我身邊的教師楷模.

1、為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔一-記小學教師毛桂林鐵涌中心小學 徐曉陽他，一個從山區(qū)走來的年輕老師，工作雖在兒年，卻有著我們沒做到的 辛勤與奉獻他早已把“人類靈魂的工程師”映在腦里;把“太陽底下最光輝的職業(yè)” 印在臉頰；把“辛勤的園丁”刻在心里。他就是我們的楷模毛桂林老師?！鞍自品瞰I給藍天，長路奉獻給遠方”而作為一名平凡教師的他，將他的一 片愛心奉獻給了他深受的教育事業(yè)。在教書育人的平凡崗位上，他精心耕耘，無 私奉獻，以高尚的道德情操，高度的育人責任感，一絲不茍的教學態(tài)度，實現(xiàn)著 一個教師教書育人，為人師表的職責。一、用師德的高尚完善自己的人格。人們說，教師是人類靈魂的工程師，而師德則是他們教

2、師的靈魂。高尚的師 德通過三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至兒代人的成長。傳道，不僅傳學 問之道，更要傳為人之道;授業(yè)，不僅要傳授學業(yè)，更要催發(fā)學生的求知欲望； 解惑，不僅要解共同之惑，更要解個體的特殊之惑。師德中愛學生是至關重要的， 只有愛學生，才會認真?zhèn)湔n、上課；只有愛學生，才會有責任心、事業(yè)心；只有愛 學生，才會拋開一切名利，為孩子補課忘了時間，忘了自己；只有愛學生，才會理解 孩子，信任孩子。教師的使命在于毫無保留地貢獻自己的精力，用心靈、用人格 魅力去接觸學生,用愛喚起學生的自信、自尊，構筑起學生精神生活大廈。他常想, 既然選擇了教師這一職業(yè),就應當用自己的良知去履行教師這一神圣的使

3、命一一 敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。他在學生面前就是一桿言行一致的標尺，一面表 里一致的透鏡.無數(shù)個早晨，他迎著朝霞曙光走進班級，和學生交談;無數(shù)個傍晚, 他帶著欣慰和倦意回家。“一切為了學生”是他為師的準則.二、用無私的奉獻去詮釋教師本色。源于對教師職業(yè)的無限熱愛，源于對崇高理想的勇敢追求,他兒年如一日，在 丄作中默默奉獻。因愛而舍，因勤而舍，愛的是自己認準的事業(yè)，勤的是自己找 準的坐標,而舍的是屬于自己的時間和活動。兒年來，他不計時間、不汁報酬，專 心致志地關注著班級里每一個學生的發(fā)展和進步，他的大量的休息時間都是在和 學生補習、活動、家訪中度過的。為了給學生多點練習，自己還買了一部打印

4、札 無償?shù)拇蛴≡嚲斫o學生。事業(yè)是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點,他無怨 無悔。三、用愛的心泉塑造美好的心靈。俗話說“澆花要澆根，幫人要幫心。”在師生交往中，他的善解人意，幽默隨 和使學生愿意親近，樂于接受教誨，心悅誠服地接受教師指出的缺點、錯誤。同時, 他的贊許與激勵也鼓舞起學生的上進心。在課堂上他嚴格要求成為他們的師長， 在課余，他與他們平等相處成為他們的朋友。學生楊浩，因父母常年在外,得不到 親情照顧的他，成績一再下降，學習態(tài)度也明顯散漫。他看在眼里，急在心頭。 及時與其父親取得聯(lián)系，勸說其父親定期回家,并多打電話與其溝通。他還主動問 寒問暖。陰雨天，他棋至將他帶到自己家中。經(jīng)過他不

5、懈的努力，本學期,他的成 績有了明顯的提高。并成為班級男生中的佼佼者。記得有一次,放學鈴聲剛響，天就下起了雨，老師和學生們都急忙得往家里 趕，唯有毛老師靜靜地坐在辦公批改作業(yè),有同事問：“快下大雨了，還不走？ ” 他回答“再等會吧，學生還沒走完呢。雨越下越大,果然有兒個學生沒帶雨傘回 不去，值日的老師也都走了。毛老師就他們領到辦公室，給孩子的家長打電話， 叫家長來接，可有一個孩子的家長卻聯(lián)系不上，就想到把自己的雨傘給他?？捎陮?在太大了，路面積滿了水，毛老師怎么也不放心讓他自己一個人回家。就脫下鞋 子，卷起褲腳把學生送回家。四、用綠葉的情懷來編導自己的課堂.只有共鳴的生命，才會有激情和創(chuàng)造。所

6、以在新課改的研究中,他把建立新型 的師生關系融入于日常的教學。力爭創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛,激發(fā)學 生的情感,堅定學生學習的意志，進而形成積極的學習動機學生的“學和老師 的“教形成共鳴,從而收到了良好的課堂效果教學中，他集編、導、演于一身.采 用形式多樣的探索、體驗式教學。他把學生當作紅花，自己則是綠葉，課堂中由學最新資料推薦 生與他共同探討新知。在課堂教學中，他以學生為中心，以學生發(fā)展為本，全員 參與，全程參與.課堂中師生融洽，學生從以前的綠葉轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的紅花,在這種 師生角色轉(zhuǎn)換中,使學生個性充分得到發(fā)展。五、用自己的言行去影響每一們學生。教師是以其全部行為和整個人格來影響學生的。教

7、師的一切行為應該成為學 生的表率。在日常生活中他一貫嚴格要求自己，處處以身作則，做學生的表率。要 求學生做到的，自己首先做到。要求學生不講臟話，他帶頭使用文明用語。寒冷 冬日，他帶頭提前到校，開始時，往往是他第一個進入班級，后來，比他早的學生 越來越多，整個上學期，很少有學生早讀遲到.勞動、清掃他也干在前面。教育學 生實事求是，自己被學生難住時，絕不裝腔作勢；要求學生按時完成作業(yè)，他首 先做到及時批改每一份作業(yè)和試卷。下午考完試，為保證第二天早上把卷紙發(fā)給 學生及時反饋，連夜批改，經(jīng)常工作到后半夜，學生接到批完的試卷，非常驚訝，也 非常感動。要求學生講衛(wèi)生，他從不在班級吐一口痰，要求學生節(jié)簡，他和學生 一起將易拉罐，礦泉水瓶收集后賣出這些做法對學生形成良好的思想品質(zhì)和 道德起到了潛移默化的作用，不少學生在日記中寫道：“李老師使他明白了不少 東西，學會了怎樣做人，這些將永遠伴隨他，對他的將來會有很深的影響?！绷⒂们髮嶃@研做養(yǎng)料去滋養(yǎng)明日的果實.面對多元文化和社會對教育的沖擊，面對學生日趨復雜的思想和多樣的心理, 僅靠對學生的關愛，僅靠時間與汗水的付出，是難以為繼的。他深深的懂得，良好 的師德體現(xiàn)在對學生的關愛，對事業(yè)的奉獻，更體現(xiàn)在教師的專業(yè)化發(fā)展。鉆研教 材，研究學情,提高業(yè)務水平，是他從教以