只有一個地球

1、只有一個地球 原稿教學目的：理解課文內(nèi)容，了解保護地球，保護地球生態(tài)環(huán)境的重要。 朗讀課文，表達自己學后的感受。教學重點：理解課文內(nèi)容，了解保護地球的重要性。教學難點：通過學習，理解課文內(nèi)容，了解保護地球的重要性。教學過程：一、銜接上文：1、接題：這節(jié)課我們一起來繼續(xù)學習16課只有一個地球。2、回憶：上節(jié)課你都了解了哪些知識？課文圍繞只有一個地球這條主線，從四個方面選擇了材料：一是人類活動范圍小。二是生態(tài)資源是有限的。三是不能移居到別的星球。四是精心保護地球。第一方面：通過具體數(shù)字說明，地球上人類活動范圍很小。盡管如此，人類還是把地球比作一位和藹可親的母親。第二方面：我們知道了地球上的資源是有

2、限的，如果人類不節(jié)制的開采，地球的礦物資源會越來越少。地球上有些可再生的資源由于人類的隨意破壞及濫用化學品，它們也不能再生，還會給人類帶來災(zāi)難。小結(jié)：你能結(jié)合實際說說人類的哪些做法給自身的生存環(huán)境帶來威脅嗎？1、生活中人們隨意排放污水，造成飲用水污染，魚蝦死亡、動物滅絕，直接威脅著人類生存。2、生活中為了方便購物，我們經(jīng)常使用的塑料袋、一次性飯盒等。造成的白色污染。3、人類發(fā)明了電池，一節(jié)一號電池埋在地下，可使方圓10米內(nèi)土地幾年寸草不生，也可使600平方米的魚塘中的魚全部死亡。4、現(xiàn)在我們?nèi)祟惤?jīng)常遭到沙塵暴的襲擊，那是人類濫砍濫伐造成水土流失的結(jié)果。二、導入新課：現(xiàn)在地球給人類生活帶來許多災(zāi)

3、難，作為地球上的一員你能為人類出個好點子嗎？小結(jié)：你們的辦法可行嗎？看書，相信你們一定能從書中找到答案。要點：至少在以地球為中心的40萬億公里范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球，人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。組織匯報：你說到別的星球上去，可行嗎？從哪看出來的？指導朗讀找出來的句子。小結(jié)：移到別的星球居住，這個想法將來隨著科學的發(fā)展，人類可能實現(xiàn)，但是現(xiàn)在是不可能的。人類只有一條路可走-那就是保護地球。文章從四個方面介紹了有關(guān)地球的知識，現(xiàn)在我們看看課題只有一個地球。要強調(diào)"只有一個"，解題三、全文回讀指名朗讀四、暢談感受：1、完這篇課文，你想不想對同學

4、說些什么？2、你能用你喜歡的方式表達出來嗎？五、全課總結(jié)：同學們都認識到地球的重要，用自己不同的方式表達了自己對地球的愛，相信同學們一定能從現(xiàn)在起做一個環(huán)保的小公民。 只有一個地球 修訂稿教學目標：1、通過網(wǎng)絡(luò)了解本課介紹的有關(guān)地球的知識，受到初步的保護環(huán)境的教育。2、學會利用網(wǎng)絡(luò)查閱資料，上網(wǎng)發(fā)布信息，用網(wǎng)絡(luò)來幫助學習。3、了解作者說明事理的方法。4、有感情的朗讀課文。教學重點：了解為什么地球上人類活動的范圍很小，為什么不能破壞地球的自然資源，為什么不能移居到別的星球上去，從而了解文章標題“只有一個地球”的意思。教學準備：網(wǎng)絡(luò)課件教學過程：一、導入1、播放歌曲熱愛地球媽媽。這首歌同學們都會唱

