山東小學督導評估自評報告

1、1 / 11木頭凳鎮(zhèn)山東小學督導評估自評報告20122013年我校認真貫徹落實中小學校發(fā)展性督導評估工作的實施方案，堅持 教育創(chuàng)新，深化教育改革，以“抓養(yǎng)成，塑品行，奠基學生成功人生”為學生 德育教育主線，以“承翰墨，積學養(yǎng)，鑄報國文魂”為學生培養(yǎng)目標，以“強 科研，促高效，打造教師敬業(yè)樂園”為管理奮斗方向， 以爭創(chuàng)“養(yǎng)成教育示范 學?！薄?“生本教育示范學?！睘檩d體，積極推進素質教育和新課程改革，緊 緊圍繞提高教育質量這個中心，加強常規(guī)管理，充分調動全校教師教學教研積 極性，努力促進學校各項工作穩(wěn)定和諧的發(fā)展，進一步規(guī)范教師的教學行為，提升學校的管理品位和教育質量。進一步端正辦學思想，規(guī)范辦

2、學行為，提高 學校的教育教學質量和辦學水平，有效提升我校的核心競爭力，我校成立了督 導評估自評小組，遵照青龍滿族自治縣小學“學校發(fā)展性督導評估”評分標 準 對學校工作進行了一次全面、 細致地自我評估， 現(xiàn)將自評情況匯報如下：第一部分 基礎性指標自評情況一、辦學條件 A1 （滿分 80 分，自評分數(shù)為 78 分）（一）校舍裝備我校原是一所初級中學，由于布局調整，于 2008 年 9 月過渡為一所完全 寄宿制小學。學校占地面 9600 平方米，建筑面積 1569 平方米，學校硬化面積 1060 平方米。目前學?，F(xiàn)有 11 個教學班，微機室、多媒體教室、實驗室、圖 書室等 7 個專用教室，計算機 3

3、0 余臺；現(xiàn)有儀器（器材） 800 余套（件），自 制教學具 400 余件；圖書千余冊，我校設備較為齊全，基本滿足了教育教學及 辦公需要。（二）師資配備學?，F(xiàn)有教師 24 人，其中中學高級 1 人，中學一級 1 人，小學高級職稱 9 人，小學一級職稱 1 3 人；本科學歷 10 人，?？?14 人，學歷合格率 100%。二、學校管理 A2 （滿分 660 分，自評分數(shù)為 632 分）（一）校務管理1 、加強組織領導，健全組織機構，確保學校管理規(guī)范精細。學校管理機構設置合理，職責明確。學校領導班子作風民主，團結協(xié)作， 辦事公正；班子成員注重理論學習，辦學思想先進，工作思路清晰，決策和協(xié) 調能力強

4、，確保學校工作正常運轉。學校注重過程管理，重小事、抓細節(jié)，優(yōu) 化管理水平。領導班子成員敬業(yè)勤政，深入教學第一線充當領頭雁。學校工作 有計劃有布置、有檢查、有記載、有交流。校領導經(jīng)常深入課堂聽課，帶頭上 公開課。堅持下年級檢查督導，使檢查落到實處，不流于形式。重視學生安全 衛(wèi)生教育，建立防范措施。每天早、中、晚安排教師輪值，巡查校園，處理偶 發(fā)事件。工作實在，學校凝聚力強。2、 加強制度建設，規(guī)范校務管理。學校從自身辦學層次和實際出發(fā)，建立健全各項規(guī)章制度，逐步完善了學 校各項制度，形成了學校制度匯編資料。學校進一步健全監(jiān)督機制，完善監(jiān)督 制度，建立了校務公開監(jiān)督小組，對校務公開進行全方位監(jiān)督，

5、保證公開的真 實性和有效性。3、 以會代研，以會代訓每周二升旗時，各處的主任面對全體師生布置本周工作。 每周二間操時間匯報會：中層干部匯報上周工作開展情況、存在問題及本周工 作安排。 每周二第六節(jié)課班主任工作會：教育處組織所有班主任參加，班級管理中存在 問題，量化考核成績公開，本周重點工作安排。每周三放學例會：面對全校教 師，總結上周工作部署本周工作，下2 / 11發(fā)一些通知。每周四放學培訓會：領導帶 頭培訓，然后安排所有教師輪流培訓，內容是 135 課堂教學模式培訓、生本教 育理論和在實踐中一些經(jīng)驗、做法。（二）教學管理1、狠抓教學常規(guī)管理，全面提高教學質量。 學校領導高度重視教學工作，建立

