最新部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文園地三教案

1、最新部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文園地三教案課題語(yǔ)文園地課型語(yǔ)文園地授課時(shí)間3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1 .熟悉“津、溜等9個(gè)生字.2 .積累“甜津津、酸溜溜這樣的詞語(yǔ)；并能說(shuō)句子.3,能借助形旁猜想字義、準(zhǔn)確選用形聲字并查字典驗(yàn)證.4 .知道“鹿、金等字可以作為部首,能用這些部首查字典.5 .能發(fā)現(xiàn)“火與“八、等偏旁與字義之間的聯(lián)系.6 .能按順序背記十二生肖,初步了解生肖文化.7 .自主閱讀?小柳樹(shù)和小棗樹(shù)?,能明白事物各有各的長(zhǎng)處.教學(xué)重點(diǎn)1 .積累“甜津津、酸溜溜這樣的詞語(yǔ)；并能說(shuō)句子.2 .區(qū)分同音字和形近字,學(xué)會(huì)用部首查字法查字典,發(fā)現(xiàn)部首表意作用.3 .積累十二生肖.教學(xué)難點(diǎn)閱讀?小柳樹(shù)和小棗樹(shù)?

2、教學(xué)素材多媒體課件.第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1 .熟悉“津、溜等9個(gè)生字.2 .積累“甜津津、酸溜溜這樣的詞語(yǔ)；并能說(shuō)句子.3,能借助形旁猜想字義、準(zhǔn)確選用形聲字并查字典驗(yàn)證.4.知道“鹿、金等字可以作為部首,能用這些部首查字典.教具準(zhǔn)備生字卡片、多媒體課件.教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入分鐘一、情境導(dǎo)入.課件出示2出示幾個(gè)ABB式詞語(yǔ),問(wèn)同學(xué)們這些詞有什么特點(diǎn)綠油油元晶晶光閃閃生：這些詞由三個(gè)字組成,第一個(gè)字不同,后面兩個(gè)字相同.二、識(shí)字加油站課件出示3tianjinjinxiangpenpen甜津津噴噴suanliuliu新課教學(xué)分鐘youn1n1bmgbmgrUnmidnmidncushengsheng膩

3、膩軟1 .學(xué)生齊讀詞語(yǔ)2 .開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)3.去掉拼音讀詞語(yǔ).4.讀了上面的詞語(yǔ),課件出示4)你會(huì)想到什么食物?課件出示5生：我吃過(guò)蘋(píng)果,覺(jué)得甜津津的.出示ABB式詞語(yǔ),讓學(xué)生說(shuō)這些詞語(yǔ)組成,學(xué)生初步了解到這種詞的構(gòu)詞特點(diǎn).再出示課文中所要掌握的詞,學(xué)生讀詞,記住字音,學(xué)生說(shuō)“詞:了解詞義,然后再連線(xiàn)進(jìn)行測(cè)試,這樣,學(xué)生比擬準(zhǔn)確、快速地掌握這一節(jié)內(nèi)容.ying學(xué)生先試著填寫(xiě),然后匯報(bào)交流所填寫(xiě)的情況,便于老師及時(shí)了解學(xué)情,同時(shí),針對(duì)學(xué)生在填寫(xiě)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行講解,生：媽媽做的米飯香噴噴的.生：火腿腸油膩膩的.可以讓學(xué)生扎實(shí)地掌握所學(xué)內(nèi)容.5.測(cè)試.用線(xiàn)將拼音和漢字連起來(lái).j1nlibmgpeny

4、oumicui參考答案：jinliulabangmin津辣邦溜hupenyou綿乎膩三、字詞句運(yùn)用.1.選一選,填一填.課件出示6耳聞目防學(xué)生試著填寫(xiě).匯報(bào)交流.總結(jié)：耳聞目賭賭塞釘叮咬鐵堵盯防釘2.下面的字查什么部首,出示7查一查,記一記課件講解部首古字法后,讓學(xué)生再接著查字典,查完字典再交流偏旁的表意作用,學(xué)生以后就可以憑借偏旁部首來(lái)猜想不懂的字了.鹿麝金鑒高敲音章黑默衣裝辛辣魚(yú)魯講解部首查字典方法,學(xué)生查字典.匯報(bào)交流.老師提示：有些字我們雖然不熟悉,但是可以根據(jù)偏旁來(lái)猜它的意思.例如“裝,它是“衣字底,說(shuō)明“裝與衣服有關(guān),下節(jié)課我們還繼續(xù)這方面的學(xué)習(xí).課堂小結(jié)及拓展延伸四、課堂小結(jié)課件

