部編人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)20.美麗的小興安嶺教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、20美麗的小興安嶺【教學(xué)目標(biāo)】1 .會(huì)認(rèn)本課“側(cè)、欣等13個(gè)生字,讀正確多音字“興“舍,會(huì)寫“腦、袋等13個(gè)字,能正確讀寫以下詞語(yǔ)：抽出、欣賞、濃霧、獻(xiàn)出、酸甜可口、又香又脆、密密層層、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、人參、又肥又厚、松鼠、飛舞、寶庫(kù)等.2 .能正確流利、有感情地朗讀課文,理解“蔥蔥籠籠、密密層層、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)等迭詞以及“抽、封、浸、獻(xiàn)、舌等動(dòng)詞；理解描寫小興安嶺四季景色的詞句；初步學(xué)習(xí)是也是句式；學(xué)習(xí)作者按四季的順序,抓住特色進(jìn)行觀察的方法.3 .感受小興安領(lǐng)四季的美麗和豐富的物產(chǎn),激發(fā)熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情.【教學(xué)重點(diǎn)】感受小興安領(lǐng)的四季景色.體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確,學(xué)習(xí)作者抓住小興安嶺每個(gè)季節(jié)景色特

2、點(diǎn)按一定的順序進(jìn)行描寫的方法.【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)作者按四季的順序,抓住特色進(jìn)行觀察的方法.【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1 .會(huì)認(rèn)本課“側(cè)、欣等13個(gè)生字,讀正確多音字“興“舍,會(huì)寫“腦、袋等13個(gè)字,能正確讀寫以下詞語(yǔ)：抽出、欣賞、濃霧、獻(xiàn)出、酸甜可口、又香又脆、密密層層、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、人參、又肥又厚、松鼠、飛舞、寶庫(kù)等.2 .通過(guò)有感情地朗讀課文,理清文章的寫作順序.【教具準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課.課件出示2多媒體出示小興安嶺叫李美麗的回向或掛圖,教師引入課題：同學(xué)們,在祖國(guó)的東北有一座山脈叫小興安嶺.小興安嶺幾百里全是森林,那真是美極了.瞧！這一幅幅美麗的圖叫

3、給我們展示的就是小興安嶺的【設(shè)計(jì)意圖：出示美麗的圖畫引入課題,使學(xué)生興趣盎然地進(jìn)入教學(xué)情境.】四季美景,想去旅游嗎？你們是明媚的春天去,還是金色的秋天去,是在樹葉繁茂的夏天去,還是在白雪覆蓋著群山的嚴(yán)冬去？課文?美麗的小興安嶺?就描寫了小興安嶺四季的美.讓我們一直隨作者走進(jìn)美麗的小興安嶺.(板書課題：美麗的小興安嶺)(課件出示1)二、誦讀課文,探究初成.1 .學(xué)生輕聲讀課文,畫出生字詞,讀準(zhǔn)字音、注意字形,畫出不理解的地方.2 .認(rèn)讀生字詞.(1)同桌互讀,正音,評(píng)議.(2)(課件出示3)多媒體出示文中詞語(yǔ).(詞語(yǔ)中的生字標(biāo)注首節(jié).)ngoddyndgkuxmg腦袋嚴(yán)實(shí)擋住寶庫(kù)小興安嶺shix

4、intnxinrungua視線花壇顯得松軟刮過(guò)cerurmgshshecdlin側(cè)著乳白融化樹梢宿舍藥材來(lái)臨xinjinxi欣賞浸在膝蓋(3)指名讀,集體評(píng)議、正音.注意讀準(zhǔn)平舌音“側(cè)材,翹舌音“視軟乳梢舍,前鼻音“嚴(yán)線壇顯軟,后鼻音“興.另外,多音字“興,文中讀“xing,組詞“小興安嶺,還有一個(gè)讀音是“xing,組詞是“快樂.多音字“舍,文中讀“sh6；組詞“宿舍,還有一個(gè)讀音是“she組詞是“舍得.(4)開火車讀.(5)齊讀.3 .大聲讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通課文.4 .學(xué)習(xí)小組思考課文：一共有幾個(gè)自然段,按什么順序進(jìn)行描寫？每段寫的是什么？(1)學(xué)習(xí)小組討論：課文按時(shí)間順序(春夏秋冬)進(jìn)

