4傳統(tǒng)節(jié)日的文化生活

1、新縣城關(guān)第二小學(xué)新縣城關(guān)第二小學(xué) 張玉張玉古代人們非常重視陰陽(yáng)說(shuō)，古代人們非常重視陰陽(yáng)說(shuō)，單數(shù)為陽(yáng)，雙數(shù)為陰，單數(shù)為陽(yáng)，雙數(shù)為陰， 月月 日日雙數(shù)雙數(shù)單數(shù)單數(shù)九九九九陽(yáng)陽(yáng)自由讀課文，提出要求自由讀課文，提出要求:1.用自己的語(yǔ)言概括課文的主要內(nèi)容。用自己的語(yǔ)言概括課文的主要內(nèi)容。2.2.你從哪里看出桓景下定決心要為民除你從哪里看出桓景下定決心要為民除害？用害？用_畫出來(lái)。畫出來(lái)。他一路走，一路打聽，翻過(guò)了他一路走，一路打聽，翻過(guò)了一座又一座山，趟過(guò)了一條又一座又一座山，趟過(guò)了一條又一條河，磨破了一雙又一雙鞋，一條河，磨破了一雙又一雙鞋，終于見到了費(fèi)長(zhǎng)房。終于見到了費(fèi)長(zhǎng)房。終于終于自學(xué)要求：自學(xué)

2、要求：（1）默讀課文，思考）默讀課文，思考:桓景是怎樣桓景是怎樣鏟除妖魔的？你有什么感受？鏟除妖魔的？你有什么感受？（2）用）用畫出讓你感動(dòng)的語(yǔ)句，畫出讓你感動(dòng)的語(yǔ)句，簡(jiǎn)單批注。簡(jiǎn)單批注。思考：桓景是怎樣鏟除妖魔的？思考：桓景是怎樣鏟除妖魔的？你有什么感受？你有什么感受？自學(xué)提示：（1）默讀課文第二部分，思考問(wèn)題。（2）畫出讓你感動(dòng)的詞句，簡(jiǎn)單批注。（3）有感情地朗讀。（1）到了瘟魔出來(lái)那天，桓景分）到了瘟魔出來(lái)那天，桓景分給鄉(xiāng)親們每人一片茱萸葉，讓大家給鄉(xiāng)親們每人一片茱萸葉，讓大家?guī)г谏磉?，帶在身邊，又又讓每人喝了一口菊花讓每人喝了一口菊花酒，酒，然后然后領(lǐng)著大家登上了附近的一領(lǐng)著大家登上了

3、附近的一座高山。座高山。（2）桓景手）桓景手持持寶劍從山上寶劍從山上直沖直沖下下來(lái)，和瘟魔展開了來(lái)，和瘟魔展開了搏斗搏斗。瘟魔見勢(shì)。瘟魔見勢(shì)不妙，轉(zhuǎn)身就逃?；妇安幻?，轉(zhuǎn)身就逃?；妇皩?duì)準(zhǔn)對(duì)準(zhǔn)他的后他的后心心“嗖嗖”地地?cái)S出擲出寶劍，寶劍，“哧哧”的一的一聲就把他聲就把他扎扎死了。死了。 談?wù)勀闼占挠嘘P(guān)重陽(yáng)節(jié)的傳說(shuō)談?wù)勀闼占挠嘘P(guān)重陽(yáng)節(jié)的傳說(shuō)說(shuō)一說(shuō)：說(shuō)一說(shuō)： 小組討論小組討論:蜀中九日蜀中九日（唐）王勃（唐）王勃九月九日九月九日/望鄉(xiāng)臺(tái)，他席他鄉(xiāng)望鄉(xiāng)臺(tái)，他席他鄉(xiāng)/送客杯。送客杯。人情已厭人情已厭/南中苦，鴻雁南中苦，鴻雁/那從那從/北地來(lái)。北地來(lái)。 重陽(yáng)席上重陽(yáng)席上/賦白菊賦白菊 （唐）白居

4、易（唐）白居易滿園花菊滿園花菊/郁金黃，中有孤叢郁金黃，中有孤叢/色似霜。色似霜。還似還似/今朝今朝/歌酒席，白頭翁入歌酒席，白頭翁入/少年場(chǎng)。少年場(chǎng)。 同學(xué)們，在今天，重陽(yáng)節(jié)又被賦同學(xué)們，在今天，重陽(yáng)節(jié)又被賦予了新的含義，予了新的含義，1989年，我國(guó)把每年，我國(guó)把每年的九月九日定為年的九月九日定為老人節(jié)老人節(jié)，傳統(tǒng)與現(xiàn)，傳統(tǒng)與現(xiàn)代巧妙地結(jié)合，成為尊老、敬老的節(jié)代巧妙地結(jié)合，成為尊老、敬老的節(jié)日。日。 傳統(tǒng)節(jié)日為什么會(huì)流傳至今呢？傳統(tǒng)節(jié)傳統(tǒng)節(jié)日為什么會(huì)流傳至今呢？傳統(tǒng)節(jié)日的魅力所在：日的魅力所在：傳統(tǒng)節(jié)日傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)間時(shí)間主要人物主要人物 魅力所在（人物品質(zhì)）魅力所在（人物品質(zhì)） 比一比比一比:我們熟悉的這些民間傳我們熟悉的這些民間傳說(shuō)在寫法上有什么共同點(diǎn)吧。說(shuō)在寫法上有什么共同點(diǎn)吧。 共同點(diǎn)：共同點(diǎn)：1.沒具體的時(shí)間。沒具體的時(shí)間。2.都講的是一個(gè)故事。都講的是一個(gè)故事。3.通過(guò)這個(gè)故事可以表現(xiàn)什么品質(zhì)通過(guò)這個(gè)故事可以表現(xiàn)什么品質(zhì)作業(yè)：作業(yè)：（任選一項(xiàng)完成）（任選一項(xiàng)完成）1.請(qǐng)同學(xué)們可以向家長(zhǎng)請(qǐng)教一些身邊的請(qǐng)同學(xué)們可以向家長(zhǎng)請(qǐng)教一些身邊的傳說(shuō)，也寫一個(gè)傳說(shuō)。傳說(shuō)，也寫一個(gè)傳說(shuō)。2.把重