)計(jì)劃在接收環(huán)節(jié)，物管人員就要

18、事先做好與營(yíng)銷部門、客戶（物流）、貨物抵押監(jiān)管公司溝通協(xié)調(diào)的計(jì)劃。實(shí)施在驗(yàn)收環(huán)節(jié),都要對(duì)鋼材進(jìn)行實(shí)時(shí)檢查,務(wù)求型號(hào)規(guī)格與單據(jù)一致，掌握第一手信息，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。評(píng)價(jià)鋼材出入庫(kù)后，要及時(shí)對(duì)賬簿進(jìn)行更新，每天上報(bào)各型號(hào)鋼材的庫(kù)存數(shù)目，彳氐于合理庫(kù)存的要及時(shí)補(bǔ)貨。從表1和表2可以得出金屬材料學(xué)典型工作任務(wù)對(duì)物資管理人員在專業(yè)能力、方法能力、社會(huì)能力上的要求如下表4:表4典型工作任務(wù)金屬材料學(xué)專業(yè)能力1 .熟悉各種鋼材的規(guī)格和型號(hào)表示方法；2 .熟悉鋼材出入庫(kù)的管理?xiàng)l例；3 .熟悉倉(cāng)儲(chǔ)管理和鋼材理論重量計(jì)算；4、熟悉倉(cāng)儲(chǔ)防潮、防火措施。方法能力1 .會(huì)使用各種工具對(duì)鋼材進(jìn)行測(cè)量；2 .會(huì)使用電腦和專用

19、倉(cāng)儲(chǔ)軟件及手工記賬；3 .會(huì)對(duì)鋼材進(jìn)行盤點(diǎn)；社會(huì)能力1 .會(huì)對(duì)自己的工作做一個(gè)計(jì)劃；2 .會(huì)進(jìn)行后效的溝通；3 .處理、協(xié)調(diào)突發(fā)事件的能力。2 .基于工作過(guò)程的金屬材料學(xué)典型工作任務(wù)的知識(shí)與技能的要求通過(guò)上面三個(gè)表的分析，明確了金屬材料學(xué)典型工作任務(wù)在實(shí)際工作中（即行動(dòng)領(lǐng)域）的過(guò)程、內(nèi)容以及對(duì)從事這項(xiàng)工作任務(wù)人員的三項(xiàng)能力的要求。那么,在學(xué)習(xí)過(guò)程中（即學(xué)習(xí)領(lǐng)域），這項(xiàng)工作任務(wù)對(duì)知識(shí)和技能的要求又是怎樣的呢？利用上表的信息，以工作過(guò)程為導(dǎo)向，用表5來(lái)進(jìn)行分析:表5工作過(guò)程知識(shí)要求技能要求物資接收或者出庫(kù)1、鋼材的認(rèn)識(shí)（品牌、款型、參數(shù)）；2、入庫(kù)單是否正規(guī)；1.禮儀接待；2,鋼材型號(hào)及規(guī)格外觀檢

20、查熟悉鋼材外觀驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)掌握倉(cāng)儲(chǔ)管理內(nèi)容質(zhì)量檢驗(yàn)根據(jù)要求對(duì)鋼材抽取樣品，送后資質(zhì)的檢驗(yàn)部門進(jìn)行檢驗(yàn)，把質(zhì)檢結(jié)果與供應(yīng)商提供的質(zhì)檢單據(jù)進(jìn)行對(duì)照。掌握鋼材的抽樣、質(zhì)檢要求。熟悉國(guó)家對(duì)鋼材的品質(zhì)的基本要求。重量驗(yàn)收1.過(guò)磅驗(yàn)收2,按理論值驗(yàn)收1.會(huì)看磅秤；能快速清點(diǎn)鋼材的數(shù)量；2,能查閱工具手冊(cè)，計(jì)算某個(gè)規(guī)格的鋼材品種理論重量值。合理對(duì)卜貨位，更新倉(cāng)儲(chǔ)賬簿倉(cāng)儲(chǔ)管理?xiàng)l例、倉(cāng)儲(chǔ)財(cái)務(wù)管理?xiàng)l例計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用能力、紙質(zhì)賬簿登記能力盤點(diǎn)熟悉盤點(diǎn)程序按規(guī)格、型號(hào)清點(diǎn)，并與賬簿進(jìn)行核對(duì)營(yíng)銷進(jìn)貨采購(gòu)1,熟悉管理制度；2,熟悉市場(chǎng)行情。1,能夠分辨鋼材的真?zhèn)危?,能與客戶肩效溝通使用哪種鋼材。鋼材配送熟悉物流配送管理，掌

