關注老年健身活動

1、研究性學習設計方案研究課題名稱：關注老年健身活動設訂伯黃葉根所在學?；輺|縣平海中心小學所教年級小學六年級研究學科語文聯(lián)系電子郵件hyg8503362163設計日期2010年3月27日指導老師李春華一課題組其他成員六2班全體成員一、課題背景、意義及介紹1、背景說明怎么會想到本課題的：根據(jù)聯(lián)合國規(guī)定，60歲及60歲以上的人為老年人，老年人口占國家總人口的10%以上就是老年型國家.1993年，我國城鄉(xiāng)老年人口達1億人，約占全國人口的:2000年，我國城鄉(xiāng)老年人口已高達1.3億人，約占全國總人口11%,開始步入老年型國家。老年健身活動關系著全民族的和諧發(fā)展，以社區(qū)為重點，大力開展老年健身體育活動也就成

2、為了歷史的必然，而如何讓少年兒童加深對這一現(xiàn)象的認識，增強他們敬老人的意識，維護社會的穩(wěn)定，學習區(qū)分是非善惡，讓學生主動關注身邊的現(xiàn)象，培養(yǎng)學生的口語表達與綜合學習的能力，因此，設計了老年健身活動，社區(qū)和諧之美的語文綜合性學習課。2、課題的意義為什么要進行本課題的研究：語文課程標準第三學段的目標指出，“語文綜合性學習有利于學生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養(yǎng)，是培養(yǎng)學生主動探究、團結合作、勇于創(chuàng)衲神的重要途徑，應該積極提倡。”“語文綜合性學習注重繼承與弘揚中華民族優(yōu)秀文化，有助于增強學生的民族自尊心和愛國主義感情?！闭Z文綜合性學習對于學生形成和發(fā)展語文素養(yǎng)有其凸顯的功能，語文素養(yǎng)是學生學好

3、其他課程的基礎，也是學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎，因此，追求真正意義上的語文綜合性學習的教學過程，就是促進師生的學習力與人格力的和諧發(fā)展過程。3、課題介紹老年健身活動關系著全民族的和諧發(fā)展，以社區(qū)為重點，大力開展老年健身體育活動也就成為了歷史的必然，而如何讓少年兒童加深對這一現(xiàn)象的認識，增強他們尊敬老人的意識，維護社會的穩(wěn)定，學習區(qū)分是非善惡，讓學生主動關注身邊的現(xiàn)象，培養(yǎng)學生的口語表達與綜合學習的能力，因此，設計了老年健身活動，社區(qū)和諧之美的語文綜合性學習課。語文綜合性學習對于學生形成和發(fā)展語文素養(yǎng)有其凸顯的功能，語文素養(yǎng)是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎，因此，追求

4、真正意義上的語文綜合性學習的教學過程，就是促進師生的學習力與人格力的和諧發(fā)展過程。二、研究性學習的教學目的和方法可按新課程標準的三維目標或布魯姆目標分類法進行研究性學習的教學目和方法的闡述按照布盧姆認知、動作技能和情感三大領域對整體目標進行分析，思維導圖如下：r解老年健g活動的知詛4知識掌:婦立禎議丐的叮爵j/TV,+ri.1.1初步了解直技資料、運用資料的版本方袪，關汪善年MIS功r!J.1:-（培弄學生搜集、篩選、蕾理資料的能力-學習辨則是業(yè)喜惡“道感學學休盟自合作、探咒的樂趣三、參與者特征分析重點分析學生有哪些共性、有哪些差異，尤其對開展研究性學習有影響的因素。1、學生對研究性課題都很感

5、興趣，表現(xiàn)活躍。2、這個階段學生雖然有一定的自主能力，但他們的注意力不持久，一般只有20-30分鐘。3、他們的獨立性和自覺性較差，在生活、學習、活動等各個方面都需要成人的監(jiān)護和具體指導。他們最顯著的特點是，對老師有特殊的依戀心理，幾乎無條件地信任老師，他們對老師的信任超過了對家長的信任。4、他們有意識地抵抗學習的心理機制并不成熟，同樣，完全自覺地投入學習的心理機制也不完善，所以，不應該對孩子過于苛刻，能基本完成學習任務即可。5、能感受集體活動與學習知識的樂趣，形成初步的集體榮譽感。四、研究的目標與內容課題研究所要解決的主要問題是什么，通過哪些內容的研究來達成這一目標課題研究所要解決的主要問題有

6、：1.根據(jù)學生調查內容及所搜集到的資料，鼓勵學生通過多種形式來匯報調查報告。2. 了解老年健身活動的知識，組織討論，學習區(qū)分是非善惡。3. 培養(yǎng)學生的口語表達、交流與寫作的能力。4. 培養(yǎng)學生學會修改習作的能力。通過以下內容的研究來達成目標：第一部分：討論確定綜合性學習的課外活動項目，組合活動小組，小組選擇一個內容，進行組內分工。第二部分：針對老年健身活動在社區(qū)內對各年齡層的人群進行問卷調查，并將各小組搜集的資料進行整理。第三部分：結合老年健身活動開展討論，演講。第四部分：對此次討論、演講進行總結，并寫出建議書、建議書等。五、研究的預期成果及其表現(xiàn)形式研究的最終成果以什么樣的形式展現(xiàn)出來，是論

