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個人教學問題改進計劃模板姓名李演雄性別男年齡33學歷本科職稱語文中學一級教齡15職務教導處主任所任學科語文個人教學問題改進計劃教學問題分析可從優(yōu)勢、不足等方面分析。1、以學生為課堂主體，課堂教學開明，學生參與度高。2、注重學生“雙基”訓練，注重學生課外閱讀，注重學生體驗及提高。3、上課有活力，幽默風趣，課堂氣氛活躍，學生基本能做到“快樂學習”。4、課堂駕馭能力、課后練習反饋總結(jié)能力較強。我的劣勢1、專業(yè)知識、知識連貫方面不足。2、板書設計欠嚴謹。改進目標可從近期目標、年度目標等方面分析。1、努力加強自身專業(yè)素質(zhì)提高，發(fā)揮帶頭作用。2、梳理日常成功做法形成經(jīng)驗，通過各種途徑宣講，得到更多老師支持。3、重視學生成長規(guī)律，科學施教；擺正心態(tài)，與學生形成民主、平等的亦師亦友關系。具體措施可從理論學習、課堂教學、教育科研、專業(yè)培訓等角度分析。1、多與一線教師交流學習，了解實際教學中存在的眾態(tài)問題；2、多閱讀、學習專業(yè)書籍，提升專業(yè)知識和理論素養(yǎng)；3、積極組織和參與學各種培訓和交流活動；4、多與學生和家長交流，了解學生成長情況和家長期望。所需支持1、較科學完善的績效評估體系，較開明的管理合作氛圍。2、

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