機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)自評報告-專業(yè)評估自評報告

1、專業(yè)評估自評報告學(xué) 院： 機械工程學(xué)院專 業(yè)： 機械設(shè)計制造及其自動化 負(fù) 責(zé) 人： 舒小平 喬斌 二零一四年七月1 規(guī)劃與實施1.1 專業(yè)設(shè)置機械設(shè)計制造及其自動化本科專業(yè)設(shè)置于1985年，1993年獲工學(xué)學(xué)士學(xué)位授予權(quán)。2006年成為淮海工學(xué)院特色專業(yè)，2010年成為江蘇省特色專業(yè)。所對應(yīng)“機械制造及其自動化”二級學(xué)科，經(jīng)過20052008年建設(shè)通過江蘇省重點建設(shè)學(xué)科驗收，并進入第二輪建設(shè)（20082010年）； 2011年10月，“機械工程”一級學(xué)科入選江蘇省重點（培育）學(xué)科。2012年 以機械設(shè)計制造自動化為核心專業(yè)的機械類專業(yè)成為江蘇省十二五重點專業(yè)。2013年機械工程一級學(xué)科成為碩

2、士授權(quán)學(xué)科。1.2 專業(yè)定位與發(fā)展目標(biāo)淮海工學(xué)院地處蘇北，是連云港市唯一的省屬普通高等學(xué)校。在剛剛召開的第三次黨代會上學(xué)校明確提出了建設(shè)海洋特色鮮明、區(qū)域優(yōu)勢顯著、多科協(xié)調(diào)推進、注重實踐應(yīng)用、服務(wù)地方發(fā)展的綜合性大學(xué)的奮斗目標(biāo)?；趯W(xué)校的發(fā)展定位形成了我專業(yè)的定位與發(fā)展目標(biāo)專業(yè)定位：建立以服務(wù)地方主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展為主的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)。逐步形成與江蘇省、連云港市優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)、裝備制造業(yè)緊密關(guān)聯(lián)，結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明的學(xué)科專業(yè)體系。服務(wù)定位:立足連云港、服務(wù)江蘇、輻射全國，努力為區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)、科技進步和社會發(fā)展做出貢獻。培養(yǎng)目標(biāo)定位：適應(yīng)社會主義建設(shè)需要，培養(yǎng)具備機械設(shè)計與制造的基本知識及應(yīng)用能力，能在機械制

3、造領(lǐng)域從事設(shè)計制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、運行管理和經(jīng)營銷售等方面工作的應(yīng)用型高級工程技術(shù)人才。發(fā)展目標(biāo)定位：力爭到“十三五”末期，達(dá)到江蘇省同類院校領(lǐng)先水平，在國內(nèi)有一定影響。1.3培養(yǎng)目標(biāo)與社會需求的接軌情況制造業(yè)、特別是裝備制造業(yè)是連云港市重點發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)之一。2013年底，連云港市裝備制造業(yè)成為首個千億產(chǎn)業(yè)集群。目前，連云港市規(guī)模以上裝備制造企業(yè)近400家，占全市規(guī)模以上企業(yè)數(shù)的兩成多，產(chǎn)值過億元的裝備制造企業(yè)有60多家，裝備制造企業(yè)的規(guī)模和總量都在快速增長。有15家企業(yè)為國家高新技術(shù)企業(yè)，這些企業(yè)研發(fā)了碳纖維制造設(shè)計、5MW大功率葉片、工程鉆機、煤礦連采設(shè)備快速搬運車和MW級風(fēng)電機組

4、智能獨立變槳控制系統(tǒng)等一批填補國內(nèi)空白的重大技術(shù)裝備、高新技術(shù)產(chǎn)品和高新技術(shù)，裝備行業(yè)的創(chuàng)新能力明顯增強。在連云港的裝備行業(yè)的產(chǎn)業(yè)格局已經(jīng)形成，培育了連云港市開發(fā)區(qū)風(fēng)電裝備、連云港市開發(fā)區(qū)汽車級零部件生產(chǎn)、灌河船舶修造、海州區(qū)工程機械和紡織機械制造、海州區(qū)電力輔機及礦山救援裝備等一批裝備制造產(chǎn)業(yè)基地，已經(jīng)初步形成了新能源、流體裝備、電力輔機、特種車輛以及紡織后處理裝備為主的產(chǎn)業(yè)集群，形成了巨大的市場集聚效應(yīng)。但是，與蘇中、蘇南相比，在裝備制造業(yè)中所擁有的重大投資項目、重點產(chǎn)業(yè)布局及重點領(lǐng)域骨干企業(yè)有很大的差距，連云港乃至蘇北地區(qū)的裝備制造業(yè)的快速發(fā)展必將擴大對應(yīng)用型高級工程技術(shù)人才的需求，為江

5、蘇沿海開發(fā)提供大量的工程技術(shù)人才是我專業(yè)建設(shè)的明確方向。1.4 建設(shè)思路與舉措（1）培養(yǎng)方案的制定目前我專業(yè)培養(yǎng)方案結(jié)構(gòu)合理，與培養(yǎng)目標(biāo)的定位相一致。總結(jié)推廣全面學(xué)分制及“大類培養(yǎng)”改革成果，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，調(diào)整課程體系，改革教學(xué)方法，切實體現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色。構(gòu)建“通識課程+主干課程+實踐環(huán)節(jié)”的課程體系，先后制訂了2012、2014版人才培養(yǎng)方案，形成了特色明顯的應(yīng)用性的教學(xué)內(nèi)容新體系，用于指導(dǎo)理論和實踐教學(xué)活動，在新的培養(yǎng)方案中加大實踐教學(xué)的，強化實踐教學(xué)比例。課程設(shè)計環(huán)節(jié)以強化實踐動手能力的培養(yǎng)，改進實驗課內(nèi)容，減少驗證性實驗，增加設(shè)計性，綜合性實驗。此外，畢業(yè)資格進行審核時，要求畢業(yè)

