人教版高中語(yǔ)文必修1 11 技法指導(dǎo)：點(diǎn)面結(jié)合手法的運(yùn)用

1、高效上好每節(jié)課 快樂(lè)上好每天學(xué)技法指導(dǎo)：點(diǎn)面結(jié)合手法的運(yùn)用高效上好每節(jié)課 快樂(lè)上好每天學(xué)12點(diǎn)面結(jié)合點(diǎn)面結(jié)合嘗試運(yùn)用嘗試運(yùn)用從含義、使用手法角度分從含義、使用手法角度分析點(diǎn)面結(jié)合析點(diǎn)面結(jié)合在寫(xiě)作中運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合在寫(xiě)作中運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合手法手法高效上好每節(jié)課 快樂(lè)上好每天學(xué)點(diǎn)面結(jié)合點(diǎn)面結(jié)合 點(diǎn)面結(jié)合法，就是將最能表現(xiàn)文章主題、刻畫(huà)中心人點(diǎn)面結(jié)合法，就是將最能表現(xiàn)文章主題、刻畫(huà)中心人物的關(guān)鍵材料作為物的關(guān)鍵材料作為“點(diǎn)點(diǎn)”安排在最突出的位置上，把其他起安排在最突出的位置上，把其他起補(bǔ)充、陪襯、鋪墊、烘托以及連接過(guò)渡的材料作為補(bǔ)充、陪襯、鋪墊、烘托以及連接過(guò)渡的材料作為“面面”來(lái)來(lái)謀篇布局的一種寫(xiě)作方法。

2、點(diǎn)面結(jié)合法體現(xiàn)了客觀世界局謀篇布局的一種寫(xiě)作方法。點(diǎn)面結(jié)合法體現(xiàn)了客觀世界局部和整體、個(gè)別和一般的辯證關(guān)系，符合現(xiàn)實(shí)生活的本來(lái)部和整體、個(gè)別和一般的辯證關(guān)系，符合現(xiàn)實(shí)生活的本來(lái)面貌，給人以真實(shí)的感受。同時(shí)，也能多方面地烘托、展面貌，給人以真實(shí)的感受。同時(shí)，也能多方面地烘托、展高效上好每節(jié)課 快樂(lè)上好每天學(xué)示描寫(xiě)對(duì)象的特征，使之更加鮮明突出、有聲有色，并能示描寫(xiě)對(duì)象的特征，使之更加鮮明突出、有聲有色，并能深刻地揭示事件的意義。運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合法應(yīng)注意深刻地揭示事件的意義。運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合法應(yīng)注意“點(diǎn)點(diǎn)”與與“面面”的辯證關(guān)系，要在的辯證關(guān)系，要在“面面”的整體中寫(xiě)的整體中寫(xiě)“點(diǎn)點(diǎn)”，在，在“點(diǎn)點(diǎn)”的基的

3、基礎(chǔ)上寫(xiě)礎(chǔ)上寫(xiě)“面面”，以，以“點(diǎn)點(diǎn)”顯顯“面面”，以，以“面面”襯襯“點(diǎn)點(diǎn)”，切不可，切不可“點(diǎn)點(diǎn)”“面面”游離，甚至相互抵觸。游離，甚至相互抵觸。高效上好每節(jié)課 快樂(lè)上好每天學(xué) 所謂所謂“點(diǎn)點(diǎn)”，指的是最能顯示人、事景物的形象狀態(tài)特，指的是最能顯示人、事景物的形象狀態(tài)特征的詳細(xì)描寫(xiě)；所謂征的詳細(xì)描寫(xiě)；所謂“面面”，指的是對(duì)人、事、景物的敘述，指的是對(duì)人、事、景物的敘述或概括性描寫(xiě)。點(diǎn)面結(jié)合就是或概括性描寫(xiě)。點(diǎn)面結(jié)合就是“點(diǎn)點(diǎn)”的詳細(xì)描寫(xiě)和的詳細(xì)描寫(xiě)和“面面”的敘的敘述或概括性描寫(xiě)的有機(jī)結(jié)合。述或概括性描寫(xiě)的有機(jī)結(jié)合。“點(diǎn)點(diǎn)”，可以突出重點(diǎn)，體現(xiàn)，可以突出重點(diǎn)，體現(xiàn)深度；深度；“面面”，可以

