通用技術(shù)必修技術(shù)與設(shè)計(jì)“流程的設(shè)計(jì)”教學(xué)設(shè)計(jì)

1、“流程的設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1. 通過對(duì)小鐵錘加工流程的設(shè)計(jì)，能分析流程設(shè)計(jì)中應(yīng)考慮的根本因素， 并畫出流程設(shè) 計(jì)的框圖。2. 能對(duì)生活、生產(chǎn)中的簡(jiǎn)單事項(xiàng)進(jìn)行流程設(shè)計(jì)。二、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析流程設(shè)計(jì)應(yīng)考慮的根本因素及設(shè)計(jì)的表達(dá)。難點(diǎn)：畫出流程設(shè)計(jì)的框圖。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)三、教學(xué)過程一引入新課二新課教學(xué)1. 流程設(shè)計(jì)應(yīng)考慮的根本因素1流程設(shè)計(jì)的目標(biāo) 工作和生活中流程設(shè)計(jì)的目標(biāo)：節(jié)省時(shí)間、提高工作效率、提高工作質(zhì)量等。 生產(chǎn)活動(dòng)中流程設(shè)計(jì)要實(shí)現(xiàn)的具體目標(biāo)。硫程設(shè)計(jì)的目標(biāo)f提咼效葷提高質(zhì)重節(jié)省遙源平安生產(chǎn)提高經(jīng)濟(jì)數(shù)益提高管理水平1. jcersp. com思考：在生產(chǎn)流程的設(shè)計(jì)

2、中，除了上述所列設(shè)計(jì)目標(biāo)外，還應(yīng)考慮哪些目標(biāo)?2流程設(shè)計(jì)中的根本因素生產(chǎn)活動(dòng)的流程設(shè)計(jì)的根本因素主要有材料、工藝、設(shè)備、人員、資金和環(huán)境。材料；不同的材科有不同的加工處理方法.工藝：不同產(chǎn)品的工藝要求各異，流程設(shè)計(jì)也不同"設(shè)備：生產(chǎn)設(shè)備的水平往往決定了流程的自動(dòng)彳七水平.I人員和資金人員的技術(shù)朮平和必要的瓷金影響主產(chǎn)的過程、質(zhì)量和周期，星逬行壷程設(shè)計(jì)必須肴慮痢主要因素環(huán)境；生產(chǎn)過程對(duì)環(huán)境的污渠以歴茹境對(duì)生產(chǎn)的反作用，是流程設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)關(guān)注的cersj com“馬上行動(dòng):1. 處于城鄉(xiāng)結(jié)合地帶的某鄉(xiāng)， 現(xiàn)要在鄉(xiāng)里新建一個(gè)小化肥廠， 在流程設(shè)計(jì)上應(yīng)考慮哪些 因素？2. 要把北方的大豆移栽到南

3、方，在流程設(shè)計(jì)上需要考慮哪些相關(guān)因素？學(xué)生答復(fù) 1：流程設(shè)計(jì)上需要考慮提高效率， 提高產(chǎn)品的質(zhì)量， 降低能源和原材料消耗、 減少污染排放、在資金允許的情況下選用精良設(shè)備和技術(shù)人員以提高生產(chǎn)效率以及平安生產(chǎn) 等。大力表揚(yáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)答復(fù) 2：將北方大豆移栽到南方， 從種植流程上需要考慮適合種植的季節(jié)、 氣溫、濕度、 土壤、病蟲害等因素，還有，要注意是否會(huì)引起生態(tài)不平衡。教師補(bǔ)充由于動(dòng)植物引進(jìn)而引起的生態(tài)不平衡的例子。 見后面小資料局部 生活和生產(chǎn)中流程的設(shè)計(jì)有兩種情況： 一是流程的假設(shè)干環(huán)節(jié)是顯性的， 也就是事物開展 的規(guī)律較容易描述，如上一節(jié)課的案例“洗衣、煮飯與燒菜的流程安排中的流程，洗衣