6、生至少獲得包括AutoCAD應(yīng)用技能證書、Pro/E應(yīng)用技能證書、UG應(yīng)用技能證書、數(shù)控技能證書在內(nèi)的4個證書中的1個方可畢業(yè)。（2）教學(xué)大綱的制訂結(jié)合該專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，邀請專家進行論證，三年內(nèi)對現(xiàn)有教學(xué)大綱進行完善和修訂，根據(jù)教學(xué)計劃來體現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，突出對學(xué)生能力培養(yǎng)的實踐性教學(xué)內(nèi)容，包括設(shè)計性、綜合性實驗、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計等。（3）課程建設(shè)以培養(yǎng)具有實踐經(jīng)驗的應(yīng)用型人才為目標(biāo)，抓好課程建設(shè)。重點建設(shè)專業(yè)主干課程，更新教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化課程知識體系，通過開展重點課程的建設(shè)也帶動了其它相關(guān)課程教學(xué)改革。（4）師資隊伍的建設(shè)師資隊伍建設(shè)規(guī)劃目標(biāo)明確，采用國內(nèi)外高校進修。訪學(xué)、短期培訓(xùn)、攻讀博士后等多

7、種渠道提高教師素質(zhì)，到2015年末使專業(yè)教師數(shù)達(dá)到36人左右。具有碩士學(xué)位以上的教師比例達(dá)到80%以上。具有高級職稱教師比例達(dá)到85%以上，從企事業(yè)單位聘請兼職教師，鼓勵教師在校企間流動，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，努力使具有工程背景的教師比例1/3以上。新入選青藍(lán)工程、333工程、六大人才高峰等人才項目3人以上。（5）實驗條件的完善購置實驗設(shè)備，完善實驗室設(shè)備、保證實驗項目的開出率達(dá)到100%。在中央支持地方高校發(fā)展基金、省重點培育學(xué)科建設(shè)經(jīng)費的支持下，進一步完善實驗條件。（6）實習(xí)基地的創(chuàng)建建設(shè)完成省級實驗教學(xué)與實踐教育中心“先進制造技術(shù)與裝備實踐教育中心”， 建設(shè)國家級大學(xué)生實踐教學(xué)基地，構(gòu)建靈活先進

8、的實踐教學(xué)體系，校企合作承擔(dān)從專業(yè)認(rèn)識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)，到畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計的主要實踐教學(xué)任務(wù)。加強與本地大型機械、機電裝備制造企業(yè)合作，尋求拓展新的校外實習(xí)基地，力爭在2015年使校外實踐教學(xué)基地總數(shù)達(dá)15個以上，滿足包括全部課程的實踐教學(xué)需要在內(nèi)的所有實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的需要。1.5 存在的問題與對策（1）存在問題 應(yīng)用型工程技術(shù)人才培養(yǎng)體系還不夠健全。表現(xiàn)為：教師對人才培養(yǎng)中的重要性認(rèn)識不足，個別專業(yè)培養(yǎng)方案、課程體系與內(nèi)容、教學(xué)方法與手段等未能充分滿足應(yīng)用型人才培養(yǎng)的需要；對實踐教學(xué)體系的思考不足，實踐教學(xué)體系設(shè)計的系統(tǒng)性不強，尚不能完全滿足應(yīng)用型人才培養(yǎng)的需要；實訓(xùn)基地未能充分利用，制約了實

9、習(xí)指導(dǎo)工作的開展；部分教師實踐能力不足，影響教學(xué)效果。 涉及到人才培養(yǎng)的關(guān)鍵問題上的改革，向深層次推進有一定難度，如產(chǎn)學(xué)研合作等。雖然，學(xué)校已與相關(guān)地方政府、企事業(yè)單位簽署了產(chǎn)學(xué)研合作協(xié)議，校企、校地合作在部分學(xué)科專業(yè)也取得了階段性的成果。但是，產(chǎn)學(xué)研合作教育渠道有待于拓寬，合作教育的層次有待于提高，一方面，教師服務(wù)社會產(chǎn)業(yè)獲取資源的主動性、積極性和能力還不夠強，對地方和企業(yè)參與合作的吸引力還不夠大；另一方面，由于體制、政策、社會環(huán)境等因素的影響，一些企業(yè)對參與產(chǎn)學(xué)研合作教育的積極性不高，不愿意在產(chǎn)學(xué)研合作方面投入。（2）對策與措施 健全應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系。一是提高認(rèn)識，牢固樹立培養(yǎng)應(yīng)用性人才

10、的共識。通過思考、研討、探索將辦學(xué)定位落實到具體培養(yǎng)方案制定的實際工作中。二是提高人才培養(yǎng)方案的質(zhì)量。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)認(rèn)真規(guī)劃與之相配套的知識結(jié)構(gòu)、能力訓(xùn)練和專業(yè)素養(yǎng)，形成能促進學(xué)生知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的人才培養(yǎng)方案。加大對培養(yǎng)方案執(zhí)行的監(jiān)控。三是加大教學(xué)改革力度。鼓勵教師自覺開展教學(xué)改革與研究，優(yōu)化培養(yǎng)方案，改進教學(xué)方法，更加合理配置課時，使培養(yǎng)方案更加契合發(fā)展定位和培養(yǎng)目標(biāo)，推出更多可供檢驗并得到社會認(rèn)可的教學(xué)改革新成果。 重視并進一步加強和改進產(chǎn)學(xué)研合作教育工作。乘學(xué)校轉(zhuǎn)型升級的發(fā)展機遇，積極主動走出去，通過開展校校合作、校企合作、校府合作等多種形式，開展產(chǎn)學(xué)研合作，提升科學(xué)研究水平、科

11、技創(chuàng)新和社會服務(wù)能力，及時將研究成果轉(zhuǎn)化成優(yōu)質(zhì)教育資源。2 師資條件2.1 結(jié)構(gòu)與素質(zhì)（1）隊伍結(jié)構(gòu)目前，我專業(yè)專任教師總數(shù)34 人，現(xiàn)從年齡、學(xué)歷、學(xué)位、職稱等方面對教師隊伍的整體結(jié)構(gòu)進行分析：表1 隊伍結(jié)構(gòu)教師人數(shù)職稱結(jié)構(gòu)學(xué)歷、學(xué)位結(jié)構(gòu)年齡結(jié)構(gòu)教授副教授中級及以下博士碩士本科56歲以上4555歲3645歲35歲以下34919611167115153比例26%56%18%32%47%20%3%44%44%9%由表1可見，35歲以下的教師占 9%、3645歲占 44%、4655歲占 44%、56歲以上的占3%。反映出我專業(yè)已形成了老中青相結(jié)合、以中青年為主體的教師隊伍，年齡結(jié)構(gòu)基本合理。具有碩

