《散文詩(shī)二首》PPT課件

1、 金色花，又譯作“瞻波伽”或“占波”，印度圣物，木蘭花屬植物，開(kāi)金黃色碎花。泰泰戈戈?duì)枲?. 1.泰戈?duì)枺禾└隊(duì)枺?著名文著名文學(xué)家學(xué)家 。代表詩(shī)集。代表詩(shī)集新新月集月集、 飛鳥(niǎo)集飛鳥(niǎo)集、 園丁集園丁集。愛(ài)、歡愛(ài)、歡樂(lè)、光明是他歌唱的樂(lè)、光明是他歌唱的永恒主題。永恒主題。19131913年，其作品年，其作品吉檀吉檀迦利迦利獲諾貝爾文學(xué)獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。他的作品在世界獎(jiǎng)。他的作品在世界上有廣泛影響。上有廣泛影響。了解詩(shī)人了解詩(shī)人印度印度 散文詩(shī)散文詩(shī)是兼有散文和詩(shī)的特點(diǎn)的一種文是兼有散文和詩(shī)的特點(diǎn)的一種文學(xué)體裁。它融合了詩(shī)的表現(xiàn)性和散文描寫(xiě)性學(xué)體裁。它融合了詩(shī)的表現(xiàn)性和散文描寫(xiě)性的某些特點(diǎn)。從本質(zhì)

2、上看，它有詩(shī)的情緒和的某些特點(diǎn)。從本質(zhì)上看，它有詩(shī)的情緒和幻想，給讀者美感和想像，但內(nèi)容上保留了幻想，給讀者美感和想像，但內(nèi)容上保留了有詩(shī)意的散文性細(xì)節(jié)；從形式上看，它有散有詩(shī)意的散文性細(xì)節(jié)；從形式上看，它有散文的外觀(guān)，不像詩(shī)歌那樣分行和押韻，但不文的外觀(guān)，不像詩(shī)歌那樣分行和押韻，但不乏內(nèi)在的音樂(lè)美和節(jié)奏感。它是用散文形式乏內(nèi)在的音樂(lè)美和節(jié)奏感。它是用散文形式寫(xiě)成的詩(shī)篇，即寫(xiě)成的詩(shī)篇，即 “散文其形，詩(shī)意其質(zhì)散文其形，詩(shī)意其質(zhì)”。 1、正確、流利、有節(jié)奏、有感情地、正確、流利、有節(jié)奏、有感情地朗讀詩(shī)歌，以培養(yǎng)語(yǔ)感。朗讀詩(shī)歌，以培養(yǎng)語(yǔ)感。 2、體會(huì)詩(shī)歌中濃濃的母子情。、體會(huì)詩(shī)歌中濃濃的母子情。

3、整體感知整體感知我從詩(shī)中讀到了一個(gè)我從詩(shī)中讀到了一個(gè) _ _ _的孩子。的孩子。 我從詩(shī)中讀到了一個(gè)我從詩(shī)中讀到了一個(gè)_的媽媽。的媽媽。 活潑、可愛(ài)、頑皮、活潑、可愛(ài)、頑皮、天真、但又體貼，關(guān)心母親天真、但又體貼，關(guān)心母親慈愛(ài)慈愛(ài)1 1、“我我”是借助什么來(lái)表達(dá)自己對(duì)母是借助什么來(lái)表達(dá)自己對(duì)母親的愛(ài)的？親的愛(ài)的？2 2、“我我”與媽媽進(jìn)行了哪三次嬉戲？與媽媽進(jìn)行了哪三次嬉戲？3 3、“我我”回報(bào)母愛(ài)，為什么總是悄悄回報(bào)母愛(ài)，為什么總是悄悄的進(jìn)行卻不讓媽媽知道呢？的進(jìn)行卻不讓媽媽知道呢？4、你喜歡這種回報(bào)母愛(ài)的方式嗎，你喜歡這種回報(bào)母愛(ài)的方式嗎，為什么？為什么？合合 作作 探探 究究1 1、詩(shī)中

