新北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)課程綱要

1、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)課程綱要學(xué)校名稱：鄭東新區(qū)聚源路小學(xué)課程類型：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)材料：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級(jí)下冊(cè)教材版本：北京師范大學(xué)出版社設(shè)計(jì)教師：米曉莉日期：2021.2.10適用年級(jí)：小學(xué)一年級(jí)第二學(xué)期一、課程目標(biāo)工程細(xì)化后的目標(biāo)敘寫數(shù)與代數(shù)第三單元生活中的數(shù)A單元加與減一第五單元加與減二第六單元加與減三1、學(xué)生結(jié)合生活中的具體情境,通過“數(shù)花生、數(shù)小棒、數(shù)豆子等活動(dòng),經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程；會(huì)數(shù)、會(huì)讀、會(huì)寫100以內(nèi)的數(shù)；在具體情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系；能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,體會(huì)數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系.2、結(jié)合情境“買鉛筆、捉迷藏

2、、快樂的小鴨等,學(xué)生經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程,進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義；探索并掌握100以內(nèi)加減法包括不進(jìn)位、不退位與進(jìn)位、退位的計(jì)算方法,并能正確計(jì)算.3、能根據(jù)具體問題,借計(jì)運(yùn)算的結(jié)果；初步學(xué)會(huì)應(yīng)用加減法解決生活中簡(jiǎn)單問題,感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系.圖形與幾何第二單元觀察物體第四單元有趣的圖形1、學(xué)生通過觀察身邊的簡(jiǎn)單物體,初步體會(huì)從/、同角度觀察物體所看到的形狀可能是/、同的,開展空間觀念.2、學(xué)生經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過,熟悉長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓等平面圖形,初步體會(huì)面在體上；通過大量“動(dòng)手做的活動(dòng),進(jìn)一步熟悉長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓等平面圖形,積累數(shù)學(xué)活動(dòng)

3、經(jīng)驗(yàn),開展空間觀念；經(jīng)歷從生活情境中抽象出圖形的過程,感受圖形世界的豐富多彩,并能設(shè)計(jì)有趣的圖案.統(tǒng)計(jì)與概率數(shù)學(xué)好玩分扣子能根據(jù)給定的標(biāo)準(zhǔn)或者自己選定的標(biāo)準(zhǔn),對(duì)事物進(jìn)行分類,感受分類與分類標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)系.綜合與實(shí)踐數(shù)學(xué)好玩填數(shù)游戲?qū)W生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法解決問題,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用；獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),開展運(yùn)用數(shù)學(xué)進(jìn)行思考的水平；在與同伴合作和交流的過程中,開展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心.、課程內(nèi)容單元專題課文題目單兀學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)習(xí)活動(dòng)課時(shí)安排A單元加與減一買鉛筆捉迷藏快樂的小鴨開會(huì)啦跳傘表演美麗的田園練習(xí)一做個(gè)減法表重點(diǎn)：掌游十幾減幾的多種口算方法,理解算理.難點(diǎn)：熟練并正確的計(jì)

4、算十幾減幾,根據(jù)具體情境提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題.1、利用“買鉛筆、捉迷藏等情境學(xué)會(huì)計(jì)算十幾減幾.2、用不同形式進(jìn)行20以內(nèi)加減法的算練習(xí).9課時(shí)第二單元觀察物體乍乍乍1乍一重點(diǎn)：能正確識(shí)別從小同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀.難點(diǎn)：學(xué)生看到的物體形狀判斷觀察者所在的位置.1、學(xué)生從不同角度觀察“小兔等生活中常見的物體.2、識(shí)別不向位置觀察到的形狀.3課時(shí)第三單元生活中的數(shù)數(shù)花生數(shù)一數(shù)數(shù)豆子誰的紅果多小小養(yǎng)殖場(chǎng)做個(gè)百數(shù)表練習(xí)二重點(diǎn)：熟練數(shù)出100以內(nèi)物體的個(gè)數(shù),掌握100以內(nèi)數(shù)的組成；會(huì)正確讀數(shù)、寫數(shù)；掌握比擬100以內(nèi)數(shù)的大小的方法.難點(diǎn)：有規(guī)律的數(shù)數(shù),100以內(nèi)數(shù)的估計(jì),正確比擬1、學(xué)生用不同的方法