12、士研究生學(xué)歷的教師為 47 %，具有博士學(xué)位的教師為32%。具有高級職稱的教師占教師隊伍的82%，學(xué)歷、學(xué)位及職稱結(jié)構(gòu)合理。至于學(xué)緣結(jié)構(gòu)，外校畢業(yè)的教師占教師隊伍的100%，重點大學(xué)（985、211工程建設(shè)大學(xué)）畢業(yè)的教師占68 %，教師隊伍的學(xué)緣結(jié)構(gòu)基本合理。（2）發(fā)展趨勢 今后三年內(nèi)教師退休情況：從表1可見，今后三年正常退休教師總?cè)藬?shù)為 1人，退休教師在數(shù)量和素質(zhì)上對整體師資隊伍影響不大。 今后三年內(nèi)教師流出情況預(yù)計：預(yù)計今后三年內(nèi)每年流出人員在01人，對整體師資隊伍影響不大。 今后三年內(nèi)引進教師計劃：從重點高校引進具有博士學(xué)位的青年教師58人。 今后三年內(nèi)職務(wù)晉升和教師學(xué)歷進修計劃：預(yù)計

13、今后三年評聘教授、副教授68人；從事博士后工作34人；出國進修或訪學(xué)23人，進一步改善師資隊伍的學(xué)歷學(xué)位結(jié)構(gòu)?？梢姡磥砣晡覍I(yè)師資隊伍發(fā)展趨勢良好，整體結(jié)構(gòu)將得到進一步優(yōu)化，綜合素質(zhì)將得到進一步提高。（3）生師比2014年，現(xiàn)有專任教師34人，本二層次學(xué)生總數(shù)為536人，生師比為16:1，達(dá)到教育部對普通高等學(xué)校的辦學(xué)的基本要求。（4）教學(xué)團隊我專業(yè)非常重視教學(xué)團隊的建設(shè)工作，目前已經(jīng)形成“工程圖學(xué)”、“機械設(shè)計”、“機械制造”、“材料加工”等教學(xué)團隊以及由機械電子工程專業(yè)形成的“機電控制？”教學(xué)團隊。（5）存在問題與對策目前我專業(yè)教師隊伍存在的問題有： 師資結(jié)構(gòu)性矛盾依然不同程度存在。雖

14、然，學(xué)校不斷加強師資隊伍規(guī)劃，出臺優(yōu)惠政策大力引進優(yōu)質(zhì)師資，但是近年來我專業(yè)引進人才的效果并不明顯。特別是我專業(yè)自2009年以來僅引進1名青年講師。（注：2014年7月份剛報到）。專業(yè)雖然加大了引進人才力度，但近年來引進人員很少；在職攻讀博士學(xué)位的教師獲得學(xué)位情況并不理想；青年教師出國進修和訪學(xué)積極性不高。 有影響力的學(xué)科專業(yè)領(lǐng)軍人才缺乏。梯隊合理的高水平教學(xué)與科研團隊偏少，制約了專業(yè)的發(fā)展。專任教師從事實踐和訓(xùn)練的機會偏少。具有專業(yè)（行業(yè)）從業(yè)資格和任職經(jīng)歷的教師不足，教學(xué)水平和實踐教學(xué)能力有待于進一步提高。提出以下對策： 創(chuàng)新人才引進機制。采取強有力的舉措，把人才引進工作重點放在學(xué)科帶頭人

15、、學(xué)術(shù)骨干的引進上； 加大自身培養(yǎng)力度。與河海大學(xué)等著名高校進行深度合作，通過教師進修、教學(xué)和科研合作模式，推進師資交流，在合作交流中取長補短； 啟動教師海外進行計劃。用5年左右時間，逐年選派教師到海外研修深造； 推進專兼結(jié)合的實踐型師資隊伍建設(shè)。選派教師到企業(yè)掛職、與企業(yè)合作辦學(xué)與申請科研項目以及建立實習(xí)實踐基地等形式，組織教師到企業(yè)一線崗位實踐鍛煉，為培養(yǎng)應(yīng)用型人才鍛造數(shù)量適當(dāng)、管用的實踐型師資隊伍。2.2 教師授課情況（1）教師的專業(yè)水平與教學(xué)能力目前有專任教師34人，其中教授9人，副教授19人，具有博士學(xué)位11人。其中“青藍(lán)工程”學(xué)術(shù)帶頭人2人、青年骨干教師3人；入選“江蘇省六大人才高

16、峰”人才4人；入選“江蘇省333工程”人選3人。這些教師已成為我專業(yè)教學(xué)工作的先鋒和中堅力量，長期堅持在教學(xué)第一線。評教數(shù)據(jù)說明，我專業(yè)教師的教學(xué)水平整體上是高的，而且還呈不斷上升的趨勢。（2）教授、副教授為本科生授課情況我專業(yè)34位專任教師全部具有主講教師資格。教授9人、副教授19人全部為本科生授課，授課比例均為100%。2.3 教師投入教學(xué)情況（1）積極履行教師職責(zé)，精心投入教學(xué)工作我專業(yè)所有教師能夠時刻牢記高校教師的教書育人的神圣使命，全身心投入的日常教學(xué)中。上課前進行認(rèn)真?zhèn)湔n、精心準(zhǔn)備教案、講稿、課件；上課時旁征博引、深入淺出，力求將抽象的專業(yè)知識以最易接受的方式盡心傳授；課后，認(rèn)真批

17、閱學(xué)生作業(yè)，并及時為學(xué)生進行答疑解惑。（2）教學(xué)與科研互相促進、相得益彰我專業(yè)積極將教學(xué)與科研相互促進，取得了一定的成效，具體體現(xiàn)在： 科研促進骨干教師的成長和教師綜合素質(zhì)的提高。通過科研活動，不斷豐富專業(yè)知識。近年來我專業(yè)通過機械講壇的形式，不斷鼓勵教師將自己的學(xué)術(shù)成果進行相互交流，促進教學(xué)水平的提高，我專業(yè)教師共舉辦“機械講壇”7人次。 科研促進教學(xué)內(nèi)容的更新。教師不斷將自己的科研成果充實教學(xué)內(nèi)容，推進教材改革等。近三年共主編、參編公開出版教材10部。 科研促進了教學(xué)條件的改進。通過江蘇省重點培育學(xué)科建設(shè)的資金投入，加強科研條件建設(shè)，同時也改善了教學(xué)條件。科研成果直接應(yīng)用于我專業(yè)教學(xué)。近年