6、健全組織機構及各種制度，計劃、記 錄、總結齊全。領導每周兼課 4 12 節(jié)，聽課達到 60節(jié)以上；領導堅持巡課、 點課、業(yè)務講座、主持教研活動。（1）明確管理職責，保證教學工作有序進行。教學管理繼續(xù)堅持實施層級管理 模式，即校長教學主任各科教研組長科任教師。以校長為首，副 校長、主任年級承包制，責任到人，積極、認真地做教學質量分析、檢查、總 結、反思工作，同時提出工作建議和指引，做到時時有人抓，事事有人管，促 進各學科教學工作的順利實施。（2）認真落實教學常規(guī)，管理精細化 要提高教育教學質量，關鍵之一是要強化教學常規(guī)管理，以教學常規(guī)為抓 手，狠抓教學秩序，規(guī)范教學紀律，從嚴治教。我們提出了緊緊

7、圍繞“一個中 心”切實做好“兩個至少，兩個五分鐘”，認真貫徹“三個按時”，全面落實 “四精”、“五必”體現(xiàn)學生主體地位，使學生真正成為學習主人的教學常規(guī) 管理思路：“一個中心”即以提高教育教學質量為中心，這是辦好一所學校的根本和關 鍵所在。“兩個至少”即（語數(shù)外）教師每周至少讓每個學生發(fā)言兩次，其他學科教 師每周至少讓每位學生發(fā)言一次；每位老師每學期至少對每個學生進行兩次面 談（面批作業(yè)作文或者談心），要讓每一個學生都能感受到來自老師的關愛和 關注?！皟蓚€五分鐘”即教師連續(xù)授課時間不能超過 5 分鐘（每節(jié)課累計講授不超 過十分鐘），也就是每隔 5 分鐘，教師要引導學生參與課堂教學 1 次。每節(jié)

8、課 的最后 5 分鐘，教師要留給學生自己思考、總結、練習做作業(yè)?！叭齻€按時”即針對自習課，任課教師上課后按時到位輔導，上課時及時檢 查前置作業(yè)，下課時按時布置前置和階梯型作業(yè)。這就使會學生逐步養(yǎng)成良好 的學習習慣?！八木奔淳x、精講、精練、精評。精選，即教師在選擇課堂教學內容， 整合教程、選編“自助餐”上要“精”；精講，即教師在授課時要講重點和難 點，教學語言要“精”；精練，即教師給學生提供的習題要“精”；精評，即 教師對學生評價性語言要精準?！拔灞亍保唇處熢谧鳂I(yè)布置和檢查上要做到有發(fā)必收，有收必看，有看必 批，有批必評，有評必補，最大限度地發(fā)揮以“訓練為主線”的作用（3）上好評研課，抓實

9、培優(yōu)提差工作，提高教學質量。各學科按進度要求上好 各科的單元評研課、單元整理課，做到“五步評研法”，有評研教案，評研 卷，有評價表，有評研分析，有學困生輔導記錄等詳細資料，而且過程性資料 齊全。制定學優(yōu)、學困生輔導計劃，真抓實干，使“優(yōu)生上不封頂、學困生下 要保底”穩(wěn)中提升，全面提高教學質量。（4）抓好“兩頭”（即一年級和六年級）工作。一年級著重抓好生活習慣和學 習習慣，同時每位老師付出更多的愛心、耐心、細心和精力，讓學生感到老師 溫暖而快樂學習；六年級抓優(yōu)生、后進生，帶中等學生，大面積提高教學質 量。同時加強各科協(xié)商工作，努力提高畢業(yè)班的教學質量，爭取在全縣統(tǒng)考中 獲得優(yōu)異的成績。（ 6）加

10、強學校信息化工作。強化學校電化教育工作，充分發(fā)揮多媒體教室、辦 公電腦等電教平臺的作用，規(guī)范學校電教、教學信息化的管理，加強多媒體教 室的使用登記管理。認真抓好信息技術課和網(wǎng)絡環(huán)境下的整合課，提高信息技 術課堂及整合課的教學質量。3 / 112、以研促教，力爭生本教育常態(tài)化，促進教師專業(yè)發(fā)展。教學改革是學校工作的主旋律，是提高教學質量的重要保證。所以我們堅持 走生本之路，力求生本教育常態(tài)化。實施生本之路，校本教研決定其成敗，是 學校工作的重要內容。我們總的要求是求真務實，持久高效。具體做法：一是 把星期四的活動落到實處，做到有活動、有內容、有效果。以集體備課為主， 貫穿課例研究和案例剖析集體反

