《難忘的潑水節(jié)》導(dǎo)學(xué)案

1、17難忘的潑水節(jié)導(dǎo)學(xué)案課題難忘的潑水節(jié)課型新授課教學(xué)目標(biāo)1. 認(rèn)識(shí)15個(gè)生字；會(huì)寫8個(gè)字；掌握2個(gè)多音字“鋪”“盛”。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。感受傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福和快樂。教學(xué)重難點(diǎn)對(duì)周總理和人民心連心有一定的認(rèn)識(shí)，對(duì)傣族人民的潑水節(jié)有初步感受。課前準(zhǔn)備1.搜集潑水節(jié)及其他民族傳統(tǒng)節(jié)日的資料；自讀課文，自學(xué)生字詞。(學(xué)生)2.搜集周總理關(guān)心人民的小故事；制作課件。(教師)課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)提示一、解題激趣，導(dǎo)入新課(用時(shí)：5分鐘)1.板書“潑水節(jié)”，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。 2.引導(dǎo)學(xué)生交流課前搜集的關(guān)于潑水節(jié)的資料，相機(jī)補(bǔ)充介紹。3.板書“難忘

2、的”，設(shè)疑：究竟是什么樣的潑水節(jié)讓人難忘？1.自主交流問題：潑水節(jié)是哪個(gè)民族的節(jié)日？是怎么來的？人們?cè)跐娝?jié)上做什么？ 2.相互介紹搜集的資料。3.齊讀課文題目，認(rèn)真聽老師講，產(chǎn)生閱讀的興趣。1.對(duì)學(xué)生的質(zhì)疑，教師要把問題進(jìn)行梳理，形成學(xué)習(xí)提綱或?qū)W習(xí)提示。 2要在師生交流中讓學(xué)生明白潑水節(jié)是傣族的節(jié)日，了解潑水節(jié)的由來、習(xí)俗等。二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞(用時(shí)：20分鐘）1.出示自讀要求：同桌合作自讀課文，讀準(zhǔn)生字，讀通課文。2檢測(cè)自讀效果： (1)出示要求會(huì)認(rèn)的17個(gè)生字，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音，引導(dǎo)學(xué)生交流識(shí)字方法。(2)出示帶生字的詞語，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“忘、潑、度、龍、炮、穿、向、令”等要求會(huì)寫的生字。

3、(3)指導(dǎo)學(xué)生分段讀課文，引導(dǎo)學(xué)生注意課文中的多音字。(4)出示難讀的長句子，指導(dǎo)朗讀。3.引導(dǎo)學(xué)生再讀課文，交流：從課文中你了解了哪些內(nèi)容？1.同桌按學(xué)習(xí)要求合作讀課文。2.匯報(bào)交流。 (1)開火車讀，齊讀。說說自己是怎么認(rèn)字的，向同學(xué)推薦好的方法。(2)讀詞語，交流識(shí)字方法。如：用動(dòng)作演示的方法理解“潑、穿”；觀看圖片理解“龍”“炮”；字理識(shí)字 “民”。(3)分段朗讀課文，讀準(zhǔn)文中的“盛”等多音字。(4)在文中標(biāo)出長句子，畫出停頓， 練習(xí)朗讀。3.小組合作學(xué)習(xí)：(1)自讀課文，一邊讀一邊想。(2)相互交流自己的閱讀收獲，從中了解課文中的有關(guān)內(nèi)容。1.合作學(xué)習(xí)的要求一定要講清楚，不要流于形式

4、而落得不實(shí)，教師可以課件顯示要求： (1)一邊讀課文一邊圈畫帶有生字(2)同桌互考生字讀音。(3)同桌按自然段輪流讀課文，互提建議。2重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)三拼音“敲、健、穿、 向”，后鼻音“龍、容、盛、康、忘、向、令”，前鼻音“民、碗、健、穿”，翹舌音“駛、容、盛、穿、壽”，平舌音“族、踩”。三、了解民俗，激起期待(用時(shí)：8分鐘)1.指名讀第1自然段，提問：你知道了什么？相機(jī)指導(dǎo)理解“一年一度”。 2.播放潑水節(jié)的視頻，指導(dǎo)學(xué)生帶著喜悅的心情讀第1自然段。3.指名讀第2自然段，提問：1961年的潑水節(jié)特別在哪里？4.出示周總理的照片，介紹周總理關(guān)心人民的事例，指導(dǎo)理解“敬愛”1. 學(xué)習(xí)第1自然段。 (1)

5、朗讀第1自然段，匯報(bào)交流：潑水節(jié)是在鳳凰花開的時(shí)候舉行的，潑 水節(jié)是傣族人民一年一度的節(jié)日。(2) 聯(lián)系課文說出“一年一度”的意思。 (3) 嘗試用“一年一度”說話。2. 觀看視頻，同學(xué)間互相交流看到的內(nèi)容，感受歡樂的氣氛。在此基礎(chǔ)上有感情地朗讀第1自然段。3. 朗讀第2自然段，思考交流：1961年的潑水節(jié)特別在周總理和傣族人民一起過，所以傣族人民特別高興。 4聽老師介紹，用上“因?yàn)樗浴闭務(wù)勅藗優(yōu)槭裁茨敲淳磹壑芸偫怼?.朗讀重點(diǎn)：第1、2自然段要用熱情而平穩(wěn)的語調(diào)讀，第1自然段適當(dāng)突出“潑水節(jié)”，第2自然段要適當(dāng)強(qiáng)調(diào)“特別”“周總理”“一起”。 2理解傣族人民為什么那么敬愛周總理，對(duì)現(xiàn)在的孩

