注重校園文化建設(shè),,實(shí)現(xiàn)學(xué)校特色發(fā)展

1、注重校園文化建設(shè),實(shí)現(xiàn)學(xué)校特色開展摘要：為了引導(dǎo)學(xué)生效法古今賢人,做最好的自己,我校用尚賢精神去指導(dǎo)工作、開展工作、評(píng)價(jià)工作,致力于開展學(xué)校文化建設(shè).學(xué)校的面貌得到改觀,文化活動(dòng)豐富多彩,學(xué)校文化氣息日益濃厚,文化引領(lǐng)著學(xué)校不斷向前開展,也正在逐步影響著我們的思考和行動(dòng),從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校特色開展,走品牌開展之路.實(shí)踐證實(shí),只要緊緊依托賢文化的引領(lǐng),不斷提升學(xué)校的辦學(xué)水平,學(xué)校開展將走向高度和諧狀態(tài),學(xué)校會(huì)真正成為學(xué)生成長的樂園.關(guān)鍵詞：賢文化少先隊(duì)課堂教學(xué)校園文化學(xué)校文化承載著學(xué)校的辦學(xué)理念,彰顯著學(xué)校的個(gè)性與特色,是一所學(xué)校的靈魂所在.2021年9月我校更名為“從化希賢小學(xué),我校的文化定位為“賢

2、文化.以尚賢理念為統(tǒng)領(lǐng),我校的德育理念、教學(xué)理念和治理理念圍繞“尊崇、注重道德、才能展開.學(xué)校德育、教學(xué)和治理都踐行“尚賢理念,引導(dǎo)學(xué)生效法古今賢人,做最好的自己.一、少先隊(duì)活動(dòng)融于賢文化為了促進(jìn)每個(gè)希賢學(xué)子的成長,少先隊(duì)工作緊緊依托賢文化,在傳承與開展中實(shí)現(xiàn)育人的理想.在各種學(xué)習(xí)活動(dòng)中,在良好的德行養(yǎng)成的根底上,學(xué)校創(chuàng)造條件引導(dǎo)孩子盡可能發(fā)現(xiàn)并開展自己的天賦才能,成為最好的自己.1 .組織“陽光希賢,永遠(yuǎn)向前的少先隊(duì)教育活動(dòng)每學(xué)期初,大隊(duì)部在“陽光希賢,永遠(yuǎn)向前這一大主題下,開展豐富多彩的主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng).如：在期初,我們進(jìn)行了“馬上行動(dòng),做陽光希賢人的開學(xué)典禮.在典禮中,進(jìn)行了“利是封寄真情

3、的活動(dòng).每位學(xué)生都收到一個(gè)利是封,里面裝有一塊糖果、一張印有學(xué)?！百t文化內(nèi)涵的小書簽等.這一簡單而有意義的禮物,讓學(xué)校的“賢文化無聲地植根于學(xué)生的心田.大隊(duì)長代表學(xué)校大隊(duì)部向全體同學(xué)發(fā)出建議,號(hào)召全體少先隊(duì)員抓住學(xué)習(xí)的機(jī)遇,積極參與各項(xiàng)活動(dòng),爭當(dāng)優(yōu)秀的“小賢人.期末,學(xué)校設(shè)計(jì)的“勞動(dòng)小賢人,歡喜過新年"寒假個(gè)性化作業(yè)；“道德講堂的成立,道德講堂活動(dòng)定期開展；邀請(qǐng)全國著名的感恩教育研發(fā)專家、親子教育專家張一教授為我們進(jìn)行“傳遞感恩點(diǎn)燃?jí)粝敫卸鹘逃v座這一系列的活動(dòng)無一不讓每位希賢學(xué)子明白作為陽光的希賢人,做好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,在養(yǎng)成教育過程中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德.我校正是依托少

4、先隊(duì),把少先隊(duì)的一系列活動(dòng)融于賢文化.2 .開展“向賢人看齊的班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)學(xué)校文化建設(shè)指引著班級(jí)文化建設(shè)向正確的方向開展,班級(jí)文化建設(shè)支撐著學(xué)校文化建設(shè).班級(jí)文化建設(shè)有效地激發(fā)學(xué)生個(gè)性的潛質(zhì),為學(xué)生個(gè)體目標(biāo)與集體目標(biāo)進(jìn)行有機(jī)的整合,不斷為學(xué)生的長足開展提供時(shí)機(jī),提供民主和諧的班級(jí)育人環(huán)境,從而有效地促進(jìn)學(xué)校文化的形成.為了更好地弘揚(yáng)賢文化,讓各班召開“傳統(tǒng)文化我知曉,爭當(dāng)現(xiàn)代小賢人的主題班會(huì).在活動(dòng)中,同學(xué)們深入了解到傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵并讓他們銘記：每一個(gè)中華民族的兒女都有傳承民族文化,發(fā)揚(yáng)民族文化的使命和責(zé)任,要拿起傳統(tǒng)文化的接力棒,用實(shí)際行動(dòng)肩負(fù)起傳承傳統(tǒng)文化的責(zé)任.讓同學(xué)們通過剪紙、書法