11、思。二是強化校本教研的制度建設，在說講 評系列活動的聽評課制度、學習制度、寫教學反思、案例分析等方面要落實 要求。三是校本教研的高層要求發(fā)展，每學期以教研組為單位搞一、二次高質 量的案例分析，從教學中的小現(xiàn)象真問題入手，形成小問題進而研究，以解決 老師們教學中的困惑和疑難問題。四是高度重視骨干教師的培養(yǎng)，特別是中青 年教師，讓他們發(fā)揮主導作用，帶動全校的生本推進進程。五是課堂教學實行 一票否決制，非生本課堂一切免談。3、抓校本帶綜活，課程開設規(guī)范化 綜合實踐活動課和校本課程是國家規(guī)定開設的三級課程，我校不遺余力的 保證課程開全上好。依據(jù)校情，結合兒童特點，我校把校本課程的開發(fā)定位在 “以學生的

12、發(fā)展為本、以教師的專業(yè)成長為本”之上。在日常管理中做到“四 有、兩保證、一體現(xiàn)”，即有教師、有教材積累素材（以備教材的編寫）、有 教案、有課表安排；保證課堂教學時間、保證課堂教學質量；體現(xiàn)校本課程教 學成果階段性展示。每學期除了定期舉辦座談會、成果展示會，還廣泛向教 師、學生、家長征求意見和建議，為校本課程的開發(fā)和建設廣開言路。我們還 成立了校本課程教研組，以教研組為單位積極開展以反思、公開課、觀摩課等 為主題的教研活動，讓教師在工作中以研究者的心態(tài)置身于教學情境之中，以 研究者的眼光來審視和分析教學實踐中的各種問題。以學生興趣為基礎，建立 廣泛的興趣小組（剪紙、跳繩、棋類、美術、音樂、籃球、

13、手工藝、乒乓球、 朗誦、太極扇等）做為校本課程的選修課程。讓學生各盡其才，各訓所能。太 極扇是民間藝術、是非物質文化遺產(chǎn)有著悠久的歷史，我們學校正準備將此項 活動發(fā)揚光大，形成我們學校的特色。以生活常識（交通、安全、禮儀、風 俗、生活等常識）為校本必修課程，讓學生走進生活，學習生活知識，將來成 為社會人。綜合實踐活動課作為國家級課程，我們放到了重要的地位，本學期重點放在了 學科綜合實踐上，加大了綜實教研組的活動力度。我們將繼續(xù)研究，力爭使綜 合實踐活動達到“自主化、系列化、綜合化”。4、在生本理念下創(chuàng)建“三化”高效課堂工程。我校扎實、有序生推進本教育， 積極落實青龍滿族自治縣中小學教研室關于構

14、建以學生為本的“三化”高效 課堂的實施意見精神，積極探索，構建不同課型的高效課堂，組織開展好系 列教學活動。5、嚴格執(zhí)行課程計劃，落實三級課程管理。全面貫徹黨的教育方針，落實三級課程管理，開齊開足國家課程，創(chuàng)設條件 開設地方課程心理健康教育課和禮儀課、安全教育課。三級課程不但寫在 課表上，而且落實到課堂中，從學校到老師，都能嚴格執(zhí)行課程計劃，保證每 天一小時的陽光體育活動時間，從沒有隨意挪用和擠占現(xiàn)象，教學秩序良好。6、加強教育科研管理，提高教育科研水平。建立了教科研組織機構，并有相應的規(guī)范制度，教師個人人有本學科小課 題，在小課題研究方面，堅持“課題回歸校本，科研走進課堂”的原則，力爭 “人

15、人有課題、科科有課題”，重視課題研究過程，檔案資料齊全。7、學生評價多元化，教師評價人本化。（1）學生評價。我校通過不斷研究探索，學生評價體系已經(jīng)逐步完善。學 生評價指向、主體、方式多元化，評價操作包括隨機項目評價、階段性主題活 動評價、特長4 / 11展示評價。主要包括：“學習能力”的等級評價、“學習過程” 的激勵評價、“多彩展示”的特長評價、“多方、個性”品德評價、“爭當主 人”的多維評價、“綜合素質”的全面評價。全方位的評價，促進了學生良好 個性品質和行為習慣的形成；增強了后進生的自信心，促進了后進生的轉化； 促進了學生的特長發(fā)展，落實了“學生有特長”的發(fā)展目標。（2）教師評價。生本教育