5、吧！我們一起跟著唱一唱。2、揭示課題 你們唱得真好，是呀！地球是我們的媽媽，我們都是她的孩子。今天我們學習“只有一個地球”。二、講讀課文（1-2）自然段1、你們看到過地球嗎？每天我們都與她親密接觸，相依相伴，卻無法看清她的全貌。宇航員叔叔在太空中為我們拍下了地球的照片，我們來看一看。（出示圖片）2、說說你看到了一個怎樣的球體？3、地球外面裹著一層“紗衣”，其實就是大氣層，它使地球看上去朦朦朧朧的，更加可愛。課文中也有一句描寫地球外貌的，快速讀課文，找一找。你找到了嗎？誰來讀。（出示：地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。）4、指導朗讀。這么美的地球，你看，它晶瑩透亮

6、，多可愛呀！誰能讀得更好（指名讀）。5、你還了解哪些有關(guān)地球的知識？（指名說）（1）表面積只有5.1億平方公里。（2）半徑只有六千三百多公里。（3）人類生活的陸地大約只占其中的五分之一。6、就是這樣一個星球（齊讀知識點）卻養(yǎng)育了我們?nèi)祟悾B(yǎng)育了世間的萬物，真是太偉大了。我們一起來走近地球，欣賞一下我們的地球媽媽（學生點擊進入錄像地球媽媽）。要求：邊看邊聽。再說說你的感受。7、看完這段錄像，你想說些什么？（指名說）的確，地球太偉大了、太可愛的，是地球孕育了生命，創(chuàng)造了神奇，她就是人類的母親，就是生命的搖籃。（出示：地球這位人類的母親是那樣和藹可親）這句話該怎么讀?(練讀,指名讀)三、講讀課文（

7、34）自然段1、地球是無私的，她向人類慷慨地奉獻出自己的一切，為人類提供了豐富的資源，你能說說她為我們提供了哪些資源嗎？（指名說）2、地球媽媽把所有的資源全部向她的孩子呈獻出來，有廣袤的沃土，長出金燦燦的糧食和白生生的棉花；有縱橫的山脈，生長了茂密的森林，貯藏著豐富的礦產(chǎn)；還有江河湖澤、大洲大洋人類的祖先在這顆星球上勞動生活,繁衍生息,并創(chuàng)造了燦爛的文明。而地球最終得到的回報又是什么呢？3、請同學們讀課文3、4自然段，想想你讀懂了什么？如果遇到不理解的詞語，同桌討論學習。交流討論。5、小結(jié)。聽了同學們的介紹，老師感到很痛心，地球的資源是有限的，如果我們合理利用，她是可以不斷為人類作貢獻的。但由

8、于人類的肆意破壞，已經(jīng)使地球千瘡百孔，也給人類帶來了嚴重的威脅，思格斯早說提醒我們（出示：恩格斯的格言。齊讀：我們不要過分陶醉于我們?nèi)祟悓ψ匀唤绲膭倮斨校瑢τ诿恳淮芜@關(guān)的勝利，自然界都會進行報復的。）四、講讀課文（57）自然段1、可是恩格斯的提醒并沒有使所有的人清醒，他們還不以為然，總認為（引讀出示：“宇宙空間不是大得很嗎？我們不能移居到別的星球上去嗎？”）2、到底能不能移居呢？請同學們先看課文6、7自然段。3、交流討論。4、小結(jié)。是呀！如果地球被我們破壞了，我們別無去處，所以作者才說（引讀）“只有一個地球”。五、講讀課文（89）自然段1、引讀宇航員的話。（引讀出示）“是?。∥覀冞@個地球太可

9、愛了，同時又太容易破碎了”。2、要使我們的地球永遠年輕，永遠美麗可愛，我們就必須精心保護她，我們還有希望，點擊看錄像新的希望。3、我們只有一個地球，如果它被破壞了，我們別無去處！如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補充。正如片子中所說，我們還有希望，我們有能力也有責任去保護地球，所以我們要（引讀出示：“精心保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境，讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧！”六、總結(jié)1、學了這篇課文，同學們一定有很多話要對地球媽媽和她的兒女們說說，請你們用一句話說出你的最深感受，句子可以是抒情的、感嘆的、贊嘆的、呼喚的打開“我的心聲”，寫下你的話，讓大家都來看一看。集體評議。2、由于時間的關(guān)系，我們只寫了一句話，我想這一句話一定不能完全表達你的