二年級(jí)上冊(cè)課文《稱(chēng)贊》教案

1、.二年級(jí)上冊(cè)課文?稱(chēng)贊?教案教學(xué)目的：1.理解“泄氣、自信、消除疲勞等詞語(yǔ)。2.能正確、流利地朗讀課文，找出稱(chēng)贊對(duì)方的話，讀出稱(chēng)贊的語(yǔ)氣。3.反復(fù)朗讀課文重點(diǎn)語(yǔ)段，體會(huì)互相稱(chēng)贊帶來(lái)的神奇作用。4.能用一句話來(lái)稱(chēng)贊班中的同學(xué)，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)揭題。1.復(fù)習(xí)詞語(yǔ)。板凳、粗糙、黃昏、椅子、但是、刺猬、泄氣、自信、聞了聞、瞧2.“聞了聞變紅，你發(fā)現(xiàn)了什么?你能把“瞧也變一變嗎?瞧了瞧你還能說(shuō)幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)嗎?3.昨天我們?cè)谕捁适轮姓J(rèn)識(shí)了兩個(gè)得意的小動(dòng)物，那是小刺猬、小獾。他們贏得稱(chēng)贊了嗎，那么是誰(shuí)稱(chēng)贊誰(shuí)呢?二、初讀課文，感受稱(chēng)贊之熱情。1.自由讀課文，考慮：誰(shuí)稱(chēng)贊誰(shuí)?隨機(jī)板

2、書(shū)：刺猬 小獾2.快速閱讀課文，畫(huà)出他們互相稱(chēng)贊的句子。隨機(jī)出示兩句稱(chēng)贊的話：小刺猬對(duì)小獾說(shuō)：“你真能干，小板凳做得一個(gè)比一個(gè)好!小獾接過(guò)蘋(píng)果聞了聞，說(shuō)：“你的蘋(píng)果香極了，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么好的蘋(píng)果。指名讀這兩句話，要求讀正確、讀通順。選一句讀一讀。三、細(xì)讀課文，感受稱(chēng)贊之真誠(chéng)。1.師：你們想看看小獾做的小板凳嗎?出示三個(gè)小板凳圖師：請(qǐng)你仔細(xì)觀察小板凳的樣子，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)?想象一下，摸上去有什么感覺(jué)?坐上去呢?外表粗糙不光滑、凳腳有上下、釘子沒(méi)釘進(jìn)去、坐上去有點(diǎn)搖擺師：是啊，小獾做的板凳很簡(jiǎn)陋，書(shū)上用了一個(gè)詞，寫(xiě)了這三個(gè)板凳的樣子?粗糙指名讀些小板凳的句子：小獾已經(jīng)作成了三個(gè)小板凳。板凳做得很粗

3、糙。2.做得這么粗糙的板凳，小刺猬為什么還要稱(chēng)贊他呢?自由讀14自然段預(yù)設(shè)：做得很認(rèn)真。出示圖請(qǐng)仔細(xì)觀察小獾的動(dòng)作、臉上的表情，你從哪兒看出來(lái)，小獾做得很認(rèn)真?眼睛盯、不停地刨、滿(mǎn)頭大汗誰(shuí)能把剛剛小獾做板凳是那股認(rèn)真勁兒讀出來(lái)。小獾已經(jīng)作成了三個(gè)小板凳。板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很認(rèn)真。做得一個(gè)比一個(gè)好。出示3個(gè)板凳圖師：你能說(shuō)說(shuō)哪一個(gè)是小獾第一個(gè)做的、哪一個(gè)是小獾第二次、第三次做的?你真能干，一下子就被你發(fā)現(xiàn)了。難怪小刺猬要稱(chēng)贊小獾生小板凳做得一個(gè)比一個(gè)好。指導(dǎo)朗讀。指名、同桌、齊讀小刺猬可能拉著小獾的手、興奮地看著小獾的眼睛誰(shuí)能加上動(dòng)作再來(lái)夸夸?請(qǐng)同桌合作。瞧，小獾聽(tīng)了你的稱(chēng)贊笑了