21、握用戶用鋼計(jì)劃和庫(kù)存情況，及時(shí)滿足用戶要求。人際交往能力、物流管理能力通過(guò)基于工作過(guò)程的金屬材料學(xué)典型工作任務(wù)的分析，在知識(shí)要求上，出現(xiàn)頻次較多的是對(duì)鋼材型號(hào)、規(guī)格的認(rèn)識(shí)，其次是對(duì)驗(yàn)收出入庫(kù)和倉(cāng)儲(chǔ)管理的認(rèn)識(shí)，同時(shí)還要求本工作任務(wù)的從業(yè)人員掌握企業(yè)管理的基本知識(shí)和物流配送的知識(shí)。從學(xué)習(xí)領(lǐng)域的知識(shí)結(jié)構(gòu)來(lái)看，可以把出現(xiàn)頻次較高的學(xué)習(xí)內(nèi)容作為重點(diǎn)內(nèi)容，而把較難掌握的、需要一定工作經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)支撐的學(xué)習(xí)內(nèi)容作為難點(diǎn)，以上分析中，在知識(shí)要求上，鋼材質(zhì)量要求、規(guī)格測(cè)量和理論計(jì)算、物流倉(cāng)儲(chǔ)管理是本工作任務(wù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的重點(diǎn)內(nèi)容，管理基本知識(shí)和金屬材料學(xué)一般規(guī)律則是本工作任務(wù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的難點(diǎn)內(nèi)容，其它內(nèi)容則作為一般

22、性學(xué)習(xí)內(nèi)容。同理，在技能要求上，出現(xiàn)較多頻次的是商務(wù)禮儀和溝通技巧，其次是對(duì)鋼材的檢查驗(yàn)收，這兩個(gè)內(nèi)容可以做為本工作任務(wù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的重點(diǎn)內(nèi)容，而營(yíng)銷和配送是需要具體的工作經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備來(lái)支撐的，因此可以把這部分內(nèi)容作為本工作任務(wù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的難點(diǎn)內(nèi)容，其他的技能要求則作為本工作過(guò)程學(xué)習(xí)領(lǐng)域的一本性學(xué)習(xí)內(nèi)容。3 .學(xué)情分析金屬材料學(xué)課程是針對(duì)中等職業(yè)學(xué)校物流管理專業(yè)的學(xué)生設(shè)計(jì)的，中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生多數(shù)年齡在16-20歲之間，進(jìn)校的基礎(chǔ)文化程度是初中畢業(yè)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，知識(shí)儲(chǔ)備少，生活經(jīng)歷簡(jiǎn)單，經(jīng)驗(yàn)缺乏，針對(duì)這一情況，結(jié)合金屬材料學(xué)典型工作任務(wù)的要求，本工作任務(wù)課程的學(xué)習(xí)應(yīng)該放在學(xué)生在校學(xué)習(xí)的后半程，也

23、就是第三、四學(xué)期，從物流管理專業(yè)教學(xué)方案來(lái)看，第一學(xué)年和第二學(xué)年的第一學(xué)期，這個(gè)專業(yè)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了物流基礎(chǔ)、物流基本技能、物流地理、倉(cāng)儲(chǔ)管理、經(jīng)貿(mào)活動(dòng)及實(shí)訓(xùn)I、商務(wù)禮儀等課程，學(xué)生已經(jīng)掌握了物流倉(cāng)儲(chǔ)的知識(shí)，掌握物流倉(cāng)儲(chǔ)管理的技能，具備了一定的商務(wù)禮儀習(xí)慣，為金屬材料學(xué)課程的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，也為解決金屬材料學(xué)課程學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)內(nèi)容提供了可能。這個(gè)時(shí)期的學(xué)生心智也成熟一些，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性也逐漸加強(qiáng)，為學(xué)好這門課程提供了保障。4 .金屬材料學(xué)典型工作任務(wù)的課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件。通過(guò)對(duì)金屬材料學(xué)典型工作任務(wù)的分析，結(jié)合學(xué)生的學(xué)情，