18、來我專業(yè)研究開發(fā)各種課件等科研成果都極大地促進了教學(xué)。 科研促進了學(xué)生創(chuàng)新能力的提高。教學(xué)的目的不僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。我專業(yè)為學(xué)生盡力提供科研和創(chuàng)新活動場所，成立了學(xué)生創(chuàng)新實驗室。近三年來我專業(yè)教師指導(dǎo)的學(xué)生共獲得校級以上大學(xué)生實踐創(chuàng)新項目12項，其中國家級項目5項。獲得江蘇省機械設(shè)計創(chuàng)新大賽多項，2014年更是實現(xiàn)歷史突破，首次獲得省一等獎。（3）教學(xué)改革與專業(yè)、課程建設(shè)穩(wěn)步提高自2011年以來，我專業(yè)教師承擔(dān)教學(xué)改革立項課題15項，校級教學(xué)成果獎2項，3門課程被分別列為省級或校級精品資源共享課程。2.4 教師發(fā)展與服務(wù)（1）多渠道促進教師成長 制訂科學(xué)、合理的師資培

19、訓(xùn)計劃。每年都有計劃、有重點地選送青年教師外出學(xué)習(xí)，支持中青年骨干教師通過多種途徑進行業(yè)務(wù)進修或攻讀學(xué)位，提高學(xué)歷層次。 加強對教師的校內(nèi)培養(yǎng)與培訓(xùn)。第一，嚴(yán)格執(zhí)行青年教師崗前培訓(xùn)制度。每年新教師都參加了崗前培訓(xùn)班，獲得教師資格證書。第二，實行助課制度，加快青年教師的培養(yǎng)，給新教師提供教學(xué)閱歷豐富的高職稱教師作為其合作老師，充分發(fā)揮高職稱教師的主導(dǎo)作用，以老帶新，加快青年教師的培養(yǎng)。第三，開展定期參加青年教師授課比賽，不斷提高教學(xué)能力。 完善科研資助制度，建立教師科研的長效激勵機制。機械工程學(xué)院有機械工程學(xué)院關(guān)于江蘇省重點培育學(xué)科經(jīng)費的使用辦法和機械類重點專業(yè)建設(shè)項目經(jīng)費使用方案等多種激勵措施

20、，積極鼓勵教師、特別是青年教師積極申報各級各類科研項目和教改項目以及人才工程項目。申報各種項目、獎勵、發(fā)表論文，出版專著與教材等科研與教研都有資助與獎勵，解除了教師搞科研與教研資金不足的后顧之憂，提高了教師科學(xué)研究的積極性。（2）建設(shè)成效自2011年以來，我專業(yè)教師在提升其業(yè)務(wù)能力方面取得明顯成效：2位青年教師進入從事博士后工作站從事科研工作；2位青年教師分別在南京理工大學(xué)、中國礦業(yè)大學(xué)等高校在職攻讀博士學(xué)位；分別選派3位青年教師參加省教育廳組織的高校教師英語強化培訓(xùn)班。2位老師入選“江蘇省333工程”第三層次人選；4位老師獲得“江蘇省六大人才高峰”項目資助；2位成為江蘇省“青藍(lán)工程”優(yōu)秀青年

21、骨干教師培養(yǎng)對象。1位老師成功入選江蘇省企業(yè)博士集聚計劃。獲得多項各級各類科研課題項目資助，其中2位青年老師獲得國家自然科學(xué)基金資助，1位老師獲得江蘇省自然科學(xué)基金資助。1位教師指導(dǎo)的學(xué)生大學(xué)生創(chuàng)新項目成果獲得江蘇省機械創(chuàng)新大賽一等獎，已被推薦參加國家機械創(chuàng)新大賽；1位教師獲得江蘇省機械工業(yè)科技進步二等獎。3 教學(xué)條件和應(yīng)用3.1 實驗教學(xué)設(shè)備 機械工程學(xué)院實驗中心設(shè)有機械基礎(chǔ)實驗室、機械專業(yè)實驗室和學(xué)科實驗室。與本專業(yè)相關(guān)的機械基礎(chǔ)實驗室包括機械原理、機械設(shè)計、互換性與技術(shù)測量、金相與熱處理、材料力學(xué)五個實驗分室。機械專業(yè)實驗室包括CAD中心、測控技術(shù)、電氣控制、液壓與氣動、先進制造技術(shù)、系

22、統(tǒng)分析、微機控制七個實驗分室。CAD中心為連云港市CAD技術(shù)培訓(xùn)中心、先進制造技術(shù)實驗室為連云港市現(xiàn)代設(shè)計與制造工程技術(shù)研究中心。學(xué)院非常重視本專業(yè)實驗教學(xué)環(huán)境的建設(shè)，不斷增加教學(xué)科研實驗設(shè)備的投入。截止到2013年底，專業(yè)實驗室面積約2184m2，專業(yè)實驗設(shè)備總值為 1343.31萬元。2014年學(xué)院計劃新增教學(xué)科研儀器設(shè)備值 約150萬元，能夠滿足實驗教學(xué)要求。歷來重視教學(xué)科研儀器設(shè)備的利用率，制訂了完善的實驗室管理制度，加強了實驗室的管理及教學(xué)科研儀器設(shè)備利用率的考核，保證了我專業(yè)教學(xué)科研儀器設(shè)備的充分利用。各類功能的教學(xué)實驗室基本配備完善，通過多渠道籌措資金購置先進設(shè)備，提高利用率，加

23、強管理，實驗室在本科人才培養(yǎng)中已發(fā)揮較好作用；專業(yè)內(nèi)外實習(xí)基地能基本滿足因材施教的實踐教學(xué)要求。3.2專業(yè)實習(xí)基地我專業(yè)加強了實踐教學(xué)工作的管理，制訂并完善了有關(guān)管理制度，特別是生產(chǎn)實習(xí)，十分強調(diào)做好計劃安排、教師選派、學(xué)生的實習(xí)過程及實習(xí)成績的考評等環(huán)節(jié)的工作。專業(yè)實習(xí)基地完善，設(shè)置合理，管理規(guī)范，滿足因材施教的實踐教學(xué)要求。目前我專業(yè)建立了包括國家級大學(xué)生實踐教育基地在內(nèi)的實習(xí)基地12家，每年都會組織學(xué)生到實習(xí)基地進行多種形式的實習(xí)。4 教學(xué)建設(shè)與改革4.1人才培養(yǎng)方案（1）人才培養(yǎng)目標(biāo)及形成過程2011年學(xué)校進行了一次人才培養(yǎng)方案的全面修訂，形成了2012版人才培養(yǎng)方案。為適應(yīng)社會對高校