4、，讓我們一起像他一樣來(lái)稱(chēng)贊小獾。齊讀3.小獾笑得多歡哪!那他又是怎樣稱(chēng)贊小刺猬的呢?出示：小獾接過(guò)蘋(píng)果聞了聞，說(shuō)：“你的蘋(píng)果香極了，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么好的蘋(píng)果。師拿出兩個(gè)又大又紅的蘋(píng)果，讓生聞。你聞一聞，怎么樣?很香你呢?香極了這就是小刺猬采的蘋(píng)果。指導(dǎo)朗讀。小獾怎么夸的?我似乎聞到蘋(píng)果的香味了，能再香一點(diǎn)嗎?我聞到了，蘋(píng)果真香!范讀強(qiáng)調(diào)“從來(lái)：我也想讓你們聞聞蘋(píng)果的香味4.總結(jié)：小朋友，小刺猬稱(chēng)贊小獾，小獾稱(chēng)贊小刺猬，他們相處得多么和諧，多么愉快，讓我們?cè)賮?lái)讀一讀這兩句話。同桌手拉著手，眼望著眼，深情的練一練。四、精讀課文，感受稱(chēng)贊之魅力。1.小刺猬和小獾互相稱(chēng)贊著。這樣的稱(chēng)贊會(huì)有什么神奇的

5、作用呢?請(qǐng)小朋友再細(xì)細(xì)讀讀課文，找一找相關(guān)的語(yǔ)句，然后多讀幾遍。2.交流： 出示2個(gè)句子3.自由讀一讀，你讀懂了什么?還有什么不懂的?小獾拉著小刺猬的手，說(shuō)：“在我有點(diǎn)兒泄氣的時(shí)候，是你稱(chēng)贊了我，讓我有了自信。瞧，我已經(jīng)會(huì)做椅子了。這是我的一點(diǎn)兒心意，收下吧。隨機(jī)：什么是“泄氣?換詞師：小獾，小獾，看你耷拉著腦袋，在想些什么呀?生略師：小獾，小獾，你撅著嘴巴，這是怎么了?生略當(dāng)他泄氣的時(shí)候，是多么需要?jiǎng)e人的稱(chēng)贊啊! 所以小刺猬稱(chēng)贊小獾說(shuō)生齊說(shuō)“你真能干，小板凳做得一個(gè)比一個(gè)好!聽(tīng)了小刺猬的稱(chēng)贊，小獾發(fā)生什么神奇的作用呢?你發(fā)現(xiàn)什么了?小刺猬的稱(chēng)贊給小獾帶來(lái)了自信。有了自信，小獾會(huì)努力做好小板凳

6、。后來(lái)小獾不僅會(huì)做小板凳，還會(huì)做椅子，這是多大的進(jìn)步!這都是稱(chēng)贊帶來(lái)的。小刺猬也快樂(lè)極了，說(shuō)：“謝謝你，你的稱(chēng)贊消除了我一天的疲勞!引導(dǎo)說(shuō)話：小刺猬從清晨出去采果子，黃昏才回來(lái)，肯定很累很累，手也酸了，腳也疼了。聽(tīng)了小獾的稱(chēng)贊，他的手不酸了，腳不疼了，可能磨破的手掌不覺(jué)得疼了指圖小刺猬一點(diǎn)也不覺(jué)得累了板書(shū)：消除疲勞這也是稱(chēng)贊帶來(lái)的神奇作用。小刺猬是多么快樂(lè)啊!指讀。4.分角色讀5-10自然段。師旁白小刺猬生小獾生這是黃昏發(fā)生的感人的一幕，讓我們拿起書(shū)本細(xì)細(xì)地品一品，回味回味。5.總結(jié)：稱(chēng)贊能使小獾充滿(mǎn)自信，使小刺猬消除疲勞。稱(chēng)贊的作用多神奇呀!五、對(duì)話互動(dòng)，學(xué)習(xí)真誠(chéng)稱(chēng)贊。1.讓我也學(xué)學(xué)小刺猬、小獾夸夸班中的小伙伴。出示2個(gè)稱(chēng)贊的句子師示范說(shuō)。2.你們也來(lái)夸夸班中的小伙伴。先學(xué)生自由說(shuō)，再指名說(shuō)。注意禮貌六、總結(jié)拓展，升華情感。我知道小朋友肯定還想夸很多人，但課內(nèi)時(shí)間有限，我想，你