PEP五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit-6-單元教案-5-精品

1、Unit 6 In a nature park第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)及要求1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫本課四會(huì)單詞： flower, grass, river, lake, forest, path ；2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞 sky, cloud, mountain以及句子：There is a forest in the nature ；3、能夠完成 Let ' s find out 中找圖片區(qū)別的任務(wù)；4、學(xué)會(huì)吟唱 Let ' s chant 。教學(xué)重點(diǎn)1、本課時(shí)需要重點(diǎn)掌握有關(guān)自然景物的單詞： flower, grass, river, lake, forest, mountain,

2、 sky, cloud, path；2、能夠熟練運(yùn)用 There be 句型說(shuō)出某處有某物。 教學(xué)難點(diǎn)1、熟練運(yùn)用 There be 句型表達(dá)存在句式；2、本課時(shí)的生詞較多，教師應(yīng)充分利用視頻材料及圖片讓學(xué)生 大量的練習(xí)，以便較好掌握。教學(xué)準(zhǔn)備 1、教師準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程中所需要的圖片、聲音和課件； 2、教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶；3、學(xué)生準(zhǔn)備好畫紙和畫筆。教學(xué)方法情景教學(xué)法，小組合作法，圖片展示法，動(dòng)手操作法 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1、Warmup 熱身 1唱一唱教師播放C局部的Let' s sing的錄音，讓學(xué)生聽(tīng)?zhēng)妆楹笾饾u跟 唱。教師在播放錄音時(shí)可出示一些熊貓的圖片或一些有關(guān)熊貓的視頻 資料，讓學(xué)生

3、有感性的認(rèn)識(shí)，從而也提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師也可 制作一些圖片： mountain, forest, panda, bamboo, 在聽(tīng)歌曲的同時(shí) 教師把這些圖片逐一貼到黑板上， 讓學(xué)生在唱歌的同時(shí)對(duì)歌曲的內(nèi)容 有大概的了解， 對(duì)歌曲中的單詞有所認(rèn)識(shí)， 為下面知識(shí)的學(xué)習(xí)做好鋪 墊。2口語(yǔ)練習(xí)教師出示第五單元 Let' s try 局部的掛圖。教師用問(wèn)句提示： What' s in the room? What ' s near the closet? What ' s behind the door? What' s over the bed? 待學(xué)生答

4、復(fù)后，教師示范 mirror in the room. 介紹房間，之后請(qǐng)學(xué)生用 There be 的句型來(lái)描述該部 分的房間圖。2、Presentation 新課呈現(xiàn) 1 Let ' s start教師出示 Let' s start 局部的第一幅圖，說(shuō)： “ Look! This is the sky. What color is it? 引導(dǎo)學(xué)生做出答復(fù)。然后教師手指下 面一幅圖的天空說(shuō)： Look at picture 2. This is the sky. What color is it? 引導(dǎo)學(xué)生做出答復(fù)，教師繼續(xù)問(wèn)： What can you see in pict

5、ure 1/2? 指導(dǎo)學(xué)生分別作答。教師問(wèn)： Which picture do you like? 引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)并進(jìn)入本課的教學(xué)。 教師注意適時(shí)進(jìn)行環(huán)境保護(hù) 教育。教師接著說(shuō)： “那我們今天就來(lái)學(xué)習(xí) Nature park, 我們來(lái)看 一看 Nature park 里面都有什么，是不是很美呢？ 2 Let ' s learn 教師出示事先做好的課件， 課件的內(nèi)容為 sky, cloud, flower, river, grass, lake, forest, mountain, path 等畫面逐一呈現(xiàn)， 在畫面呈現(xiàn)的同時(shí)， 同時(shí)伴有這些單詞的發(fā)音， 學(xué)生可在看課件的同 時(shí)跟讀這些單詞

6、， 使學(xué)生在感官上有所認(rèn)識(shí)， 對(duì)今天所學(xué)的單詞有了 最初步的了解。 在這些畫面全播完后最后組成了美麗的 Nature park. 教師接下來(lái)還可利用單詞卡片、畫簡(jiǎn)筆畫、猜謎、聽(tīng)音等多 種形式來(lái)學(xué)習(xí)這些新詞， 進(jìn)一步加深和理解這些單詞。 幫助學(xué)生正確 理解、認(rèn)讀。在教學(xué)的同時(shí)注意 mountain, cloud, flower 等詞的發(fā) 音。 教師可播放單詞的錄音， 讓學(xué)生在聽(tīng)過(guò)一遍后跟讀單詞， 逐步 掌握正確的讀音。 教師繼續(xù)展示前面的課件。提問(wèn)： Whaf s in the nature park ? 課件中的 sky, cloud, flower, river, grass, lake,