4、機(jī) 洗衣服的流程，郵寄包裹的流程，郵局郵件的分撿流程設(shè)計(jì)等。學(xué)生描述郵寄包裹的流程設(shè)計(jì)，教師板演框圖。 然而，另一種流程的設(shè)計(jì)是隱性的，要通過進(jìn)行大量的試驗(yàn)和漫長(zhǎng)的探究才能得出的， 例如，上一節(jié)課的案例“軸承的連續(xù)式淬火的工藝流程 、合成氨的工藝流程案例等?！鞍咐治觯汉铣砂钡纳a(chǎn)工藝流程首先用適當(dāng)?shù)姆椒ㄉa(chǎn)出合成氨的原料 氮?dú)夂蜌錃?。氮?dú)夂蜌錃獾幕旌蠚怏w在合成塔內(nèi)500C和300atm條件下，通過催化劑的作用產(chǎn)生氨氣，再通過氨別離氣不斷地把 生成的氨別離出來， 同時(shí)未轉(zhuǎn)化的反響氣體再進(jìn)入合成塔循環(huán)加工， 這就是合成氨的工藝流 程。合成氨的工藝流程的產(chǎn)生是一個(gè)對(duì)其內(nèi)在屬性和規(guī)律探索的過程。 1

5、9 世紀(jì)初，經(jīng)過化 學(xué)家上萬次的試驗(yàn)，最終才得出在500E高溫下和300atm的條件下能合成出氨，但轉(zhuǎn)化率僅有 2%8%的試驗(yàn)結(jié)論，后來又經(jīng)過不斷的試驗(yàn)才形成現(xiàn)在工業(yè)生產(chǎn)上使用的較為成熟的合 成氨生產(chǎn)工藝流程。要求學(xué)生仔細(xì)閱讀案例，并思考：?jiǎn)栴} 1. 這個(gè)案例包括了哪些環(huán)節(jié)，它們的時(shí)序如何？問題 2. 如何將氨合成的流程圖畫出來，可以用什么方式來表達(dá)這個(gè)流程？問題 3. 畫流程圖關(guān)鍵要注意什么？問題 4. 合成氨的流程設(shè)計(jì)與前面提到的洗衣機(jī)洗衣服的流程，郵寄包裹的流程設(shè)計(jì)相 比，有什么特點(diǎn)？師生共同分析得出：?jiǎn)栴} 1 解答：合成氨生產(chǎn)流程包括了以下的環(huán)節(jié)和時(shí)序1先進(jìn)行原料氣N2、H2的制取-制

6、取環(huán)節(jié);2 氣 N2、H2 的凈化，除雜質(zhì) 凈化環(huán)節(jié)；3 用壓縮機(jī)壓縮至高壓狀態(tài) 壓縮環(huán)節(jié)4 氨合成 合成環(huán)節(jié);5最后進(jìn)行氨的別離，得到濃氨并將未完全反響的N2、H2送回合成塔，再循環(huán)加工利用 別離環(huán)節(jié)。問題 2解答：如果用框圖表達(dá)流程，合成氨的流程設(shè)計(jì)可以如下列圖：?jiǎn)栴}3解答：畫流程圖關(guān)鍵是要把環(huán)節(jié)以及各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)序找出來。問題1解答：合成氨的流程設(shè)計(jì)是化學(xué)家通過進(jìn)行大量的試驗(yàn)和漫長(zhǎng)的探究才能得出 的，它的規(guī)律是不容易描述的。2. 流程設(shè)計(jì)的步驟第一步：首先要明確設(shè)計(jì)的目的和任務(wù)，明確流程所應(yīng)遵循的內(nèi)在變化規(guī)律。第二步：要分析現(xiàn)有材料、設(shè)備、資金、人員、工藝和環(huán)境等因素。第三步：列出流程涉及