5、數(shù)100個(gè)花生和100根小棒,可以一個(gè)一個(gè)數(shù)、五個(gè)五個(gè)數(shù)、十個(gè)十個(gè)數(shù)等.2、學(xué)生估計(jì)并正確數(shù)出一把豆子的個(gè)數(shù).3、學(xué)生比擬誰的紅果多及小小養(yǎng)殖場(chǎng)中動(dòng)物的數(shù)量.8課時(shí)100以內(nèi)數(shù)的大小第四單元有趣的圖形熟悉圖形動(dòng)手做一動(dòng)手做二動(dòng)手做三重點(diǎn)：熟悉長(zhǎng)方形、止方形、三角形和圓,初步感知其特點(diǎn),正確識(shí)別這幾種圖形.圖形的識(shí)別和圖案的欣賞,利用七巧板拼出/、同圖案.難點(diǎn)：體會(huì)“面由體來,感受圖案的組成和美化過程.1、學(xué)生從小同的立體圖形中找出平面圖形并把找到的平面圖形回在紙上.2、學(xué)生用不同形狀的紙折一折、剪一剪、拼一拼.3、學(xué)生利用七巧板和所學(xué)的平面圖形拼出不同的圖案.5課時(shí)整理與復(fù)習(xí)我學(xué)到了什么我的成

6、長(zhǎng)足跡重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)梳理所學(xué)知識(shí),并根據(jù)平時(shí)所學(xué)提出問題.學(xué)生用不同的形式自己整理所學(xué)知識(shí).3課時(shí)第五單元加與減二小兔請(qǐng)客采松果青蛙吃蟲子收玉米回收廢品練習(xí)三重點(diǎn)：掌握整十?dāng)?shù)加減、兩位數(shù)加減一位數(shù)、兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)不進(jìn)位、不退位的計(jì)算方法,用豎式筆算兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計(jì)算方法.難點(diǎn)：理解/、同算理,會(huì)正確計(jì)算,解決有關(guān)簡(jiǎn)單的實(shí)際問題.1、利用“小兔請(qǐng)客、米松果、青蛙吃蟲子等情境學(xué)會(huì)計(jì)算100以內(nèi)加減法.2、不同形式口算、筆算練習(xí).10課時(shí)數(shù)學(xué)好玩分扣子填數(shù)游戲重難點(diǎn)：會(huì)用不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類,熟練數(shù)出100以內(nèi)的數(shù).學(xué)生在“分扣子、填數(shù)游戲中學(xué)習(xí).3課時(shí)第六單元加與減三圖書館摘蘋果練習(xí)四閱覽室跳繩練

7、習(xí)五重點(diǎn)：掌握并探索兩位數(shù)加減一位數(shù)進(jìn)退位加減法、兩位數(shù)加減兩位數(shù)進(jìn)退位加減法的計(jì)算方法.難點(diǎn)：體會(huì)算法多樣化,理解滿十進(jìn)一的運(yùn)算規(guī)那么和退位的算理,掌握退位方法,會(huì)正確進(jìn)行計(jì)算.1、利用“圖書館、摘蘋果等情境學(xué)會(huì)計(jì)算100以內(nèi)加減法.2、不同形式口算、筆算練習(xí).10課時(shí)總復(fù)習(xí)回憶與交流重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)梳理所學(xué)知識(shí),并根據(jù)平時(shí)所學(xué)解決簡(jiǎn)單的生活實(shí)際問題.1、學(xué)生利用/、同形式回憶所學(xué)知識(shí),查漏補(bǔ)缺.2、不同形式的測(cè)驗(yàn).4課時(shí)三、課程實(shí)施學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容和實(shí)施一、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和良好習(xí)慣數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)非常重要.教師要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,可以利用教材所提供的素材,組織學(xué)生開展多種多