5、出示8同學(xué)們,這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了ABB式的詞語(yǔ),還學(xué)習(xí)了同音字和形近字的使用,用部首查字典,并根據(jù)部首來(lái)猜漢字的意思,希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中練習(xí)穩(wěn)固.答案:1.liu1ahunipenmiancui五、作業(yè)布置課件出示9分鐘將課本上題目用鉛筆做出來(lái).課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1.連線(xiàn).liu1ahunipenmiancuibang綿乎2.同音字組詞.膩脆邦溜辣噴du打)耳聞目)(住ding鋼()()嚀(防ban第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.能發(fā)現(xiàn)“火與“八等偏旁與字義之間的聯(lián)系2.能按順序背記十二生肖,初步了解生肖文化.教具準(zhǔn)備多媒體課件.設(shè)計(jì)意圖新課教學(xué)分鐘這幾組漢字,都是相同的偏旁,讓學(xué)生觀察字形找出這些字的特

6、點(diǎn),再由這些偏旁部首找它的意義,這樣,學(xué)生的印象更加深刻,對(duì)相同形旁的漢字也就會(huì)分類(lèi)掌握了.教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)習(xí)我的發(fā)現(xiàn).老師出示下面幾組字:炒烤燒煎蒸煮怒戀感慌驚愣刺劍割分剪切師：大家觀察一下,看一看每組的字有什么特點(diǎn),它的意思與什么有關(guān).課件出示11生：第一組前面三個(gè)字都是“火字旁,后面三個(gè)是豎心旁；第二組前面三個(gè)字都是“心字底,后面三個(gè)是四點(diǎn)底；第三組前面三個(gè)字都是“立刀旁,后面三個(gè)局部都是“刀.師：我們?cè)賮?lái)看看它們的意義.第一組我們發(fā)現(xiàn)了什么課件出示12)生：我發(fā)現(xiàn)帶“火和“八,、的字多與“火有關(guān).師：第二組和第三組呢生：第二組中,我發(fā)現(xiàn)帶“心和的十二生肖學(xué)生并不陌生,但十二生肖的故事并不

7、一定知道.講解這個(gè)故事,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性.字多與心理活動(dòng)有關(guān).第三組中,我發(fā)現(xiàn)帶和“刀的字多與刀有關(guān).師：同學(xué)們觀察的很細(xì)致,都能夠找出偏旁部首與漢字意義的關(guān)系,很好.希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中及時(shí)總結(jié),找出規(guī)律,這對(duì)我們的學(xué)習(xí)很有幫助.十二生肖的來(lái)歷有很多說(shuō)法,選擇有代表性的一種說(shuō)法進(jìn)行講解,讓學(xué)生了解十二生肖到底是怎么回事,豐富了學(xué)生的知識(shí)積累.二、日積月累.1.講解十二生肖排位的故事.老鼠和牛馬羊等中選十二屬相后,老鼠說(shuō)：“我應(yīng)該擺在第一位.牛、馬、羊它們不服氣,說(shuō)：“你憑什么排第一位呢"鼠說(shuō)：“我大,所以我要排在第一.牛馬等忍俊不禁笑了：“你有我們大嗎

8、老鼠說(shuō)：“我們幾個(gè)爭(zhēng)了不算數(shù),還是讓人來(lái)說(shuō)吧.牛馬羊等都同意讓人來(lái)評(píng)議.于是它們商量了方法：由牛領(lǐng)頭,馬、羊、鼠先后一個(gè)接一個(gè)從大街上走過(guò),看人們?cè)趺丛u(píng)議.在大街上,牛走過(guò)來(lái)了,人們說(shuō)：“這頭牛很壯.馬過(guò)來(lái)了,人們說(shuō)：“這匹馬真高.羊走過(guò)來(lái)的時(shí)候,人們說(shuō)：“這只羊很肥.最后,老鼠大搖大擺地挺著肚子走過(guò)來(lái),人們看見(jiàn)大街上忽然走出一只大老鼠,都追著它喊：“好大一只老鼠呀,好大的一只老鼠呀！這樣一來(lái),牛馬羊也無(wú)話(huà)可說(shuō)了,讓老鼠排在了第一*位.2,十二生肖是怎么來(lái)的講解：12生肖的來(lái)歷如何呢我國(guó)古籍中記載,我國(guó)古代的中原地區(qū),最初使用的是“干支紀(jì)年法,即用10個(gè)天干符號(hào)甲、乙、丙、丁、戊wU己、庚g&

