新人音版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)全冊(cè)優(yōu)秀教案

1、學(xué)年度第一學(xué)期三年級(jí)音樂(lè)教案工作計(jì)劃學(xué)生人數(shù)人學(xué)校制定合格率實(shí)際合格率優(yōu)秀率不合格率上學(xué)期學(xué)生達(dá)標(biāo)情況%本學(xué)期學(xué)生達(dá)標(biāo)情況%學(xué) 生 情 況 分 析 及 改 進(jìn) 提 高 措 施音樂(lè)是世界性的、無(wú)國(guó)界的“諦言”，是人類通過(guò)特定的“諦言”（音響）結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)思想和情感表現(xiàn)與交流的必不可少的重要形式。本單元以四首作品為載體，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)音樂(lè)“諦言”的理解和感悟，知道不同國(guó)家的人們能成為好朋友，好伙伴之間應(yīng)該相互合作，相互理解，相互信任，友誼能讓所有的人享受陽(yáng)光和快樂(lè)！教 材 整 體 分 析二年級(jí)教材為人音版教材的實(shí)驗(yàn)本，教材貫穿了新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以義務(wù)教育九年一貫制音樂(lè)教科書(shū)內(nèi)容為依據(jù)，突出教科書(shū)以審

2、美為核心的思想，注意面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，為教師的教案提供先進(jìn)、便捷的多媒體手段和豐富、生動(dòng)的教案資源。教材整體分析興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，為教師的教案提供先進(jìn)、便捷的多媒體手段和豐富、生動(dòng)的教案資源?？?體 教 學(xué) 目 標(biāo)感度標(biāo) 情態(tài)目激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)的興趣。識(shí)能標(biāo) 知技目開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感。學(xué)生樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造的能力。程法標(biāo) 過(guò)方目模仿、合作、 體驗(yàn)、探究、綜合教 研 專 題學(xué)校教研組個(gè)人教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃周次日期課題課時(shí)19月1日9月2日童年229月5日9月9日童年239月12日9月16日好伙伴249月19日9月23日好伙伴259月26日

3、9月30日草原2610月3日10月7日草原2710月10日10月14日放牧2810月17日10月21日放牧2910月24日10月28日媽媽的歌21010月31日11月4日媽媽的歌21111月7日11月11日聲 rff 車(chē)2教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃周次日期課題課時(shí)1211月14日11月18日聲 卒21311月21日11月25日豐收歌舞21411月28日12月2日豐收歌舞21512月5日12月9日復(fù)習(xí)21612月12日12月16日考試21712月19日12月23日21812月26日12月30日2191月6日1月9日2201月16日2214 / 57第單元 第 課第節(jié)授課時(shí)間月日課題第一課童年課型新授教學(xué)目標(biāo)情

4、感 態(tài)度我們從音樂(lè)聲中感受并體驗(yàn)這種人間的真摯情感，珍惜今天的幸福生活。知識(shí)目標(biāo)童年的回憶、我們多么幸福、搖啊搖、小酒窩等作品，啟如四大幅精致多彩的回而，它表達(dá)出對(duì)童年生活的回憶與熱愛(ài)。教學(xué)方法探究、體驗(yàn)、合作、聽(tīng)唱法重點(diǎn)難點(diǎn)1、聆聽(tīng)、欣賞。聽(tīng)辨音的高低并進(jìn)行模唱，能基本唱準(zhǔn)。2、休止符、有感情演唱歌曲。設(shè)計(jì)思路進(jìn)一步熟悉歌曲，通暢地唱好搖啊搖 小酒窩曲調(diào)。有感情的背唱這兩首歌曲，并進(jìn)行即興表演。教具準(zhǔn)備教師鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。學(xué)生課本課時(shí)板書(shū)（場(chǎng)地）設(shè)計(jì)教案資料剪貼、摘抄休止符游戲。x xOxOx x xxQx xx x xQ6 / 57課時(shí)教案B教師主導(dǎo)與學(xué)生主體活動(dòng)設(shè)計(jì)效果與反思教的過(guò)程

5、學(xué)的過(guò)程一、組織教案師生問(wèn)好！二、導(dǎo)入師：同學(xué)們，老師給大家請(qǐng)來(lái)了一位好朋友，它是誰(shuí)呀？（小兔子出場(chǎng)）生：兔子！兔：小朋友們你們好，我叫小兔！師：小兔子今天給大家?guī)?lái)了一首非常好聽(tīng)的鋼琴曲，名字叫童年的回憶。兔：小朋友們，這首鋼琴曲是小兔子特別愛(ài)聽(tīng)得一首，音樂(lè)中肩一段樂(lè)曲像我跑樣輕快好聽(tīng)，你們能自己聽(tīng)，找一找嗎？這時(shí)候小烏龜，鴨子也紛紛出現(xiàn)了。烏龜：還后我，還后我呢，首樂(lè)里面也有像我的爬行速度一樣慢的音樂(lè)，你們也找找看呀！鴨子：我走路一晃，既不像小兔子跑得那樣快，也不像烏龜爬得那樣慢、我的速度說(shuō)不好、反正你們幫我找一找、我還沒(méi)有找到呢！三、新授教師主導(dǎo)與學(xué)生主體活動(dòng)設(shè)計(jì)效果與反思教的過(guò)程學(xué)的過(guò)