7、forest, mountain, path 畫面還是逐一出現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生給出答案，并引導(dǎo)學(xué) 生逐步給出完整答復(fù)： There is a lake / mountain / forest / river / grass / flower / path in the nature park. 試著寫單詞。教師示范寫出四會(huì)單詞，讓學(xué)生跟寫或在單詞 卡片反面仿寫，到達(dá)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四會(huì)掌握新詞的目的。3、Let's play 趣味操練 1 畫一畫請(qǐng)學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的畫紙和畫筆， 讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)一個(gè)自然 公園，以小組為單位先說(shuō)一說(shuō)自己的設(shè)想，然后用英語(yǔ)介紹，比一比 誰(shuí)設(shè)計(jì)的公園最好。如： Lo

8、ok at my picture/Look at this nature park. There is a river in the nature park. The water is clean. It 's so beautiful. 2 找一找教師出示 Let 's find out 中的第一幅圖，請(qǐng)同學(xué)根據(jù)所看到的 內(nèi)容描述圖畫： There is a mountain / forest / river / grass in the nature park. 然后以同樣的方法出示 2 4 幅圖，請(qǐng)同學(xué)來(lái)描述 圖畫。最后把四幅圖歸納在一起， 鼓勵(lì)學(xué)生找出幾幅圖的區(qū)別并用恰

9、 當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。4 、 Consolidation and extension 穩(wěn)固與拓展 1練一練做本單元 A Let 's learn 局部的配套練習(xí)。2出示 Let 's find out 中的四幅圖，請(qǐng)同學(xué)來(lái)描述其 中的一幅圖， 讓同學(xué)猜一猜他說(shuō)的是哪一幅圖， 看看哪位同學(xué)聽(tīng)得最 清楚，找的最快。3 讓學(xué)生把新學(xué)的歌曲唱給家長(zhǎng)或朋友聽(tīng)。板書設(shè)計(jì)Unit 6 In a nature parkflower, grass, river, lake, forest, pathUnit 6 In a nature park第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)及要求1、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀 There

10、 is a in the city. Is therea .in the park? Yes, there is. / No, there isn' t. 并能在實(shí)際情景中運(yùn)用，通過(guò)給句型的詢問(wèn)處理實(shí)際問(wèn)題；2、了解字母組合 er, or, wh在詞中發(fā)音。教學(xué)重點(diǎn)本課時(shí)的重點(diǎn)是掌握句型“Is there . 及其肯定答復(fù)“ Yes, there is.否認(rèn)答復(fù) “No, there isn 't.教學(xué)難點(diǎn)字母組合 er, or, wh 的發(fā)音規(guī)律教學(xué)準(zhǔn)備1 、教師準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程中所需要的圖片、課件及單詞卡片；2、事先讓學(xué)生準(zhǔn)備好的自己的假日照片；3、教師準(zhǔn)備的風(fēng)景照片；4、教師

11、準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音磁帶。教學(xué)方法情景教學(xué)法，小組合作法，圖片展示法，動(dòng)手操作法 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1、Warm-up 熱身 唱一唱教師播放C局部Let' s sing 局部的歌曲 “The panda的錄 音，請(qǐng)同學(xué)跟著錄音唱歌曲。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，做好上英語(yǔ) 課的準(zhǔn)備。 口語(yǔ)練習(xí)教師出示準(zhǔn)備好的不同 Nature park 的圖片，請(qǐng)同學(xué)用上節(jié)課學(xué) 過(guò)的 “There be句型描述看到的圖畫內(nèi)容。There is a forest in the nature park. 讓每個(gè)同學(xué)說(shuō)一句話，這樣可以使更多的同學(xué)得 到鍛煉時(shí)機(jī)，有更多的說(shuō)的時(shí)機(jī)。也可讓同學(xué)自由發(fā)言，女如: There i