8、樣的學(xué)習(xí)活動(dòng).教學(xué)時(shí),教師首先應(yīng)關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情,學(xué)生答復(fù)得對(duì)與錯(cuò)或語文是否完整,老師可以延緩評(píng)價(jià),要多鼓勵(lì)學(xué)生的積極參與.老師要注意傾聽學(xué)生的發(fā)言,特別注意的是不宜用統(tǒng)一的、程式化的語言來練習(xí)學(xué)生,允許學(xué)生用自己的語言表達(dá)想法.老師要讓每個(gè)學(xué)生首先喜歡上課、喜歡教師,進(jìn)而喜歡學(xué)數(shù)學(xué).學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,不是一朝一夕就能完成的.老師不要急于求成,對(duì)學(xué)生過早提出統(tǒng)一的、硬性的要求,而應(yīng)采取循序漸進(jìn)的方式.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不能簡(jiǎn)單地理解為只是要求學(xué)生上課坐好、舉手發(fā)言等外在的形式,更重要的是要逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、敢于提問、認(rèn)真傾聽他人的意見、樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在品質(zhì).二、讓學(xué)

9、生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動(dòng),如運(yùn)用講故事、做游戲、直觀演示、模擬表演等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和熟悉數(shù)學(xué)知識(shí),鼓勵(lì)每一位學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程.例如,在實(shí)踐活動(dòng)“數(shù)學(xué)好玩的教學(xué)中,老師可以將教材中的內(nèi)容設(shè)計(jì)成一個(gè)童話故事,在講故事的進(jìn)程中自然引入需要討論的問題；也可以引導(dǎo)學(xué)生自己扮演不同的角色,進(jìn)行模擬表演；還可以結(jié)合學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì),鼓勵(lì)學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,并嘗試解答.三、引導(dǎo)學(xué)生自己思考,并與同伴進(jìn)行合作交流獨(dú)立思考、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式.教學(xué)中,老師要鼓勵(lì)學(xué)生在具

10、體活動(dòng)中進(jìn)行思考,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見,并與同伴進(jìn)行交流.在思考與交流的過程中,老師應(yīng)提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo),善于選擇學(xué)生中有價(jià)值的問題或意見,引導(dǎo)學(xué)生開展討論,以尋找問題的答案.老師可以有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生與人交流的愿望和習(xí)慣,使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞矫枋鲎约旱南敕?學(xué)會(huì)注意傾聽他人的意見.四、培養(yǎng)學(xué)生初步的提出問題和解決問題的水平教材特別注重培養(yǎng)學(xué)生提出問題的意識(shí)和水平,設(shè)立了“問題銀行等欄目,鼓勵(lì)學(xué)生提出問題,即使有的問題當(dāng)時(shí)不能解決,可以放在“問題銀行以后解決.教學(xué)中,教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中去,解決身邊的數(shù)學(xué)問題,并嘗試從日常生活中

11、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性.五、創(chuàng)造性地使用教材教材只是提供了學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)的根本線索.教學(xué)中,教師要根據(jù)本班同學(xué)的特點(diǎn)和實(shí)際情況,創(chuàng)造性地使用教材,設(shè)計(jì)教學(xué)過程.教師還應(yīng)適時(shí)記錄下自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思,以不斷改良自己的教學(xué)觀念與教學(xué)方法.六、具體實(shí)施方法：一數(shù)與代數(shù)：1 .對(duì)于課程中的根底知識(shí)通過師引導(dǎo)、學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)形式進(jìn)行.2 .采用多樣化的教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.如：歌曲、故事、游戲、猜謎語等活動(dòng)3 .增強(qiáng)演示、觀察與操作,讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號(hào)描述現(xiàn)實(shí)世界的過程.讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),引導(dǎo)學(xué)生自己思考,并與同伴交流.4 .