5、行描寫.(2)討論交流歸納自然段的段意.(課件出示4-9)并出示有關(guān)圖片.小興安嶺像綠色的海洋.小興安嶺春天的美景.小興安嶺夏天的美景.小興安嶺秋天的美景.小興安嶺冬天的美景.小興安嶺是花園,也是寶庫(kù).(3)課文可以分為三大局部：第一局部(第1自然段)：小興安嶺像綠色的海洋.第二局部(第25自然段)：小興安嶺一年四季的美景.第三局部(第6自然段)：小興安嶺是花園,也是寶庫(kù).三、識(shí)記生字,書寫指導(dǎo)1 .(課件出示10)出示生字田字格課件：“腦袋嚴(yán)實(shí)擋視線壇顯材軟刮庫(kù).2 .仔細(xì)觀察,分析字形,說(shuō)說(shuō)有什么好方法記住它？(1)形聲字識(shí)字：腦袋擋線材(2)用熟字加偏旁的方法識(shí)記：視：見+木舌U：舌+壇

6、：云+土軟：車+欠(3)組詞穩(wěn)固：嚴(yán)實(shí)顯現(xiàn)軟和刮胡子怎樣才能把這個(gè)字寫好？3 .師重點(diǎn)指導(dǎo)“線.“線字,左右結(jié)構(gòu),左窄右寬,注意右邊比“戈多一橫.【設(shè)計(jì)意圖：從整體入手,把握文意,避免了機(jī)械的分析,注重學(xué)生的情感體驗(yàn).】【設(shè)計(jì)意圖：本課在教學(xué)生字時(shí),相信學(xué)生能夠獨(dú)立識(shí)字,鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡的、最習(xí)慣的方法熟悉漢字,而且遵循4 .學(xué)生在?習(xí)字冊(cè)?上描紅、仿影、臨寫.教師巡視指導(dǎo).語(yǔ)文識(shí)字的根本規(guī)律,提升了課堂學(xué)習(xí)效率.1四.復(fù)習(xí)穩(wěn)固,反應(yīng)檢查.1 .師生合作,老師抽讀生字卡片,學(xué)生比賽讀,看誰(shuí)讀得又對(duì)又快.2 .小組合作,給生字找朋友,看哪個(gè)組找的多.3 .同位合作,一人讀課文,另一人聽,指出

7、讀的好的地方或是不太好的地方.【課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)】一、看拼音,寫詞語(yǔ).shIxinsmgrunn由daiynshidgzhuhuatSydocdbodku二、給下面的多音字組詞.行hdng漲zhTg舍sh4興xingxingzhmgsh<xing三、詞語(yǔ)練習(xí)營(yíng).1 .在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)淖衷~.又又又又又又又又2 .選字填空.僉I箭射利火刻舟求現(xiàn)線獻(xiàn)在出光奉實(shí)電貢前3 .近義詞辨析.松軟柔軟舒適1坐在小紅家新買的沙發(fā)上,感覺非常2冬天,地上的雪厚厚的,非常珍貴名貴3媽媽的日記本里夾著一張非常的照片4人參是非常的藥材.一、視線松軟腦袋嚴(yán)實(shí)擋住花壇藥材寶庫(kù)二、銀行行走漲價(jià)漲紅舍得舌頭興旺快樂三、1

8、.高瘦矮胖松軟香甜高大2 .箭劍箭劍現(xiàn)獻(xiàn)線獻(xiàn)現(xiàn)線獻(xiàn)線3 .1柔軟2松軟3珍貴4名貴第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1 .正確流利、有感情地朗讀課文,讀懂課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)作者按四季變化的順序,抓住每季景象的特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法.2 .能正確流利、有感情地朗讀課文,感受小興安領(lǐng)四季的美麗和豐富的物產(chǎn)背誦自己喜歡的段落.激發(fā)熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情.【教具準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)過(guò)程】一、課件出示,復(fù)習(xí)導(dǎo)入.1 .這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)一一?美麗的小興安嶺?.播放課義范讀錄音.2 .上節(jié)課我們已經(jīng)初讀了課文,小興安嶺給你留卜r怎樣的印象？能簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)嗎？引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單交流：春姑娘來(lái)到了小興安嶺,給小興安嶺披上了綠裝,溪水

