九年級數(shù)學(xué)上冊第二周周練試題

1、.2019年九年級數(shù)學(xué)上冊第二周周練試題以下是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為您推薦的 2019年九年級數(shù)學(xué)上冊第二周周練試題，希望本篇文章對您學(xué)習(xí)有所幫助。2019年九年級數(shù)學(xué)上冊第二周周練試題一.選擇題1.以下說法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是 A.有一個(gè)內(nèi)角是直角的平行四邊形是矩形 B.矩形的四個(gè)角都是直角，并且對角線相等C.對角線相等的平行四邊形是矩形 D.有兩個(gè)角是直角的四邊形是矩形2.平行四邊形內(nèi)角平分線可以圍成的四邊形是 A.梯形 B.矩形 C.正方形 D.不是平行四邊形3.菱形具有而矩形不一定具有的性質(zhì)是 A.對角線互相垂直 B.對角線相等 C.對角線互相平分 D.對角互補(bǔ)4四邊形ABCD中，對角線AC、BD相交

2、于點(diǎn)O，給出以下四組條件：ABCD，ADBC;AB=CD，AD=BC;AO=CO，BO=DO;ABCD，AD=BC.其中一定能斷定這個(gè)四邊形是平行四邊形的條件有 A.1組 B.2組 C.3組 D.4組5.：如圖，ABC中，AB=AC，AD是角平分線，BE=CF，那么以下說法正確的 個(gè) 1AD平分 2EBDFCD; 3BD=CD; 4ADBC.A.1個(gè) B.2個(gè) C.3個(gè) D.4個(gè)第5題圖 第6題圖 第7題圖 第8題圖6.菱形ABCD中，對角線AC與BD交于點(diǎn)O，BAD=120，AC=4，那么該菱形的面積是 A.163 B.16 C.83 D.87.如圖.將正方形紙片ABCD折疊，使邊AB、CB

3、均落在對角線BD上，得折痕BE、BF，那么EBF的大小為 A. 15 B. 30 C .45 D. 608如圖，在菱形ABCD中，AB=BD，點(diǎn)E，F(xiàn)分別在AB，AD上，且AE=DF.連接BF與DE相交于點(diǎn)G，連接CG與BD相交于點(diǎn)H.以下結(jié)論正確的選項(xiàng)是 AEDDFB; S四邊形 BCDG= 34 CG2;假設(shè)AF=2DF，那么BG=6GF.其中結(jié)論A.只有 B.只有 C.只有 D.二.填空題9.在四邊形ABCD中，ABCD，請補(bǔ)充一個(gè)條件 ，使得四邊形ABCD是平行四邊形.10.假設(shè)A、B、C是不在同一直線的三點(diǎn)，那么以這三點(diǎn)為頂點(diǎn)畫平行四邊形，可畫 個(gè).11.如圖，菱形ABCD，其頂點(diǎn)A

4、，B在數(shù)軸上對應(yīng)的數(shù)分別為4和1，那么BC=第11題圖 第12題圖 第13題圖12.如圖，四邊形ABCD是平行四邊形，添加一個(gè)條件 ，可使它成為矩形.13.如下圖，兩個(gè)全等菱形的邊長為1厘米，一只螞蟻由A點(diǎn)開場按ABCDEFCGA的順序沿菱形的邊循環(huán)運(yùn)動，行走2019厘米后停下，那么這只螞蟻停在 點(diǎn).14. 己知：如圖，菱形ABCD中，B=60，AB=4，那么以AC為邊長的正方形ACEF的周長為15.如圖，菱形ABCD的邊長是2，E是AB中點(diǎn)，且DEAB，那么S菱形ABCD= cm2.16.如圖，菱形ABCD中，B=60，AB=2，E、F分別是BC、CD的中點(diǎn)，連結(jié)AE、EF、AF，那么AEF

5、的周長為 cm.17.小明嘗試著將矩形紙片ABCD如圖，ADCD沿過A點(diǎn)的直線折疊，使得B點(diǎn)落在AD邊上的點(diǎn)F處，折痕為AE如圖;再沿過D點(diǎn)的直線折疊，使得C點(diǎn)落在DA邊上的點(diǎn)N處，E點(diǎn)落在AE邊上的點(diǎn)M處，折痕為DG如圖.假如第二次折疊后，M點(diǎn)正好在NDG的平分線上，那么矩形ABCD長與寬的比值為三.解答題18.如圖，分別以RtABC的直角邊AC及斜邊AB向外作等邊ACD、等邊ABE.BAC=30，EFAB，垂足為F，邊結(jié)DF.試說明AC=EF; 求證：四邊形ADFE是平行四邊形.19.在ABCD中，以AC為斜邊作RtACE，又BED=90.求證：四邊形ABCD是矩形.20.：如圖，矩形AB

6、CD的對角線相交于點(diǎn)O，DEAC，CEBD.1求證：四邊形OCED是菱形;2假設(shè)AB=6，BC=8，求四邊形OCED的面積.3假設(shè)ACB=30，菱形OCED的面積為83，求AC的長.21.：如圖，四邊形ABCD的對角線AC、BD交于點(diǎn)O，BEAC于F，點(diǎn)O既是AC的中點(diǎn)，又是EF的中點(diǎn).求證：BOEDOF;假設(shè)OA=12BD，那么四邊形ABCD是什么特殊四邊形?說明理由.21.如下圖，四邊形ABCD是正方形，點(diǎn)E是邊BC的中點(diǎn)且AEF=90，EF交正方形外角平分線CF于點(diǎn)F，取邊AB的中點(diǎn)G，連接EG.1求證：EG=CF;2將ECF繞點(diǎn)E逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90，請?jiān)趫D中直接畫出旋轉(zhuǎn)后的圖形，并指出旋轉(zhuǎn)

7、后CF與EG的位置關(guān)系.22.：如下圖的一張矩形紙片ABCDADAB，將紙片折疊一次，使點(diǎn)A與點(diǎn)C重合，再展開，折痕EF交AD邊于點(diǎn)E，交BC邊于點(diǎn)F，分別連結(jié)AF和CE.要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，

8、邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。1求證：四邊形AFCE是菱形;我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文程度低,

9、十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。2假設(shè)AE=10cm，ABF的面積為24cm2，求ABF的周長;3在線段AC上是否存在一點(diǎn)P，使得2AE2=ACAP?假設(shè)存在，請說明點(diǎn)P的位置，并予以證明;假設(shè)不存在，請說明理由.與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