24、人才培養(yǎng)提出的新需求，總結(jié)人才培養(yǎng)方案運行中經(jīng)驗與問題，2014年4月份學(xué)校啟動了新的一輪人才培養(yǎng)方案修訂，逐漸形成了2014版人才培養(yǎng)方案。2014版人才培養(yǎng)方案繼承了大類人才培養(yǎng)模式，進一步深化了完全學(xué)分制的改革，強化實踐環(huán)節(jié)在教學(xué)中的重要地位，致力于培養(yǎng)具有工程實踐經(jīng)驗的應(yīng)用型人才。新版培養(yǎng)方案進一步壓縮了總學(xué)分，其中通識教育平臺55學(xué)分，大類教育平臺5060學(xué)分，專業(yè)教育平臺6080學(xué)分，總學(xué)分為180。2014版的人才培養(yǎng)方案體現(xiàn)出我專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)：適應(yīng)社會主義建設(shè)需要，培養(yǎng)具備機械設(shè)計與制造的基本知識及應(yīng)用能力，能在機械制造領(lǐng)域從事設(shè)計制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、運行管理和經(jīng)營銷

25、售等方面工作的應(yīng)用型高級工程技術(shù)人才。（2）課程體系結(jié)構(gòu)在新一輪培養(yǎng)方案的修訂中，注重優(yōu)化專業(yè)課程體系以適應(yīng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的需要，確定了合理課程體系的判別標(biāo)準(zhǔn)，即必須具有系統(tǒng)性、連續(xù)性、適用性，即課程設(shè)置需要具有較寬的專業(yè)基礎(chǔ)知識面，要反映國內(nèi)外最新的專業(yè)知識，要適應(yīng)當(dāng)前的人才市場需求。根據(jù)上述判別標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建了圖1所示的課程教學(xué)體系。它們既相互獨立，又相互聯(lián)系，形成一個有機的整體，共同承擔(dān)起培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、實踐創(chuàng)新能力強的應(yīng)用型人才的重任。圖1 專業(yè)課程體系（3）課程教學(xué)大綱目前為所有開出的課程均有完備的教學(xué)大綱，課程教學(xué)大綱規(guī)范、完整、全面。4.2 課程建設(shè)根據(jù)2014版的本科培養(yǎng)方案，由我

26、系開設(shè)的專業(yè)課程46門，均為多媒體教學(xué)課程、其中校級精品或精品資源共享課程 10門，其中實踐教學(xué)的比例占總學(xué)分的30.6%。近年來，我系教師共主編教材或習(xí)題集10部，均已使用在課堂教學(xué)中。所選用的教材絕大部分均為國家級規(guī)劃教材或面向21世紀(jì)高等學(xué)校規(guī)劃教材。課設(shè)設(shè)置內(nèi)容廣而豐富、教學(xué)形式多樣的專業(yè)課程和選修課程的開設(shè)，為建立學(xué)生對專業(yè)認(rèn)識的整體構(gòu)架、提高具有工程實踐能力的應(yīng)用型人才具有重要的意義，能夠滿足人才培養(yǎng)目標(biāo)。4.3 課程建設(shè)存在的主要問題和措施：（1）存在問題存在的主要問題有： 省級以上精品課程數(shù)量偏少，且現(xiàn)有校級精品課程還未充分發(fā)揮示范作用，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源不足； 多媒體授課教學(xué)的質(zhì)量

27、還有待提高，高質(zhì)量的精品課件還有待開發(fā)； 雙語教學(xué)目前還沒有正在啟動，與發(fā)展需求仍有很大差距。（2）解決措施從以下幾個方面進行解決： 重視課程建設(shè)，發(fā)揮精品課程的優(yōu)勢和帶頭示范作用； 加大力度支持、鼓勵教師出版實用性和應(yīng)用型強的自編教材，爭取自編教材在數(shù)量和質(zhì)量上都有明顯提高；積極培養(yǎng)雙語教學(xué)師資，推動雙語教學(xué)。4.4 實踐教學(xué)（1）實踐教學(xué)改革的措施 逐步充實升級校內(nèi)實驗、實習(xí)教學(xué)設(shè)施，完善實踐教學(xué)保障條件。在實驗室建設(shè)中，堅持學(xué)科建設(shè)與專業(yè)建設(shè)相結(jié)合的思路，把學(xué)科建設(shè)重點實驗室與專業(yè)實驗室融為一體，兼顧教學(xué)與科研，提高專業(yè)實驗水平。 逐步改善校外實習(xí)條件，夯實校外實踐教學(xué)物質(zhì)保障的現(xiàn)有基礎(chǔ)

28、。加快推進“先進制造技術(shù)與裝備實踐教育中心”和國家級大學(xué)生實踐教學(xué)基地項目建設(shè)。充分發(fā)揮已經(jīng)建立的穩(wěn)定的校外實習(xí)基地在生產(chǎn)實習(xí)中的作用，繼續(xù)堅持到生產(chǎn)現(xiàn)場一線開展生產(chǎn)實習(xí)等重要的實踐教學(xué)活動。 積極開展產(chǎn)學(xué)研合作。尋求大型綜合的裝備制造企業(yè)的支持，努力拓展新的校外實踐教學(xué)基地，提高實踐教學(xué)保障水平。（2）綜合性、設(shè)計性實驗開設(shè)情況注重綜合性、設(shè)計性、研究創(chuàng)新性實驗的開設(shè)，規(guī)范和引導(dǎo)實驗教學(xué)的改革。對綜合性、設(shè)計性實驗項目所占的比例達(dá)到80%。（3）實習(xí)、實踐環(huán)節(jié)教學(xué)質(zhì)量的保障為了進一步保障實習(xí)、實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量，采取了以下措施： 制定完善了人才培養(yǎng)方案，從源頭上保證了實習(xí)實訓(xùn)時間。例如我專業(yè)

29、的生產(chǎn)實習(xí)從原來的1周擴大到3周，其中1周的集中進廠參觀，2周時間聘請多位具有豐富實踐經(jīng)驗的企業(yè)兼職教師給學(xué)生做專題講座，講座內(nèi)容是前期參觀內(nèi)容的擴展和深入，讓學(xué)生在課堂教學(xué)、實習(xí)參觀、專題講座這三方面達(dá)到相互統(tǒng)一與促進。 完善制度措施，實習(xí)質(zhì)量有保證。根據(jù)實習(xí)的相關(guān)要求，對實習(xí)教學(xué)組織、實習(xí)經(jīng)費、指導(dǎo)教師安排、學(xué)生實習(xí)紀(jì)律、實習(xí)成績評定以及實習(xí)教學(xué)基地建設(shè)與管理等提出了具體要求。根據(jù)教學(xué)計劃安排組織實施。（4）畢業(yè)設(shè)計（論文）機械工程學(xué)院積極推進本科畢業(yè)設(shè)計（論文）工作管理的科學(xué)化、規(guī)范化，著力提高本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量。我系要求畢業(yè)設(shè)計（論文）題目三年題目不重復(fù)，要求選題來自生產(chǎn)企業(yè)第