7、文、實驗報告、實物、網(wǎng)站、多媒體還是其他形式針對此次老年健身活動的調查與討論，每組評選出最優(yōu)秀的演講稿，在全班進行演講。而沒有參加演講的同學對自己的習作再進行修改，貼在宣傳欄里讓全班同學閱覽。六、資源準備老師提供的資源：1、開放學校電腦室、圖書館。2、提供附近的社區(qū)地址，聯(lián)系人及聯(lián)系方式。3、輔助研究的量表和樣張。學生自行準備的資源：筆、紙、相機等。七、研究性學習的階段設計研究性學習的階段學生活動教師活動起止時間第階段：發(fā)動和培訓初步認識研究性學習、理解研究性學習的研究方法1、認真聽取課題介紹。2、積極思考，提出自己的疑問和想法。3、小組討論解疑。1、激發(fā)對老年健身活動的關注，對身邊的問題能夠

8、區(qū)分是非善惡。2、組織學生就問題談感受，提問題。3、講解本次課題的意義、方法、步驟以及注意要求等。第1周第二階段課題準備階段提出和選擇課題1、學生就自己感興趣的話題或最了解的部分進行討論。2、與學生一起篩選課題，確定研究的課題。1、激情導入，引出學習目標。2. 母豕母戶都有名人，對老年人的關注越來越深入人們心中。同學們，我們每個人都有自己的爺爺奶奶，外公外婆，他們愛你嗎？哪些地力表達出他們對你的愛？生發(fā)言。第1周成立課題組1、確定選題后，學生根據(jù)自己的興趣愛好分成小組。2、確定組名、組長及根據(jù)組員的特長進行分工。1、進行分組指導：成立小組的原則、技巧等介紹，以及幫助學生建立學習小組等。2、指導

9、學生合理分工。形成小組實施方案1、根據(jù)附表1形成小組的實施方案。2、小組內部討論、交換意見，針對調查內容制作調查表、并向老師和1、提供附表1:“找春天”研究計劃書。2、在學生自己設計調查內容和方案基礎上，教師給予指導，設計調查表。全班同學匯報研究方案。3、組織開題報告和評審工作。第三階J施階段段：課題實1.圍繞“關注老年健身活動”提出問題，設計調查1可卷：2. 各個社區(qū)的健身器械有哪些？是否完整？3. 社區(qū)管理人員針對老年人開展的活動有哪些？哪些社區(qū)環(huán)境更適合老年人健身？1. 搜集資料：知道學生分頭查找資料，利用網(wǎng)絡、社區(qū)，全面展開對老年健身活動的調查，并做出文字記錄。2. 整理資料：多搜集的

10、資料進行鑒別，選擇有價值的信息。3. 啟發(fā)思考：通過資料的搜集、整理，你對老年人健身的現(xiàn)狀、健身器械、健身活動項目等有一些什么想法，建議等？4.根據(jù)資料，各小組組長選派代表做好調查總結。第2-3周第四階段：評價（思考：用什么樣的方式對學生的學習過程、學習結果進行評價，以促進學生的學習。）1 .根據(jù)學生調查內容及所搜集到的資料，鼓勵學生通過多種形式來匯報調查報告。2 .了解老年健身活動的知識，組織討論，學習區(qū)分是非善惡。2、填寫評價量表包括自評與他評3、各小組對其他小組作品進行評價1. 教師針對學生的表現(xiàn)給予評價，對各個小組的研究成果也給予客觀公正的評價。2. 培養(yǎng)學生的口語表達、交流與寫作的能

11、力。3. 培養(yǎng)學生學會修改習作的能力。第4周八、總結與反思實踐后總結、反思整個研究性學習過程，提出改良意見很多問學的建議書或建議書都能針對實際情況提出中肯的建議，從中能夠看出你們都很關心我們的老人，老師欣慰，是呀！老年健身活動，是社區(qū)和諧之美，是社會和諧之美，愿我們每一個人都能為社會的平安和諧奉獻自己的一份力量。老師也希望你們的未來一定會更輝煌。總結評價：1. 此次活動培養(yǎng)了學生搜集資料、整理資料的能力，讓學生在活動中去親身體會老年人的健身，讓學生學會設身處地地為老年健身活動著想，學會真正地關心老人，尊敬老人。2. 學生在搜集整理資料的過程中學會了合作、交流、分工合作。具有日?？谡Z交際的基本能

12、力，在各種交際活動中，學會傾聽，表達與交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神。3. 在學習過程中，學生訓練了語言組織能力、寫作能力，復習穩(wěn)固了建議書、建議書的寫法。4.在這個語文綜合性學習過程中，學生能夠主動地思考自己身邊的生活現(xiàn)象，提出問題，解決問題。附錄:表1“關注老年健身活動”研究計劃書小組名稱小組成語及分工正組長副組長發(fā)言人聯(lián)絡員資料保管要研究的內容研究的方法成果展示的方法表2:自我評價表自評內容結果1、你是否一直對參與的主題活動感興趣。2、你是否參加過活動主題的選擇。3、你收集信息、資料的途徑有哪些？4、"活動中遇到的最大問題是什么？5、本次活動中你最感興趣的是什么？6、你對活動成果是否滿意。7、本次活動中，你發(fā)現(xiàn)了什么？8、活動中，你最大的收獲是什么？表3:同學互評表內評內容結果1、小組成員合作是否愉快。2、你們在活動中遇到哪些困難或問題？3、你們是怎樣合作克服困難的？4、你們認為下次活動還應從哪些方面加以改良？表4:教師評價表評價內容評價指標等次評定1-10分1、活動態(tài)度方面A態(tài)度是否積極，是否