6、程1、聆聽(tīng)鋼琴曲童年的回憶，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)三個(gè)小動(dòng)物的話，來(lái)分樂(lè)段！聽(tīng)完，做簡(jiǎn)單分析，畫(huà)書(shū)。2、小游戲。聆聽(tīng)音樂(lè)學(xué)三種小動(dòng)物走路的樣子。（給學(xué)生走路空間）3、分小組討論，每組選出三個(gè)同學(xué)分角色扮演！學(xué)生小組表演。4、學(xué)習(xí)歌曲，聆聽(tīng)?zhēng)走?。學(xué)生小聲跟唱。5-音樂(lè)小知識(shí)一一反復(fù)記號(hào)口一四、創(chuàng)編活動(dòng)一一進(jìn)行簡(jiǎn)單表演小兔子：哎！現(xiàn)在我真得很想回到從前，躺在外婆的懷抱里好好睡覺(jué)。外婆總會(huì)用他那溫柔的手撫摸我的頭、身體還啟小尾巴！可惜可惜啊，再也看不到了！同學(xué)們你們會(huì)哄我入睡嗎？（這個(gè)時(shí)候全班同學(xué)那種迫不及待的手已經(jīng)開(kāi)始按照小兔子剛才的一番話模仿了。）同學(xué)們當(dāng)然說(shuō)沒(méi)問(wèn)題！本歌曲，用緩慢的速度，溫柔的聲音，細(xì)致

7、的表演完成了這首歌曲！課時(shí)教案B教師主導(dǎo)與學(xué)生主體活動(dòng)設(shè)計(jì)效果與反思8 / 57教的過(guò)程學(xué)的過(guò)程一、組織教案：師生問(wèn)好。1、聽(tīng)音樂(lè)拍手進(jìn)教室。2、確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。二、復(fù)習(xí)歌曲：實(shí)踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲搖啊搖。三、導(dǎo)入師：世界真大，有許許多多美好的事物，比如：鮮花、綠草、蝴蝶、小溪、局山 ,到處充滿美麗、和平、歡樂(lè)。最近老師也在同學(xué)們的臉上發(fā)現(xiàn)了美麗的東西，同學(xué)們互相觀察觀察到底老師發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生各抒己見(jiàn)！師：老師最喜歡的是每個(gè)同學(xué)的微笑，因?yàn)槲視?huì)看到你們每個(gè)人臉上可愛(ài)的小酒窩！學(xué)生各抒己見(jiàn)！四、學(xué)習(xí)歌曲小酒窩1、初聽(tīng)歌曲小酒窩，感殳首樂(lè)的歡快的情緒。2、按節(jié)奏朗誦歌詞。學(xué)生可以小聲跟著

8、錄音學(xué)唱歌曲。3、再次聆聽(tīng)歌曲。課時(shí)教案B教師主導(dǎo)與學(xué)生主體活動(dòng)設(shè)計(jì)效果與反思教的過(guò)程學(xué)的過(guò)程右邊一個(gè)，成天價(jià)笑呵呵咿呀咿子學(xué)生用心學(xué)習(xí)。喂?！敝谱鞑噬【聘C，利用剪刀剪出5、跟著伴奏完整的演唱歌曲。兩個(gè)圓形酒窩貼到臉上，教師給6、休止符游戲。學(xué)生配備即時(shí)貼紙。Ox x x五、聆聽(tīng)我們多么幸福1、導(dǎo)入師：看到每個(gè)同學(xué)的臉上都啟兩個(gè)笑起來(lái)的小酒窩，老師真開(kāi)心，那么老師問(wèn)一問(wèn)大家你們?cè)谖⑿Φ臅r(shí)候感受到了什么呢？師：同學(xué)們說(shuō)的都很好！我們的生活是快樂(lè)、幸福的！有一首歌曲就是唱我們的生活多么幸?？鞓?lè)，我想同學(xué)們一定很想聽(tīng)！2、欣賞我們多么幸福，可以隨著音樂(lè)拍手或做動(dòng)作。六、課堂小結(jié)：聽(tīng)音樂(lè)走出教室。學(xué)

9、生唱著歌曲出教室。課時(shí)教案A第單元 第 課第節(jié)授課時(shí)間月日課題第二課草原課型新授教學(xué)情感 態(tài)度有感情地演唱歌曲，并通過(guò)其他創(chuàng)編活動(dòng)來(lái)初步感受內(nèi)蒙古歌舞的民族風(fēng)格。知識(shí)通過(guò)在小組集體活動(dòng)中，用各種創(chuàng)編活動(dòng)來(lái)感受內(nèi)蒙古歌舞的民目標(biāo)目標(biāo)族風(fēng)格，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)美好河山的熱愛(ài)。教學(xué)方法探究、體驗(yàn)、合作、聽(tīng)唱法重點(diǎn)難點(diǎn)創(chuàng)編活動(dòng)，節(jié)奏練習(xí)，旋律片段創(chuàng)作。掌握四分音符和二分音符。設(shè)計(jì)思路通過(guò)小組合作表演等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維能力，提高學(xué)生創(chuàng)造音樂(lè)美的才和合作協(xié)調(diào)能力。教具準(zhǔn)備教師鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、打擊樂(lè)器（碰鈴、鈴鼓、雙響筒）。學(xué)生碰鈴、鈴鼓、雙響筒、課本。課時(shí)板書(shū)（場(chǎng)地）設(shè)計(jì)42 / 57課時(shí)