30、一線。畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)工作的各個環(huán)節(jié)中嚴(yán)格把握學(xué)術(shù)水平和寫作進度；學(xué)生答辯與成績評定科學(xué)合理，呈正態(tài)分布，近三年我專業(yè)本二層次的畢業(yè)設(shè)計成績統(tǒng)計如表2所示。本系多名學(xué)生的畢業(yè)論文獲得校級和省級優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）,抽檢合格率為100%。表2 我專業(yè)近三年畢業(yè)設(shè)計（論文）成績統(tǒng)計人數(shù) 等級 及比例畢業(yè)年優(yōu)秀良好中等及格不及格合計20111610077160 2097.747.836.87.6020121480672001817.744.237.011.00201317545215013812.339.137.710.904.5 教學(xué)改革（1）教學(xué)改革的政策、措施及效果教學(xué)改革主要采用的措施有

31、： 制定一系列促進教學(xué)方法和手段改革的政策、措施。引導(dǎo)廣大教師加強教學(xué)方法與手段改革，機械工程學(xué)院制定了教師教學(xué)工作崗位職責(zé)、機械工程學(xué)院進一步加強試卷流水閱卷的要求、機械工程學(xué)院進一步關(guān)于試卷批改的要求、機械類重點專業(yè)建設(shè)項目經(jīng)費使用方案等系列制度，這些制度有力地規(guī)范了教師的教學(xué)過程，鼓勵教師從事教學(xué)改革的積極性。 加強教學(xué)技能培訓(xùn)，引導(dǎo)青年教師進行教學(xué)方法與手段改革。我專業(yè)實施了青年教師助課制度，定期開展青年教師講課競賽，加強對青年教師教學(xué)方法、教學(xué)手段等技能培訓(xùn)。 積極推進教改立項積極推動了教學(xué)手段的現(xiàn)代化，采用多媒體課件進行輔助課堂教學(xué)的課程比例達(dá)到100%。開展了院級優(yōu)秀多媒體教學(xué)課

32、件競賽，推薦優(yōu)秀課件參加校級和省級課件競賽，以組織教師參加首屆全國高?！拔⒄n”教學(xué)比賽為載體，積極貫徹淮海工學(xué)院精品資源共享課程建設(shè)工作實施意見，確定各級各類優(yōu)秀、精品課程都要建立網(wǎng)絡(luò)視頻優(yōu)質(zhì)示范課，并首批啟動畫法幾何與工程制圖、機械設(shè)計、機械制造技術(shù)等3門課程分別以建設(shè)省級和校級精品資源共享課程為目標(biāo)，開始建設(shè)網(wǎng)絡(luò)視頻優(yōu)質(zhì)示范課。深入研究教學(xué)方法改革，在研究經(jīng)費等方面給予重點支持，凡事學(xué)校立項的教改項目、學(xué)院給予配套經(jīng)費；凡事學(xué)校暫未立項的教改項目一律列為院級教改項目。全面推進啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式和案例式教學(xué)方式，我專業(yè)2011年以來獲得校級教改立項課題15項。教學(xué)改革取得的具體成

33、效如下： 教學(xué)方法與手段改革得到專家與學(xué)生的好評。我專業(yè)教師在課堂教學(xué)與課外實踐中逐漸積累掌握了一套現(xiàn)代化的教學(xué)方法，開發(fā)了一批現(xiàn)代化教育技術(shù)含量高的多媒體課件，其中機械原理課件獲得校級競賽一等獎，并獲省級二類優(yōu)秀課件，機械制造技術(shù)課件獲得校級競賽二等獎。這些方法與手段的運用活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)生能力，取得了良好效果。 公開發(fā)表一批教改成果論文。我專業(yè)教師公開發(fā)表了一批教改論文，其中很大部分是關(guān)于教學(xué)方法與教學(xué)手段改革的成果總結(jié)。2011年以來，教師發(fā)表教改論文見表3所示：表3 教師發(fā)表論文情況序號文章題目作者期刊名稱期號1產(chǎn)學(xué)合作培養(yǎng)機械專業(yè)人才的探索與實踐陳書法山西科技2011.112

34、塑料模具設(shè)計與制造教學(xué)方法初探馮立超中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊2011.123建立網(wǎng)絡(luò)模塊式考核體系，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)與實踐創(chuàng)新能力申屠留芳教育教學(xué)論壇2011.74在機械基礎(chǔ)課程中應(yīng)用三維設(shè)計技術(shù)，提升學(xué)生自主創(chuàng)新能力 申屠留芳教育教學(xué)論壇2011.95工科院校機械專業(yè)畢業(yè)設(shè)計中存在的主要問題與解決辦法 王智明高教論壇2012.26機械專業(yè)認(rèn)識實習(xí)教學(xué)模式的探索與實踐楊建明機械管理開發(fā)2012.1373D技術(shù)在應(yīng)用型本科教學(xué)中的改革探索訾克明科技信息2012.18基于CDIO教育理念的UG教學(xué)改革蘆新春機械管理開發(fā)2013.69基于3D技術(shù)的機械設(shè)計綜合課程設(shè)計教學(xué)改革訾克明科技資訊2013.1 改革

35、促進了教學(xué)質(zhì)量提高與學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。近三年來對我專業(yè)學(xué)生評教的平均優(yōu)良率達(dá)89.5以上。學(xué)生在教師指導(dǎo)下學(xué)會學(xué)習(xí)，知識結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化，創(chuàng)新思維得到鍛煉，創(chuàng)新能力得到提高。近幾年我專業(yè)學(xué)生在全國大學(xué)生機械設(shè)計創(chuàng)新大賽等競賽活動多次獲獎，其中2014年獲得江蘇省機械設(shè)計創(chuàng)新大賽一等獎，已被推薦參加全國機械設(shè)計創(chuàng)新大賽。學(xué)生得到社會各界和用人單位的高度評價，近幾年我專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)居學(xué)校前列。目前在教學(xué)方法手段方面存在的問題主要有：教改立項層次偏低，項目數(shù)量相對較少，獲得的教學(xué)成果獎數(shù)量和層次不理想。有些教師只是滿足于維持日常課堂教學(xué)，更愿意把時間花在撰寫學(xué)術(shù)論文和科研立項上，在教學(xué)內(nèi)容的改革和教學(xué)