9、歡快地流淌,枝上的嫩芽迫/、及待地探出腦袋,似乎想告訴人們春天到來(lái)的消息.夏天,小興安嶺樹上的枝葉綠得逼你的眼,一片一片將天空遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)日勺.花兒也像比美似日勺各自舒展著婀娜的身姿.設(shè)計(jì)意圖：隨著優(yōu)美的音樂,出示小興安嶺四季圖片,把學(xué)生不知不覺地帶到森林王國(guó)中.】秋天也不甘示弱,到處一片金黃,落葉跳像翩翩起舞的蝴蝶,慶祝今年又是一個(gè)豐收年.冬爺爺趕著馬車也來(lái)到小興安嶺,踏上松軟的白雪,去尋找小動(dòng)物朋友們的足跡.3 .這節(jié)課,老師特意為同學(xué)們準(zhǔn)備了幾張小興安嶺的圖片.現(xiàn)在就讓我們一同走進(jìn)美麗的小興安嶺.板書：美麗的小興安嶺4 .課件出示12多媒體配樂滾動(dòng)播放小興安嶺四季圖片,學(xué)生欣賞風(fēng)景.教師

10、隨滾動(dòng)的圖片簡(jiǎn)單介紹小興安嶺的四季美景.二、品讀欣賞,深入探究.一我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們已經(jīng)被小興安嶺的美景深深地陶醉了.小興安嶺這么美,我們就繼續(xù)到那兒去旅游.你準(zhǔn)備在生機(jī)勃勃的春天去,還是在果實(shí)累累的秋天去？或是在夏天去欣賞枝葉繁茂,還是等到冬天欣賞白雪皚皚,結(jié)交那兒的小動(dòng)物朋友？簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)原因.二作者在課文中以優(yōu)美的語(yǔ)言文字向我們展示了小興安嶺一年四季的美麗風(fēng)光.滿足同學(xué)們想去旅行的愿望.三你喜歡哪個(gè)季節(jié)就去讀相對(duì)應(yīng)的自然段.學(xué)生自由讀相應(yīng)的課文,運(yùn)用邊讀邊想的方法找出欣賞或感興趣的景物,并用喜歡的方式一一朗讀、繪畫、表演、理解詞語(yǔ)等說(shuō)說(shuō)感興趣的理由.四按課文的表達(dá)順序全班交流：1.春天：春天,是個(gè)

11、美麗的季節(jié).說(shuō)說(shuō)你感興趣的景物或理由.自己先思考,然后小組交流討論,派代表參與全班交流.【設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)問題,抓住關(guān)鍵詞句引導(dǎo)學(xué)生理解課文,啟發(fā)學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生從文中找信息如：1卜樹木抽出新的枝條,長(zhǎng)出嫩綠的葉子.|課件出示13“抽出寫出枝條快速有力地長(zhǎng)出來(lái),“嫩綠反映出春天新生樹葉的樣子和顏色.板書：抽出枝條通過(guò)有感情朗讀的形式表現(xiàn)自己對(duì)樹木的喜愛.的水平,為探究性學(xué)習(xí)推波助瀾.】2'山上的積雪融化了,雪水匯成小溪,淙淙地流L課件出示14“匯寫出雪化成水的動(dòng)態(tài)美.“淙淙寫出溪水流淌美妙的聲音.可以通過(guò)有感情朗讀的形式展示自己對(duì)溪水的喜愛.3|“小鹿在溪邊散步,它們有的俯下身子喝水