16、改革以來，在原有的教師考核辦法的基礎上，經(jīng)過反 復的研討，形成了山東小學小學教師量化考核方案，此方案將專業(yè)技術人 員的“德能勤績考核”細化為各項具體工作要求。經(jīng)過 5 年的實踐檢驗，有利 于調動教師的工作積極性和創(chuàng)造新，促進教師努力工作，創(chuàng)造佳績。8、做好語言文字工作，建設文明和諧校園。 學校成立“語言工作領導小組”注重日常滲透， 在校園內設立永久性“推普” 宣傳標語牌， 各班板報設立“日正一音” 版塊，并將推普工作滲透落實到各學 科之中，讓“說普通話、寫規(guī)范字”成為師生的自覺行動。（四）教師隊伍建設 教師隊伍建設是學校教育中永恒的話題，多年來，我校一直致力于打造思 想過硬、業(yè)務素質精良，具有

17、創(chuàng)新能力的教師隊伍建設。1、教師讀書工程。我校始終重視教師讀書學習。本學期教師讀書主要采取“菜 單式專題理論學習”和“問題式理論學習”。一方面是學校規(guī)劃學習內容，列 出學習菜單，指定教師必學書目及選學書目，自主學習，自我培訓。另一方面 是按學校規(guī)定時間到教師閱覽室讀書。立足教學實際，通過發(fā)現(xiàn)教學中出現(xiàn)的 共性問題，有針對性的選擇理論篇目開展學習，堅持每周 2 頁讀書筆記的習 慣，并在業(yè)務學習時間進行讀書心得交流。2、骨干教師培養(yǎng)工程。開展骨干教師“四個一”活動，即：講一節(jié)示范課，至 少帶一個徒弟，做一次專題講座，寫一篇高水平論文或案例。充分發(fā)揮骨干教 師的示范引領作用。3、專題培訓工程。堅持“

18、走出去，請進來”的方法。一方面，按要求選派相關 教師參加省、市、縣、總校各級各類培訓 ，并及時組織二次培訓；另一反面， 有計劃地進行教育理論學習、計算機操作、課件制作、遠程資源運用等校級培 訓。凡外出參加培訓的教師回來后必須做移植培訓或移植課，各學科主管主任 為本組教師做一次專題培訓。4、青藍工程：通過課堂達標驗收努力培養(yǎng)出校級骨干教師，做為各學科的領頭 人然后結幫扶對子，做公開課，示范課，專業(yè)引領課，實現(xiàn)更多教師更大程度 的成長、更大程度的提高。5、“五個一”工程。繼續(xù)推行任課教師的“五個一”工作要求，即：每周一篇 讀書筆記、一篇課堂隨筆、每月一個案例剖析、每學期上 1 節(jié)公開課、完成一 個

19、小課題研究。（五）總務安全管理1、規(guī)范財務管理，實現(xiàn)科學理財。（1）學校建立財務管理制度，學校配備總務主任、記賬員、各種財務報 表、兩免一補登記表及時存檔備案，教育經(jīng)費做到?？顚Ｓ?。有嚴格的財務審 批、物品采購、保養(yǎng)及賠償制度。分類對校產(chǎn)進行造冊登記，定期進行檢查與 維修，及時添置教育設施，確保學校教育教學的各項工作任務順利完成。 （2）嚴格執(zhí)行收費標準，做好收費公示。按收費許可證標準收費，向學生 收費一律開具行政事業(yè)專用收據(jù)。在學生收費管理上代收代支項目，嚴格 按照收費公示規(guī)定的項目、標準、范圍進行收費，無亂收費、無亂攤派、搭車 收費、濫訂教輔材料現(xiàn)象，自覺接受社會、學生家長5 / 11的監(jiān)

20、督。（3）加強校產(chǎn)管理、提高使用效率。在財產(chǎn)管理上，按規(guī)定的管理制度執(zhí)行， 做好財產(chǎn)記賬和報損調整工作。切實做好教學的物資供應，為教學提供良好的 設施，管好、用好這些設施，確保財產(chǎn)的安全，充分發(fā)揮設備的作用，更好地 為教育服務。2、加強安全檢查，排除安全隱患。安全重于泰山，安全無小事。學校加強安全知識學習，強調安全責任，長 期設立安全領導小組，對學校設施及安全隱患及時排查；制定各種安全預案，完善安全制度；做好各項安全工作常規(guī)檢查：消防設施、學校建筑、學校用電 線路、鍋爐房、宿舍內床鋪門窗插座、食堂、小賣部，有檢查、有記錄、有責 任人。重視體育課安全教育，同時做好宣傳工作，學校無違章用火，用電，