10、教案B教師主導(dǎo)與學(xué)生主體活動(dòng)設(shè)計(jì)效果與反思教的過(guò)程學(xué)的過(guò)程一、組織教案師生問(wèn)好！二、復(fù)習(xí)歌曲實(shí)踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲搖啊搖、小酒窩。三、導(dǎo)入1、聆聽(tīng)首樂(lè)草原放牧師：今大老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方去看看，你們想不想去呀？學(xué)生自由回答師：在看的時(shí)候如果你有什么感受都可以用你的方式表現(xiàn)出來(lái)，比如情境想象，進(jìn)入主題跟著唱、打拍子等等。學(xué)生自由回答師：草原是不是很美麗呀？讓學(xué)生自由發(fā)揮想象3、初步掌握歌曲風(fēng)格：關(guān)于草原的。聽(tīng)的時(shí)候要思考這首師：卜向冉給你們首歌，也是律是怎樣的？曲子是什么速度、情緒、節(jié)奏和旋（播放歌曲草原上的錄首）4、叱-聽(tīng)、想一想草原上和小A、優(yōu)美、打展地、見(jiàn)廣酒窩在情緒、速度上有什么/、

11、同？B、歡快、活潑地、緊湊課時(shí)教案B教師主導(dǎo)與學(xué)生主體活動(dòng)設(shè)計(jì)效果與反思教的過(guò)程學(xué)的過(guò)程四、學(xué)習(xí)歌曲草原上1、進(jìn)入新課：（師）今天我們要來(lái)當(dāng)一回蒙古人，唱蒙古歌，跳蒙古舞。2、聆聽(tīng)歌曲，初步感受內(nèi)家民歌的特點(diǎn)。這首歌曲為4/4拍的羽調(diào)式內(nèi)蒙古族歌曲，音樂(lè)諦言簡(jiǎn)練易記，旋律線條起伏較大，基本素材只包含兩個(gè)樂(lè)句的八小節(jié)樂(lè)段。節(jié)奏舒展，旋律優(yōu)美，生動(dòng)地勾畫(huà)出一幅風(fēng)和日麗、綠草如茵的草原風(fēng)光，就仿佛置身于一望無(wú)邊的遼闊茸原當(dāng)中，抒發(fā)了牧民舒暢愉快、熱愛(ài)豕鄉(xiāng)的美好生活，刻回了內(nèi)家占人民的爽朗豪放、熱情好客的性格。3、用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲。小聲的跟著錄音范唱學(xué)習(xí)歌曲。4、聽(tīng)辨音的長(zhǎng)短：同學(xué)們，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)在

12、唱這曲子的時(shí)候，在同一個(gè)小節(jié)里有的歌詞唱得短一些，有的要唱得長(zhǎng)一請(qǐng)同學(xué)回答。些？5、實(shí)踐活動(dòng)：（師）現(xiàn)在這里有些打擊樂(lè)器，你認(rèn)為用哪種樂(lè)器可以表現(xiàn)出長(zhǎng)音？哪種樂(lè)器表現(xiàn)短音？肩表情的演唱歌曲。五、拓展課時(shí)教案B教師主導(dǎo)與學(xué)生主體活動(dòng)設(shè)計(jì)效果與反思教的過(guò)程學(xué)的過(guò)程1、進(jìn)一步掌握風(fēng)格，播放一段蒙古舞蹈我也來(lái)當(dāng)小騎兵，讓同學(xué)們學(xué)生自由回答留思看內(nèi)家占舞蹈有什么特點(diǎn)。2、老師鼓勵(lì)學(xué)生在合作討論中分組出來(lái)表演各自創(chuàng)編的表演活動(dòng)共同評(píng)選出最有創(chuàng)意合作得最好的一組。一、組織教案師生問(wèn)好！二、復(fù)習(xí)歌曲1、草原上。2、聆聽(tīng)琵琶協(xié)奏曲草原小姐妹。三、學(xué)唱歌曲1、體驗(yàn)感知，聆聽(tīng)歌曲范唱。大家在歌聲中感受到什么？學(xué)生自

13、由交流2、按節(jié)奏有表情的朗讀歌詞：X X X I X X I X Xx 一我是個(gè)草 原小 牧民課時(shí)教案B教師主導(dǎo)與學(xué)生主體活動(dòng)設(shè)計(jì)效果與反思教的過(guò)程學(xué)的過(guò)程XXXXXXXx 一手拿 著 羊 鞭多自豪。3、有“La”模唱主旋律，注意難點(diǎn)。4、用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲。小聲跟范唱完整的演唱歌曲。5、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來(lái)表現(xiàn)這種形象？學(xué)生自由回答四、拓展延伸，表現(xiàn)歌曲。師：在課后，大家口以收集更多的歌唱草原的歌曲唱一唱，或者通過(guò)詩(shī)歌朗誦、或者創(chuàng)作、或者繪畫(huà)等多種形式表達(dá)出來(lái)。學(xué)生自由回答五、課堂小結(jié)，下課。課時(shí)教案A第單元 第 課第節(jié)授課時(shí)間月日課題第三課好伙伴課型新授教情感同伴進(jìn)行曲等