4、顧及全局，體現(xiàn)廣度。點(diǎn)面結(jié)合，可以，可以顧及全局，體現(xiàn)廣度。點(diǎn)面結(jié)合，可以既有深度又有廣度地反映人、事、景物的形象狀態(tài)，最充既有深度又有廣度地反映人、事、景物的形象狀態(tài)，最充分地表現(xiàn)思想，抒發(fā)感情。分地表現(xiàn)思想，抒發(fā)感情。高效上好每節(jié)課 快樂(lè)上好每天學(xué) 下面就如何使用點(diǎn)面結(jié)合的手法作一講解。下面就如何使用點(diǎn)面結(jié)合的手法作一講解。 1.要注意二者的有機(jī)聯(lián)系。要注意二者的有機(jī)聯(lián)系。“點(diǎn)點(diǎn)”，可以突出重點(diǎn)，體現(xiàn)，可以突出重點(diǎn)，體現(xiàn)深度；深度；“面面”，可以顧及全局，體現(xiàn)廣度。點(diǎn)面結(jié)合，可以既，可以顧及全局，體現(xiàn)廣度。點(diǎn)面結(jié)合，可以既有深度又有廣度地反映人、事、景物的形象狀態(tài)，最充分地有深度又有廣度地

5、反映人、事、景物的形象狀態(tài)，最充分地表現(xiàn)思想，抒發(fā)感情。所以寫(xiě)作時(shí)要做到：點(diǎn)，是面中之點(diǎn)，表現(xiàn)思想，抒發(fā)感情。所以寫(xiě)作時(shí)要做到：點(diǎn)，是面中之點(diǎn)，是面的有機(jī)組成部分，是面的縱深開(kāi)掘和發(fā)現(xiàn)；面，是涵蓋是面的有機(jī)組成部分，是面的縱深開(kāi)掘和發(fā)現(xiàn)；面，是涵蓋諸點(diǎn)的面，是點(diǎn)的集合和組合，是點(diǎn)的賴以存在和獲得價(jià)值諸點(diǎn)的面，是點(diǎn)的集合和組合，是點(diǎn)的賴以存在和獲得價(jià)值的空間。寫(xiě)點(diǎn)不寫(xiě)面，點(diǎn)失去了依存；寫(xiě)面不寫(xiě)點(diǎn)，面顯得的空間。寫(xiě)點(diǎn)不寫(xiě)面，點(diǎn)失去了依存；寫(xiě)面不寫(xiě)點(diǎn)，面顯得蒼白。二者兼顧，方可相得益彰。蒼白。二者兼顧，方可相得益彰。高效上好每節(jié)課 快樂(lè)上好每天學(xué) 2.要注意點(diǎn)面結(jié)合在不同文體的表現(xiàn)要注意點(diǎn)面結(jié)合在不

6、同文體的表現(xiàn)。點(diǎn)面結(jié)合。點(diǎn)面結(jié)合在記敘性文章里是概括記敘與具體描寫(xiě)的結(jié)合。魏巍在記敘性文章里是概括記敘與具體描寫(xiě)的結(jié)合。魏巍的的誰(shuí)是最可愛(ài)的人誰(shuí)是最可愛(ài)的人，既有對(duì)整體志愿軍戰(zhàn)士的贊，既有對(duì)整體志愿軍戰(zhàn)士的贊頌，也有典型的介紹。點(diǎn)面結(jié)合在議論文、說(shuō)明文之頌，也有典型的介紹。點(diǎn)面結(jié)合在議論文、說(shuō)明文之中則表現(xiàn)為一般與特殊的結(jié)合。中則表現(xiàn)為一般與特殊的結(jié)合。高效上好每節(jié)課 快樂(lè)上好每天學(xué) 3.點(diǎn)面結(jié)合法在寫(xiě)作中的運(yùn)用。點(diǎn)面結(jié)合法在寫(xiě)作中的運(yùn)用。要多觀察、分析，既要多觀察、分析，既要抓住要抓住“面面”上的特點(diǎn)，又要挖掘上的特點(diǎn)，又要挖掘“點(diǎn)點(diǎn)”上的特色。同時(shí)還要注上的特色。同時(shí)還要注意詳略。對(duì)意詳略

7、。對(duì)“面面”的材料略寫(xiě)，以見(jiàn)其廣度；對(duì)點(diǎn)上的材料詳?shù)牟牧下詫?xiě)，以見(jiàn)其廣度；對(duì)點(diǎn)上的材料詳寫(xiě)，以見(jiàn)其深度。寫(xiě)，以見(jiàn)其深度。要總攬全局，從要總攬全局，從“面面”上下點(diǎn)工夫。首先上下點(diǎn)工夫。首先準(zhǔn)備寫(xiě)什么，選取哪些材料，按照怎樣的順序?qū)?。其次抓住?zhǔn)備寫(xiě)什么，選取哪些材料，按照怎樣的順序?qū)憽Ｆ浯巫プ〕霾食霾省包c(diǎn)點(diǎn)”，如記敘文中出彩的，如記敘文中出彩的“點(diǎn)點(diǎn)”都是通過(guò)生動(dòng)細(xì)致的描摹，都是通過(guò)生動(dòng)細(xì)致的描摹，采用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)等多種感受摹寫(xiě)出來(lái)的。還往采用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)等多種感受摹寫(xiě)出來(lái)的。還往往借助比喻、擬人、夸張、借代、排比等方法描摹出感人的、往借助比喻、擬人、夸張、借代、排比等方法描