21、沒 有發(fā)生過重大火災，觸電事故。加強安全防范，定期進行安全演練。教育校 長、主任定期講法制課、交通安全課，并制定山東小學安全管理規(guī)定，組 定山東小學學生防震、防電、防火、防雷、防毒宣傳手冊，學校通過各種 形式，對師生法制常識安全知識等方面進行教育，由于采取的措施得力有效， 現(xiàn)在校風正，無學生嚴重違紀，違法，無師生犯罪。三、辦學質量 A3 （滿分 60 分，自評分數(shù)為 60 分）（一）義務教育學校新生入學率 100%、在校生鞏固率 100%。學生轉學手續(xù)齊全，學籍管 理規(guī)范，資料齊全。（二）綜合素質一是思想道德素質。學校精神面貌好，有良好的校風校紀，無違法犯罪學 生。學生有一定的公民素養(yǎng)和愛國意

22、識，有一定的勞動觀念，具有關心他人， 關心集體，誠實、守信、勤儉、愛護環(huán)境，不怕困難的良好道德品質和努力向 上的奮發(fā)進取心。二是科學文化素質。學生各科基礎知識、基本技能達到課程標準要求，具 備了相應的聽、說、讀、寫、算、畫、唱等技能。學年全學科各年級合格率、優(yōu)良率已達到全縣同類學校平均值以上。（三）學校成績憶往昔崢嶸歲月稠，今年我校工作在科學管理化、目標精細化、工作落實 規(guī)范化，人文創(chuàng)新化，都有了較大程度的提高，我們相信在各級領導的大力支 持和指導下，繼續(xù)以“科學管理，高效務實，人文創(chuàng)新，彰顯特色”為學校發(fā) 展主題，以更高的工作熱情和更大的干勁，在硬件設施較強的基礎上，發(fā)揮我 們的優(yōu)勢，加速學

23、校發(fā)展的步伐，在科學發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展上做文 章，在提高學校服務能力、執(zhí)教能力、社會家長滿意度上下功夫，使我們的管 理水平、科研水平、教育教學水平等各項工作再上一個新的臺階，真正實現(xiàn)學 校的更好、更快、更高的向前發(fā)展，從而彰顯特色。第二部分 發(fā)展性指標自評情況一、學校管理（滿分 30 分，自評分數(shù)為 28 分）（一）強化班子隊伍建設，確保學校管理規(guī)范精細化。 學校的發(fā)展速度很大程度上領導思想決定的，領導的思想高站位老師們才能從 思想上有認識，行動上有成效，才能引領學校成員團結一心，共謀學校發(fā)展。 學校領導班子成員共八人：校長、副校長、教育教學主任副主任、后勤主任。 我們八個人團結一心，

24、群策群力，統(tǒng)一認識，為全校教育、教學水平的提高提 供了思想保證，保障學校各項工作順利開展，營造嚴謹與寬松相融的和諧管理 氛圍。（二）加強教師團隊文化建設，完善教師團隊文化建設的評價指標，以加強 教師作風主流意識為抓手，樹立坦誠、信任、尊重、協(xié)作的團隊精神，營造用 心育人的工作氛圍。6 / 11（三）完善家長委員會組織建設，讓家長社會共同參與，促進學生健康發(fā) 展。（四）加強師生社團建設，陶冶情操，發(fā)展個性，以經(jīng)典誦讀為契機營造具 有濃郁藝術氣息的書香校園文化，提高師生人文素養(yǎng)。二、學校課程建設（滿分 20 分，自評分數(shù)為 20 分） 全面貫徹黨的教育方針，落實三級課程管理，開齊開足國家課程，創(chuàng)設

25、條 件開設地方課程心理健康教育課和禮儀課、安全教育課，努力開發(fā)校本課 程，將校本課程分為兩部分：一是全校性的必修課書法；二是選修課 太極扇、笛子、籃球十字繡、象棋等課程，推動教師開展課程學習和研究，并 將研究與實踐有機地結合起來，三級課程不但寫在課表上，而且落實到課堂 中，從學校到老師，都能嚴格執(zhí)行課程計劃，保證每天一小時的陽光體育活動 時間， 從沒有隨意挪用和擠占現(xiàn)象， 教學秩序良好。 我校的綜合實踐活動課分 為兩部分，除一節(jié)的信息技術課外，另外兩節(jié)為綜合實踐活動。其中每學期組 織大型的主題化的綜合實踐活動 2 次，綜合實踐活動體現(xiàn)了“自主化、系列 化、綜合化”的特點。三、教學改革與學生學習

