師德師風(fēng)心得體會(huì)(20220123144327)

1、師德師風(fēng)心得體會(huì)今年暑假的尾聲以學(xué)校組織為期四天的集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)師 德師風(fēng)告別。以這種集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)的方式結(jié)束假期非常特別 又頗為詫異。這與以前迎接開學(xué)的方式很不一樣，為什么會(huì) 這樣呢？集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)的第一天會(huì)議上羅校長、周書記、周主席三 位領(lǐng)導(dǎo)的講話為我解疑了，也為同樣有我這樣疑問的同事解 惑了。他們的講話讓我深刻認(rèn)識到我們教師隊(duì)伍中存在的種 種問題以及某些問題的嚴(yán)重性。正因?yàn)檫@些看似普通的問題 在教師隊(duì)伍中的普遍性存在，讓我們這支龐大的教師隊(duì)伍在 人們心目中的整體評價(jià)越來越差。雖然在生活中也聽到鄰 居、朋友抱怨過孩子老師的不好，但我覺得家長的這些不滿 應(yīng)該是極個(gè)別的。因?yàn)槲疑磉呁碌乃运形铱?/p>

2、在眼里， 記在心頭，對照我所聽到的抱怨和數(shù)落，有些名不副實(shí)。這 一次的集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)為我們每個(gè)人拉響了警鐘。在學(xué)習(xí)的過程中，我認(rèn)真端詳著“師德師風(fēng)”這四個(gè)字， 圍繞這兩個(gè)詞語做了一些思考。師德，即教師的職業(yè)道德； 師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)?！暗隆笔恰帮L(fēng)”的內(nèi)涵，“風(fēng)”是“德”的體現(xiàn)。有“德”才有“風(fēng)”，無“德”便無“風(fēng)”， 這兩者相依相隨，密不可分。人們對老師的印象自古就是 “教 書育人，為人師表”。這八個(gè)字高度概括了教師的工作使命， 也精辟表達(dá)了對教師為人師之德以及為人師之風(fēng)兩方面作為表率、 榜樣、 楷模的高要求。 我們教師所面對的受教對象 是學(xué)生，在每天的日常教學(xué)中我們所授予的不僅僅是文化知

3、識，更是我們?yōu)槿颂幨碌膽B(tài)度與方式方法。后者便是對師德 師風(fēng)的詮釋，我們的行動(dòng)是學(xué)生的標(biāo)桿，這比傳道授業(yè)解惑 對學(xué)生的影響更深遠(yuǎn)。孔子有云：“其身正，不令而行；其身不正，雖另不從?！彼詫煹聨燂L(fēng)的思想認(rèn)識需更全面、 更深刻。此時(shí)我又想起了自己的恩師。她的所言所行讓我終身受 益。每當(dāng)我一憶起這位嘔心瀝血培養(yǎng)我三年的初中班主任兼 數(shù)學(xué)老師就會(huì)在溫暖與感動(dòng)中出神許久許久，仿佛又回到了 從前，那么渴望，那么幸福。彭老師愛崗敬業(yè)的精神和愛生 如子的高尚美德激勵(lì)我前行。作為一名教師的我在工作中碰 到困難，在生活中感到煩悶時(shí)總會(huì)情不自禁憶起彭老師，她 心甘情愿為我們班所付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴歷歷在目，便立馬有了 力

4、量和干勁。希望努力向上的自己可以通過不斷的積累和鍛 煉成長為恩師般的樣子，也成為孩子們的恩師。通過這次學(xué) 習(xí)，我簡單談?wù)勛约盒枰訌?qiáng)學(xué)習(xí)和鍛煉的方向：一、學(xué)高為師，德高為范著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范”，要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，廣博的知識和高尚的道德二 者缺一不可。活到老，學(xué)到老，只有不斷提高自身素質(zhì)，不 斷完善自己，才能與時(shí)俱進(jìn)，得到孩子們的認(rèn)可與贊賞。對 知識的渴望與追求也有助于自己品德修養(yǎng)的提升，希望自己 是一個(gè)德才兼?zhèn)涞睦蠋?。二?以身作則，率先垂范教師的言行舉止對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化 的影響，學(xué)生喜歡模仿自己老師的一言一行，一舉一動(dòng)，我 們的言

5、行舉止將會(huì)給學(xué)生帶來深遠(yuǎn)的影響，因此，我一定要 時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是我要求學(xué)生要做到的，自己 首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律 己，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把我當(dāng)做他們的良師 益友。三、 善待學(xué)生，安于教學(xué)蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“我一生中最主要的東西是什么呢？我會(huì)毫不猶豫地回答：熱愛兒童?！苯處煕]有深切的愛就難以收到理想的教育效果。用愛心架起師生心靈的橋梁，注意尋找他們身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表揚(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí) 的自信心。熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的生活，及時(shí)了解學(xué)生的思 想狀況，及時(shí)排解學(xué)生的思想困惑， 公平地處理學(xué)生之間的 矛盾糾紛。 理解“后進(jìn)生”，從不冷嘲熱諷，而是耐心地幫 助他們找到自己的位置，感覺到自己存在的價(jià)值。對于他們 一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)，使他們感到自信。這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識到作為