中考議論文專題復(fù)習(xí)——論證過程

1、論證過程議論文閱讀考點復(fù)習(xí)教案輝縣市城北中學(xué) 李利輝【教學(xué)目標(biāo)】1、 理清觀點與材料的關(guān)系。2、 劃分選段的層次，梳理論證過程。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課：二、解題，展示學(xué)習(xí)目標(biāo)。什么是論證呢？（論證是用論據(jù)證明論點的過程。）因為論點是靠論據(jù)來支撐的，區(qū)分清楚論點和論據(jù)的關(guān)系，也就理清了觀點和材料的關(guān)系。這節(jié)課我們將從段落的層次入手，理清觀點與材料的關(guān)系，從而梳理文段的論證過程。（展示學(xué)習(xí)目標(biāo)）三、借助已學(xué)知識，分析解題思路。分析一篇議論文，要找出中心論點，我們從文章的結(jié)構(gòu)入手，劃分段落，分清引論、本論、結(jié)論，找出中心論點，從而理出文章的論證過程。這是對一篇文章而言，那么對一個自然段，我們又該如

2、何分析呢？示例一：美猶如盛夏的水果，是容易腐爛而難以保持的。世上有許多美人，他們有過放蕩的青春，卻迎受著愧悔的晚年。因此，把美的形貌與美的德行結(jié)合起來吧。只有這樣，美才會放射出真正的光輝。培根論美作者在這個自然段中是怎樣展開論證的呢？請同學(xué)們以下面幾個問題為突破口。 這段話可分為幾層？找出表示觀點的句子。分析句子的論證方法和作用。（一）學(xué)生思考，交流意見，老師提醒結(jié)合論證方法和作用討論這個段落的論證過程。（二）學(xué)生討論后發(fā)言。老師引導(dǎo)學(xué)生修改補(bǔ)充答案后示范作答。（三）作者首先以“盛夏的水果”為喻，指出形體美難以保持的特點，然后以許多美人“有過放蕩的青春”的反面例子為鑒戒，緊接著提出觀點，懇切告

3、誡人們“要把美的形貌與美的德行結(jié)合起來”，只有這樣，才能達(dá)到理想的美的境界。（四）回憶分析的過程，有助于我們整理思路，歸納方法，總結(jié)規(guī)律。我們不妨這樣來歸納這種論證題的解題思路。剛才同學(xué)們先是粗讀句子，劃分層次，找出觀點，然后精讀句子，逐句分析，明確材料的特點，分清句子所使用的論證方法和作用，最后組織語言，將它們串聯(lián)起來表達(dá)。在表達(dá)的過程中通常運用表示順序的詞語，如：“首先”“接著”“然后”“其次”“再次”“最后”來組織語言。四、知識遷移：用歸結(jié)出來的方法分析文段。 示例二：珍惜生命的“有效期限”。莊子說，“人生天地間，若白駒過隙”。因此，司馬光用警枕提醒自己珍惜時間，雨果剃去了頭發(fā)和胡須來拒

4、絕浪費生命，魯迅把別人喝咖啡的時間用在不間斷的工作上生命向我們昭示這樣的真理：越是害怕時間消失的人，他們的腳步走得越遠(yuǎn)，生命的半徑越大；越是覺得時間過剩的人，他們的世界越小。 珍惜生命的“有效期限” （一）運用剛才的解題思路，分析這個段落的論證過程。（二）明確：作者首先提出觀點“珍惜生命的有效期限”，接著引用莊子的名言強(qiáng)調(diào)生命之短暫，再列舉中外名人的事例證明他們珍惜生命，最后通過正反對比說理總結(jié)文段，證明珍惜生命的人活得更有價值。（三）借助這兩個段落，提醒同學(xué)們注意幾個問題：1、理清觀點與材料的結(jié)構(gòu)：多屬總分結(jié)構(gòu)。 分析總分總結(jié)構(gòu)，應(yīng)以語句簡潔、意思明確的總寫句為觀點。 2、辨別論據(jù)： （1）

5、論據(jù)的類型：事實、道理 （2）論據(jù)的角度：正面、反面3、結(jié)合論證方法及其作用。4、常運用表示序數(shù)的詞語，如：首先，接著， 然后，其次，再次，最后。五、熟悉解題思路，規(guī)范答題語言。為了更好地掌握這種解題方法，我們還需要在實踐中反復(fù)操練。同學(xué)們，我們再來做一個文段練習(xí)。演練場一： “我們愛朋友猶如愛自己”，這樣說是不恰當(dāng)?shù)模驗橛性S多事，我們不為自己做而只為朋友做。有時去懇求一個卑鄙的人，有時去冒犯一個不該冒犯的人，這些為自己本不值得去做的事，為了朋友卻欣然去做了。在許多情況下，有美德的人寧肯犧牲自身利益，而使朋友得到 歡樂。所以，應(yīng)該說，愛朋友勝過愛自己。論友誼（09南京）第段是怎樣得出“愛朋友勝過愛自己”這一結(jié)論的?請簡述論證過程。(3分)明確：首先擺出不恰當(dāng)?shù)挠^點，然后舉例論證“我們愛朋友猶如愛自己”是不恰當(dāng)?shù)?或：舉例論證“愛朋友勝過愛自己”)，最后得出“愛朋友勝過愛自己”的結(jié)論。(每點1分，意對即可)六、鞏固知識，觸類旁通。古人常說：“讀書百遍，其義自見?！币庠趶?qiáng)調(diào)什么？（熟能生巧。）在學(xué)習(xí)新知識時尤其需要反復(fù)練習(xí)，才能鞏固知識，強(qiáng)化所學(xué)。1、學(xué)生看材料做練習(xí)。2、學(xué)生發(fā)言。七、結(jié)束語：同學(xué)們，這節(jié)