12、s a blackboard in our classroom. There are forty-one desks in our classroom.2、Presentation 新課呈現(xiàn) Let ' s try 試一試 教師出示 Let' s try 局部的第一幅圖，給學(xué)生大約 10秒鐘 的時(shí)間看圖， 然后教師把圖收起或把圖片背對(duì)學(xué)生。 教師問(wèn)學(xué)生 “Is there a river in the picture / nature park? 這時(shí)學(xué)生應(yīng)能明白教師提出的問(wèn)題，教師也可適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)出“Yes或“NO'. 教師播放制作好的課件，課件的內(nèi)容為 Ther

13、e be 句型的句 型轉(zhuǎn)換?；蛟诤诎迳辖o出兩句型出現(xiàn)句型： There is a lake in the nature park.Is there a lake in the nature park? 教師請(qǐng)同學(xué)讀句型，并進(jìn)行翻譯 這時(shí)通過(guò)課件的演示，單詞 there 和 is 的位置進(jìn)行了互換， 句子也由陳述句變?yōu)榱艘蓡?wèn)句。 而下面也出現(xiàn)了一般疑問(wèn)句的肯定和 否認(rèn)答復(fù)： Yes, there is. No, there isn't. 通過(guò)課件的演示，可以使學(xué)生很好的理解句型的轉(zhuǎn)換， 減輕學(xué)生理解的難度。 在學(xué)生理 解的情況下， 教師可繼續(xù)進(jìn)行擴(kuò)展練習(xí)。 下面的內(nèi)容為學(xué)生的練習(xí)內(nèi) 容：

14、 There is a mountain in the park. There are two windows in the bedroom. 通過(guò)實(shí)際練習(xí)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的理解掌握情況。使得學(xué)生 熟練掌握此句型并能熟練運(yùn)用。 教師這時(shí)可繼續(xù)進(jìn)行步驟 的內(nèi)容，考考學(xué)生的眼力和記 憶力，在活動(dòng)中掌握好此句型。 教師出示 Let's try 局部的兩幅掛圖，聽(tīng)錄音，請(qǐng)學(xué)生完成 根據(jù)聽(tīng)到的錄音完成 Listen and circle 局部的題目。 Let 's talk 說(shuō)一說(shuō) 教師說(shuō)： I live in a city.教師呈現(xiàn)北京、上海等一些城市的照片。并介紹說(shuō) Look at the

15、 picture. This city is Beijing. This city isShanghai. What is a city? Do you live in a city?教師拿出 city的詞卡展示給學(xué)生，領(lǐng)讀單詞，學(xué)生跟讀。教師說(shuō)： Zhang Peng and John are talking about a city. What' s the city like? Listen. 教師放 Let's talk 局部的錄音，學(xué)生聽(tīng)錄音閱讀。再放一 遍錄音，學(xué)生跟讀。教師問(wèn)： Is there a nature park in the city? 引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)：

16、 Yes, there is. 教師繼續(xù)問(wèn)： Is there a river in the park? Is there a farm?讓學(xué)生答復(fù)。 教師指導(dǎo)學(xué)生做替換練習(xí)。 教師拿出一張風(fēng)景照，問(wèn)： Is there a river / lake / mountain / path? 請(qǐng)學(xué)生答復(fù)： Yes, there is. / No, there isn't. 教師替換其他的風(fēng)景照片繼續(xù)操練。 教師將所有的照片貼在黑板上，學(xué)生兩人一組操練。Pronunciation 語(yǔ)音 教師放 Pronunciation 局部的錄音，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。再放一遍錄音， 學(xué)生試著跟讀。教師提供一些包含

17、字母組合 er, or, wh 的單詞，讓學(xué)生試著讀 一讀，檢查學(xué)生字母組合發(fā)音規(guī)那么的掌握情況。3、Let ' s play 趣味練習(xí) 找一找 做“找照片游戲：教師指定一名學(xué)生將自己的一張假日照片與 其他同學(xué)的照片一起貼在黑板上。其他學(xué)生用句型 “Is there a？猜一猜哪一張是這名學(xué)生的照片。第一個(gè)猜出的學(xué)生可以指定下一名學(xué)生繼續(xù)游戲4、Consolidation and extension 穩(wěn)固與拓展 練一練做本單元 A Let 's talk 配套練習(xí) 讓學(xué)生聽(tīng) Let ' s talk局部的錄音， 之后兩人一組做對(duì)話練習(xí)。板書設(shè)計(jì)Unit 6 In a n