36、研究等方面所投入時間和精力有限，教學(xué)改革研究不夠深入；部分教師對教學(xué)改革的認(rèn)識還不到位。針對存在問題將在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革上加大力度，增加教改立項和經(jīng)費支持，著重提高立項層次，在教學(xué)改革中不斷獲取更多的教學(xué)成果。（2）教學(xué)管理制度的落實措施和成效按照科學(xué)化、規(guī)范化、系統(tǒng)化的指導(dǎo)思想，學(xué)院將相關(guān)管理制度匯編成冊，使教學(xué)的各個環(huán)節(jié)、各個方面都有章可循。我專業(yè)在建立健全管理制度的同時，狠抓制度的落實并嚴(yán)格執(zhí)行，主要措施有： 規(guī)范教學(xué)管理程序。制定教師教學(xué)工作規(guī)范、教師教學(xué)工作崗位職責(zé)，制定規(guī)范、合理的教學(xué)管理崗位職責(zé)、工作程序、辦事流程等，確保教學(xué)及其管理工作職責(zé)分明、易于落實。 嚴(yán)

37、格審批制度。對教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)執(zhí)行嚴(yán)格的審批制度，如教學(xué)執(zhí)行計劃的更改，教師因故調(diào)課、停課審批，采用考試改革方式的審批，教材選用審批等等，確保每一項工作按制度落到實處。 加強教學(xué)檢查與督導(dǎo)工作。配合學(xué)院督導(dǎo)組工作，對檢查過程中發(fā)現(xiàn)存在的問題以及師生的合理建議等及時反饋并督促整改。 嚴(yán)格教學(xué)事故認(rèn)定與處理。對違反教學(xué)紀(jì)律、發(fā)生教學(xué)事故的責(zé)任人按規(guī)定處理；對學(xué)生的考試違紀(jì)，做到及時作出處分決定，同時在學(xué)生學(xué)籍管理、畢業(yè)資格和學(xué)位授予資格的審核上，也嚴(yán)格按章辦事，從而保證了教學(xué)管理制度的落實，穩(wěn)定了教學(xué)秩序。執(zhí)行教學(xué)規(guī)章制度取得的成效有： 教學(xué)運行好。近幾年來我專業(yè)教學(xué)計劃和教學(xué)大綱的制定、教學(xué)任

38、務(wù)的編制、教材的征訂與發(fā)放、課表的編排、學(xué)籍管理、考試管理、教學(xué)質(zhì)量管理等各個環(huán)節(jié)的工作均按工作程序和辦事流程進行，教學(xué)秩序正常，教學(xué)運行規(guī)范，教學(xué)管理人員恪盡職守，沒有出現(xiàn)大的責(zé)任事故，受到師生的好評。 教學(xué)風(fēng)氣好。制度的約束和嚴(yán)格的管理，使我專業(yè)一直保持了良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和考風(fēng)，近幾年沒有發(fā)生重大教學(xué)事故，學(xué)生違紀(jì)也越來越少。教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。我專業(yè)教師授課優(yōu)良率、學(xué)生考試成績及課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量在穩(wěn)步提高；全國計算機等級考試通過率、英語四六級通過率也較高；學(xué)生每年參加省級以上各類比賽均取得較好成績；畢業(yè)生就業(yè)率名列全校前茅。4.6 社會資源（1）合作辦學(xué)、合作育人情況2

39、013年，機械工程學(xué)院與韓國全北大學(xué)電子與信息工程學(xué)院開展交流合作。致力于教職員工、學(xué)生之間的相互交流；開展聯(lián)合研究項目。2014年我專業(yè)與連云港中等專業(yè)學(xué)校機電技術(shù)應(yīng)用聯(lián)合聯(lián)合開展中職與普通本科“3+4”分段培養(yǎng)試點項目成功獲批，并將開展試點工作。該試點項目2014年招生計劃為50人。通過該項目的建設(shè)將對機械工程學(xué)院進一步拓寬辦學(xué)思路以及應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)更進一步。2014年聘請15位具有豐富實踐經(jīng)驗和教學(xué)能力的專業(yè)技術(shù)人員兼職擔(dān)任畢業(yè)設(shè)計（論文）環(huán)節(jié)指導(dǎo)教師，取得了較好的培養(yǎng)效果。（2） 共建教學(xué)資源情況我專業(yè)依托連云港港口集團東聯(lián)港務(wù)分公司，建設(shè)國家級大學(xué)生校外實踐教學(xué)基地。通過校企聯(lián)

40、合共建模式，充分利用的東聯(lián)港務(wù)分公司場地資源、設(shè)備資源、人力資源等優(yōu)勢，由學(xué)校派遣師生到企業(yè)進行專業(yè)認(rèn)識實習(xí)、實踐教學(xué)、社會實踐等實踐環(huán)節(jié)有機地貫穿起來，確保實踐教學(xué)的時間與質(zhì)量。我專業(yè)還與中國一拖集團有限公司、連云港黃海機械股份有限公司、連云港天明機械有限公司、連云港鷹游紡機有限公司、大陸電子有限公司等企業(yè)聯(lián)合共建了實踐基地。（3）社會捐贈情況吉凱恩中國投資有限公司是以生產(chǎn)車輛和飛機高品質(zhì)的零部件、系統(tǒng)、組件和服務(wù)為主的國際投資公司，該公司在機械工程學(xué)院設(shè)立了“吉凱恩勵志獎學(xué)金”。獎勵標(biāo)準(zhǔn)每人每年5000元，2013年機械工程學(xué)院共有5名學(xué)生獲得該獎學(xué)金，獎學(xué)金總額2.5萬元，其中我專業(yè)有2