7、的主要事項(xiàng)，并進(jìn)行初步的排列。第四步：分析各事項(xiàng)步驟之間先后順序，合理地安排流程的時(shí)序和環(huán)節(jié)。第五步：選擇一個(gè)適宜的表達(dá)方式畫出流程圖，對(duì)于有嚴(yán)格時(shí)間的時(shí)序，要標(biāo)注時(shí)間。 注意：流程設(shè)計(jì)的根本要素是環(huán)節(jié)和時(shí)序。流程圖中最常用的形式是框圖，因?yàn)檫@種形式既簡(jiǎn)單又明確。繪制框圖的常用符號(hào)：匸2開始或俸止環(huán)節(jié)工作、活動(dòng)-工藝環(huán)哺、加工環(huán)喑-子遜程等?時(shí)序先后順序、流向er 迪 com3. 流程設(shè)計(jì)舉例三小結(jié)四布置課后作業(yè)：附：小資料：1.某些由于動(dòng)植物引進(jìn)而引起生態(tài)不平衡的例子?！拔羧辙r(nóng)家寶今朝成公害一一水葫蘆水葫蘆原產(chǎn)于南美洲巴西，是一種多年生水生雜草，根系像羽毛，十分興旺。它本是六 十年代前后作為

8、家畜飼料引進(jìn)我國的，但隨著替代飼料的出現(xiàn)，這種含水量高達(dá)95%的青飼料再也引不起家畜的“食欲，加之發(fā)現(xiàn)其普遍含有寄生蟲，于是水葫蘆作為青飼料退出 了歷史舞臺(tái)，并逐漸成為野生。雖然水葫蘆能吸附潛藏在水中的磷等有毒有害化學(xué)物質(zhì)，少 量分布還可能具有一定的欣賞價(jià)值，而一旦過量生長(zhǎng)，成片的水葫蘆就像條被子覆蓋在水面， 遮擋住陽光對(duì)水體的照射，影響水生物質(zhì)的正常生態(tài)環(huán)境；在生長(zhǎng)區(qū)內(nèi)形成優(yōu)勢(shì)物種，排除 異己，從而剝奪其他水生物種的“生存權(quán)；此外，大量的水葫蘆漂浮在水面上，不但影響 城市河道景觀，而且還會(huì)阻塞航道，影響船舶的正常航行與?？?。水花生水花生又叫空心蓮子草，原產(chǎn)于南美洲巴西，是一種多年生宿根性雜草

9、，耐鹽力強(qiáng)，適 應(yīng)性廣，水陸均可生長(zhǎng)，遍布于水稻田及田埂、河道、蔬菜田、果園、林地及草坪地。一些 地方的農(nóng)戶和養(yǎng)殖場(chǎng)，從外地引進(jìn)水花生野生種苗，放養(yǎng)在水面上作為家禽飼料。不料，落 戶后的水花生瘋狂生長(zhǎng)，并導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)；更為嚴(yán)重的是堵塞溝渠水道，影響農(nóng)業(yè)灌溉和 防汛排澇。水花生的生長(zhǎng)速度和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性均超過一般作物，有水花生危害的地段，其地下莖?？缮钸_(dá)50-60cm,危害嚴(yán)重時(shí)，地下莖縱橫密布，以致作物無法生長(zhǎng)；長(zhǎng)有水花生的溝河 渠道，其植物能鋪滿水面，影響灌排，嚴(yán)重影響水上交通和水產(chǎn)養(yǎng)殖。同時(shí)還能傳播多種寄 生蟲病滌蟲、水蛭、肝片吸蟲、姜片吸蟲、日本血吸蟲，因此飼用價(jià)值也不高。水花生根系興

10、旺，地上局部繁茂，在農(nóng)田中生長(zhǎng)會(huì)與作物爭(zhēng)奪陽光、水分、肥料以及生長(zhǎng)空間，造 成嚴(yán)重減產(chǎn)。在田埂和田間水花生成片生長(zhǎng)還會(huì)影響農(nóng)事操作。水花生在魚塘等水生環(huán)境中生長(zhǎng)繁殖迅速，其覆蓋在水面會(huì)影響沉水植物的光合作用，導(dǎo)致水中溶解氧含量降低；水花 生腐敗后污染水質(zhì)，水體中生物耗氧量和化學(xué)耗氧量升高， 魚蝦等水產(chǎn)生物會(huì)因溶解氧的消 耗而窒息；腐敗后水中有機(jī)質(zhì)含量的增加會(huì)促進(jìn)微生物的滋生，從而導(dǎo)致魚病的發(fā)生或產(chǎn)生有毒物質(zhì)毒害水產(chǎn)生物；水花生在魚塘中的層積還會(huì)影響水產(chǎn)捕撈。水花生在河道和溝渠中 的生長(zhǎng)會(huì)堵塞水道，限制水流，增加沉積，對(duì)水運(yùn)輸和農(nóng)田灌溉造成極為不利的影響。水花 生在路邊、公用綠地、居民區(qū)等生長(zhǎng)蔓