24、總結(jié)歸納出金屬材料學(xué)課程的課程標(biāo)準(zhǔn)。(1)課程性質(zhì)與任務(wù)金屬材料學(xué)課程是中職學(xué)校物流管理專業(yè)學(xué)生的一門必修專業(yè)課程。本課程的任務(wù)是培養(yǎng)在服務(wù)領(lǐng)域和倉(cāng)儲(chǔ)領(lǐng)域一線工作的具有一定綜合能力的技能型人才。(2)課程的目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)金屬材料學(xué)課程，使學(xué)生熟悉金屬材料規(guī)格型號(hào)、驗(yàn)收辦法、物資管理要求，掌握出入庫(kù)和盤點(diǎn)，學(xué)會(huì)應(yīng)用計(jì)算機(jī)軟件和手工賬簿進(jìn)行物資管理。通過(guò)學(xué)習(xí)，在鍛煉專業(yè)能力和方法能力的同時(shí)，提高學(xué)生的社會(huì)能力，即商務(wù)禮儀和溝通技巧，形成一定的職業(yè)習(xí)慣。(3)教學(xué)的目標(biāo)、方法和內(nèi)容及考核方式本課程是采用理論實(shí)踐一體化模塊式教學(xué)模式，考慮到本課程的內(nèi)容，因此，在總學(xué)時(shí)上，安排一周四課時(shí)，總共72-90課

25、時(shí)完成教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容分為三個(gè)部分：第一部分：金屬材料的基本知識(shí)(建議學(xué)時(shí)：24-30課時(shí))一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握金屬材料的基本知識(shí)；技能目標(biāo)：熟練應(yīng)用所學(xué)知識(shí)對(duì)金屬材料進(jìn)行識(shí)別，；情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)進(jìn)行有效溝通，養(yǎng)成一定的職業(yè)禮儀習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，互利共贏的精神。二、教學(xué)方法：采用理論實(shí)踐一體化模塊式教學(xué)三、教學(xué)內(nèi)容：(1)金屬材料的概念；(2)金屬材料的種類(3)金屬材料的性能(4)黑色金屬的分類方法及其牌號(hào)表示方法(5)型鋼、鋼板和鋼管的規(guī)格型號(hào)和重量計(jì)算要點(diǎn)(6)有色金屬的分類方法及其牌號(hào)表示方法(7)銅、鋁、鉛等有色金屬的規(guī)格型號(hào)和分類辦法四、

26、評(píng)價(jià)和考核考核采用當(dāng)堂考核的方式，每一個(gè)模塊單元教學(xué)任務(wù)完成后，安排4節(jié)課進(jìn)行單元考核，課程學(xué)習(xí)的總成績(jī)按每一模塊單元的成績(jī)權(quán)重加權(quán)形成。第二部分：金屬材料倉(cāng)儲(chǔ)管理(建議學(xué)時(shí)：16-20課時(shí))一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：了解金屬材料的倉(cāng)儲(chǔ)管理要點(diǎn)，掌握物資出入庫(kù)和賬目管理；技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)對(duì)金屬材料進(jìn)行出入庫(kù)的驗(yàn)收，清點(diǎn)并進(jìn)行理論重量值的計(jì)算，能夠登記賬目并進(jìn)行更新處理；情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)進(jìn)行有效溝通，養(yǎng)成一定的職業(yè)禮儀習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，互利共贏的精神。二、教學(xué)方法：采用理論實(shí)踐一體化模塊式教學(xué)三、教學(xué)內(nèi)容：(1)金屬材料出入庫(kù)驗(yàn)收，清點(diǎn)并進(jìn)行理論重量值的計(jì)算；(2)

27、能夠運(yùn)用計(jì)算機(jī)和手工進(jìn)行物資賬目管理和更新；四、評(píng)價(jià)和考核考核采用當(dāng)堂考核的方式，每一個(gè)模塊單元教學(xué)任務(wù)完成后，安排4節(jié)課進(jìn)行單元考核，課程學(xué)習(xí)的總成績(jī)按每一模塊單元的成績(jī)權(quán)重加權(quán)形成。第三部分：金屬材料管理實(shí)訓(xùn)(建議學(xué)時(shí)：30-40課時(shí))一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：了解物資管理部門日常工作，了解企業(yè)管理制度。技能目標(biāo)：通過(guò)實(shí)訓(xùn)I,能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行金屬材料的出入庫(kù)管理和驗(yàn)收，建立物資管理賬目，進(jìn)行期初和期末盤點(diǎn)。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)進(jìn)行有效溝通，養(yǎng)成一定的職業(yè)禮儀習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，互利共贏的精神。二、教學(xué)方法：采用理論實(shí)踐一體化模塊式教學(xué)三、教學(xué)內(nèi)容：(1)金屬材料的庫(kù)存管理