9、#169;ng辛、壬r小、癸gui和12個(gè)地支符號(hào)子、丑、寅、卯、辰、巳si午、未、申、酉、戌、亥相配合來(lái)紀(jì)年.在我國(guó)西北地區(qū)的少數(shù)游牧民族那么以動(dòng)物來(lái)紀(jì)年.十二生肖歌,幫助學(xué)生快速記憶.以唱換讀,學(xué)生記憶變得輕松、愉快,效果更加顯著.?唐書(shū)?中記載：“黠戛斯國(guó)以十二物紀(jì)年,如歲在寅,那么日虎年.另外,?宋史吐蕃傳?中也記載,吐蕃首領(lǐng)在敘事時(shí),以物紀(jì)年,所謂“道舊事那么數(shù)十二辰屬日,兔年如此,馬年如此.以后,在中原同少數(shù)民族的交往中,兩種紀(jì)年法相互觸合形成現(xiàn)在12生肖.課件出示13正像清代趙翼在?陵余叢考?中指出的那樣,“蓋北俗初無(wú)所謂子丑寅卯之十二辰,但以鼠?；⑼弥?lèi)分紀(jì)歲時(shí),浸尋流傳于中國(guó)

10、,遂相沿不廢耳.這種關(guān)于12生肖來(lái)歷的解釋,已經(jīng)被許多人認(rèn)可.4.出示十二生肖歌詞,幫助學(xué)生記憶.課件出示14小老鼠打頭來(lái),牛把蹄兒抬老虎回頭一聲吼,兔兒跳得快龍和蛇尾巴甩,馬羊步兒邁小猴機(jī)靈蹦又跳,雞唱天下白狗兒跳豬兒叫,老鼠又跟來(lái)十二動(dòng)物轉(zhuǎn)圈跑,請(qǐng)把順序排課堂小結(jié)及拓展延伸分鐘三、課堂小結(jié).課件出示15同學(xué)們,這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了漢字的偏旁部首與意義的關(guān)系,還學(xué)習(xí)了?十二生肖?,希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中去探索發(fā)現(xiàn),也注意日積月累,讓自己變得更加聰明,知識(shí)更加豐富.四、作業(yè)布置課件出示16背誦課本中的十二生肖歌.課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1 .觀察下面的字,看看你有什么發(fā)現(xiàn).流江河我的發(fā)現(xiàn)：2 .連一連.參考答案

11、:1 .帶三點(diǎn)水的字一般都與水有關(guān)2.丑教學(xué)新課教學(xué)()分鐘本短文通過(guò)小柳樹(shù)和小棗樹(shù)比照來(lái)說(shuō)明人有所長(zhǎng)也有所短的道理.所以首先提問(wèn)題找描寫(xiě)柳樹(shù)長(zhǎng)得漂亮的句子,再找出柳樹(shù)說(shuō)小棗樹(shù)不漂亮的地方,以此為突破口,找出與小棗樹(shù)區(qū)別之處.第三課時(shí)自主閱讀?小柳樹(shù)和小棗樹(shù)?,能明白事物各有各的長(zhǎng)處目標(biāo)教具多媒體課件.準(zhǔn)備設(shè)計(jì)意圖一、欣賞小柳樹(shù)的美1,自由讀課文,找出寫(xiě)小柳樹(shù)長(zhǎng)得很漂亮的句子.2,朗讀、交流、感悟.(課件出示18)(1)小柳樹(shù)的腰細(xì)細(xì)的,樹(shù)枝綠綠的,真好看.(2)春天小柳樹(shù)發(fā)芽?jī)毫?過(guò)了幾天,小柳樹(shù)的芽?jī)鹤兂尚∪~子,她穿上一身淺綠色的衣服,真美！(3)這時(shí)候小柳樹(shù)的葉子已經(jīng)長(zhǎng)得又細(xì)又長(zhǎng)了.她在

12、微風(fēng)里得意地跳起舞來(lái).3,誰(shuí)能把自己感受到小柳樹(shù)的美通過(guò)朗讀來(lái)告訴大家再讀句子.4,過(guò)渡：比照美麗的小柳樹(shù),小棗樹(shù)確實(shí)難看了,怪不得小柳樹(shù)會(huì)一一(嘲笑)小棗樹(shù).是啊,那你能找到她有關(guān)的句子讀讀嗎5.出示：(課件出示19)(1)小柳樹(shù)看看小棗樹(shù),樹(shù)枝彎彎曲曲的,一點(diǎn)兒也不好看.小柳樹(shù)說(shuō)：“喂,小棗樹(shù)你長(zhǎng)得多難看哪！你看我,多漂亮！(2)她看看小棗樹(shù),小棗樹(shù)還是光禿禿的.小柳樹(shù)說(shuō)：“喂,小棗樹(shù),你怎么不長(zhǎng)葉子呀你看我,多漂亮！(3)又過(guò)了好些日子,小棗樹(shù)才長(zhǎng)出了小小的葉子.6.朗讀感悟小柳樹(shù)嘲笑小棗樹(shù)的葉子、樹(shù)枝難看.二、探究擔(dān)憂(yōu)的原因.1 .自由讀,找出小柳樹(shù)擔(dān)憂(yōu)小棗樹(shù)嘲笑自己的原因,畫(huà)出句子讀