18、ature parkThere is a in the city.Is there a .in the park? Yes, there is. / No, there isn't.Unit 6 In a nature park第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)及要求1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫句型： Is there .? Yes, there is. No, there isn 't ；2、能用 Is there .? Yes, there is. No, there isn ' t. 談?wù)摷偃照掌?、 能夠培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，理解Story time 的故事內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)本課時(shí)的重點(diǎn)

19、是使學(xué)生掌握 “ Is there ?Yes, there is. No,there isn 't. 句型。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用對(duì)話的能力是本課的難點(diǎn)， 教師應(yīng)注 意設(shè)計(jì)一些真實(shí)的情景讓學(xué)生練習(xí)主句型。教學(xué)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程中所需要的圖片、課件及單詞卡片；2、事先讓學(xué)生準(zhǔn)備好的自己的假日照片；3、教師準(zhǔn)備的風(fēng)景照片；4、教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音磁帶。教學(xué)方法情景教學(xué)法，小組合作法，圖片展示法 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1、Warmup 熱身 口語(yǔ)練習(xí)What's this?What's in the nature park?Is there a ? 預(yù)習(xí) 做“拼單詞游戲

20、：教師提供一些打亂字母順序的單詞，讓 學(xué)生調(diào)整字母順序拼讀單詞。 請(qǐng)幾組學(xué)生表演 Let 's talk 的會(huì)話。2、Presentation 新課呈現(xiàn) Read and write 教師手拿一張風(fēng)景照片問(wèn)學(xué)生： What's this?引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)：It ' s a picture. 教師繼續(xù)說(shuō)：Yes. It ' s myholiday picture. 領(lǐng)讀 holiday picture, 學(xué)生跟讀。 教師把照片翻過(guò)來(lái)， 反面朝學(xué)生，問(wèn)： What' s in the picture?引導(dǎo)學(xué)生用“Is there a?句型猜，教師那么用 “Yes

21、, there is./ No, there isn ' t. 答復(fù)。這個(gè)活動(dòng)也可以采用小組比賽的形式 舉行。 教師向?qū)W生展示 Readand write 局部的掛圖， 說(shuō)： Look! This is a holiday picture of WuYifan. What' s in the picture? Listen. 教師放 Read and write 局部的錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊閱讀。 學(xué)生就不懂的地方提問(wèn)，教師解答。 教師再放一遍錄音，邊聽(tīng)邊閱讀。 學(xué)生完成“Finish the sentences 的練習(xí)，然后教師對(duì)學(xué)生完成情況講評(píng)。 教師指導(dǎo)學(xué)生書寫四會(huì)句子。3、L

22、et' s play 趣味練習(xí) 心有靈犀把全班分成兩大組， 每組分別派出兩名學(xué)生， 一名學(xué)生面對(duì)教師， 另一名背對(duì)教師站好。教師指圖問(wèn)： What' s in the holiday picture / nature park? 面對(duì)教師的學(xué)生用動(dòng)作比劃看到的景物，背對(duì)教師的學(xué)生猜：Is there a ?全體學(xué)生判斷：Yes, there is. / No,there isn 't. 在規(guī)定時(shí)間內(nèi)猜對(duì)最多的小組獲勝。4、Consolidation and extension 穩(wěn)固與擴(kuò)展 Story time教師播放C局部Story time 的錄音或VCD,幫助學(xué)生理

23、解故事 內(nèi)容。學(xué)生在聽(tīng)一遍錄音，跟讀故事里的句子，教師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)音。 練一練讓學(xué)生做本單元 A Read and write 局部的配套練習(xí)。板書設(shè)計(jì)Unit 6 In a nature park卷| 無(wú)需注冊(cè)Is there .?Yes, there is.No, there isn 'tUnit 6In a nature park第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)及要求1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫單詞： bridge, house, road, building, tree ；2、能夠聽(tīng)，說(shuō)、認(rèn)讀單詞 village, city. c. 能夠運(yùn)用句型：There are in ;3、了解熊貓的生活習(xí)性，培

24、養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的良好品質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是掌握 B局部Let' s learn中的七個(gè)有關(guān)自然景物的單詞 bridge, house, road, building, tree, village, city ，其中前五個(gè)單詞要求聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四方面掌握。在情景中 理解單詞的同時(shí)掌握句型 There is / are ，能恰當(dāng)?shù)赜么司湫秃?jiǎn) 單描述城市和村莊的景物 There are in the city / village. 結(jié)合句型教師引導(dǎo)學(xué)生代換單詞， 描述周圍事物， 如：教室、校園等， 從而進(jìn)一步運(yùn)用句型。教學(xué)難點(diǎn)本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是如何利用所提供的情景以舊引新， 讓學(xué)