11、延，嚴(yán)重影響環(huán)境的美觀和衛(wèi)生。因此，分布廣泛、 危害嚴(yán)重的水花生已成為當(dāng)前亟待研究和解決的草害。加之食人魚對(duì)環(huán)境的要求比擬粗放、 它們就會(huì)大量地“屠殺水中其他的食人魚又名食人鯧，原產(chǎn)亞馬遜河，共有 20余個(gè)不同品種。其中具有代表性也是目前 在國內(nèi)各市場(chǎng)俏銷的品種被稱為紅腹食人魚，它們體型小巧，一般為25公分左右，色彩美麗，擁有墨綠色的魚背，淺綠色的魚體，火紅色的腹部，性格卻極為殘暴。食人魚長(zhǎng)著銳利 的牙齒，一旦被咬的獵物溢出血腥，它就會(huì)瘋狂無比，用其鋒利的尖齒，像外科醫(yī)生的手術(shù) 刀一般瘋狂地撕咬切割，直到剩下一堆骸骨為止食人魚一旦流入自然環(huán)境，其“嗜殺成性的本性會(huì)對(duì)本地的生態(tài)平衡造成嚴(yán)重破壞。

12、 亞馬遜河流域的氣候與我國南方許多地方的氣候相似， 而且繁殖速度快。一旦在某一流域到達(dá)一定的規(guī)模時(shí)， 魚類，造成不可估量的損失。 “清道夫魚“清道夫魚原產(chǎn)拉丁美洲，屬鲇魚科，又名吸 盤魚、垃圾魚、琵琶魚、琵琶鼠魚。這種魚常以別的 魚的糞便和藻類為食，由此得名。最初人們是在養(yǎng)熱 帶魚時(shí)，將這種外來魚作為“水中清潔工一同引進(jìn) 的，由于不值錢，常被一些養(yǎng)魚人隨意丟棄。近來這 種魚在我國一些流域泛濫成災(zāi)，繁殖能力極強(qiáng)的清道夫，在成長(zhǎng)過程中吃掉其他魚類的卵，威脅著其他魚類的繁殖生長(zhǎng)，已開始影響河流的生態(tài) 平衡。目前尚無有效手段控制清道夫繼續(xù)蔓延。 澳洲的兔子澳大利亞原本沒有兔子， 140多年前英國人托馬斯 ?奧斯汀引進(jìn)了 24 只兔子，為打獵而 放養(yǎng)了 13 只。結(jié)果在那個(gè)幾乎沒有天敵的土地上，兔子們至今已繁衍6 億多只后代，成群的野兔常常把數(shù)萬平方公里的植物啃個(gè)精光， 導(dǎo)致其他種類野生動(dòng)物面臨饑餓的危機(jī)， 許多 野生植物也瀕臨絕種。生物入侵的危害性可見一斑。 福壽螺略 四、教學(xué)反思 教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)于工作和生活中的流程的口頭描述，一般沒有問題，但假設(shè)要求 學(xué)生用框圖來表達(dá)，學(xué)生就感覺困難重重。因此，為了突破這個(gè)難點(diǎn)，我舉了自行車的補(bǔ)胎 流程設(shè)計(jì)、 郵寄包裹的流程設(shè)計(jì)、 去醫(yī)院看病的流程設(shè)計(jì)以及以某一面膜產(chǎn)品為產(chǎn)品的企業(yè) 業(yè)務(wù)流程的設(shè)計(jì)， 通過這幾個(gè)