26、（滿分 20 分，自評分數(shù)為 17 分）（一）重視常規(guī)管理，扎實開展教研活動。健全完善的校本研修制度，研修形 式主要以教材分析、集體備課、課例研討、案例分析、課堂達標教學、反思交 流、小課題研究為主。集體備課及教研活動做到有計劃、有記錄、有檢查、有 落實、有反饋。每次活動做到定主題、定主講、定時間、定地點，內容形成專 題化、系列化。同時做好資料積累工作，認真總結經(jīng)驗，力求形成特色。本學 期，為提高校本研修的實效性，采取“集中培訓分層準備互動研討課堂驗收（同課異構）反思診斷（生成問題 -成為課題）”的操作流程， 讓教師有更多的時間去思考備課的實效性，追求課堂的有效性。（二）改變評價方式1、學生評

27、價。我校通過不斷研究探索，學生評價體系已經(jīng)逐步完善。學生評價 指向、主體、方式多元化，評價操作包括隨機項目評價、階段性主題活動評 價、特長展示評價。主要包括：“學習能力”的等級評價、“學習過程”的激 勵評價、“多彩展示”的特長評價、“多方、個性”品德評價、“爭當主人” 的多維評價、“綜合素質”的全面評價。全方位的評價，促進了學生良好個性 品質和行為習慣的形成；增強了后進生的自信心，促進了后進生的轉化；促進 了學生的特長發(fā)展，落實了“學生有特長”的發(fā)展目標。2、教師評價。課程改革以來，在原有的教師考核辦法的基礎上，經(jīng)過反復的研 討，形成了山東小學小學教師量化考核方案，并根據(jù)實際，補充了獎勵 加分

28、辦法。此方案將專業(yè)技術人員的“德能勤績考核”細化為各項具體工作 要求。經(jīng)過幾年的實踐檢驗，有利于調動教師的工作積極性和創(chuàng)造新，促進教 師努力工作，創(chuàng)造佳績。四、德育工作（滿分 40 分，自評分數(shù)為 38 分） （一）、學校教育管理的科學分工職責明確是教育工作實施的有力保障1、學校教育隊伍的規(guī)范化建設，確保教育隊伍的先進性。加強領導，建立健全校內外德育工作機構，構建德育工作網(wǎng)絡。是我校抓好德育工作的第一 步，成立了德育工作領導小組，實行主抓校長負責德育工作的領導管理體制， 建立起校長教育主任 -班主任、科任老師與學生會、少先隊配合的德育管理縱 向體系和學校、家長、社會、共建單位密切配合的德育管理

29、橫向體系。教育處 主任、副主任和教育干事有明確分工、負責督查教師德育業(yè)務、活動出勤及考 核評價工作；安排領導和教師值日小組及詳細的分工表附有說明；建立學生會 組織和學生各種檢查評價小組，領導各小組進行檢查評比工作；班主任的任免 由教育處各項考核學期末的分數(shù)實施末位淘汰制。7 / 11班主任是學校德育工作的中 堅力量，為建設一支素質優(yōu)良的班主任隊伍，我校制定了班主任考核方案及評 價細則，建立了考核結果與績效工資掛鉤激勵機制，極大地調動了班主任的工 作積極性、主動性和創(chuàng)造性。為提高這支隊伍的德育工作能力，相互交流德育 工作的方法， 展示各年級的德育工作的特色， 我校認真抓好師德建設， 組織全 校教

30、師開展政治理論學習，積極開展師德的學習討論，努力提高教師的政治素 質和師德修養(yǎng)。這些措施的形成性、激勵性和導向性功能，在德育管理工作已 初現(xiàn)成效。2、繼續(xù)加強學生干部隊伍指導與建設，提倡學生自主管理。開學初建好學生會 并對所有的學生會干部進行思想教育，明確、協(xié)調、并布置好各項任務。組建 的學生會設置合理、分工明確、合作意識很強，都能自主地完成各項常規(guī)工 作。如校園衛(wèi)生的檢查打分、學生紀律的檢查打分、文明禮儀的監(jiān)督、各項分 數(shù)的統(tǒng)計反饋等。最大限度的發(fā)揮學生主觀作用，也最大限度的培養(yǎng)學生能 力，最大限度的調動學生的積極性，也最大限度的參與學校管理。 （二）、以學生行為習慣的養(yǎng)成教育為著力點，扎實