14、四首作品，反映了中外少年兒童同伴間的珍貴友誼學(xué)目標(biāo)態(tài)度之情，歡快、熱情的音樂(lè)體現(xiàn)了好伙伴之間的合作意識(shí)與集體主義精知識(shí)目標(biāo)神。聆聽(tīng)同伴進(jìn)行曲，聽(tīng)辨樂(lè)曲的相同樂(lè)段并學(xué)畫(huà)圖形譜。流暢的唱好原諒我、噢！蘇珊娜。為原諒我編新歌詞，為噢！蘇珊娜編舞，提高音樂(lè)表現(xiàn)力。教學(xué)方法探究、體驗(yàn)、合作、聽(tīng)唱法重點(diǎn)難點(diǎn)聆聽(tīng)、欣賞。聽(tīng)辨音的高低并進(jìn)行模唱，能基本唱準(zhǔn)。休止符、有感情演唱歌曲。設(shè)計(jì)思路邊聽(tīng)音樂(lè)邊進(jìn)行隊(duì)列表演活動(dòng)。聆聽(tīng)船歌時(shí)，能聽(tīng)辨合唱部分的二聲部音調(diào)并畫(huà)出二聲部的圖形譜。教具準(zhǔn)備教師鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、打擊樂(lè)器（碰鈴、鈴鼓、雙響筒）。學(xué)生碰鈴、鈴鼓、雙響筒、課本課時(shí)板書(shū)（場(chǎng)地）設(shè)計(jì)教案資料剪貼、摘抄課時(shí)教

15、案B教師主導(dǎo)與學(xué)生主體活動(dòng)設(shè)計(jì)效果與反思教的過(guò)程學(xué)的過(guò)程一、組織教案師生問(wèn)好！二、復(fù)習(xí)歌曲實(shí)踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲我是草原小牧民。三、聆聽(tīng)同伴進(jìn)行曲1、初聽(tīng)全曲，了解音樂(lè)風(fēng)格和辨別演奏的樂(lè)器類型。一問(wèn)：音樂(lè)適合跳舞、走步還是睡覺(jué)？學(xué)生自由回答二問(wèn)：從音樂(lè)中你能聽(tīng)出是用哪種類型的樂(lè)器來(lái)演奏的？學(xué)生自由回答2、分段聽(tīng)，要求能區(qū)分兩個(gè)樂(lè)段不同的節(jié)奏、情緒。（1）聆聽(tīng)樂(lè)段一和二：選擇圖形譜，說(shuō)說(shuō)為什么？選擇動(dòng)作，說(shuō)說(shuō)為什動(dòng)作一：獨(dú)自原地踏步，左右擺臂么？并做一做。動(dòng)作二：同桌手拉手，橫移步2）聆聽(tīng)樂(lè)段三：選擇與剛才的哪個(gè)樂(lè)段相同，完成書(shū)本作業(yè)畫(huà)圖形譜。完整復(fù)聽(tīng)，隊(duì)列表演（行進(jìn)中的）課時(shí)教案B教師主導(dǎo)與學(xué)生主

16、體活動(dòng)設(shè)計(jì)效果與反思教的過(guò)程學(xué)的過(guò)程今天老師給大家?guī)?lái)了一位外國(guó)的新朋友一一蘇珊娜2、聆聽(tīng)歌曲，按節(jié)奏拍手，感受歌曲的歡快情緒。3、用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲。學(xué)生用心學(xué)習(xí)。4、弱起和附點(diǎn)的唱法。學(xué)生重點(diǎn)學(xué)習(xí)。5、鞏固：分兩大組比賽唱。同時(shí)加入打擊樂(lè)的伴奏（以雙響同一合奏）。6、表演：教師簡(jiǎn)介西部牛仔，并示范一下邀請(qǐng)舞，講清楚跑跳步要領(lǐng)，動(dòng)員男生學(xué)習(xí)牛仔邀請(qǐng)女生跳舞。學(xué)生互動(dòng)表演五、編創(chuàng)活動(dòng)：1、出示節(jié)奏譜，集體念念，拍拍。2、視唱3、5、6三個(gè)音。3、分四人小組討論用三個(gè)音編一條旋律唱唱。比一比哪個(gè)小組的最好聽(tīng)。六小結(jié)學(xué)生自由回答。課時(shí)教案B教師主導(dǎo)與學(xué)生主體活動(dòng)設(shè)計(jì)效果與反思教的過(guò)程學(xué)的過(guò)程一、組織

