組合圖形的面積 (2)

1、長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)吳家園學(xué)校 劉金華教學(xué)內(nèi)容：教材第42頁(yè)43月，例2、例3及做一做。教學(xué)目標(biāo)：1、 在理解周長(zhǎng)概念的基礎(chǔ)上，掌握長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算。2、 會(huì)用多種方法計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)。3、 提高學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：探究長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，尺子，邊長(zhǎng)1分米的正方形，引導(dǎo)牌。教學(xué)過(guò)程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、 創(chuàng)設(shè)情境。同學(xué)們聽(tīng)過(guò)龜兔賽跑的故事嗎？兔子為什么輸?shù)袅吮荣惸?？兔子不甘心，于是約定烏龜再比賽一場(chǎng)。二、 新知探究。1、 了解比賽路線。師：他們跑的路程是我們學(xué)過(guò)的什么圖形？路程一樣嗎?引出課題：長(zhǎng)方形和正方形的周

2、長(zhǎng)2、 探索長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法。30米 70米組織學(xué)生討論長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)，然后交流各自的方法。讓學(xué)生比較選擇較簡(jiǎn)便的方法。板書(shū)：長(zhǎng)方形周長(zhǎng)=長(zhǎng)+寬+長(zhǎng)+寬 =長(zhǎng)+寬+長(zhǎng)+寬 =長(zhǎng)×2+寬×2 =（長(zhǎng)+寬）×23、 探索正方形的周長(zhǎng)計(jì)算方法。50米 50米學(xué)生交流自己知道的故事情形。生：兔子驕傲，途中睡著了，所以輸?shù)袅吮荣?。學(xué)生看圖，說(shuō)一說(shuō)，可以估計(jì)路程的長(zhǎng)短。學(xué)生分組討論如何計(jì)算長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)計(jì)算方法，并且交流。生1：70+70+30+30=200（米）生2：70+30+70+30=200（米）生3：70×2+30×2=200（米）生4：（70+

3、30）×2=200（米）學(xué)生解釋各種方法。學(xué)生選擇自己喜歡的方法，并說(shuō)明理由。學(xué)生自主探究正方形周長(zhǎng)計(jì)算方法，然后交流，比較選擇簡(jiǎn)單的計(jì)算方法。生1：50+50+50+50=200（米）生2：50×4=200（米）板書(shū)：正方形的周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)×4師：現(xiàn)在比一比，比賽路程一樣嗎？三、 拓展應(yīng)用。智力闖關(guān)：第一關(guān)1、 看圖計(jì)算周長(zhǎng)。教師巡視指導(dǎo)，組織學(xué)生交流計(jì)算過(guò)程。2、 看圖解決問(wèn)題。（1） 出示圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考。 2分米問(wèn)題：90厘米長(zhǎng)的絲帶能?chē)恢軉幔?鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的想法。3、 給牌子做花邊。AC米蘭俱樂(lè)部智力闖關(guān)：第二關(guān)1、出示圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，計(jì)算一面

4、圍墻的籬笆的周長(zhǎng)。 2、兩個(gè)邊長(zhǎng)是1分米的正方形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形，求長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)。鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法進(jìn)行計(jì)算。智力闖關(guān)：第三關(guān)1、出示圖讓學(xué)生觀察分析，比較A、B兩個(gè)部分的周長(zhǎng)那個(gè)長(zhǎng)。 BA四、我的收獲。組織學(xué)生交流本節(jié)課有什么收獲。五、 作業(yè)。 課后找表面是長(zhǎng)方體或正方體物品測(cè)量并計(jì)算他們的周長(zhǎng)。生：一樣長(zhǎng)，很公平。學(xué)生獨(dú)立完成三個(gè)圖形周長(zhǎng)的計(jì)算，然后交流想法。學(xué)生看圖理解題意，然后思考如何解決并交流。生：先求出手帕的周長(zhǎng)。然后和90厘米進(jìn)行比較，如果比90厘米長(zhǎng)，說(shuō)明不夠。列式計(jì)算：2×4=8（分米） 8分米=80厘米 90厘米>80厘米學(xué)生說(shuō)說(shuō)需要的相關(guān)數(shù)據(jù)。然后測(cè)量牌子的長(zhǎng)和寬，并進(jìn)行計(jì)算。長(zhǎng)：40厘米 寬：30厘米（40+30）×2=140（厘米）學(xué)生看圖，說(shuō)說(shuō)要注意什么問(wèn)題。生：三面圍籬笆，算三條邊的長(zhǎng)。學(xué)生動(dòng)手拼一拼，然后觀察分析，交流自己的想法。生：拼在一起，長(zhǎng)是2分米，寬是1分米。生2：數(shù)一數(shù)就有幾個(gè)1分米。生3,：兩個(gè)正方形拼在一起，中間少了2條邊長(zhǎng)。學(xué)生觀察圖，通過(guò)動(dòng)手指一指，發(fā)現(xiàn)A、B兩部分周長(zhǎng)的大小關(guān)系。生：兩部分周長(zhǎng)都包括一條長(zhǎng)和一條寬還有中間的公共部分，一條曲線，所以兩部分周長(zhǎng)一樣。學(xué)生自由發(fā)言。板書(shū)設(shè)計(jì)： 長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)長(zhǎng)方形周長(zhǎng)=長(zhǎng)+寬