讀《給教師的建議》心得體會_讀后感讀書心得

1、讀給教師的建議心得體會讀給老師的建議心得體會啟迪才智，凈化心靈“書籍是人類進步的階梯”，我愛讀書，讀書能給人以美的享受，給人以才智的啟迪，暢游在書海里，心靈可以得到凈化。在幾次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，培訓(xùn)的老師都推舉著這本給老師的建議，于是我在網(wǎng)上購買了這本書，看后感慨頗多，讓我受益匪淺。自從參與工作以來，訓(xùn)練教學(xué)工作成了我工作的主旋律，這一旋律因同學(xué)而動聽，因勞碌而充實，因進步而欣喜。初讀給老師的建議看到的是淺顯的建議和勸說，一個個平常的事例，點點滴滴的道理皆來源于生活，這是年輕老師最快進入老師角色的必備書，有了它，才能更有效地開展訓(xùn)練教學(xué)工作。夜深人靜之時，靜坐燈下，手捧著蘇霍姆林斯基的著作給老師的

2、建議，心中不免掀起幾許的波動。我悄悄地品嘗著精彩的理論分析，也細細地傾聽著那些生動事例，隨著書本的頁碼越來越大，我的思緒也隨之加快了腳步。一、要做一名專業(yè)學(xué)問扎實而有博學(xué)多才的老師。老師要讀書。古人說：“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”，這源頭活水就是指書籍。老師的時間從哪里來？蘇霍姆林斯基也只有說：“一晝夜只有24小時?。　边@24 小時意味著你要上課、備課，你要批改作業(yè)，甚至還要處理幼兒園里的事務(wù)，哪里有時間讀書呢？我想起了魯迅的那句話：“時間就像海綿里的水，只要情愿擠，總還是有的。”睡前非常鐘或二非常鐘并不影響睡眠的效果。該怎樣進行呢？我每天都堅持寫教學(xué)日志，把自己的所感，所想寫出來，不斷

3、反思，在反思中成長。我喜愛博覽群書，要能在書本面前坐下來，深化地思索。的確，我們老師教給同學(xué)的那點基礎(chǔ)學(xué)問，只是滄海一粟，老師要想提高自己的訓(xùn)練水平，就需要持之以恒地讀書，不斷地補充自己的學(xué)問的大海，使自己的學(xué)問海洋變得越來越寬廣。二、做一名寬容的老師?！皩捜荨笔亲鳛槔蠋煹幕疽笾?。作為孩子難免犯錯，記得誰說過這樣一句話：“不犯錯的孩子那就不是正常的孩子”，寬容比懲處更有力氣。作為老師肯定要善待同學(xué)的失誤，善待犯錯的同學(xué)，給他們改正的機會。不斷犯錯，不斷改錯才是一個兒童的成長。針對犯錯的同學(xué)，我們首先要了解孩子內(nèi)心的想法，假如色厲內(nèi)荏的批判，孩子可能會嚇哭也可能會實行反抗不說，不如我們先平

4、心靜氣之后再與之交談。其次，是讓孩子改正錯誤。找準(zhǔn)緣由，了解想法之后，就要讓他明白犯錯就要改錯，這是對自己的言行負責(zé)，只有這樣才能重新獲得別人的認可和確定。一顆寬容的心就能削減同學(xué)否定自己、膽小自卑、信念不足等訓(xùn)練圓滿。正如文章中所講的：“寬容不僅是一種方法和手段，更是一中精神”，只有把這種精神貫穿在我們的訓(xùn)練教學(xué)中才能培育良好品的人。三、用觀賞的眼光看待孩子。當(dāng)你以觀賞的態(tài)度去看一件事，你便會看到很多優(yōu)點；以批判的態(tài)度看，你便會看到很多缺點。新課程的最高宗旨和核心理念是一切為了每一位孩子的進展。我們的訓(xùn)練目標(biāo)是培育孩子全面進展，更何況，“金無足赤，人無完人”，在我們老師心目中每個孩子都應(yīng)是有天才的一面的。這就要求我們老師轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，重新整合新型的師生關(guān)系，明確自己的角色定位成為孩子學(xué)習(xí)活動的“觀賞者”。從這一角度動身，老師應(yīng)當(dāng)敬重孩子合理的心理需求與共性差異，敬重他們的愛好與選擇，敬重他們的人格。同時，準(zhǔn)時捕獲孩子身上的“閃光點”，并予以贊揚，這樣將會激發(fā)他們身上的潛能，讓孩子在布滿鼓舞與期盼的沃土中成長，從而取得事半功倍的訓(xùn)練效果。書中的每條建議都闡明得生動明白，每一個案例都在指導(dǎo)我們的訓(xùn)練教學(xué)，每個觀