論文題目巧用妙招

1、論文題目：巧用妙招,拾取興趣 古詩詞積累點(diǎn)滴體會作者姓名：何建群所在單位：諸暨市暨陽街道浣江小學(xué)聯(lián)系電話：7803729 巧用妙招,拾取興趣古詩詞積累點(diǎn)滴體會內(nèi)容摘要古人云：為文之道在于厚積而薄發(fā)?？梢?，積累有多重要。本人從教學(xué)實(shí)踐中,總結(jié)出積累古詩詞“五妙招”，所帶學(xué)生在拾取一點(diǎn)一滴的小樂趣中萌生了對古詩詞誦讀的濃厚的興趣。實(shí)用的妙招，全在本文中體現(xiàn)。關(guān)鍵詞妙招“炫”、“抽”、“加”、“嚇”、“試”拾取興趣正文詩詞是中華民族的自豪和象征，是華夏文明的精髓，是傳統(tǒng)文化中的奇麗瑰寶。它博大精深，源遠(yuǎn)流長，包蘊(yùn)厚重，意存高遠(yuǎn)，能夠感化人，啟發(fā)人，教育人，團(tuán)結(jié)人。古人云：為文之道在于厚積而薄發(fā)?？梢?/p>

2、，積累有多重要。小學(xué)生只有摘記、熟讀、背誦大量的古詩詞，才能充分地汲取古詩詞的精華，得到古詩詞的浸潤，從而積累豐富的語言材料。那么，如何引導(dǎo)學(xué)生多積累古詩詞呢？作為語文老師加班主任,我有更多的機(jī)會實(shí)施我的詩詞積累小妙招。第一招：“炫”針對積極向上者。班中聰明好學(xué)的人不少，尤其是女學(xué)生。針對這一情況，我讓班長徐同學(xué)先在講臺前朗誦木蘭詩，大大夸獎一番，接著我及時補(bǔ)充有關(guān)木蘭詩的其他信息：這首詩塑造了木蘭這一不朽的人物形象，既富有傳奇色彩，又真切動人。木蘭既是奇女子，又是普通人；既是巾幗英雄，又是平民少女；既是矯健的勇士，又是嬌美的女兒。她勤勞善良又堅(jiān)毅勇敢，淳厚質(zhì)樸又機(jī)敏活潑，熱愛親人又報效國家，

3、不慕高官厚祿而熱愛和平生活。一千多年來，木蘭代父從軍的故事在我國家喻戶曉，木蘭的形象一直深受人們喜愛。叼起學(xué)生的胃口，我就及時出招：“厲害吧？有人想挑戰(zhàn)嗎？挑戰(zhàn)時間下周一早自修！”好學(xué)學(xué)生往往有自己的競爭對手，當(dāng)然不想在讀讀背背此等“小兒科”比賽中甘愿落后，于是乎，有同學(xué)摩拳擦掌，有同學(xué)暗下決心第二次，不出所料，有人“上鉤”。謝同學(xué)流利地背出了觀滄海，徐同學(xué)更厲害，背出了長恨歌。在同學(xué)們的一片“哇哇”中，她們很得意地走下講臺。我用十分夸張的語氣，表揚(yáng)她們是才女，有超人的記憶力。然后次地告訴學(xué)生，機(jī)會總是有限的，可得抓住。善于表現(xiàn)自己的人，能有更大的成就。及時的激勵，使更多的同學(xué)喜歡這種“炫”的

4、感覺。此時的我在旁偷著樂！第二招：“抽”針對默默無“文”者。不可否認(rèn)，班里有幾個同學(xué)有這樣的想法：任你爬上山頂欣賞美景，我就落在山下磨磨蹭蹭，我不急，你想怎么樣？一次、兩次、三次，這幾位學(xué)生就在那里“觀龍虎斗”，絕對的“局外人”！這可把我惹急了，這幾位老是欣賞，不痛不癢，如何是好？隨便叫他，傷他面子，六年級了，不行！我先下通令：請還沒“炫”過的同學(xué)，回家務(wù)必準(zhǔn)備一首，下次隨意抽！只見有幾個同學(xué)驚呆了，有人還不由自主地叫了聲“??？”也許他還有后半句：老師，算你厲害！哈哈，我還不是為了抽他一鞭，讓他疾飛嗎？面子的問題，可真是個大問題，因?yàn)檫@幾位同學(xué)早有準(zhǔn)備，我抽到他，也就讓他有了一次表現(xiàn)自己的機(jī)會

5、，加上同學(xué)的掌聲，我的加油，讓這幾位同學(xué)露出了自信的微笑。相信他們下次也會主動上來“炫”一把！第三招：“加”針對想得高分者。我總喜歡給學(xué)生的優(yōu)美詞句加上“電話線”，以示表揚(yáng)。在此基礎(chǔ)上，我強(qiáng)調(diào)了，適當(dāng)運(yùn)用詩詞可以加零點(diǎn)五分！我給學(xué)生的作文分，全在九十分以上。因?yàn)榇蚋叻?，既不浪費(fèi)筆芯，又能調(diào)動學(xué)生的積極性。興趣是最好的老師，我得始終保持學(xué)生的“創(chuàng)作”熱情。新同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)來了，有人寫了 “笑問客從何處來”；談到寫作文要多讀書，多觀察實(shí)踐，有人寫了“讀萬卷書，行萬里路”；寫春游時來句“無邊光景一時新”；寫掃墓遇雨加句“清明時節(jié)雨紛紛”；風(fēng)箏飛舞的日子，用上“忙趁東風(fēng)放紙鳶”讓詩詞走進(jìn)學(xué)生的生活，見景吟詩

6、詞，見物吟詩詞，表情吟詩詞，敘事吟詩詞等等。這些都能加分，雖然在我看來，九十五和九十五點(diǎn)五分沒啥區(qū)別，但學(xué)生真的在乎那零點(diǎn)五分。第四招：“嚇”針對新近轉(zhuǎn)來者。本學(xué)期一下子轉(zhuǎn)來七位同學(xué)，這下有四十人歸我“管轄”了！第一節(jié)課，我就讓老同學(xué)給新同學(xué)一個“下馬威”。請班級中詩詞積累“大戶”，一首一首背古詩詞，直到新同學(xué)張大嘴巴，表示不可思議才停歇。晚上，有新學(xué)生的家長打電話來詢問：你們的學(xué)生已能背這樣多古詩詞？我家孩子會不會跟不上？目的達(dá)到，新生有危機(jī)感！我在電話中如實(shí)匯報情況，建議利用課外時間積累古詩詞。當(dāng)然在以后的日子里，我沒有為難新同學(xué)，而是從簡單的開始，逐步加深，一步一步引向詩詞大殿。第五招：“試”針對不敢教學(xué)者。上公開課，對我們老師來說是件大事。上語文書上的內(nèi)容相對來說簡單點(diǎn)，因?yàn)橛泻芏嗫衫玫馁Y料。這次，我想上李清照的如夢令。因?yàn)樵~的意境吸引了我，我相信我能讓學(xué)生感受詞中的快樂，詞中的生命力，詞中的青春氣息，詞中的動靜以及色彩我都有信心嘗