17、教案一一原諒我?guī)熒鷨?wèn)好！二、復(fù)習(xí)歌曲實(shí)踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲噢！蘇珊娜。教師評(píng)價(jià)。（以鼓勵(lì)為主）三、聆聽(tīng)船歌1、看著歌詞初聽(tīng)全曲，（口帶上身，體律動(dòng)）了解歌曲內(nèi)容，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)并說(shuō)說(shuō)心情如何？學(xué)生自由回答。2、復(fù)聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)哪幾句是一個(gè)人唱唱的？哪幾句是很多人唱的？很多人的是不是都是同一個(gè)曲譜？學(xué)生討論、交流回答探討一下書(shū)本作業(yè)：在剛練習(xí)完聽(tīng)辨兩個(gè)單首的不同首局后，如何讓學(xué)生憑聽(tīng)覺(jué)畫(huà)出圖形譜？如果讓你老帥回，你準(zhǔn)備怎么回？3、用/、同的表演形式來(lái)區(qū)分/、同的演唱形式。領(lǐng)唱：一個(gè)人劃船；齊唱：集體劃船；合唱：分兩組，一組站著劃船，一組坐著劃船。四、學(xué)唱歌曲原諒我課時(shí)教案B教師主導(dǎo)與學(xué)生主體活動(dòng)設(shè)計(jì)效果與反思教

18、的過(guò)程學(xué)的過(guò)程1、導(dǎo)入：說(shuō)說(shuō)你如果做了對(duì)不起好朋友的事，你會(huì)怎樣來(lái)向他傾訴，請(qǐng)求他的原諒？用一句有節(jié)奏的話來(lái)說(shuō)。師：X X I XX I X一XX 1 XII請(qǐng)你原諒我原諒我！2、卜而來(lái)位小朋友是怎樣用歌聲來(lái)請(qǐng)求他的朋友的原諒的。學(xué)生用心聆聽(tīng)。3、學(xué)唱：要求用悄悄話式的歌唱方法來(lái)學(xué)唱歌曲。學(xué)生完整演唱歌曲。4、為歌曲伴奏，配打擊樂(lè)鞏固歌曲。5、創(chuàng)編新歌詞，找個(gè)伙伴做游戲。學(xué)生自由創(chuàng)編歌曲。6、用“3、5、6”三音編自己的歌唱一唱。教師評(píng)價(jià)。（以鼓勵(lì)為主）課時(shí)教案A第單元 第 課第節(jié)授課時(shí)間月日課題第四課放牧課型新授教學(xué)目標(biāo)情感 態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然知識(shí)目標(biāo)有感情的唱好放牛山歌，為小牧笛編創(chuàng)表

19、演唱。教學(xué)方法探究、體驗(yàn)、合作、聽(tīng)唱法重點(diǎn)聆聽(tīng)牧歌、小放牛，感受兩種不同風(fēng)格、不同首色色彩、不同情難點(diǎn)緒的音樂(lè)。設(shè)計(jì)思路1、掌握八分音符。2、有感情的演唱，以情帶聲。教案準(zhǔn)備：鋼哥、錄音機(jī)、磁帶教具準(zhǔn)備教師鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、打擊樂(lè)器（碰鈴、鈴鼓、雙響筒）。學(xué)生課本課時(shí)板書(shū)（場(chǎng)地）設(shè)計(jì)教案資料剪貼、摘抄課時(shí)教案B教師主導(dǎo)與學(xué)生主體活動(dòng)設(shè)計(jì)效果與反思教的過(guò)程學(xué)的過(guò)程一、組織教案1、拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。2、師生問(wèn)好。二、導(dǎo)入1、聆聽(tīng)民間樂(lè)曲小放牛牧歌。學(xué)生用心聆聽(tīng)。2、感受兩種不同風(fēng)格、不同首色色彩、/、同情緒的音樂(lè)。培養(yǎng)學(xué)生用/、同的角度來(lái)分析。三、學(xué)唱歌曲1、體驗(yàn)感知聆聽(tīng)歌

20、曲放牛山歌范唱。大家在歌聲中感受到什么？學(xué)生發(fā)揮自由回答。2、發(fā)聲練習(xí)：1234|5一|5 432| 1 - II課時(shí)教案B教師主導(dǎo)與學(xué)生主體活動(dòng)設(shè)計(jì)效果與反思教的過(guò)程學(xué)的過(guò)程la la lalalala lalalala3、節(jié)奏練習(xí)：2/4x x x x | xxx |XX X 1 XII2/4XXX| X . X |X X X 1 XII2/4XX X I X X X 1X X X I XXII學(xué)生自由練習(xí)并匯報(bào)。4、有“La”模唱主旋律，注意難點(diǎn)。5、用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲。教師教，學(xué)生學(xué)。6、小聲跟范唱完整的演唱歌曲。學(xué)生自己完成。7、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來(lái)表現(xiàn)這種形象？交

21、流、處理、試唱四、歌表演小牧笛課時(shí)教案B教師主導(dǎo)與學(xué)生主體活動(dòng)設(shè)計(jì)效果與反思教的過(guò)程學(xué)的過(guò)程學(xué)生自由想象發(fā)揮。2、用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲。學(xué)生自由發(fā)揮。3、根據(jù)歌詞內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生自己設(shè)計(jì)，和伙伴們一起邊唱邊表演小牧笛。學(xué)生自由發(fā)揮編排。五、課堂小結(jié)，下課。課時(shí)教案A第單元第 課第節(jié)授課時(shí)間月日課題第五課媽媽的歌課型新授情感愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)長(zhǎng)輩是我們少年兒童的祟高品格。 就是表現(xiàn)了 “音樂(lè)與人”這一主題，本課的五首作品教態(tài)度反映/、同時(shí)代、/、同民族的少兒對(duì)媽媽深切的愛(ài)。知目識(shí)標(biāo)1.在聆聽(tīng)活動(dòng)中了解女聲、男聲、童聲的演唱形式。學(xué)感受音樂(lè)的風(fēng)格、音樂(lè)的音色色彩、音樂(lè)的情緒。目2.在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)四分休