12、,有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子.課件出示15這段話運(yùn)用擬人的修辭手法寫出小鹿生活的快樂,也表達(dá)了春天的美好.可以通過(guò)有感情朗讀的形式表現(xiàn)小鹿的快樂生活.4指名讀,讀出生機(jī)勃勃的景色,讀出對(duì)春天小興安嶺的喜愛之情.喜歡這節(jié)的同學(xué)一起站起來(lái)讀這段課文.板書：生機(jī)勃勃課件出示16小興安嶺春景圖2.夏天：欣賞了生機(jī)勃勃的春天,我們?cè)賮?lái)欣賞夏大的小興安嶺.說(shuō)說(shuō)你感興趣的景物或理由.自己先思考,然后小組交流討論,派代表參與全班交流.1|“夏天,樹木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢,密密層層的枝葉近"森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,擋住了人們的視線,遮住了藍(lán)藍(lán)的天空.1課件出示17“蔥蔥蘢蘢“密密層層“嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)“擋“遮突出

13、夏天小興安嶺樹木繁茂的特點(diǎn).板書：蔥蔥蘢蘢萬(wàn)物生長(zhǎng)指名有感情地朗讀.2卜早晨,霧從山谷里升起來(lái),整個(gè)森林浸在乳不"色的濃霧里.1課件出示18霧在山谷里飄起,由于森林被葉子封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,霧不易散去,整個(gè)森林就像泡在濃霧中.這里的“浸是“浸泡的意思.你要是置身其中,就像置身于神秘的仙境中.指名有感情地朗讀.3“太陽(yáng)出來(lái)了,千萬(wàn)縷像利劍一樣的金光,穿過(guò)樹梢,照射在工人宿舍門前的草地上.課件出示19用比喻的修辭方法,把穿過(guò)樹梢的太陽(yáng)光比做利劍.使內(nèi)容形象生動(dòng).4|“草地上盛開著各種各樣的野花,紅的、白河一黃的、紫的,真像個(gè)美麗的大花課件出示20寫出了花的種類多,色彩艷麗,把開滿鮮花的草地比

14、作大花壇.指導(dǎo)通過(guò)朗讀,表達(dá)出自己的喜愛之情.5指名讀,讀出對(duì)夏天小興安嶺的喜愛之情.喜歡這節(jié)的同學(xué)一起站起來(lái)讀這段課文.草木茂盛,野花盛開,白霧迷茫,陽(yáng)光明媚,構(gòu)成了小興安嶺美麗的夏景.從這段描寫中,我們可以看出作者很注意突出季節(jié)特點(diǎn).3.秋天：秋天是迷人的季節(jié),秋天的小興安嶺哪些景物吸引了你呢？說(shuō)說(shuō)你感興趣的景物或理由.自己先思考,然后小組交流討論,派代表參與全班交流.1秋天森林中的變化：,樺和林樹的葉子變黃了,一松柏顯得更蒼翠了.秋風(fēng)吹來(lái),落葉在林間飛舞|課件出示21板書：落葉飛舞指名讀,男女生比賽讀.讀出這一切變化將小興安嶺裝扮得更加美麗,讀出對(duì)秋天小興安嶺的喜愛.2在這美景之中人們有

15、哪些收獲：酸他可口的山一葡萄,又香又脆的榛子,鮮嫩的蘑菇和木耳,還有人參等名貴藥材.|課件出示22有關(guān)圖文指導(dǎo)學(xué)生帶著喜悅的心情讀一讀這句話.秋季果實(shí)累累,遍地是名藥材,無(wú)邊的森林盡是寶藏,這是多么令人驚喜！事實(shí)上,小興安嶺一年四季到處都是寶.你還知道小興安嶺有哪些物產(chǎn)？小興安嶺還是山野果、山野菜的豐產(chǎn)區(qū).有松籽、平榛、山核桃、山梨、山葡萄小興安嶺森林資源豐富,素有“紅松故土之稱.地下礦產(chǎn)豐富,以黃金最為突出.盛產(chǎn)興安嶺落葉松、紅松、云杉,還有珍貴毛皮獸.課件出示23小興安嶺秋景圖板書：果實(shí)累累4.冬天：在這冰天雪地的冬天,會(huì)有什么吸引你的呢？說(shuō)說(shuō)你感興趣的景物或理由.自己先思考,然后小組交流