28、：防潮和防銹處理；貴重金屬的倉(cāng)儲(chǔ)管理；(2)金屬材料的出入庫(kù)管理；(3)金屬材料的期初和期末盤點(diǎn)(4)金屬材料的驗(yàn)收辦法：數(shù)量驗(yàn)收和質(zhì)量驗(yàn)收。四、評(píng)價(jià)和考核考核采用當(dāng)堂考核的方式，每一個(gè)模塊單元教學(xué)任務(wù)完成后，安排4節(jié)課進(jìn)行單元考核，課程學(xué)習(xí)的總成績(jī)按每一模塊單元的成績(jī)權(quán)重加權(quán)形成。5.教材的開(kāi)發(fā)金屬材料學(xué)課程教材的開(kāi)發(fā)是在2000年版金屬材料學(xué)教材的基礎(chǔ)上開(kāi)發(fā)的，以原有的教材為基礎(chǔ)，根據(jù)金屬材料學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，重新修訂了教材的內(nèi)容和教學(xué)的順序，將課程標(biāo)準(zhǔn)中的三項(xiàng)內(nèi)容分別確定為三個(gè)工作項(xiàng)目，而其中的具體內(nèi)容確定為項(xiàng)目單元，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)學(xué)時(shí)，對(duì)校本教材的內(nèi)容進(jìn)行了刪減。設(shè)計(jì)教材一套分為兩

29、本，一本是實(shí)訓(xùn)教程，這本的內(nèi)容主要是課程的基本知識(shí)和操作的步驟，以及操作技術(shù)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。另一本則是與實(shí)訓(xùn)教程配套使用的實(shí)訓(xùn)手冊(cè)，這本的主要內(nèi)容是學(xué)生的理論學(xué)習(xí)練習(xí)冊(cè)和操作結(jié)果記錄冊(cè)，以及考核記錄。最后形成的教材目錄如下：目錄第一章概述第一節(jié)金屬材料的分類第二節(jié)金屬材料性能強(qiáng)化訓(xùn)練第二章鋼第一節(jié)鋼的分類方法及其牌號(hào)表示方法第二節(jié)結(jié)構(gòu)鋼第三節(jié)工具鋼第四節(jié)特殊性能鋼第五節(jié)鋼材的交貨狀態(tài)強(qiáng)化訓(xùn)練第三章型鋼第一節(jié)線材第二節(jié)圓鋼第三節(jié)方鋼第四節(jié)扁鋼第五節(jié)角鋼第六節(jié)槽鋼第七節(jié)工字鋼第八節(jié)螺紋鋼強(qiáng)化訓(xùn)練第四章板材第一節(jié)鋼板第二節(jié)鋼帶強(qiáng)化訓(xùn)練第五章鋼管第一節(jié)概述第二節(jié)無(wú)縫鋼管第三節(jié)焊接鋼管第三節(jié)鋼塑復(fù)合管、大

30、口徑涂敷鋼管第四節(jié)異型鋼管強(qiáng)化訓(xùn)練第六章金屬制品第一節(jié)鋼絲鋼絞線第二節(jié)鋼絲繩強(qiáng)化訓(xùn)練第七章有色金屬產(chǎn)品第一節(jié)有色金屬的分類第二節(jié)有色金屬及其合金的牌號(hào)表示方法第三節(jié)有色金屬的交貨狀態(tài)和產(chǎn)品特性代號(hào)強(qiáng)化訓(xùn)練第八章銅及銅材第一節(jié)銅及銅合金商品屬性第二節(jié)銅材強(qiáng)化訓(xùn)練第九章鋁及鋁材第一節(jié)鋁及鋁合金商品屬性第二節(jié)鋁材強(qiáng)化訓(xùn)練第十章其它主要有色金屬及合金第一節(jié)其它主要有色金屬及合金第二節(jié)其他常用有色金屬商品強(qiáng)化訓(xùn)練第十一章金屬材料商品的檢驗(yàn)與維護(hù)第一節(jié)鋼材測(cè)量工具的使用第二節(jié)金屬材料檢驗(yàn)的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)第三節(jié)金屬材料檢驗(yàn)的內(nèi)容和要求第四節(jié)金屬材料商品防銹強(qiáng)化訓(xùn)練參考文獻(xiàn)11材料力學(xué)（第二版）王永盛機(jī)械工業(yè)出版