22、止符。教方學(xué)法標(biāo)探究、體驗(yàn)、合作、聽(tīng)唱法重占 八、在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)四分休止符。難點(diǎn)設(shè)計(jì)思路有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。教具準(zhǔn)備教師鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、打擊樂(lè)器（碰鈴、鈴鼓、雙響筒）。學(xué)生課本課時(shí)板書(shū)（場(chǎng)地）設(shè)計(jì)媽 媽 的教案資料剪貼、摘抄跳格子游戲x xOxxOx xQxxQx xQOxQx xxOxx課時(shí)教案B教師主導(dǎo)與學(xué)生主體活動(dòng)設(shè)計(jì)效果與反思教的過(guò)程學(xué)的過(guò)程一、組織教案師生問(wèn)好。二、1導(dǎo)入 每個(gè)人都有自己的媽媽知道媽媽心中最牽掛的是誰(shuí)？聽(tīng)媽媽的心說(shuō)說(shuō)這首歌曲唱了什么內(nèi)容？ 用什么速度唱？2 PJtW1師生交流上述設(shè)問(wèn)3聽(tīng)錄音范唱兩遍，學(xué)生輕輕跟著錄音哼唱學(xué)生自由回答工區(qū)分：5 3

23、 3 . 12 3 0媽媽的心里5 3. 3| 2 3 0 |我的心里學(xué)生用心聆聽(tīng)4、設(shè)問(wèn)：你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)歌譜上有“0” ？板書(shū) “ 0”學(xué)生自由回答講解：休止符，音樂(lè)中用休止符表 示停頓，在簡(jiǎn)譜中就是用“0裳示，”0是四 分休止符（板書(shū)）四分休止符與四分音符的時(shí)值是一 樣的，都是一拍。課時(shí)教案B教師主導(dǎo)與學(xué)生主體活動(dòng)設(shè)計(jì)效果與反思教的過(guò)程學(xué)的過(guò)程5有感情的連唱6學(xué)唱歌譜7用打擊樂(lè)器伴奏FS分學(xué)生演唱，F(xiàn)分學(xué)生跳，一分組展示，師生評(píng)價(jià)部分學(xué)生用打擊樂(lè)器伴奏，表演媽 媽的心。新課教授媽媽寶貝媽媽1、導(dǎo)入：老師又帶首媽媽之歌聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)歌曲又唱了什么內(nèi)容？2、初聽(tīng)3、介紹4、復(fù)聽(tīng)設(shè)問(wèn)：這首歌是男聲唱？

24、女聲唱？是童嚴(yán)唱？學(xué)生看歌詞跟錄音輕輕哼唱，體驗(yàn)?zāi)?親的深情。5、再次復(fù)聽(tīng)五、小結(jié)，師生再見(jiàn)。課時(shí)教案B教師主導(dǎo)與學(xué)生主體活動(dòng)設(shè)計(jì)效果與反思教的過(guò)程學(xué)的過(guò)程四、唱給媽媽的搖籃曲1、導(dǎo)入： 講故事，放背景音樂(lè)唱給媽媽的 搖籃曲伴奏我們這個(gè)故事編成歌來(lái)唱好嗎？2、出示歌詞，請(qǐng)小朋友們1段歌詞 試試編一編可以小組討論后派一個(gè)代表唱一唱， 其余學(xué)生評(píng)價(jià)一下。師：老師這里也有一段旋律，請(qǐng)小 朋友們聽(tīng)，它的情緒是怎樣 的？聽(tīng)范唱錄音，學(xué)生交流3、你能用動(dòng)作來(lái)表達(dá)這首歌曲的情緒嗎？聽(tīng)錄音，學(xué)生自由表演學(xué)生交流4、再聽(tīng)錄音，聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)是誰(shuí)在唱搖 籃曲？唱給誰(shuí)聽(tīng)？5、用“Lu”哼唱曲調(diào)用“Lu”哼唱曲調(diào)6、放錄音

25、，輕聲哼唱放錄首，輕聲哼唱找一找自己喜歡唱的樂(lè)句，唱給大 家聽(tīng)一聽(tīng)，指名學(xué)生評(píng)價(jià)。課時(shí)教案B教師主導(dǎo)與學(xué)生主體活動(dòng)設(shè)計(jì)效果與反思教的過(guò)程學(xué)的過(guò)程哪句不會(huì)唱，誰(shuí)來(lái)幫幫他？重點(diǎn)練唱：3 5 1 7 65 -月兒當(dāng)頭照唱準(zhǔn)# ' 5”最后的哼名首要唱準(zhǔn)，唱的時(shí)候，眉毛稍微抬起一點(diǎn)。為表達(dá)對(duì)媽媽的熱愛(ài)之情和表現(xiàn)夜晚的寧?kù)o多媒體出示，讓學(xué)生選擇用深情、輕 柔的情緒，慢速肩感情地演唱應(yīng)該用什么情緒演唱？速度呢？7、學(xué)唱歌譜師：能把這首歌曲的情緒表達(dá)得這樣好一個(gè)最重要的因素就是這首歌曲的旋律寫(xiě)的好，卜而我們一起來(lái)唱一唱它的旋律教師范唱，慢慢連句成段8小結(jié)課時(shí)教案A第單元 第 課第節(jié)授課時(shí)間月日課題第