12、對(duì)于一些比擬抽象或難度較大的內(nèi)容,可以充分借助現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué),以增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性.5 .重在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和良好習(xí)慣.6 、對(duì)孩子的進(jìn)行多鼓勵(lì),少批評(píng)的語言,來提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性.二圖形與幾何：實(shí)物引入一一抽象為模型一一給出圖形名稱一一結(jié)合實(shí)際應(yīng)用三統(tǒng)計(jì)與概率：實(shí)際生活中的場(chǎng)景引入,實(shí)踐活動(dòng)中充分操作,練習(xí)中穩(wěn)固延伸.四綜合與實(shí)踐：創(chuàng)造性設(shè)計(jì)問題,組織學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦發(fā)現(xiàn)信息和問題,自主探索及合作交流解決問題,查缺補(bǔ)漏穩(wěn)固延伸.課程資源實(shí)施：1 .教材：教材以及對(duì)教材進(jìn)行的二度開發(fā),根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑鰷p和調(diào)整.2 .試卷：根據(jù)?課程標(biāo)準(zhǔn)?內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)編制單元測(cè)驗(yàn).3 .自制

13、：根據(jù)教與學(xué)的需要制作的課件等.4 .班班通：利用班班通的豐富資源,擴(kuò)充視頻、講座、文字、圖片等引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂；擴(kuò)充信息量.四、課程評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)領(lǐng)域評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)方式數(shù)與代數(shù)1、學(xué)生能否數(shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)；能在具體情境中把握數(shù)的相對(duì)人小關(guān)系.2、學(xué)生能否從具體情境中抽象出加減法算式,體會(huì)加減法的意義3、能否掌握100以內(nèi)加減法包括不進(jìn)位、不退位與進(jìn)位、退位的計(jì)算方法,能正確計(jì)算.3、能否初步學(xué)會(huì)解決生活中簡(jiǎn)單的加減法問題,感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系.1、在日常教學(xué)中對(duì)學(xué)過的100以內(nèi)數(shù)的數(shù)、讀、寫及比較大小進(jìn)行檢查.2、日常的練習(xí)中考察學(xué)生能合止確書寫、計(jì)算.3、對(duì)于100以內(nèi)加減法

14、進(jìn)行口算比賽.4、期末通過測(cè)試,進(jìn)一步了解學(xué)生是否掌握所學(xué)知識(shí).圖形與幾何1、學(xué)生能否通過觀察身邊的簡(jiǎn)單物體,初步體會(huì)從/、同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的.2、主要考察學(xué)生是否熟悉長(zhǎng)方形、止方形、三角形、圓等平面圖形,初步體會(huì)面在體上.1、聯(lián)系實(shí)際,一定要讓學(xué)生,白親身體驗(yàn)與感受,更多的利用實(shí)物進(jìn)行觀察實(shí)驗(yàn),力求提高學(xué)生的空間觀念.2、期末通過測(cè)試,進(jìn)一步了解學(xué)生是否掌握所學(xué)知識(shí).統(tǒng)計(jì)與概率學(xué)生能否根據(jù)給定的標(biāo)準(zhǔn)或者自己選定的標(biāo)準(zhǔn),對(duì)事物進(jìn)行分類,感受分類與分類標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)系.在教學(xué)中,通過學(xué)生熟悉的物體或圖形,鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方法分類.綜合與實(shí)踐學(xué)生能否運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法解決問題,感受

15、數(shù)學(xué)在日常生活中的作用.教學(xué)中重視學(xué)生參與到學(xué)習(xí)的過程中,讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)大膽的去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,提升學(xué)生解決問題的能力.鄭東新區(qū)聚源路小學(xué)2021-2021學(xué)年第二學(xué)期學(xué)科進(jìn)度安排表學(xué)科：數(shù)學(xué)教師:米曉莉周次起止日期教學(xué)內(nèi)容備注第1周2.25-3.3買鉛筆、捉迷藏、快樂的小鴨第2周3.4-3.8開會(huì)啦、跳傘表演第3周3.11-3.15美麗的田園、練習(xí)一、做個(gè)減法表第4周3.18-3.22看一看一二、數(shù)花生第5周3.25-3.29數(shù)一數(shù)、數(shù)豆子、誰的紅果多第6周4.1-4.5小小養(yǎng)殖場(chǎng)、做個(gè)百數(shù)表4日、5日、6日清明假期第7周4.7-4.12練習(xí)二、熟悉圖形、動(dòng)手一第8周4.15-4.19動(dòng)手二、動(dòng)手三、整理與復(fù)習(xí)第9周