6、子說有一定難度，所以周總理關(guān)心人民的事例一定要小而精，能一下觸動(dòng)孩子的心靈。為了讓孩子表達(dá)得有條理，教師可以用課件提示：(1)因?yàn)開，所以今年傣族人民特別高興。(2) 因?yàn)開，所以人們敬愛周總理。四、鞏固識(shí)字，指導(dǎo)書寫(用時(shí)：7分鐘)1.出示要求會(huì)寫的生字，對(duì)易寫錯(cuò)的字進(jìn)行提示。 2重點(diǎn)指導(dǎo)“炮、穿、令”的書寫，邊書寫邊講解。 3指導(dǎo)學(xué)生書寫其他生字。4交流反饋。1.認(rèn)讀生字，給生字組詞。2.交流識(shí)記生字的方法，牢記字形。觀察并交流生字在田字格中的位置和書寫注意點(diǎn)。3.觀察老師范寫并臨寫。4同桌、全班相互交流，指出書寫過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并改正。1.易錯(cuò)字：“忘”不要多寫一點(diǎn)；“令”“潑”“龍

7、”這三個(gè)字不要少寫一點(diǎn)。 2重點(diǎn)指導(dǎo)“炮、穿、令”三個(gè)生字?！芭凇钡谒墓P是“點(diǎn)”；“穿”是穴字頭，不是寶蓋兒；上小下大，穴字頭要寫得扁一些?！傲睢弊值钠埠娃嘁嬲埂５诙n時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)提示一、切入重點(diǎn)，構(gòu)建話題(用時(shí)：3分鐘)1.板書課文題目，提問：課文寫的 是哪一年的潑水節(jié)？ 2讓學(xué)生計(jì)算1961年離現(xiàn)在有多少年。 3.出示課文最后一個(gè)自然段，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，相機(jī)概括問題。1.快速讀課文，從文中找到答案并回答。2.計(jì)算時(shí)間。 3.齊讀最后一個(gè)自然段，提出問題：為什么過去那么多年了，傣族人民還對(duì)1961年的潑水節(jié)念念不忘？二年級(jí)學(xué)生進(jìn)行四位數(shù)減法有一定難度，教師要和孩子一起計(jì)

8、算， 感悟時(shí)間過去了很多年。二、品詞析句，感受“難忘”(用時(shí)：20分鐘)1.出示自學(xué)要求：自讀課文第35自然段，想一想1961年的潑水節(jié)在傣族人民心中留下了哪些難忘的情景，在文中找出有關(guān)語句讀一讀。2組織學(xué)生在小組內(nèi)交流閱讀體會(huì)。 3組織班級(jí)交流，相機(jī)出示有關(guān)句子。指導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句想象體 會(huì)，然后指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。1.自讀第35自然段，畫出自己印象深刻的語句，讀一讀，想象一下當(dāng) 時(shí)的情景。2小組合作學(xué)習(xí)： (1)讀讀有關(guān)語句，并說說體會(huì)到了什么，其他同學(xué)補(bǔ)充說感受。 (2)小組內(nèi)進(jìn)行朗讀比賽：挑選一個(gè)自然段展示朗讀，同學(xué)間評(píng)一評(píng)，比一比。 3在班上交流自己的閱讀體會(huì)，在老師的指導(dǎo)下感悟

9、重點(diǎn)詞語，深化對(duì)課文內(nèi)容的感受，并能有感情地朗讀課文。教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句去想象、感受。如，第3自然段：抓住“四面八方、趕”體會(huì)人們急切迎接周總理的心情；從“鮮紅的地毯”感受傣族人民獨(dú)特的迎客方式以及他們的熱情；抓住“一條條、一串串”與“一條、一串”的區(qū)別，領(lǐng)悟節(jié)日的熱鬧和喜慶；抓住“歡呼”感受人們見到周總理的激動(dòng)心情。第4自然段：理解“笑容滿面”，體會(huì)周總理的和藹可親，感受周總理與傣族人民在一起時(shí)的歡樂氣象。三、個(gè)性感悟，升華“難忘”(用時(shí)：7分鐘)1.出示：傣族人民難忘的是 ()。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的表達(dá)。2出示第68自然段，指導(dǎo)學(xué)生朗讀體會(huì)。1.再讀課文后自主交流。(傣族人民難忘周總理和他們一起過潑水節(jié)時(shí)的歡樂，難忘周總理的笑容，難忘周總理潑灑的水和對(duì)人們的祝福，難忘1961年的潑水節(jié)) 2練習(xí)朗讀，展示朗讀，師生評(píng)議，讀出幸福、快樂、興奮的心情。要指導(dǎo)學(xué)生圍繞“難忘”二字，整體朗讀課文并思考體會(huì)。 四、學(xué)以致用，拓展練筆(用時(shí)：10分鐘)1.引導(dǎo)學(xué)生交流各民族的傳統(tǒng)節(jié)日。 2出示小