二年級下冊數(shù)學(xué)教案第8課時練習(xí)十三人教版新課標(biāo)

1、二年級數(shù)學(xué)學(xué)科下第五單元導(dǎo)學(xué)指導(dǎo)案課題：練習(xí)十三 課 型 ： 練習(xí)課 課 時： 第8課時 使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問題自學(xué)課本第58頁練習(xí)十三中的內(nèi)容 ,用紅筆勾畫出疑惑點 ,獨立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù) ,并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點 ,課上小組討論交流 ,答疑解惑。3、帶號的幫扶生不做。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 學(xué)生進(jìn)一步穩(wěn)固混合運算的運算順序 ,掌握用綜合算式解決問題的思考方法 ,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識靈活解決問題的能力。2、 通過練習(xí) ,讓學(xué)生進(jìn)一步掌握所學(xué)的運算順序 ,提高列綜合算式的能力；理解應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系 ,掌握解答方法 ,進(jìn)一步提高綜合運用知識的能力。3、 培養(yǎng)學(xué)

2、生熱啊數(shù)學(xué)的情感 ,領(lǐng)略數(shù)學(xué)魅力。學(xué)習(xí)重點：掌握混合運算的運算順序。學(xué)習(xí)難點：運用知識靈活解決問題的能力。教 具：多媒體課件或情景掛圖。教 法:組織指導(dǎo)練習(xí)法。學(xué) 法：獨立練習(xí)、討論交流。教師復(fù)備欄或?qū)W生筆 記 欄一、 比照練習(xí)。1、 練習(xí)十三第1題.學(xué)生先獨立計算 ,再說一說每組題有什么特點。2、指名說一說：混合運算的運算順序。二、穩(wěn)固練習(xí)。1、練習(xí)十三第2題.學(xué)生讀題 ,說說從題中知道了什么 ,有什么要求。學(xué)生答復(fù)。獨立解答 ,集體交流。說自己是怎樣思考的。2、 練習(xí)十三3題.從圖中能知道什么？一共進(jìn)了80本?十萬個為什么? ,上周賣了25本 ,這周賣了38本 ,要求：還剩下多少本？怎么解

3、答這個問題呢？學(xué)生嘗試練習(xí)。交流方法。802528問：第一步求的是什么？802528問：第一步求的是什么？2、計算以下各題。354218 5679 83438123 543 492316三、自主練習(xí)、達(dá)成目標(biāo)(檢測達(dá)標(biāo))。1、練習(xí)十三4題.小明在計算“65時弄錯了運算順序 ,先算加法 ,后算除法 ,得到結(jié)果是40.正確的得數(shù)是多少？學(xué)生先思考 ,完成后匯報。引導(dǎo)揭示：這樣的題目叫“錯中求解 ,解題的思路一般是先根據(jù)錯誤的算法65=40 ,運用倒推的方法 ,求出“表示的數(shù) ,再按正確的算法計算“65 ,算出正確的結(jié)果。2、在里填上“或“。 623623 32423242 157693115769

4、31 244224423、脫式計算。 6373 69-16 29+3 35+32-18 743-35 53-16+54、每支蠟筆6元 ,哥哥付了30元 ,弟弟付了18元 ,一共買了幾支蠟筆？2019期末檢測題四、拓展作業(yè)：1、先獨立答題 2、組內(nèi)交流 3、師生交流觀察內(nèi)容的選擇 ,我本著先靜后動 ,由近及遠(yuǎn)的原那么 ,有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的 ,能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的 ,是相當(dāng)有趣的 ,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等 ,孩子一邊觀察 ,一邊提問 ,興趣很濃。我提供的觀察對象 ,注意形象逼真 ,色彩鮮明 ,大小適中 ,引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀察 ,保證每個幼兒看得到 ,

5、看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法 ,即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察 ,觀察與說話相結(jié)合 ,在觀察中積累詞匯 ,理解詞匯 ,如一次我抓住時機(jī) ,引導(dǎo)幼兒觀察雷雨 ,雷雨前天空急劇變化 ,烏云密布 ,我問幼兒烏云是什么樣子的 ,有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時 ,我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來 ,我抓住時機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨 ,我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了 ,我就舀一盆水往下一倒 ,作比擬觀察 ,讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后 ,我

6、又帶幼兒觀察晴朗的天空 ,朗誦自編的一首兒歌：“藍(lán)天高 ,白云飄 ,鳥兒飛 ,樹兒搖 ,太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情 ,幼兒不僅印象深刻 ,對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快 ,記得牢 ,而且會應(yīng)用。我還在觀察的根底上 ,引導(dǎo)幼兒聯(lián)想 ,讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)驗聯(lián)系起來 ,在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的 ,尖尖的 ,硬硬的 ,像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣 ,給大樹開刀治病。通過聯(lián)想 ,幼兒能夠生動形象地描述觀察對象。1、老師有4盒乒乓球 ,每盒6個 ,借給同學(xué)8個 ,老師現(xiàn)在還有幾個乒乓球？寫綜合算式要練說 ,得練聽。聽是說的前提 ,聽得準(zhǔn)確 ,才有條件正確模仿 ,才能不斷地掌握

7、高一級水平的語言。我在教學(xué)中 ,注意聽說結(jié)合 ,訓(xùn)練幼兒聽的能力 ,課堂上 ,我特別重視教師的語言 ,我對幼兒說話 ,注意聲音清楚 ,上下起伏 ,抑揚有致 ,富有吸引力 ,這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時 ,就隨時表揚那些靜聽的幼兒 ,或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容 ,抓住教育時機(jī) ,要求他們專心聽 ,用心記。平時我還通過各種趣味活動 ,培養(yǎng)幼兒邊聽邊記 ,邊聽邊想 ,邊聽邊說的能力 ,如聽詞對詞 ,聽詞句說意思 ,聽句子辯正誤 ,聽故事講述故事 ,聽謎語猜謎底 ,聽智力故事 ,動腦筋 ,出主意 ,聽兒歌上句 ,接兒歌下句等 ,這樣幼兒學(xué)得生動活潑 ,輕松愉快 ,既訓(xùn)練了聽的能力 ,強(qiáng)化了記憶 ,又開展了思維 ,為說打下了根底。2、有20個蘋果 ,吃了2個 ,把剩下的每6個放入一盤 ,可以放幾盤？寫綜合算式家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境 ,為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作 ,孩子一入園就召開家長會 ,給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的