26、六課四季的歌課型新授教學(xué)目標(biāo)情感 態(tài)度本課反映了少年兒童們?cè)谒募镜母鱾€(gè)階段的童趣生活，表達(dá)他們對(duì)生活的情趣與熱愛(ài)，讓我們熱情的歌唱這豐富多彩的生活吧！知識(shí)目標(biāo)聆聽(tīng)四季童趣、捉迷藏、櫻花、雪花飛舞，感受音樂(lè)不同的風(fēng)格情趣。教學(xué)方法探究、體驗(yàn)、合作、聽(tīng)唱法重點(diǎn)難點(diǎn)創(chuàng)編活動(dòng)。設(shè)計(jì)思路有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。教具準(zhǔn)備教師鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、打擊樂(lè)器（碰鈴、鈴鼓、雙響筒）。學(xué)生課本課時(shí)板書(shū)（場(chǎng)地）設(shè)計(jì)教案資料剪貼、摘抄課時(shí)教案B教師主導(dǎo)與學(xué)生主體活動(dòng)設(shè)計(jì)效果與反思教的過(guò)程學(xué)的過(guò)程一、組織教案師生問(wèn)好。二、導(dǎo)入1、大自然的四季變化給我們帶來(lái)了無(wú)限生機(jī)，讓我們熱情的歌唱這豐富多彩的生活吧！播放歌

27、曲四季童趣錄首2、請(qǐng)小朋友們講述在四季的各個(gè)階段的童趣生活。復(fù)聽(tīng)歌曲并感受音樂(lè)的情緒三、學(xué)唱歌曲1、體驗(yàn)感知聆聽(tīng)歌曲四季童趣范唱。大家在歌聲中感受到什么？學(xué)生自由回答2、發(fā)聲練習(xí)1 223 45 -5 4 31 -la la la lalala la lalala3、教唱歌曲時(shí)要按句聽(tīng)唱與教唱反復(fù)聽(tīng)范唱，跟錄音哼唱曲調(diào)與歌詞。課時(shí)教案B教師主導(dǎo)與學(xué)生主體活動(dòng)設(shè)計(jì)效果與反思教的過(guò)程學(xué)的過(guò)程4、跟教師的伴奏學(xué)唱歌曲。小聲跟范唱完整的演唱歌曲。5、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來(lái)表現(xiàn)這種形象？交流、處理、試唱四、創(chuàng)編活動(dòng)1、編自己的歌例：2/4 X X X X I X X 1XX X X 1

28、 X II6 12 3| 5 6 |5 3 2 1 | 6 II2、復(fù)習(xí)歌曲并用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。學(xué)生自制碗琴五、課堂小結(jié)。第二課時(shí)：欣賞歌曲一、組織教案師生問(wèn)好。2、發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 | 5 1 5 4 32 1 1 - 1|小貓愛(ài)吃魚(yú)， 小貓愛(ài)吃魚(yú)。課時(shí)教案B教師主導(dǎo)與學(xué)生主體活動(dòng)設(shè)計(jì)效果與反思教的過(guò)程學(xué)的過(guò)程二、聆聽(tīng)櫻花、雪花g舞1、看看歌詞初聽(tīng)全曲，了解歌曲內(nèi)容，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)。櫻花是日本的國(guó)花，每年春天開(kāi)放，人們總是喜歡在這個(gè)時(shí)節(jié)賞花。2、復(fù)聽(tīng)，思考歌曲的旋律出現(xiàn)了幾次，每次的速度是否一樣？學(xué)生自由回答3、介紹雪花g舞的創(chuàng)作背景。學(xué)生用心聆聽(tīng)4、初聽(tīng)樂(lè)曲，感受想象雪花漫天飛舞的情

29、景。復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，找出代表“雪花”的音調(diào)并哼唱。三、學(xué)唱歌曲1、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)歌曲藏貓貓。學(xué)生復(fù)習(xí)歌曲。2、聆聽(tīng)捉迷藏：感受歌曲的情緒。學(xué)生自由發(fā)揮課時(shí)教案B教師主導(dǎo)與學(xué)生主體活動(dòng)設(shè)計(jì)效果與反思教的過(guò)程學(xué)的過(guò)程3、用哼鳴模唱歌曲。學(xué)生哼唱歌曲。4、學(xué)唱歌詞：要求用悄悄話式的歌唱方法來(lái)學(xué)唱歌曲。學(xué)生模仿學(xué)唱。在熟練的基礎(chǔ)上，用稍快速度來(lái)演唱歌曲。四、創(chuàng)編活動(dòng)1、用歌曲錄音作背景音樂(lè)的伴奏，做音樂(lè)游戲。2、選擇打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。學(xué)生自由回答并練習(xí)。五、課堂小結(jié)。課時(shí)教案B教師主導(dǎo)與學(xué)生主體活動(dòng)設(shè)計(jì)效果與反思教的過(guò)程學(xué)的過(guò)程一、組織教案師生問(wèn)好。二、新課教授1師范唱捉迷藏生感受歌曲情緒，并思考這是幾幾 拍