4、的、詩(shī)中的“孩子孩子”是借助什是借助什么來(lái)表達(dá)自己對(duì)母親的愛(ài)的？么來(lái)表達(dá)自己對(duì)母親的愛(ài)的？孩子想變成一朵金色花來(lái)孩子想變成一朵金色花來(lái)表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)表達(dá)對(duì)母親的愛(ài) 為了能給媽媽做點(diǎn)事：可以看著媽媽工作，為了能給媽媽做點(diǎn)事：可以看著媽媽工作，可以讓媽媽嗅到花香，可以讓媽媽看書(shū)不傷眼睛?？梢宰寢寢屝岬交ㄏ?，可以讓媽媽看書(shū)不傷眼睛。 孩子懂得母親的奉獻(xiàn)是無(wú)私的，對(duì)母愛(ài)的回報(bào)孩子懂得母親的奉獻(xiàn)是無(wú)私的，對(duì)母愛(ài)的回報(bào)也應(yīng)該是無(wú)私的。他不圖媽媽夸獎(jiǎng)，但求媽媽生活也應(yīng)該是無(wú)私的。他不圖媽媽夸獎(jiǎng)，但求媽媽生活得更溫馨，所以他只是撒嬌，還瞞著媽媽。得更溫馨，所以他只是撒嬌，還瞞著媽媽。 為什么為什么“我我”想變

5、成一朵金色花呢？請(qǐng)?jiān)谖南胱兂梢欢浣鹕?？?qǐng)?jiān)谖闹姓页鑫易兂山鹕閶寢屗龅氖拢坎⒄f(shuō)說(shuō)我中找出我變成金色花為媽媽所做的事？并說(shuō)說(shuō)我為什么要為什么要“暗暗地暗暗地”、“悄悄地悄悄地”做這些事情？做這些事情？感悟探究 金色花是美麗的圣樹(shù)上的花朵，贊美孩金色花是美麗的圣樹(shù)上的花朵，贊美孩子可愛(ài)。那金黃的色彩，正反映著母愛(ài)的子可愛(ài)。那金黃的色彩，正反映著母愛(ài)的光輝。人們喜愛(ài)花兒，花兒也惠及人們，光輝。人們喜愛(ài)花兒，花兒也惠及人們，正可以象征孩子回報(bào)母愛(ài)的心愿。正可以象征孩子回報(bào)母愛(ài)的心愿。作者為什么把孩子想象為金色花？作者為什么把孩子想象為金色花？感悟探究2、“我我”與媽媽進(jìn)行了哪三次嬉戲？與媽媽進(jìn)

6、行了哪三次嬉戲？媽媽媽媽 我我做禱告時(shí)做禱告時(shí)讀書(shū)時(shí)讀書(shū)時(shí)-拿燈去牛棚時(shí)拿燈去牛棚時(shí) 悄悄地散發(fā)香氣悄悄地散發(fā)香氣 跳到媽媽跟前，恢復(fù)跳到媽媽跟前，恢復(fù)原形，求媽媽講故事原形，求媽媽講故事將影子投在書(shū)頁(yè)上將影子投在書(shū)頁(yè)上3 3、“我我”回報(bào)母愛(ài)，為什么總回報(bào)母愛(ài)，為什么總是悄悄的進(jìn)行卻不讓媽媽知道呢？是悄悄的進(jìn)行卻不讓媽媽知道呢？4 4、為什么媽媽見(jiàn)了面，說(shuō)為什么媽媽見(jiàn)了面，說(shuō)“你這個(gè)壞孩子你這個(gè)壞孩子”？上文說(shuō)，媽媽叫道：上文說(shuō)，媽媽叫道：“孩子，你在哪里孩子，你在哪里呀？呀？”可以想見(jiàn)，不見(jiàn)孩子，媽媽多么著可以想見(jiàn)，不見(jiàn)孩子，媽媽多么著急，這種惶急的心情肯定與時(shí)俱增，一旦急，這種惶急的心情

7、肯定與時(shí)俱增，一旦見(jiàn)了，見(jiàn)了，又驚又喜又驚又喜，自然，自然嗔怪嗔怪孩子孩子體會(huì)句子所蘊(yùn)含的思想。體會(huì)句子所蘊(yùn)含的思想?！拔也桓嬖V你，媽媽。我不告訴你，媽媽。”這就是你同我這就是你同我那時(shí)所要說(shuō)的話(huà)了。那時(shí)所要說(shuō)的話(huà)了。這是我的撒嬌，為自己能給媽媽做這是我的撒嬌，為自己能給媽媽做些好事而高興，還要對(duì)媽媽保密，些好事而高興，還要對(duì)媽媽保密，讓她莫明其妙才好。讓她莫明其妙才好。5 5、你喜歡這種回報(bào)母愛(ài)的你喜歡這種回報(bào)母愛(ài)的方式嗎，為什么？方式嗎，為什么？主題：主題：這首散文詩(shī)，以這首散文詩(shī)，以“假如我變成一假如我變成一朵金色花朵金色花”發(fā)生想象，表達(dá)了那發(fā)生想象，表達(dá)了那種親昵，親熱的種親昵，親熱