13、一讀.2 .交流出示.課件出示20到了秋天,小棗樹(shù)結(jié)出了許多又大又紅的棗子.大家把棗子打下來(lái).坐在院子里高快樂(lè)興地吃起來(lái).小柳樹(shù)看看自己,什么也沒(méi)結(jié).她想：從前我總是說(shuō)棗樹(shù)不好看,這回她該說(shuō)我啦！可是過(guò)了一天又一天,小棗樹(shù)什么也沒(méi)說(shuō).3.朗讀感悟,體會(huì)小柳樹(shù)的心情的變化.越來(lái)越擔(dān)憂(yōu)三、感悟小棗樹(shù)的可貴過(guò)渡：小朋友現(xiàn)在你們知道小柳樹(shù)為什么擔(dān)憂(yōu)了吧！那么結(jié)出棗子的小棗樹(shù)又是怎樣對(duì)待小柳樹(shù)的呢我們?cè)偃プx讀課文的第6、7自然段.1 .自由讀,用畫(huà)出小棗樹(shù)與小柳樹(shù)對(duì)話(huà)的句子.2 .朗讀句子.小柳樹(shù)實(shí)在忍不住了,他問(wèn)小棗樹(shù)：“你怎么不說(shuō)我呀小棗樹(shù)不明白,問(wèn)道：“說(shuō)你什么呀小柳樹(shù)低下頭說(shuō)：“說(shuō)我不能像你那樣

14、結(jié)果子唄課件出示21小棗樹(shù)溫和地說(shuō)：找出擔(dān)憂(yōu)的原因,讓學(xué)生理解出小柳樹(shù)的短處.小棗樹(shù)的精神可貴之處正是這篇短文情感、態(tài)度和價(jià)值觀所要到達(dá)的目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生從兩棵小樹(shù)的對(duì)話(huà)中找出所蘊(yùn)含的道理：人各有所長(zhǎng),也各有所短,我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處.教學(xué)目標(biāo)順利到達(dá).“你雖然不能結(jié)出人們喜歡的果子,可是一到春天,你就發(fā)芽長(zhǎng)葉,比我綠得早；到了秋天,你有時(shí)比我落葉晚.再說(shuō),你長(zhǎng)得也比我快,等你長(zhǎng)大了,人們?cè)跇?shù)蔭下乘涼,那有多好啊！3 .指導(dǎo)朗讀對(duì)話(huà)：誰(shuí)會(huì)學(xué)著小棗樹(shù)的樣子夸夸小柳樹(shù),而且是發(fā)自?xún)?nèi)心地夸一夸！4 .學(xué)習(xí)最后一個(gè)自然段5 1小柳樹(shù)聽(tīng)了,不好意思地笑了.1 2從這句話(huà)中你知道什么了“不好意思小柳樹(shù)的

15、轉(zhuǎn)變5 .交流：說(shuō)說(shuō)你喜歡誰(shuí)為什么6 .小結(jié)：課件出示22小柳樹(shù)和小棗樹(shù)都值得我們?nèi)ハ矚g,它們既有長(zhǎng)處,也有短處,我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處.四、作業(yè)布置課件出示23理解填空.小柳樹(shù)說(shuō)：“喂,小棗樹(shù),你看我,多漂亮！從這句話(huà)中的“喂字我們可以看出小柳樹(shù)從小棗樹(shù)溫和地說(shuō)的那段話(huà)中,我們可以看出小棗樹(shù)這個(gè)故事給我們的啟發(fā)是：語(yǔ)文園地三識(shí)字：從食物的味道中識(shí)字板書(shū)設(shè)計(jì)字詞句運(yùn)用：同音字使用查字典我的發(fā)現(xiàn)：偏旁部首與字義的關(guān)系日積月累：十二生肖我愛(ài)閱讀：小柳樹(shù)和小棗樹(shù)課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1 .按課文內(nèi)容填空.小柳樹(shù)的葉子又又,地跳起舞來(lái)地吃起來(lái)地笑了.2 .理解填空.小柳樹(shù)說(shuō)：“喂,小棗樹(shù),你看我,多漂亮！從這句話(huà)中的“喂字我們可以看出小柳樹(shù)從小棗樹(shù)溫和地說(shuō)的那段話(huà)中,我們可以看出小棗樹(shù)這個(gè)故事給我們的啟發(fā)是：答案：1 .細(xì)長(zhǎng)得意高快樂(lè)興不好意思2 .得意、驕傲、不懂禮貌.寬宏大量,善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn).要發(fā)現(xiàn)別人身上的閃光點(diǎn),而不是緊抓他的缺點(diǎn)不放.不要埋怨別人,要夸獎(jiǎng)別人.教學(xué)反思成功之處：1 .“識(shí)字加油站是平時(shí)吃東西時(shí)聞到的、品味到的、感