31、有效地抓常規(guī)過程管理工 作，促進良好班風、學風和校風的形成。德育工作的基礎是常規(guī)教育、養(yǎng)成教育、安全教育我校十分重視從抓德育常規(guī) 入手，牢牢把握實效性原則，使規(guī)范的學習多樣化，教育制度化，管理網(wǎng)絡 化。1、著力抓好養(yǎng)成教育和理想教育。堅持每周一的升旗儀式制度，通過國旗下 講話這一德育陣地的作用，加強愛國主義教育，對學生進行熏陶、激勵、內 化，并形成良好的道德品質。從做操開始，加強集體主義教育；從上下學靠右 行開始，加強行為規(guī)范教育；從每天的衛(wèi)生工作和每周的大掃除開始，竭力培 養(yǎng)學生的勞動衛(wèi)生觀念；從遇到老師要問好開始，加強學生文明禮貌教育；以 “端正考風，嚴肅考紀”為突破口，加強誠信教育等。2

32、、狠抓起始年段的養(yǎng)成教育，通過校、班會課，經(jīng)驗交流會等及時表彰先 進，找出不足，提出改進方案，使養(yǎng)成教育建立在扎實的基礎上，充分做到有 的放矢。通過開展向不文明行為告別、養(yǎng)成 108 個好習慣和誠信教育等形式， 開展生動活潑的主題思想教育，把養(yǎng)成教育和學生的思想教育結合起來，使養(yǎng) 成教育達到知行的高度統(tǒng)一。為鼓勵學生積極進步， 學校以表揚和激勵為主， 開展每月 “校園之星” 評選， 開展 “一幫一”、“結對子”活動，每學期組 織一次校園十大標兵、文明班級評選活動，每學年評選三好生、優(yōu)秀學生干部 等活動。通過大面積的表揚和鼓勵，提高了學生遵守校紀校規(guī)的意識，促進了 良好學風和校風的形成。3、把養(yǎng)

33、成教育同構建和諧校園結合起來。開展“講文明，守規(guī)范”的檢查評比 活動，對班級實行量化管理，天天有檢查，周周有小結，月月有公示，半年有 總結、表彰。圍繞小學生日常行為規(guī)范，抓好良好習慣的養(yǎng)成教育，通過 經(jīng)常的檢查和評比，學生能自覺遵守國家法令和社會公德，遵守校規(guī)校紀，學 習和生活習慣趨于規(guī)范。4、加強“德育雙基”教育，全面提高學生思想道德素質。加強對全校學生的一 日行為規(guī)范進行制度化管理， 加強基本的道德行為和基本的校紀校規(guī)教育 （即 “德育雙基”教育），在開學典禮上組織學習小學生守則和小學生日常 行為規(guī)范，讓學生了解學校概況、學校德育量化考核方案等與學生管理 的規(guī)章制度。每學期組織一次對全校學

34、生進行行為規(guī)范知識的測試，進行校規(guī) 校紀、法律法規(guī)教育，培養(yǎng)學生自覺遵守法律法規(guī)、社會公德和社會秩序的意 識和習慣。建立一系列的考評制度，堅持每月一次的流動紅旗評比制度，促進 各個班級的良性競爭，以形成良好的班風、學風和校風。學校加強對學生日常 行為規(guī)范教育，目標小，定位低，抓深抓實，學校實行出門證制度、班級“執(zhí) 勤周”制度、流動紅旗評比制度等，實現(xiàn)班務自我管理制度，培養(yǎng)學生自主管 理的能力。同時，加強對行為偏差生的幫教工作，開展年級幫教工作。學校通過開展評選“文明班級”、“三好學生”，“學雷鋒先進個人、集 體”等8 / 11系列活動，為學生搭建平臺，以星星榜展示為載體，每月推舉出一星， 表彰

35、青少年在德育、體育、美育、科技、藝術、行為規(guī)范中所取得的成績，樹 立學生心目中文明學生的榜樣，形成講規(guī)范，做文明學生的教育氛圍。以此來 培養(yǎng)了學生良好的行為習慣，學習習慣。5、安全教育同平安校園結合起來。通過校會對學生進行交通安全、食品安全、 消防安全、防電知識等宣傳，提高學生安全防范意識，提高自護自救的能力。 學校加強與家長的聯(lián)系，發(fā)放安全告示、致家長的一封信，利用家長 會向家長宣傳未成年人保護法等內容。召開法制教育專題講座，重視加強 與派出所民警的聯(lián)系，做好預防青少年違法犯罪的工作。同時，學校進行心理 專題教育，衛(wèi)生知識宣傳。學校對校內超市食品“三無”情況進行排查。定期 組織學生進行健康檢