30、？2聆聽(tīng)錄音，再次感受歌曲旋律3找出歌曲中難點(diǎn)4分段學(xué)習(xí)5表演1.三拍子的歌曲，流暢地唱好強(qiáng)弱 弱節(jié)奏感是至關(guān)重要的在熟練的基礎(chǔ)上，用稍快速度來(lái)演唱，就能達(dá)到流暢2.在熟練的基礎(chǔ)上，用稍快速度來(lái) 演唱，就能達(dá)到流暢注意三f3在伴奏熟練的基礎(chǔ)上與歌曲合作。 可以分組交換進(jìn)行如A組唱、B組伴奏，然后交換。如A組唱、B&伴奏，然后交換。還 可加舞蹈伴舞，一切讓學(xué)生自己去創(chuàng)造。課時(shí)教案A第單元 第 課第節(jié)授課時(shí)間月日課題第七課鐘聲課型新授教情感 態(tài)度鐘聲能喚起人們無(wú)限的遐想，本課圍繞這一主題選編了/、同風(fēng)格的歌曲，讓學(xué)生在美妙的音樂(lè)聲中激發(fā)對(duì)音樂(lè)的興趣。學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)聆聽(tīng)維也納的首樂(lè)鐘、靈隱鐘

31、聲，感殳首樂(lè)不同的風(fēng)格情趣。教學(xué)方法探究、體驗(yàn)、合作、聽(tīng)唱法重點(diǎn)難點(diǎn)創(chuàng)編活動(dòng)。設(shè)計(jì)思路有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。教具準(zhǔn)備教師鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、打擊樂(lè)器（碰鈴、鈴鼓、雙響筒）。學(xué)生課本課時(shí)板書(shū)（場(chǎng)地）設(shè)計(jì)車(chē)中唐教案資料剪貼、摘抄教師主導(dǎo)與學(xué)生主體活動(dòng)設(shè)計(jì)效果與反思教的過(guò)程學(xué)的過(guò)程第一課時(shí)：鐘聲叮叮當(dāng)一、組織教案師生問(wèn)好。二、導(dǎo)入1、聆聽(tīng)維也納的音樂(lè)鐘。學(xué)生用心聆聽(tīng)2、復(fù)聽(tīng)歌曲并感殳首樂(lè)的情緒，聆聽(tīng)主題曲調(diào)出現(xiàn)了幾次？學(xué)生自由回答三、學(xué)唱歌曲，鐘聲叮叮當(dāng)1、體驗(yàn)感知聆聽(tīng)歌曲鐘聲叮叮當(dāng)范唱。大家在歌聲中感受到什么？學(xué)生自由回答2、發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 | 5 一 | 5 4 3 21

32、 la la la la lala la la lala3、反復(fù)多次聽(tīng)范唱，跟錄音哼唱曲調(diào)。用“La”模唱主旋律，注意難點(diǎn)。課時(shí)教案B教師主導(dǎo)與學(xué)生主體活動(dòng)設(shè)計(jì)效果與反思教的過(guò)程學(xué)的過(guò)程4、跟教師的伴奏學(xué)唱歌曲。5、小聲跟范唱完整的演唱歌曲，注意流暢而有起伏，在“ V”處要換氣。學(xué)生自由練習(xí)6、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來(lái)表現(xiàn)這種形象？交流、處理、試唱四、跟著號(hào)唱一唱：do ri mi fa sol la si do學(xué)生自由練習(xí)五、課堂小結(jié)。第二課時(shí)：美麗的黃昏一、組織教案師生問(wèn)好。2、發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 | 5 一 | 5 4 3 21 小貓愛(ài)吃 魚(yú)，小貓愛(ài)吃魚(yú)。3、復(fù)習(xí)歌

33、曲鐘聲叮叮當(dāng)。二、聆聽(tīng)靈隱鐘聲課時(shí)教案B教師主導(dǎo)與學(xué)生主體活動(dòng)設(shè)計(jì)效果與反思教的過(guò)程學(xué)的過(guò)程1、這是一首電子琴獨(dú)奏曲，作者以電子琴的豐富音色和寬廣的表現(xiàn)力，描繪出杭州著名佛寺一一靈隱寺的風(fēng)采。2、初聽(tīng)，聽(tīng)了這曲調(diào)你想像這是哪的場(chǎng)景？學(xué)生自由回答3、復(fù)聽(tīng)，邊看譜例邊哼唱樂(lè)曲主題旋律。用身體語(yǔ)言表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受。二、學(xué)唱歌曲美麗的黃昏1、導(dǎo)入：三拍子節(jié)奏練習(xí)。2、聆聽(tīng)美麗的黃昏，感受歌曲的情緒。用哼鳴模唱歌曲。43、學(xué)唱歌詞：要求用聽(tīng)唱法來(lái)學(xué)唱歌曲。在熟練的基礎(chǔ)上，用二部輪唱來(lái)演介紹新知識(shí)輪唱唱歌曲。2、復(fù)習(xí)歌曲并用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。五、課堂小結(jié)，課時(shí)教案A第單元 第 課第節(jié)授課時(shí)間月日課題第八課愛(ài)鳥(niǎo)課型新授教學(xué)情感 態(tài)