8、摹出感人的、栩栩如生的生活場(chǎng)景，給人以美的享受。栩栩如生的生活場(chǎng)景，給人以美的享受。高效上好每節(jié)課 快樂(lè)上好每天學(xué) 借鑒借鑒包身工包身工“點(diǎn)面結(jié)合點(diǎn)面結(jié)合”的手法，描寫(xiě)一個(gè)放學(xué)的手法，描寫(xiě)一個(gè)放學(xué)的場(chǎng)景片斷，的場(chǎng)景片斷，300字左右。字左右。 答：答：高效上好每節(jié)課 快樂(lè)上好每天學(xué)參考示例：參考示例：放學(xué)場(chǎng)景描寫(xiě)放學(xué)場(chǎng)景描寫(xiě) “嘟！嘟！”隨著一聲嘹亮的汽車(chē)?yán)嚷?，隨著一聲嘹亮的汽車(chē)?yán)嚷暎靶Ｍ馄?chē)奪校外汽車(chē)奪路戰(zhàn)路戰(zhàn)”正式拉開(kāi)了序幕！就在校門(mén)大開(kāi)的一瞬間，一隊(duì)隊(duì)學(xué)正式拉開(kāi)了序幕！就在校門(mén)大開(kāi)的一瞬間，一隊(duì)隊(duì)學(xué)生奪門(mén)而出，他們擁擠著，飛奔著！臉上帶著快樂(lè)的笑容，生奪門(mén)而出，他們擁擠著，飛奔著！

9、臉上帶著快樂(lè)的笑容，沉重的書(shū)包也阻擋不了他們輕快的腳步。沉重的書(shū)包也阻擋不了他們輕快的腳步。 父母?jìng)冊(cè)谄?chē)?yán)镆沧蛔×耍麄兎鋼矶?，一時(shí)間父母?jìng)冊(cè)谄?chē)?yán)镆沧蛔×?，他們蜂擁而至，一時(shí)間“寶貝！寶貝！”“女兒！女兒！”飄滿了整條街道。一看到父母，大家當(dāng)然飄滿了整條街道。一看到父母，大家當(dāng)然如投林之乳燕，腳底生風(fēng)，飛撲到他們身邊，甜蜜溫馨的氣如投林之乳燕，腳底生風(fēng)，飛撲到他們身邊，甜蜜溫馨的氣氛頓時(shí)在空氣中蕩漾開(kāi)來(lái)。氛頓時(shí)在空氣中蕩漾開(kāi)來(lái)。 高效上好每節(jié)課 快樂(lè)上好每天學(xué) 有些父母沒(méi)有看到熟悉的身影，你看他們有的手搭涼有些父母沒(méi)有看到熟悉的身影，你看他們有的手搭涼棚，兩只眼睛像探照燈般來(lái)回掃視；

10、有的扯開(kāi)嗓子，直呼棚，兩只眼睛像探照燈般來(lái)回掃視；有的扯開(kāi)嗓子，直呼孩子的姓名；有的干脆一頭扎進(jìn)人群，在茫茫人海中來(lái)個(gè)孩子的姓名；有的干脆一頭扎進(jìn)人群，在茫茫人海中來(lái)個(gè)“千里大搜尋千里大搜尋”。 待人上車(chē)后，都傻了眼，原本窄窄的道路，此刻已更待人上車(chē)后，都傻了眼，原本窄窄的道路，此刻已更加不堪重負(fù)，汽車(chē)排滿了整條街道，一時(shí)間，剛剛的靜謐加不堪重負(fù)，汽車(chē)排滿了整條街道，一時(shí)間，剛剛的靜謐無(wú)影無(wú)蹤，喇叭聲、咒罵聲充斥著街道。無(wú)影無(wú)蹤，喇叭聲、咒罵聲充斥著街道。(面面)高效上好每節(jié)課 快樂(lè)上好每天學(xué) 我和石佳豪騎自行車(chē)在車(chē)海中我和石佳豪騎自行車(chē)在車(chē)海中“遨游遨游”。我們?nèi)鐑扇~。我們?nèi)鐑扇~小舟，在大海中左搖右晃，隨時(shí)都有可能被旁邊的汽車(chē)小舟，在大海中左搖右晃，隨時(shí)都有可能被旁邊的汽車(chē)猛浪掀翻。好不容易左突右沖，殺出一條猛浪掀翻。好不容易