8、的母子之愛(ài)母子之愛(ài),從而感從而感受到受到母子情深母子情深。朗讀感悟朗讀感悟1、這是一個(gè)怎樣的孩子和一個(gè)怎樣的媽媽?zhuān)空?qǐng)你用、這是一個(gè)怎樣的孩子和一個(gè)怎樣的媽媽?zhuān)空?qǐng)你用“我讀出我讀出了一個(gè)了一個(gè)_的孩子和一個(gè)的孩子和一個(gè)_的媽媽的媽媽”的的句式來(lái)回答。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。句式來(lái)回答。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。 示例：我讀出了一個(gè)淘氣的貪玩的孩子，一位慈祥的愛(ài)讀示例：我讀出了一個(gè)淘氣的貪玩的孩子，一位慈祥的愛(ài)讀書(shū)的媽媽。書(shū)的媽媽。 我讀出了一個(gè)我讀出了一個(gè)伶俐可愛(ài)伶俐可愛(ài)的孩子，一位的孩子，一位溫柔善良溫柔善良的媽媽。的媽媽。 我讀出了一個(gè)我讀出了一個(gè)活潑機(jī)靈活潑機(jī)靈的孩子，一位的孩子，一位勤勞美麗勤勞美麗的媽媽

9、。的媽媽。 我讀出了一個(gè)我讀出了一個(gè)愛(ài)媽媽愛(ài)媽媽的孩子，一位的孩子，一位愛(ài)孩子愛(ài)孩子的媽媽。的媽媽。 我讀出了一個(gè)我讀出了一個(gè)聰明聰明的孩子，一位的孩子，一位圣潔圣潔的媽媽。的媽媽。 我讀出了一個(gè)我讀出了一個(gè)神奇神奇的孩子，一位的孩子，一位篤信宗教篤信宗教的媽媽。的媽媽。 感悟探究 我要變作一串珍珠項(xiàng)鏈，掛在媽媽脖子上，讓媽媽更我要變作一串珍珠項(xiàng)鏈，掛在媽媽脖子上，讓媽媽更美麗。美麗。 我要變作小鳥(niǎo)，時(shí)刻飛在媽媽身邊，唱出美妙的歌給我要變作小鳥(niǎo)，時(shí)刻飛在媽媽身邊，唱出美妙的歌給媽媽聽(tīng)。媽媽聽(tīng)。我要變作影子，她到哪里我到哪里，永不分離。我要變作影子，她到哪里我到哪里，永不分離。我要變作手，代替她

10、做煩瑣的家務(wù)勞動(dòng)。我要變作手，代替她做煩瑣的家務(wù)勞動(dòng)。假如我變成了一個(gè)美麗的發(fā)卡，我要?jiǎng)e在媽媽的秀發(fā)假如我變成了一個(gè)美麗的發(fā)卡，我要?jiǎng)e在媽媽的秀發(fā)上，讓她更加年輕漂亮。上，讓她更加年輕漂亮。 假如我變成了媽媽的手，我要幫媽媽分擔(dān)家務(wù)，讓她假如我變成了媽媽的手，我要幫媽媽分擔(dān)家務(wù)，讓她不再那么操勞。不再那么操勞。 假如我變成了一個(gè)可愛(ài)的小丑，我要表演很多有趣的假如我變成了一個(gè)可愛(ài)的小丑，我要表演很多有趣的節(jié)目，逗媽媽開(kāi)心，讓她笑口常開(kāi)。節(jié)目，逗媽媽開(kāi)心，讓她笑口常開(kāi)。 荷葉荷葉母親母親冰心冰心自主合作學(xué)習(xí)自主合作學(xué)習(xí) 冰心，冰心，(1900-1999)現(xiàn)代現(xiàn)代散文家、小說(shuō)家、詩(shī)人、散文家、小說(shuō)家、詩(shī)人、兒童文學(xué)作家兒童文學(xué)作家。原名。原名謝婉瑩謝婉瑩。主要作品有：小說(shuō)主要作品有：小說(shuō)兩個(gè)家兩個(gè)家庭庭、斯人獨(dú)憔悴斯人獨(dú)憔悴、超人超人；散文集；散文集往事往事；詩(shī)集詩(shī)集繁星繁星、春水春水；兒童文學(xué)作品兒童文學(xué)作品寄小讀者寄小讀者。作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介書(shū)面語(yǔ)，指荷花。書(shū)面語(yǔ)，指荷花。多而密。多而密。歪歪斜斜。歪歪斜斜。檢查預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)hndnb（枝葉）遮蔽。（枝葉）遮蔽。并排長(zhǎng)在同