6.我們家的貓

1、6.我們家的貓 老舍邯鄲市復(fù)興區(qū)百花小學(xué) 張曉彩老舍：老舍： 原名舒慶春，字舍予，原名舒慶春，字舍予，滿族滿族人，中國現(xiàn)代著名人，中國現(xiàn)代著名小說家小說家、文學(xué)文學(xué)家家、戲劇家戲劇家。主要作品有：長篇。主要作品有：長篇小說小說駱駝祥子駱駝祥子、四世同四世同堂堂、話劇、話劇 茶館茶館、龍須龍須溝溝 大花貓大花貓我們家的貓我們家的貓小花貓（1-3）（4）古怪古怪淘氣可愛 課文是從哪些方面寫小時候的貓很可愛？“剛滿月的貓十分淘氣剛滿月的貓十分淘氣”具體表現(xiàn)在哪些地方？具體表現(xiàn)在哪些地方？ 一根雞毛、一個線團(tuán)，都是一根雞毛、一個線團(tuán)，都是它的好玩具，耍個沒完沒了。它的好玩具，耍個沒完沒了。 后來，膽子

2、越來越大，就到后來，膽子越來越大，就到院子去玩了，從這個花盆跳到那院子去玩了，從這個花盆跳到那個花盆，還抱著花枝打秋千。院個花盆，還抱著花枝打秋千。院中的花草可遭了殃，被它折騰的中的花草可遭了殃，被它折騰的枝折花落。枝折花落。（1）“不知不知”到底知道不知道？那這樣寫是什么意思？到底知道不知道？那這樣寫是什么意思？ （2）“摔了那么些跟頭還不哭摔了那么些跟頭還不哭”或或“撞疼了也不哭撞疼了也不哭”，通，通過這些語句，你讀到了什么？這句話妙在何處？過這些語句，你讀到了什么？這句話妙在何處？ 我們家的大花貓性格實在有些我們家的大花貓性格實在有些古怪古怪。說它。說它老實老實吧吧，它有時，它有時候的確

3、很乖。它會找個曖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，候的確很乖。它會找個曖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。可是，它決定要出去玩玩，就會出走一天一什么事也不過問?？墒牵鼪Q定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也來肯回來。說它夜，任憑誰怎么呼喚，它也來肯回來。說它貪玩貪玩吧吧，的確是，的確是呀呀？要不怎么會一天一夜不回家要不怎么會一天一夜不回家呢呢？可是，它聽到老鼠的一點響動，？可是，它聽到老鼠的一點響動，又多么又多么盡職盡職。它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出。它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！來不可！ 它要是它要是高興高興，能比誰都溫柔可親：用

4、身子蹭你的腿，把脖兒伸，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖兒伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細(xì)各異，變印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細(xì)各異，變化多端。在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑化多端。在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是它的高興。它若是不高興不高興啊，無論誰說多少好話，它一聲也不出。啊，無論誰說多少好話，它一聲也不出。 它什么都它什么都怕怕，總想藏起來?？墒撬帜敲?，總想藏起來?？墒撬?/p>

5、那么勇猛勇猛，不要說對付小，不要說對付小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。小獅子愛爾莎小獅子愛爾莎學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 你覺得愛爾莎是一只什么樣的獅子？從課文哪些語段或句子能體會到？學(xué)法提示：學(xué)法提示： 1.先找到描寫愛爾莎特點的段落。 2.再找到描寫它特點的語句或詞語讀一讀。 3.把你讀后的感受寫在句子旁。匯報提示：匯報提示： 1.我們覺得愛爾莎是一只（）的獅子。 2.描寫它的語句在第（）自然段。 3.我們是從第（）自然段，第（）句話感受到了愛爾莎有這一特點的。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 文中的哪些段落，句子使你感受到了作者與愛爾莎之間的深厚感情。學(xué)法提示：學(xué)法提示：

6、 1.先找到描寫作者與愛爾莎之間感情深厚的段落。 2.再找到段落中具體的語句或詞語讀一讀。 3.把你讀后的感受寫在句子旁。匯報提示：匯報提示： 1.我們是從第（）段感受到了作者與愛爾莎之間感情深厚。 2.我們是采用（）的方法讀這一段的。 3.第（）句話，（）這個詞語讓我們感受到了（）學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 作者做出了哪些努力把愛爾莎送回大自然的呢？其間經(jīng)歷了哪些過程？學(xué)法提示：學(xué)法提示： 1.先找到作者把愛爾莎送回去大自然的段落。 2.再畫一畫描寫這一過程的語句或詞語讀一讀。 3.把你讀后的感受寫在句子旁。匯報提示：匯報提示： 我們小組是從第（ ）段，第（ ）句話看出作者經(jīng)歷（ ）過程把愛爾莎送回大自然的。作業(yè)布置作業(yè)布置 觀察你喜愛的一種小動物，按一定的順序有重點觀察你喜愛的一種小動物，按一定的順序有重點地觀察，然后寫一個片斷，重點寫它的習(xí)性或活動的地觀察，然后寫一個片斷，重點寫它的習(xí)性或活動的樣子。樣子。作業(yè)布