人教版數學同步練習6《除數是一位數的除法》三年級下冊同步試題

1、人教版數學同步練習6?除數是一位數的除法?三年級下冊同步試題一、填空148是2的 倍，48是4的 倍?？疾炷康模嚎疾斐ǖ囊饬x、除數是一位數除法的口算答案： 24 12解析：求48是2的幾倍其實就是求48里面有幾個2，可以列式48÷2，口算時可以采取“先分后合的方法：40÷2=20,8÷2=4,20+4=24；同樣，求48是4的幾倍，列式為48÷4，可以口算也可以筆算。2556÷7的商是 位數，商的最高位在 位上?？疾炷康模嚎疾焐痰奈粩?；位數與數位答案：兩 十解析：判斷商的位數，要先比較被除數最高位與除數的大小。556÷7，被除數最高

2、位5除以7商不夠1個百，要試除被除數的前兩位，所以商是兩位數，最高位在十位上。3÷6=28，余數最大是 ，這時被除數是 ?？疾炷康模嚎疾煊鄶岛统龜档年P系、有余數的除法的驗算。答案： 5 173解析：根據余數和除數的關系：余數要比除數小。余數要小于6，最大是5。根據“商×除數+余數=被除數這一關系式，求出被除數=6×28+5=173。4在除法算式542÷里，當里填 時，商是三位數；當里填 時，商是兩位數?？疾炷康模嚎疾焐痰奈粩荡鸢福捍鸢覆晃ㄒ唬?1,2,3,4,5 6,7,8,9解析：判斷商的位數，先比較被除數最高位與除數的大小。要使商三位數，除數應該小于

3、或等于被除數首位，里可以填1、2、3、4、5；要使商兩位數，除數應該大于被除數首位， 里可以填6、7、8、9。5706÷7的商末尾有 個0?？疾炷康模河嘘P0的除數是一位數的除法。答案： 2解析：這道題比較特殊，被除數的中間有0，首位能除盡，且被除數的末位不夠商1。計算時需注意除到哪一位，哪一位不夠商1要寫商0,0起占位作用，不能丟掉。706÷7商中間有0，末位不夠商1也要寫商0，答案是兩個0。6一輛汽車5小時行575千米，平均每小時行 千米?？疾炷康模撼龜凳且晃粩档某ê蛿盗恐g關系答案：115解析：這道題行駛的時間和一共行駛的路程，要求平均每小時行的路程，要用除法計算，列

4、式為：575÷5。筆算時要注意確定商的首位位置，按順序除。748÷4，要使商中間有0，且沒有余數，那么里最大應填 ?？疾炷康模荷讨虚g有0的除法答案：2解析：解答這道題的時候要注意認真審題 ，里填的數必須同時符合三個條件：一是使商中間有0；二是商沒有余數；三是填的數是最大的。綜合以上三個條件，我們可以這樣考慮：被除數首位4正好除盡，要使商中間有0，那么被除數十位上的數必須小于4，能填的數有0、1、2、3；要使商沒有余數，那么十位余下的數和個位8合起來必須除盡，能填的數有 0和2；這個數最大應填2。二、下面的計算正確嗎？把錯誤的改正過來考察目的：除數是一位數的除法筆算答案：&#

5、215; × × ×解析：三位數除以一位數的豎式計算步數較多，學生容易出現錯誤。特別是在商中間或末尾有0的題目時，學生容易漏寫商中間和末尾的0。1題錯在余數4和除數相等，4里面還有1個4，正確商是64。2題錯在十位上還有余數1，要和個位上的0合起來再除，正確商是83余1。3題錯在商末尾的0丟了，余數0 要和十位對齊，正確商事190。4題錯在商中間0除以2得0，0起占位作用，不能漏寫，正確商是203。三、解答1鋼筆廠消費了7200支鋼筆，每8支裝一盒，這些鋼筆能裝多少盒？再把這些鋼筆裝在箱子里，每箱裝9盒，需要多少只箱子？考察目的：除數是一位數的口算以及數量之間的關

6、系。答案：7200÷8=900盒 900÷9=100只解析：通過分析題目數量關系，可以知道，要求這些鋼筆能裝多少盒其實就是求7200里面有多少個8，根據除法的意義，列式為：7200÷8，口算時，可以把 7200看作72個百，除以8得9個百，也就是900。同樣要求箱子數，就是求900里面有多少個9，列式為900÷9，口算得100。2擺每個蝴蝶圖案需要多少盆花？還剩幾盆？考察目的：除數是一位數除法的筆算及用數學知識解決現實生活問題的才能。答案：724÷5=144盆4盆解析：這道題花的總盆數和擺出圖案的個數，求每個圖案花的盆數，其實就是把724平均分

7、成5分，求每份數，列式為724÷5。這是一道有余數除法的實際運用，要注意商和余數的單位，同時要注意培養(yǎng)學生驗算的習慣。3誰打字的速度快？每分鐘快多少個？考察目的：除數是一位數除法的筆算及用數學知識解決現實生活問題的才能。答案：王阿姨：455÷5=91 個 李叔叔：279÷3=93個解析：這道題考察了學生綜合應用所學知識解決問題的才能。要比較王阿姨和李叔叔打字速度的快慢，就要先分別求出王阿姨和李叔叔每分鐘打字個數，再比較。通過一位數除三位數的計算，穩(wěn)固算法，形成技能。4一臺復印機每分鐘能復印48張紙。要復印一份265頁的書稿，5分鐘能印完嗎？考察目的：解決問題策略的

8、多樣化。答案：第一種方法：48×5250張250265 答：5分鐘不能印完。第二種方法：265÷550 5048 答：5分鐘不能印完。第三種方法：48×5=240張240265 答：5分鐘不能印完。解析：這道題具有開放性，表達理解題策略的多樣化，允許學生用不同的方法來解決，培養(yǎng)學生綜合應用所學知識解決問題的才能。通過分析問題“5分鐘能印完嗎？知道這道題可以估算解決：一把48看作50，用50×5=250張，把48估成50，估大了相乘的積還不到265，說明5分鐘不能印完；二根據數量關系“ 總頁數÷時間=每分鐘復印的頁數列出除法算式：265÷

9、;5，通過判斷商的最高位在十位上，是5，就可以推斷出265÷550，因此，5分鐘不能印完。第三種方法是通過準確計算進展比較，得出結論。5星期天，王老師為幼兒園買下面玩具中的一種，用去192元；買下面文具中的一種，用去144元。王老師買了哪種玩具，哪種文具？各買了多少個？考察目的：除數是一位數除法的筆算及用數學知識解決現實生活問題的才能。觀察內容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中

10、，引導幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆

11、大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的根底上，引導幼兒聯想，讓他們與以往學的詞語、生活經歷聯絡起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術刀樣，給大樹開刀治病。通過聯想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。答案：皮球：192÷6=32個 文具盒：144÷8=18個課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分

12、。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學中，注意聽說結合，訓練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學得生動活潑，輕松愉快