5、、詩歌創(chuàng)作、誦讀等形式,感受華夏文化的魅力.在中隊(duì)會(huì)議、主題班隊(duì)會(huì)等中隊(duì)活動(dòng)陣地中,我開展有班級(jí)特色的活動(dòng),有感恩的活動(dòng)、環(huán)保的活動(dòng)、家長志愿者聯(lián)誼活動(dòng)等.在班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)過程中,我們密切地關(guān)注了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,使學(xué)生主體意識(shí)得以張揚(yáng),促進(jìn)學(xué)生全面開展這一新課程的思想,從而使賢文化這一特色學(xué)校文化更顯光茫.3 .弘揚(yáng)學(xué)校文化精神,少先隊(duì)陣地建設(shè)再開展“紅領(lǐng)巾播送站是少先隊(duì)的宣傳陣地,是溝通學(xué)校與學(xué)生的橋梁,是全體同學(xué)團(tuán)結(jié)的紐帶.少先隊(duì)陣地向?qū)W生傳遞時(shí)代的教育內(nèi)容、思想觀點(diǎn).每學(xué)期開學(xué)少先隊(duì)都會(huì)制定播送方案,由大隊(duì)部、學(xué)科組一起參與,由大隊(duì)部負(fù)責(zé)審稿.內(nèi)容主要圍繞隊(duì)員們共同關(guān)注的社會(huì)話題,整

6、理出校園新聞、社會(huì)新聞、國內(nèi)外新聞,讓學(xué)生對(duì)“家事、國事、天下事事事了解.圍繞“好習(xí)慣“賢德之星“賢人開展以宣傳“賢文化為主的學(xué)習(xí)交流.讓高年級(jí)學(xué)生暢談在賢文化中的成長體驗(yàn),學(xué)生一個(gè)個(gè)真實(shí)的故事、生動(dòng)的介紹讓全體師生再一次深入感受學(xué)校的賢文化.播送宣傳讓賢文化在同學(xué)們的腦海中記憶更加深刻,也促進(jìn)了更多孩子去實(shí)現(xiàn)自己美好的夢想.播送宣傳的主題活動(dòng)是學(xué)校文化特色活動(dòng)宣傳的重要途徑,我們還不斷完善與開展播送站,營造良好的校園文化環(huán)境.二、課堂教學(xué)融于賢文化學(xué)校文化建設(shè)有多個(gè)落腳點(diǎn),其中,課堂教學(xué)是學(xué)校文化建設(shè)的主渠道.在課堂教學(xué)中,教師注意了增強(qiáng)學(xué)校文化和學(xué)科文化建設(shè),在教育教學(xué)工作中滲透古今賢人的

7、賢德、賢能,啟迪學(xué)生的智慧,鍛造學(xué)生自尊、頑強(qiáng)、創(chuàng)新、進(jìn)取的品格.1.賢文化教育在語文教學(xué)中的有機(jī)滲透語文學(xué)科的珍貴歷史為我們積淀了濃重的文化內(nèi)涵,并作為文化的載體,承載著民族文化精髓發(fā)揚(yáng)光大的使命.從這個(gè)角度上講,語文教學(xué)應(yīng)該是塑造靈魂的過程.在這樣的過程中,我們的圣賢文化精髓通過日常的教學(xué)無痕地滲透到學(xué)生的生命中,學(xué)生生命的質(zhì)量得以不斷提升,逐步實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值.從周恩來的小時(shí)候立志讀書的故事,引申到其他賢人立志讀書的故事,從而在潤物細(xì)無聲中引導(dǎo)學(xué)生效法賢人.為了使這一教育的廣度更深入些,在班級(jí)中還開展了“我的理想演講比賽,在教學(xué)與活動(dòng)中,同學(xué)們增強(qiáng)了民族責(zé)任感和使命感,樹立起爭當(dāng)“小賢人的

8、意識(shí).2,賢文化教育在品德教學(xué)中的有機(jī)滲透尚賢教育圍繞立德樹人的核心,將培養(yǎng)孩子的良好德行放在首位.品德與生活、品德與社會(huì)這兩門課程建設(shè)與學(xué)校文化建設(shè),在方式、內(nèi)容上是完全可以相互交融和相互充實(shí)利用的,從而在教學(xué)中更好地滲透賢文化.3,賢文化教育在第二課堂中的有機(jī)滲透古今中外各種文化在此相互融合、交匯、撞擊,顯現(xiàn)出與其他文化不同的特性.學(xué)校還包括第二課堂,即在教師指導(dǎo)下、師生共同參與,未納入學(xué)校教學(xué)方案的其他各類教育活動(dòng).兩個(gè)課堂相互補(bǔ)充、相互滲透,構(gòu)成了我國特色的校圜文化.有機(jī)有效有情地融合“賢文化教育活動(dòng),使各類課程與賢文化相得益彰、優(yōu)勢互補(bǔ)、發(fā)揮共生效應(yīng),賢文化于“潤物細(xì)無聲中植根學(xué)生的心田.三、校園文化建設(shè)融于賢文化學(xué)校及班隊(duì)文化建設(shè),是可以摸得著、看得見的“顯性文化.在學(xué)校文化墻上“教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來時(shí)刻提醒孩子們“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)開展彰顯著學(xué)校教育的真諦.同時(shí),寄予著老師對(duì)孩子們的殷切希望.我校著力打造了“校史室,將學(xué)校的文化融入其中,通過展示學(xué)校的各項(xiàng)榮譽(yù)和獎(jiǎng)項(xiàng),讓每個(gè)希賢人把希賢找過的歷程銘記心中,學(xué)子們努力拼搏,志存高遠(yuǎn),學(xué)有所成.我校正在播撒快樂、傳遞友善、收獲成長.賢文化如潤物細(xì)聲般植根在學(xué)生的心田.我們堅(jiān)信,只要緊緊依托賢文化的引領(lǐng),不斷提升學(xué)校的辦學(xué)水平,學(xué)校