41、名學(xué)生獲得該項獎學(xué)金。5 教學(xué)管理和質(zhì)量監(jiān)控5.1 管理水平機械工程學(xué)院設(shè)立了一系列教學(xué)運行管理機構(gòu)，在民主推薦的基礎(chǔ)上分別成立機械工程學(xué)院學(xué)術(shù)委員會、教學(xué)委員會、學(xué)位委員會、教學(xué)督導(dǎo)組，對日常教學(xué)工作進行組織、管理和監(jiān)督。我系的教學(xué)管理是在機械工程學(xué)院的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和部署下進行的，本系配有3位系主任，分別分管學(xué)科、科研以及理論教學(xué)和實踐教學(xué)，各司其職。機械工程學(xué)院非常重視各類教學(xué)檔案的收集、整理和收藏工作。自2011年以來，學(xué)院參照教學(xué)單位應(yīng)存教學(xué)檔案目錄（淮工發(fā)【2005】2號）建立了較為完整的教學(xué)檔案材料。為了科學(xué)、高效地組織教學(xué)，實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，機械工程學(xué)院采用現(xiàn)代化的教學(xué)管理手段，基本實現(xiàn)

42、了無紙化的辦公，學(xué)生的學(xué)籍、學(xué)業(yè)成績，教學(xué)計劃、教師課程表、班級課程表、教材管理等，都實行了電腦運作與管理，效果良好。5.2 質(zhì)量監(jiān)控（1）教學(xué)管理制度及其執(zhí)行情況機械工程學(xué)院通過多種渠道進行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，建立了一套較為完備的質(zhì)量監(jiān)控體系，主要形式有：1. 教學(xué)督導(dǎo)，采用校、院二級督導(dǎo)體系對教師的日常教學(xué)進行監(jiān)督，尤其對新教師的教學(xué)提供必要的指導(dǎo)；2. 開展期初、期中、期末教學(xué)檢查。據(jù)教務(wù)處的統(tǒng)一安排和要求，進行期初、期中、期末教學(xué)質(zhì)量檢查，通過教師、學(xué)生座談、教師聽課、教學(xué)材料檢查等多種形式，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改，保證了教學(xué)工作的正常進行；3. 組織學(xué)生評教活動，通過組織學(xué)生對任課教師課堂教學(xué)

43、質(zhì)量評價，促進學(xué)生對教師主要教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)質(zhì)量進行監(jiān)控與評價；4. 通過院長、書記信箱定期收集學(xué)生、教師對學(xué)校教學(xué)、教師教風(fēng)、管理等各方面工作的反饋意見并及時解決。（2）質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系的形成在學(xué)校進一步修訂完善人才培養(yǎng)方案質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)建設(shè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和課堂建設(shè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，2012年學(xué)院根據(jù)大類培養(yǎng)要求，全面修訂了機械類專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案和課程大綱，教學(xué)工作各個環(huán)節(jié)中涉及的制度規(guī)章完備明晰，已形成較為嚴(yán)格的教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系。5.3 管理水平和質(zhì)量監(jiān)控存在的問題與措施（1）存在問題 教學(xué)管理人員結(jié)構(gòu)，不盡合理。教學(xué)管理人員業(yè)務(wù)能力還不夠強，隊伍不夠穩(wěn)定，流動性強，影響了教學(xué)管理工作。由于教學(xué)管理

44、人員工作任務(wù)重、壓力大，很難吸引有管理經(jīng)驗的教師從事基層一線的教學(xué)管理工作，教學(xué)管理人員的業(yè)務(wù)能力、管理水平還有待進一步提高。 教學(xué)督導(dǎo)力量還不夠強大。缺乏教學(xué)經(jīng)驗豐富、師德威望和督導(dǎo)水平高的督導(dǎo)組成員。督導(dǎo)機構(gòu)建設(shè)還不是不是太健全。 評教模式單一。學(xué)生對評教的價值感受不深，認(rèn)識不足。評教的科學(xué)性、公正性和可操作性有待進一步提高。評教機制有待于進一步完善。通過教務(wù)管理系統(tǒng)開展的學(xué)生評教工作，有時候不能完全客觀反映某些教師的實際教學(xué)水平和教學(xué)效果。（2）解決措施 提升教學(xué)管理人員素質(zhì)。將德才兼?zhèn)涞娜藛T充實到各級教學(xué)管理崗位，建立穩(wěn)定、精干、高效的教學(xué)管理隊伍。從職稱評聘、職務(wù)晉升、待遇落實、發(fā)展

45、機遇等方面進一步完善激勵機制，提高管理人員工作積極性。進一步加強教學(xué)管理人員培訓(xùn)的制度、機制建設(shè)，為教學(xué)管理人員培訓(xùn)和交流創(chuàng)造機會。鼓勵學(xué)習(xí)先進管理經(jīng)驗和科學(xué)管理思想，促進其朝著教學(xué)管理專業(yè)化方向發(fā)展。 充實教學(xué)督導(dǎo)隊伍。加強級督導(dǎo)組的建設(shè)，督導(dǎo)制度常態(tài)化、規(guī)范化、對督導(dǎo)組成員進行績效評估。抓緊完善、細(xì)化有關(guān)專業(yè)主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。加強兩級教學(xué)質(zhì)量績效考評，確保質(zhì)量監(jiān)控執(zhí)行到位。不斷完善教學(xué)質(zhì)量評價機制。完善學(xué)生評教，注重同行評教和領(lǐng)導(dǎo)評教，強化教學(xué)督導(dǎo)；調(diào)動教學(xué)管理與改革的積極性，實現(xiàn)科學(xué)的教學(xué)管理。6 人才培養(yǎng)質(zhì)量6.1 畢業(yè)率、學(xué)位授予率及學(xué)風(fēng)情況（1）畢業(yè)率、學(xué)位授予率2013年度，我專業(yè)本二層次的畢業(yè)學(xué)生 138人，實際畢業(yè) 137人，畢業(yè)率為99.28%，其中134人獲得學(xué)士學(xué)位，畢業(yè)生學(xué)位授予率為97.10%，年終就業(yè)率94.9%，多數(shù)學(xué)生去大中型國有企業(yè)、機關(guān)、科研院所、外企工作，保持了較高的就業(yè)質(zhì)量。（2）學(xué)風(fēng)情況多年來，機械工程學(xué)院非常重視對學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)和教育，通過對班主任和輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，學(xué)風(fēng)建設(shè)取得良好效果，學(xué)生遵守校紀(jì)校規(guī)和考風(fēng)，未出現(xiàn)任何重大違規(guī)違紀(jì)事件。近三年來，我專業(yè)學(xué)生在各級各類比賽中獲得獎項共計133人次。6.2畢業(yè)設(shè)計（論文）機械工程學(xué)院對畢業(yè)設(shè)計（論文）提出較高的選題要求，特別強調(diào)選題的新穎性、實踐性和創(chuàng)新性，畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計題目盡