活動(dòng)設(shè)計(jì)教育策劃方案

1、活動(dòng)設(shè)計(jì)教育策劃方案 1活動(dòng)目標(biāo)：1 樂意傾聽老師講故事 ;2大膽用普通話回答問題3 練習(xí)說比較完整的句子活動(dòng)準(zhǔn)備 :1 大紙箱一個(gè)：上面開一個(gè)比較大的口，面對幼兒一面布置成一個(gè)小水池 ;2 卡紙立體動(dòng)物三個(gè) ;3 小青蛙、鴨子、烏飾若干 ;4 泡沫墊子，在場地上布置一個(gè)小水池活動(dòng)過程：1 用三只小動(dòng)物表演游戲給小朋友看引出話題，引起幼兒興趣 ;2分別表演三只動(dòng)物“撲通”跳下水的過程：提問：a 小青蛙呢 ?b 誰不見了 ?小鴨子 ?c 小烏龜 ?3將三只動(dòng)物重疊拿出紙箱問： 第一個(gè)是誰 ?第二個(gè)是誰?第三個(gè)是誰?幼兒練 習(xí)完整句式“第一個(gè)是。 ?！薄暗诙€(gè)是?！薄暗谌齻€(gè)是”。4 老師重復(fù)一遍故

2、事，幼兒隨老師一起玩游戲結(jié)束活動(dòng)。活動(dòng)結(jié)束 小朋友一起探討吃點(diǎn)心。活動(dòng)設(shè)計(jì)教育策劃方案 2設(shè)計(jì)意圖： 蘋果是幼兒最熟悉、最常見的水果，以此作為教學(xué)內(nèi)容，是在幼兒有一定直 接經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，促使幼兒運(yùn)用多種感官充分感知蘋果的各種特征，在語言活動(dòng) 的基礎(chǔ)上，將科學(xué)活動(dòng)和藝術(shù)活動(dòng)整合在一起，萌發(fā)幼兒初步的與人交往意識。活動(dòng)目標(biāo)：1、愿意和同伴一起參加老師組織的找朋友游戲。2、學(xué)習(xí)按顏色分類，有初步的與人交往意識。 活動(dòng)準(zhǔn)備：魔術(shù)袋一個(gè)，蘋果若干，蘋果標(biāo)志 （紅、綠兩色 ）每人一個(gè)。 活動(dòng)過程：1、大家圍坐在一起，老師拿出魔術(shù)袋讓幼兒摸摸、聞聞、猜猜、看看魔術(shù)袋 里是什么?2、談話：蘋果是什么顏色的 ?

3、蘋果的氣味怎樣 ?味道怎樣 ?學(xué)說：紅的、綠的、香噴噴、酸酸的、甜甜的。3、游戲找朋友。每位幼兒拿一個(gè)自己喜歡的蘋果標(biāo)志，請老師幫助粘貼 在手背上，彈奏歌曲找朋友，幼兒邊唱邊找朋友。（此游戲可反復(fù)進(jìn)行）找和 自己顏色相同的蘋果朋友 ; 找和自己顏色不同的蘋果朋友。4、游戲結(jié)束，大家一起吃蘋果?；顒?dòng)延伸：1、請每位幼兒自帶一個(gè)水果來幼兒園， 大家一起認(rèn)一認(rèn)、 嘗一嘗， 學(xué)會(huì)與人 分享。2、學(xué)習(xí)歌曲大蘋果 ?；顒?dòng)設(shè)計(jì)教育策劃方案 3教學(xué)目標(biāo)1、幼兒初步了解茶葉的制作過程，知道茶葉是從哪里來的。2、幼兒觀察茶葉泡水后有何變化，了解渴茶的好處。3、讓幼兒在活動(dòng)中獲得愉快的情感體驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備1、干茶葉。

4、2、錄相帶 （采茶情景） 、音樂磁帶。教學(xué)過程1、品嘗茶水請幼兒說說你喝的是什么 ?2、師：你都知道有什么茶葉嗎 ?請你說一說。3、你眼中的茶葉長什么樣子 ?請你畫一畫， 看看誰畫的最像。 （幼兒作畫， 并展示在展板上 )4、出示茶葉，幼兒觀察比較各種茶葉的顏色形狀有什么不同。5、幼兒討論茶葉是從哪里來的。6、錄像討論：你從錄像里看到什么、知道什么。7、茶葉泡水后會(huì)有哪些變化呢 ?8、幼兒討論：喝茶有什么好處。9、律動(dòng)：采茶舞活動(dòng)設(shè)計(jì)教育策劃方案 4教學(xué)目標(biāo)：1. 進(jìn)一步感知磁鐵能吸鐵的特性，嘗試運(yùn)用各種方法取出水中的東西并進(jìn)行 分類。2. 大膽探索并能講述自己的發(fā)現(xiàn)。3. 體驗(yàn)探索磁鐵的樂趣