16、討論,派代表參與全班交流.1冬天,小興安嶺雪花紛飛.板書：雪花紛飛2動(dòng)物們獨(dú)特的過(guò)冬方式增添了無(wú)窮情趣.板書：動(dòng)物過(guò)冬3學(xué)生自由朗讀.課件出示24小興安嶺冬景圖五教師總結(jié)：這節(jié)課上我們大家在小興安嶺里一同度過(guò)了春夏秋冬,小興安嶺一年四季景色迷人,你能用一句話說(shuō)說(shuō)小興安嶺是個(gè)什么樣的地方？互相交流作者也從心中由地發(fā)出贊嘆.引讀最后一段.小興安嶺一年四季景色誘人,是一座美麗的大花園,也是一座巨大的寶庫(kù).板書：大花園巨大寶庫(kù)引導(dǎo)學(xué)生用“是也是說(shuō)句子預(yù)設(shè)：我們的校園是個(gè)美麗的花園也是我們成長(zhǎng)的樂園.六學(xué)生用自己喜歡的方式通讀全文.三、拓展延伸,積累實(shí)踐.【設(shè)計(jì)意圖：以讀促寫,讀寫結(jié)合,水到渠成.既鍛煉

17、學(xué)生寫作,又加深了對(duì)課文作者通過(guò)細(xì)致觀察,抓住小興安嶺在不同季節(jié)的特點(diǎn),進(jìn)行生動(dòng)、具體的描述,向大家展示了一幅絢麗多彩的畫面.學(xué)習(xí)本課特點(diǎn)寫景物的方法,觀察校園內(nèi)的景物四季的變化寫一寫.內(nèi)容的理解.】【課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)】一、讀下面的句子并完成練習(xí).1 .“幾百里連成一片,就像綠色的海洋.這句話中把比作2 .“太陽(yáng)出來(lái)了,千萬(wàn)縷像利劍一樣的金光,穿過(guò)樹梢,照射在工人宿舍門前的草地上.這句話中把比作.3 .仿照上面的兩個(gè)句子各寫一句話.(1)像(2)像一樣二、閱讀描寫春天小興安的片段,完成練習(xí).春天,樹木抽出新的枝條,長(zhǎng)出嫩綠的葉子.山上的積雪融化了,雪水(匯成積成)小溪,淙淙地流著.溪里漲滿了春水

18、.小鹿在溪邊散步,它們有的俯下身子喝水,有的側(cè)著腦袋(欣賞欣賞)自己(應(yīng)映)在水里的影子,1 .給括號(hào)里用的恰當(dāng)?shù)脑~畫上“2 .文段中形容溪水流動(dòng)的聲音的詞語(yǔ)是,我還能寫出兩個(gè)這樣的詞語(yǔ)：.3 .這段話依次寫了春天里的這些景物：.4 .在溪邊散步的小鹿還會(huì)有那些舉動(dòng)？請(qǐng)?jiān)谠暮蟮臋M線上續(xù)寫兩個(gè).一、1.樹林綠色的海洋2.太陽(yáng)光利劍2.(1)太陽(yáng)像個(gè)大火球.(2)彎彎的月亮像鐮刀一樣.二、1.匯成欣賞映2 .淙淙涓涓、嘩嘩、叮叮、咚咚3 .樹木、積雪、小溪、小鹿4 .有的欣賞水中樹木的倒影,有的追逐水中游動(dòng)的小魚美麗的小興安嶺樹海廠春抽出新枝夏蔥蔥蘢蘢秋落葉飛舞I冬樹上積雪【板書設(shè)計(jì)】生機(jī)勃勃、萬(wàn)物生長(zhǎng)大花園碩果累累巨大寶庫(kù)動(dòng)物過(guò)冬【課后反思】成功之處:1 .情感朗讀,引領(lǐng)探討.在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候我首先想到的是讓學(xué)生體會(huì)小興安嶺的美,美的體會(huì)就從字詞和朗讀中去慢慢品味,為了到達(dá)這一目的,我創(chuàng)設(shè)了美的情境,引導(dǎo)學(xué)生分層次的朗讀,在讀中品味小興安嶺的美.讀中找景,讀與評(píng)相結(jié)合.使學(xué)生在品評(píng)中,提升自己的朗讀水平,同時(shí)進(jìn)一步感受小興安嶺的美麗.2 .抓住詞句,質(zhì)疑深