小班社會活動《借玩具》

1、活動內(nèi)容：小班社會活動借玩具活動目標：1.學習并探索向同伴借玩具的好方法。2.體驗同伴交往的樂趣，增進社會交往的能力?；顒又仉y點： 學習并探索向同伴借玩具的方法?；顒訙蕚洌?. 請幼兒每人帶好一個玩具，玩具種類可以多樣化一些。2. 自備玩具：拖拉玩具、皮球、遙控汽車、毛絨玩具各一個。3. 自行錄制好3段情境小視頻?；顒舆^程：一、介紹朋友，激發(fā)興趣。1.師：親愛的小朋友，今天老師請來了一個小姐姐，小姐姐的名字叫夢夢，讓我們一起和夢夢姐姐打個招呼吧！2.教師出示夢夢姐姐的照片，引導幼兒通過集體和個別的方式，和夢夢姐姐打招呼：“夢夢姐姐，你好！”二、結合情境，學習并探索向同伴借玩具的好方法。（一）情

2、境一：學習用禮貌的語言與人交往。1.教師播放情境一的視頻，引導幼兒共同觀看，仔細聽夢夢姐姐說的話。2.情境內(nèi)容：夢夢姐姐拉著拖拉玩具，向大家介紹：“大家好，這是媽媽給我買的拖拉小汽車，我可以拉著它，一直跟著我跑，真好玩！”3.組織幼兒探索、學習用禮貌的語言借玩具。（1）師：夢夢姐姐的玩具是什么？你想玩嗎？（2）師：那你應該怎么說，說什么樣的話，才能借到夢夢姐姐的玩具呢？（3）鼓勵幼兒認真思考，結合自己的生活經(jīng)驗，學說好聽的話，來向夢夢姐姐借玩具。（4）引導幼兒集體、小組學說：“請你把玩具借我玩玩，好嗎？謝謝你！”（5）教師出示拖拉玩具小車，引導個別幼兒嘗試說出有禮貌的話來借玩具。4.小結：想玩

3、別人的玩具，可以跟他說好聽的、有禮貌的話，這樣別人會很樂意把玩具借給你哦！（二）情境二：學習與朋友合作玩玩具的方法。1.教師播放情境二的視頻，引導幼兒共同觀看，仔細聽夢夢姐姐說的話。2.情境內(nèi)容：夢夢姐姐正在拍皮球，一邊拍，一邊跟大家介紹：“大家好，這是爸爸送給我的新皮球，我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾，真有趣！”3.組織幼兒探索、學習合作玩玩具的好方法。（1）師：夢夢姐姐這次的玩具是什么？可以怎么玩呢？（2）師：哇！夢夢姐姐這次的玩具可以拍一拍、拋一拋、滾一滾，有這么多不同的玩法，真有趣！你也想玩，那你有什么好辦法可以借到夢夢姐姐的皮球呢？（3）鼓勵幼兒有禮貌地向夢夢姐姐借玩具，同時播放情境二

4、視頻中剩余的部分：“不行，這是新的，我還沒玩夠呢，給你了，我就沒有了”。（4）鼓勵幼兒積極思考，引導幼兒關注夢夢拒絕的原因，并嘗試從原因上思考解決辦法。（5）師：有沒有什么辦法能讓夢夢姐姐和你都玩到皮球呢？（6）教師通過提問，引導幼兒思考，引出兩人，甚至多人合作玩的好辦法。（7）引導幼兒學說：“夢夢姐姐，我和你一起玩皮球，好嗎？”（8）教師出示皮球，引導幼兒嘗試表達合作游戲的意愿，并表示同意，鼓勵幼兒合作游戲一下。4.小結：當別人不愿意把新玩具借給你時，你可以想出和他一起玩的方法，這樣大家都會很開心。（三）情境三：學習交換玩玩具的方法。1.教師播放情境三的視頻，引導幼兒共同觀看，仔細聽夢夢姐姐

5、說的話。2.情境內(nèi)容：夢夢姐姐拿出遙控小汽車，一邊遙控，一邊向大家介紹：“大家好，這是叔叔送給我的生日禮物，一輛遙控汽車，它可以前進、后退，還能轉(zhuǎn)彎呢！”3.組織幼兒探索、學習用交換玩具的方法，借玩具。（1）師：夢夢姐姐這次的玩具是什么？可以怎么玩？你喜歡嗎？（2）師：哇，夢夢姐姐的遙控汽車真厲害啊，只有按按按鈕，就能聽話地跑來跑去啦！你想玩嗎？可以怎么借呢？（3）鼓勵幼兒嘗試用上述兩種方法，來向夢夢姐姐借，教師播放夢夢姐姐的回應，表示拒絕：“不行，遙控器只有一個，給你玩了，我就沒有了！”（4）師：哎呀，這兩種方法，都不行，小朋友們還有更好的方法嗎？（5）教師鼓勵幼兒積極思考解決辦法。在幼兒表述過自己的方法后，適時出示一個毛絨玩具，啟發(fā)幼兒嘗試用交換玩具的方法借玩具：“夢夢姐姐有一個玩具，我們也有玩具，我們想玩夢夢姐姐的玩具，夢夢姐姐也想玩我們的玩具，那我們可以怎么辦呢？”（6）教師示范，引導幼兒跟著教師一起學說：“夢夢姐姐，我們和你交換玩一玩玩具，好嗎？”4.小結：想玩別人的玩具，有很多方法，可以說有禮貌的話，可以一起玩，還可以交換玩具玩！三、交換玩具。1.師：我們小朋友也有各種各樣的玩具，而且我們還學會了那么多的好方法，現(xiàn)在請你用剛剛學到的方法，和好朋友交換玩、一起玩一玩大家手中的玩具吧！2.鼓勵幼兒拿出自己的玩具，嘗試和身邊的朋友一起玩、交換玩等。教師巡視觀察，適當引