25、生進(jìn) 入運(yùn)用語(yǔ)言的狀態(tài)。 另外，名詞復(fù)數(shù)的運(yùn)用和讀音是本課時(shí)的另一個(gè) 難點(diǎn)，教師在正確示范的根底上帶著學(xué)生熟悉掌握。教學(xué)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程中所需要的圖片、聲音和課件;2、教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。教學(xué)方法小組合作法，比擬區(qū)分法，聽(tīng)錄音跟讀教學(xué)法 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1、Warn-up熱身 1 日常會(huì)話 教師就學(xué)生所學(xué)過(guò)的內(nèi)容或當(dāng)時(shí)情景進(jìn)行日常交際， 目的在于運(yùn) 用語(yǔ)言。如： Ca n you draw somepictures? What's in your picture?Whaf s in the park? Is there a ? 2說(shuō)說(shuō)唱唱教師播放學(xué)生用書第 68 頁(yè)上 Let

26、' s chant 的錄音，讓學(xué)生跟 錄音說(shuō)唱。 3來(lái)做游戲做“我看見(jiàn)游戲： 教師和學(xué)生先一起描述教室， There is a blackboard in the/our classroom. There are many desks and chairs.隨后，教師想好一個(gè)單詞 如： trash bin ，把該單詞開(kāi)頭的字母告訴學(xué) 生：I spy a word beginning with“t .讓學(xué)生猜教師想的單詞。注意：這個(gè)單詞必須是教室有的而且大家都可以看見(jiàn)的事物。 根據(jù)時(shí) 間，猜 3-4 個(gè)單詞。2、Presentation 新課呈現(xiàn) 1 游戲?qū)隺. 教師播放教學(xué)課件。內(nèi)容

27、為：一座美麗的城市，有藍(lán)藍(lán)的天 空，白白的云，綠綠的草地，鮮艷的花朵， 茂密的樹(shù)木，高聳的樓群，寬寬的馬路上還有疾駛的汽車b. 教師告訴學(xué)生繼續(xù)做“我看見(jiàn)的游戲。此次的單詞為圖片 中的內(nèi)容。 Let ' s go on the game. This time, all the words are in the picture. 教師表述英語(yǔ)時(shí)應(yīng)注意手勢(shì)的配合。 I spy a word beginning with “ g. 讓學(xué)生猜教師想的單詞，也可以讓學(xué)生來(lái)主 持游戲。c. 教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí) sky, cloud, grass, flower(s) 并學(xué)習(xí) 新單詞 building

28、, tree, road 。學(xué)生每猜對(duì)一個(gè)單詞或?qū)W完一個(gè)單 詞后，就在圖案周圍出現(xiàn)單詞的英文。d. 最后出現(xiàn)一個(gè)圓圈，用圓圈將圖案的所有內(nèi)容擴(kuò)起來(lái)，并出 現(xiàn)單詞 city 。教師告訴學(xué)生 This is a city.e. 教師帶著學(xué)生觀察圖片，一同介紹圖片的內(nèi)容。 Let's say something about the city. There are many trees in the city. There are many tall buildings in the city.讓學(xué)生跟讀。 2Let 's learn 新知學(xué)習(xí)教師播放教學(xué)課件。內(nèi)容為鄉(xiāng)村景象圖。一望無(wú)

29、際的田地邊有 許多間房子，田地的另一邊是一條小河，河面上架著一座小橋。繼續(xù) 學(xué)習(xí)單詞 village, bridge, house 。方法為：教師說(shuō)： This is a village.領(lǐng)讀： village ，然后手指圖上的小橋說(shuō)： This is a village. What' s in the village?引導(dǎo)學(xué)生答復(fù) A bridge. 然后教師指圖上的 house 問(wèn) What else? 領(lǐng)讀 house ， 學(xué)生跟讀。教師問(wèn)： Are there manysmall houses inthe village? 學(xué)生給出肯定答復(fù) Yes 。教師帶讀完整答復(fù) Yes.