31、社2008-1-22物資管理?xiàng)l例李景芝趙長(zhǎng)利人民交通出版社2009-3-1【3】建筑鋼材驗(yàn)收及管理程玉光機(jī)械工業(yè)出版社20054物流倉(cāng)儲(chǔ)實(shí)務(wù)董恩國(guó)張蕾機(jī)械工業(yè)出版社2007-4-1（二）項(xiàng)目實(shí)施1 .制定項(xiàng)目的教學(xué)計(jì)劃金屬材料學(xué)課程教學(xué)采用的是理論實(shí)踐一體化模塊化教學(xué)模式，即一個(gè)班在三周時(shí)間內(nèi)（72課時(shí)）將本課程的內(nèi)容教學(xué)完畢，考慮到本課程是一門綜合能力要求較高的課程，因此教學(xué)計(jì)劃中將本課程安排在第四學(xué)期進(jìn)行。如表6:商品經(jīng)營(yíng)專業(yè)課程設(shè)置與時(shí)間安排課程設(shè)置與教學(xué)時(shí)間安排表（13級(jí)物流管理專業(yè)、商品經(jīng)營(yíng)專業(yè)）課程性質(zhì)課程類型課程名稱開(kāi)課學(xué)期及周學(xué)時(shí)總課時(shí)實(shí)踐課時(shí)學(xué)分考核形式123456公共課程必

32、吐222108584考查必?cái)?shù)學(xué)23682考查必英語(yǔ)23682考查必政治經(jīng)濟(jì)與社會(huì)23682考查必職業(yè)道德與法律23682考查必哲學(xué)與人生23682考查必職業(yè)生涯規(guī)劃24108564考查必心理健康236102考查必公共藝術(shù)（音樂(lè)、書法）2272404考查必體育22221441205考試必計(jì)算機(jī)應(yīng)用422144805考試必安全教育1W30302考查必公益勞動(dòng)1W30302考查任中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化（弟子規(guī)）任禮儀236182考查小計(jì)1212101288848240專業(yè)基礎(chǔ)課程必經(jīng)濟(jì)法472184考試必稅法實(shí)務(wù)472284考試必市場(chǎng)營(yíng)銷基礎(chǔ)472204考試必現(xiàn)代物流基礎(chǔ)472304考試選會(huì)計(jì)基礎(chǔ)2272

33、364考查小計(jì)466436013220專業(yè)核心課必商品經(jīng)營(yíng)（金屬材料）472304考試必商品經(jīng)營(yíng)（商品知識(shí)-日用百貨）472204考查必商品經(jīng)營(yíng)（化工產(chǎn)品）472324考查必電子商務(wù)實(shí)務(wù)472364考查必經(jīng)營(yíng)實(shí)務(wù)236202考查必推銷技巧472204考試必商品流通企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理實(shí)務(wù)472324考試必倉(cāng)庫(kù)保管員實(shí)務(wù)472324考試限國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)472323考查限客戶關(guān)系管理實(shí)務(wù)472223考查限物流技術(shù)設(shè)備實(shí)操236201考查限商品經(jīng)營(yíng)（建筑裝飾材料）472203考查小計(jì)1210141079229640經(jīng)營(yíng)必專業(yè)方向課管理方向限倉(cāng)儲(chǔ)必管理方向限小計(jì)00000必入學(xué)教育1周28281考查必金屬材料實(shí)

34、訓(xùn)236362考查專必專業(yè)企業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)1（鋼材市場(chǎng)）2W60604考查實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)必專業(yè)企業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)2（北京華聯(lián)）2W60604考查必經(jīng)貿(mào)綜合實(shí)訓(xùn)（校內(nèi)）1W1W28284考查必畢業(yè)實(shí)習(xí)80080050考查小計(jì)00021012101265合計(jì)28282828305219221652 .項(xiàng)目實(shí)施的教學(xué)效果金屬材料學(xué)課程在2013年春學(xué)期和2014年春學(xué)期分別對(duì)物流管理專業(yè)和商品經(jīng)營(yíng)專業(yè)2012級(jí)和2013級(jí)學(xué)生進(jìn)行了教學(xué)實(shí)施。從教學(xué)效果評(píng)價(jià)的問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果看（每個(gè)年級(jí)調(diào)查問(wèn)卷25份），認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容合適的有43份，占86%說(shuō)明在教學(xué)內(nèi)容的選取上是合理的，在教學(xué)時(shí)間的安排上（總學(xué)時(shí)），認(rèn)為時(shí)間太少的有25份，占50%說(shuō)明有一部分學(xué)生對(duì)這門課程的學(xué)習(xí)還想有所提高，有一部分學(xué)生可能認(rèn)定自己今后這個(gè)課程與自己沒(méi)有太大關(guān)系，因此學(xué)習(xí)的積極性和投入的精力不高，這一點(diǎn)也可以從對(duì)課程的部分內(nèi)容興趣度的調(diào)查中得到印證，有34%勺學(xué)生對(duì)第一部分一金屬材料的