36、查，認真落實 “每天鍛煉一小時”工作，精細體育大課間 工作。每月初教育處組織排查學校不安全引患，并詳細記錄，向校長匯報，排除引 患，確保學生在校安全。利用班會同學之間排查不安全引患，認識到安全無小 事，安全重于泰山。落實無縫隙管理制度，實施崗位責任追究制。（三）、深化校園文化建設校園文化建設是全面實施素質教育的有效載體，大力加強校園文化建設是學校 管理的一個重要內容。我校校園文化建設的理念是“構建積極健康文化氛圍， 充實師生校園生活內涵，推進德育教育深入發(fā)展”。首先，以“節(jié)”（藝術節(jié)、運動會、科技節(jié)、母親節(jié)、中秋節(jié)、兒童節(jié)、黨 的生日、國慶節(jié)）為載體，與學科教學相整合，開展豐富多彩的各類活動。

37、如 藝術節(jié)上書畫作品、器樂表演等藝術形式，兒童節(jié)的全校匯演、國慶節(jié)、黨的 生日紅歌唱響校園、母親節(jié)為母親寫一封信，給母親洗一次腳扥一系列活動的 開展都發(fā)揮了學生的特長，展示學生的風采。其次，學校充分利用校班會、櫥窗、黑板報、校園廣播等宣傳陣地，校園 文化建設是全面實施素質教育的有效載體，大力加強校園文化建設是學校管理 的一個重要內容。學校優(yōu)美、健康、和諧的文化環(huán)境已然形成了自身特色，一 磚一瓦、一草一木都在充分發(fā)揮著教育的作用。如今我們的學校已開始成為令 人欣喜的“四園”，即團結向上、設施完善的“家園”；教學嚴謹、學風扎實 的“學園”；身心健康，活潑和諧的“樂園”；環(huán)境優(yōu)美、精神文明的“花 園

38、”。（四）、進一步構建“學校、家庭、社會”三位一體的德育網(wǎng)絡，形成教育合 力。學校、家庭、社會是造就人才的三大要素。面對新形式，我校充分重視和大 力發(fā)揮家庭、社會教育的功能，采取積極措施，把德育工作從封閉轉向開放， 構筑校內外相互結合的“大德育”格局，校內外形成強大的教育合力。適時的 提出了“學校、家庭、社會教育一體化”的德育工作思路，并以此為辦學特色 加以創(chuàng)新實踐，積極探索，形成制度。要求三年級學校家訪訪遍全班同學，其 它年段班科任老師有針對地進行家訪。組織師生深入各村開展活動，如法制宣 傳、環(huán)境保護，幫媽媽掃掃地、大盆洗腳水等活動。把學校的道德建設落實到 農(nóng)村家庭，形成了學校、社會和家庭共

39、同參與、相互配合、相互促進的立體化 德育工作網(wǎng)絡，大大提高了德育的針對性和實效性。（五）、積極探索班主任校本培訓班主任是教師隊伍中比較特殊的一個群體。一所學校的成功與否關鍵是要 有一支師德好，業(yè)務精，能力強的班主任隊伍。為提高班主任的育人能力和管 理水平，增強教育智慧，促進教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑，我校堅持執(zhí)行二周 一次的班主任例會制度和每月一次的班主任校本培訓制度；健全和完善班主任 工作考核評估激勵機制。五、校園文化建設（滿分 20 分，自評分數(shù)為 19 分）9 / 11校園文化建設是全面實施素質教育的有效載體，大力加強校園文化建設是學 校管理的一個重要內容。我校校園文化建設的理念是“構建積

40、極健康文化氛 圍，充實師生校園生活內涵，推進德育教育深入發(fā)展”。首先，以 “節(jié)”（藝術節(jié)、運動會、科技節(jié)、國慶節(jié)、黨的生日、母親 節(jié)、兒童節(jié)）為載體，與學科教學相整合，開展豐富多彩的各類活動。如藝術 節(jié)上書畫作品、器樂表演、等藝術形式，兒童節(jié)的全校匯演、國慶節(jié)、黨的生 日紅歌唱響校園、母親節(jié)為母親寫一封信，一系列活動的開展都發(fā)揮了學生的 特長，展示學生的風采。第二，學校充分利用櫥窗、黑板報、廣播等宣傳陣地，努力營造健康、積極 向上的學習生活環(huán)境。同時，“四園”的建設，溫馨提示牌，安全警示牌，都 是學校亮麗的德育教育風景。六、教育科研工作（滿分 20 分，自評分數(shù)為 17 分） 教師教育科研參與面廣，均能參與課題研究中，涌現(xiàn)出一部分學校科研骨 干，通過研究探索，得到了一些可推廣