5、。教學(xué)準(zhǔn)備：磁鐵; 探索材料：回形針，玩具，一元硬幣，夾子，茶葉罐等鐵制材料和非鐵 制材料：積木，塑料玩具，紙杯，玻璃球，氣球、裝水的大盆兩個(gè) ;取物工具 - 簍子、盤子、有磁鐵的釣鉤、勺子、筷子等 ; 空箱子 2只，空盆 1個(gè)。教學(xué)過程：a) 情景引入(出示大盆)師：陳老師遇到一個(gè)問題一一小弟弟把許多東西一起扔到了這兩 個(gè)玩水的大盆里，這可怎么辦呢 ?提出問題討論：怎樣才能將這些東西拿出來呢 ?你們能幫我想想辦法嗎 ?b) 初次探索水中取物 幼兒用磁鐵水中取物。 (規(guī)則 不能用手拿 ) 經(jīng)驗(yàn)交流：磁鐵是怎樣幫助你取出東西來的 ?你取出了哪些東西 ?c) 分組實(shí)驗(yàn)，再次探索水中取物 幼兒嘗試用

6、磁鐵取水里的東西。師：磁鐵能將水里的其他東西取出嗎 ?請你試一試。討論并總結(jié)：取出的都是鐵制品，磁鐵能吸鐵。師：你有沒有取出東西 ?為什么沒取出 ?這些東西為什么能取出來 ?它們有什么 一樣的地方 ?討論：有哪些方法能取出水里的東西 ? 幼兒用各種工具水中取物。幼兒交流取物經(jīng)驗(yàn)。 師：你用了什么方法取出了什么東西 ?環(huán)保教育一一保護(hù)環(huán)境，不亂扔?xùn)|西。d）取出物分類 幼兒將取出物分類師生小結(jié)：今天，我們動(dòng)腦筋將水里的東西取出，發(fā)現(xiàn)是鐵制的，能被 磁鐵吸起來； 是木頭的、塑料的、紙的，不能被吸起來。經(jīng)驗(yàn)遷移：磁鐵的作用可大了，生活中有許多東西也用了磁鐵，你知道哪些 東西請磁鐵幫忙的 ?發(fā)現(xiàn)了告訴大

7、家并記錄在記錄紙上。延伸游戲：杯中取物1. 介紹游戲和記錄表的使用。2. 幼兒游戲按記錄表的要求將水杯里的回形針用磁鐵取出 （磁鐵貼在杯 外吸 ）活動(dòng)設(shè)計(jì)教育策劃方案 5教學(xué)目標(biāo)1. 培養(yǎng)幼兒敢于質(zhì)疑、樂于猜想、勇于創(chuàng)新的意識。2. 使幼兒感知油水分離現(xiàn)象及糧食在油水中的沉浮現(xiàn)象。教學(xué)準(zhǔn)備涼白開水、花生油、一次性透明杯、糧食 （ 玉米、大米、芝麻、花生、黃豆 ） 分裝在盤子里，筷子、畫紙、筆等。教學(xué)過程（一）激發(fā)幼兒探索欲望1. 猜一猜：杯子里裝的是什么 ?導(dǎo)語：“你們面前都有兩個(gè)杯子，請你猜一猜杯子里是什么 ?”2. 試一試：想辦法辨別杯子里是什么 ?導(dǎo)語：“我不知道它們是什么， 但我知道它

8、們是無毒的， 用什么辦法才能知道 它們是什么呢 ?你來試一試。”3. 說一說：杯子里是什么 ?你是怎么知道的 ?(二) 實(shí)驗(yàn)、觀察油水分離現(xiàn)象1. 猜一猜：油和水倒進(jìn)一個(gè)杯子中，會(huì)發(fā)生什么事情 ? 導(dǎo)語：“請你們猜一猜，假如把油和水倒人一個(gè)杯子中，會(huì)發(fā)生什么事情呢2. 幼兒實(shí)驗(yàn)、觀察。(1) 把“水和油倒人一個(gè)杯中觀察”你發(fā)現(xiàn)了什么秘密 ?”(2) 用筷子攪一攪，再次觀察“你又發(fā)現(xiàn)了什么 ?”(三) 實(shí)驗(yàn)并記錄各種糧食放在水、油中的沉浮現(xiàn)象1. 做一做：把各種糧食放在水、油中，并記錄觀察結(jié)果。導(dǎo)語： “今天，來了 許多糧食朋友，你們看看都有誰 ?”“它們想在油、水中游泳，請你把它們一個(gè)一 個(gè)放進(jìn)杯中，每一種都要試一試，看看有什么奇妙的事情發(fā)生，然后把這些事情 記錄下來。”2.幼兒實(shí)驗(yàn)、觀察(當(dāng)糧食是單個(gè)時(shí)， 芝麻會(huì)浮在油面上，花生、大米停在油、 水中間