30、There are many small houses in the village.教師播放城市和鄉(xiāng)村的比照?qǐng)D，同學(xué)生用書73頁(yè)丄et's learn 的圖案。教師指著鄉(xiāng)村的圖片，說(shuō)：Is this a city.學(xué)生答復(fù)：No, it ' s a village.讓學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)小女孩Sarah是如何介紹鄉(xiāng)村的，播放B局部Let' s learn 的聲音。-再次播放B局部Let' s learn的教學(xué)課件，讓學(xué)生跟讀所有單詞和句子。 Bridge, village, house, city, building, road, tree There are many

31、small houses in my village.3詞語(yǔ)練習(xí)教師出示單詞卡片，讓學(xué)生一起讀單詞，拼單詞。將單詞卡片發(fā)給學(xué)生們，讓學(xué)生自己將單詞卡片貼在教室中景 物圖片下，可以用此活動(dòng)復(fù)習(xí)本單元 A,B局部Let' s learn的單詞。教師示范，寫四會(huì)單詞，學(xué)生跟寫。4展示城市和鄉(xiāng)村的比照?qǐng)D， 讓學(xué)生根據(jù)圖片造句。 如： There are buildings in the city. There are houses in the village.There is a bridge in the village. There is a road in the city.3、Let

32、' s practice 趣味操練1實(shí)際操練教師指導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)過(guò)的單詞和句型說(shuō)說(shuō)第73頁(yè)下半局部的 兩幅圖。 充分利用本單元單詞和表示某地有某物的句子， 讓學(xué)生充分 表述。倆人一組活動(dòng)：同桌之間一起找一找，說(shuō)一說(shuō)第73頁(yè)下半部分城市、鄉(xiāng)村的異同，寫出各自的特色，并將城鄉(xiāng)共同具有的景物填 入兩個(gè)橢圓的交集中。2了解國(guó)寶 大熊貓 教師為學(xué)生出示 78 頁(yè)上半局部的圖片，介紹熊貓的生活習(xí)性 The panda lives in China. It lives in mountains. It lives in bamboo forests.，教育學(xué)生要保護(hù)熊貓，保護(hù)自然環(huán)境。4、Consol

33、idation and extension穩(wěn)固與擴(kuò)展練一練讓學(xué)生做本單元 B Let 's learn局部的配套練習(xí)。板書設(shè)計(jì)Unit 6 In a nature parkbridge, house, road, building, treeUnit 6 In a nature park 第五課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)及要求1、 能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)句型：Are there .? 及答語(yǔ)“ Yes, thereare. No, there aren't. 并在實(shí)際情景中運(yùn)用；2、能獨(dú)立完成 Let ' s check 局部的聽(tīng)力測(cè)試。教學(xué)重點(diǎn)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是 Are there any?

34、及答復(fù)Yes, there are.No, there aren 't . 要求學(xué)生能夠聽(tīng)懂句型，根據(jù)情景中的事物代 換單詞，并結(jié)合這些句子詢問(wèn)相關(guān)內(nèi)容。其次，能認(rèn)讀 Let 's talk 中的句子。教學(xué)難點(diǎn)在本課時(shí)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容 Are there any？中，any是本課時(shí) 的教學(xué)難點(diǎn)， 教師可通過(guò)反復(fù)練習(xí)到達(dá)掌握的目的， 同時(shí)適當(dāng)用中文 提示到達(dá)理解的目的， 同時(shí)教師要注意糾正讀音， 引導(dǎo)學(xué)生正確使用。 教學(xué)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備 12 張單詞輪廓圖片和相應(yīng)的掛圖；2、學(xué)生準(zhǔn)備一幅鄉(xiāng)村圖片；3、教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶；4、教師、學(xué)生各準(zhǔn)備硬幣假設(shè)干枚。教學(xué)方法小組合作法，比擬

35、區(qū)分法，圖片展示法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1、Warn-up熱身1 每課一練 口語(yǔ)練習(xí) Oral practice教師讓學(xué)生事先做好準(zhǔn)備， 可以是小組的形式也可以是個(gè)人的形 式。根據(jù)所學(xué)過(guò)的內(nèi)容做口語(yǔ)練習(xí)。 每節(jié)英語(yǔ)課上都給學(xué)生幾分鐘的 時(shí)間進(jìn)行語(yǔ)言運(yùn)用，提高交際能力。2游戲 快聽(tīng)快指教師先說(shuō)一個(gè)景物單詞， 同桌之間比賽誰(shuí)先指出相應(yīng)的單詞。 游 戲還可以由某個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)單詞，教師作指導(dǎo)即可。2、Presentation 新課呈現(xiàn) 1Let 's talk教師出示village圖片，注意在出示圖片時(shí)動(dòng)作要快，給學(xué)生很短的時(shí)間來(lái)觀看，然后收起圖片說(shuō)： This is myvillage.What'

36、;s in it? Guess, please!教師提問(wèn)： Are there any in thevillage? 板書并帶讀問(wèn)句。此種快速看圖的方法還可以訓(xùn)練學(xué)生觀 察能力。教師盡量就圖畫多問(wèn)一些句子， 讓學(xué)生掌握答句的同時(shí)熟悉 問(wèn)句，如：“ Are there any buildings in the village?當(dāng)學(xué)生答復(fù)沒(méi)有時(shí)，引導(dǎo)他們說(shuō)： No, there aren't. 從而引出肯定答復(fù)： Yes, there are. 同時(shí)板書此內(nèi)容。讓學(xué)生根據(jù)記憶， 向老師提問(wèn)， 教師要引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)： Are there any in your village?聽(tīng)錄音，跟讀 Le

37、t's talk 局部?jī)?nèi)容。給學(xué)生 23 分鐘，自己讀書。同桌之間進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，然后選幾組在班上說(shuō)一說(shuō)。2Let 's try 完成 Let 's try 局部的 Listen and circle 活動(dòng)。3Let's check 教師播放錄音，讓學(xué)生勾出與錄音內(nèi)容相符 的一項(xiàng) 4Let 's play 說(shuō)你說(shuō)我 教師讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的鄉(xiāng)村圖畫。 學(xué)生分小組進(jìn)行活動(dòng) 46 人均可。用句型 Are there anyin your village? Is there a in your village? 詢問(wèn)伙伴的圖畫，由伙伴進(jìn)行答復(fù) Yes, there

38、 are./ No, there aren't. 。3、Let's practice 趣味操練 1游戲 讓硬幣來(lái)答復(fù) 教師拿出一枚硬幣，與同學(xué)一起確定一面為正，一面為反，同時(shí)將學(xué)生分為正負(fù)兩大組。提問(wèn)： Are there any rivers in yourvillage? 并轉(zhuǎn)動(dòng)硬幣，硬幣停止在正面， 2 組學(xué)生一起答復(fù)： Yes, there are. 正組得分。反之， 2組學(xué)生一起答復(fù)： No, there aren ' t. 負(fù)組得分。教師示范幾次后，讓學(xué)生拿出各自的硬幣，同桌一組 做游戲。2輕松一刻 Sing a song教師播放任意一首歌曲，提示學(xué)生剛剛的

39、活動(dòng)到此結(jié)束，同時(shí)可 以輕松一下課堂氣氛。4、 Consolidation and extension穩(wěn)固與擴(kuò)展1練一練讓學(xué)生做本單元 Let 's talk 局部的配套練習(xí)。2游戲 眼疾嘴快將學(xué)生分為四大組， 教師依次出示剪出輪廓的圖片反面 bridges,small houses, tall buildings, trees, roads, mountains 等 12 張景物圖片，問(wèn)：Whaf s in myvillage/city?學(xué)生猜：Are thereanyin your village/city?猜得又快又正確的小組得分。板書設(shè)計(jì)Unit 6 In a nature p

40、arkAre there any ?Yes, there are.No, there aren 't .Unit 6 In a nature park第六課時(shí)教學(xué)目標(biāo)及要求1、 能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀寫本課句型：Are there any.? Yes, thereare. No, there aren't. 及單詞： mountain ；2、能用“ There be . 句型陳述句、一般疑問(wèn)句等形式 介紹山村并描述其特征；3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀習(xí)慣和分析處理信息的能力。 教學(xué)重點(diǎn)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是從聽(tīng)、 說(shuō)、讀、寫四方面掌握句型： Are there any in the ? Yes, there are. No, there aren't. ，單詞：mountain 及在情景中理解并掌握 Read and write 局部的內(nèi)容。 教學(xué)難點(diǎn)單詞 fish 的復(fù)數(shù)與其單數(shù)形式相同， mountain 一詞的認(rèn)讀和書 寫，以及句型：Are the