課題綜合訓(xùn)練三

1、 課題：綜合訓(xùn)練三主備： 徐 宏 課型：復(fù) 習(xí) 審核：九年級物理備課組班級： 姓名： 學(xué)號： 、下面是2008年第29屆奧運(yùn)會運(yùn)動項(xiàng)目圖標(biāo)，在這些活動中運(yùn)動員對地面壓強(qiáng)最大的是 A 射箭 B 舉重 C 擊劍 D 射擊 第2題圖、如右圖，小華一聽就知道是誰唱的歌，是因?yàn)椴煌璩揖哂胁煌腁音調(diào) B 頻率 C響度 D 音色、小紅對廚房中發(fā)生的現(xiàn)象理解不正確的是A 擰開醋瓶蓋，醋味撲鼻是由于分子不停的做無規(guī)則運(yùn)動B 用高壓鍋煮飯熟得快是因?yàn)楦邏哄亙?nèi)氣壓大、水的沸點(diǎn)高C 碗用瓷作為材料，是因?yàn)榇傻膶?dǎo)熱性比金屬好D 電飯鍋煮飯利用的電流的熱效應(yīng)、下面四幅圖中，屬于光的反射現(xiàn)象的是、下面是小剛對人體有關(guān)

2、物理量的估測，其中合理的是A 手指甲的寬度約為1.2×103m B 人體質(zhì)量約為50kgC 正常體溫的平均值約為39 D 人10次脈搏的時(shí)間約是20S、下面四幅圖中，能夠說明磁場對電流作用的是、去年冬季，我市大霧天氣比往年頻繁，而霜卻比往年少見。從物態(tài)變化上分析，“霧”的形成屬于 現(xiàn)象，“霜”的形成屬于 現(xiàn)象；“霜比往年少見”說明我市去年冬季平均氣溫比往年 （高/低）。、鈔票上隱藏的熒光標(biāo)記在 的照射下會顯現(xiàn)出來；手機(jī)是利用 來傳遞信息的。、小亮在做物理作業(yè)時(shí)，不小盡畫錯了一個圖，用橡皮輕輕的擦，沒擦干凈。后來他稍加點(diǎn)勁就擦干凈了，這是通過增大 的方法來增大橡皮與紙之間的 。、200

3、7年4月，我國進(jìn)行了第6次火車大提速，提速后的火車每節(jié)車廂中都有電子屏幕顯示時(shí)速變化，當(dāng)屏幕上示數(shù)增大時(shí)，火車的動能將 （變大/變小/不變）。18、聰聰在探究物體浮沉條件的實(shí)驗(yàn)中，把一些碎石塊放在小瓶里，并擰緊瓶蓋， 用彈簧測力計(jì)測出重力為6.7N。浸沒在水中后，彈簧測力計(jì)的示數(shù)變?yōu)?.9N， 小瓶受到的浮力 N。若要讓小瓶懸浮在水中，必須從瓶中取出 N的石塊。、我國將于今年下半年發(fā)射“嫦娥一號”探月衛(wèi)星，衛(wèi)星在到達(dá)月球前，依靠火箭的反向推力使它的速度越來越慢，這是因?yàn)榱梢?。“嫦娥一號”繞月飛行時(shí)，以地球表面為參照物它是 （運(yùn)動/靜止）。、如圖是課本上的一些演示實(shí)驗(yàn)或插圖，請你根據(jù)要求填空

4、：圖A中紙片不會掉下是由于 的作用；圖B是通過 法引入電壓概念；圖C是根據(jù) 的原理設(shè)計(jì)的；圖D中城市高架道路某些路段兩側(cè)安裝的透明板墻，這是為了 。、用力的示意圖表示茶杯所受的重力 23、畫出動力F1和阻力F2的力臂、根據(jù)所給條件畫出通電螺線管的繞法 25、AB是蠟燭AB在平面鏡中的像請畫出入射光線AO的反射光線、請根據(jù)所給器材、實(shí)驗(yàn)過程和現(xiàn)象，推斷有關(guān)結(jié)論。所選器材實(shí)驗(yàn)過程和現(xiàn)象得出結(jié)論塑料尺兩手掰塑料尺，尺彎曲鉛筆、杯子、水鉛筆放入水杯中變“彎”了音叉、杯子、水發(fā)聲的音叉觸及水面，激起水波紙板、塑料尺相互刻劃，紙板上痕跡較深、在測定“燈泡電功率”實(shí)驗(yàn)中，已知電源電壓是6V，小燈泡的額定電壓

5、是3.8V，圖甲是小王同學(xué)沒有連接完的實(shí)物電路。請用筆畫出導(dǎo)線，將實(shí)物電路連接完整，要求滑片P向右移動，小燈泡變亮。電路連接正確后，小王閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電壓表有示數(shù)且為6V，電流表示數(shù)為0，則產(chǎn)生這個故障的原因可能是 （答對一種即可）。故障排除后，閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片使小燈泡正常發(fā)光，電流表的示數(shù)為0.2A，則小燈泡的額定功率是 W。、小明家樓頂上安裝了一臺太陽能熱水器，水箱中水的質(zhì)量是120kg，水的比熱容為4.2×103J/（kg.），求：水箱中的水從10上升到80，需要吸收多少熱量？水箱中升溫后的水與原來在地面上相比較，哪些形式的能發(fā)生了變化？、小紅一家乘轎車經(jīng)高速公路去外地游玩。轎車和人共重2×104N，如果每個車輪與地面的接觸面積為200cm2：轎車靜止時(shí)對路面的壓強(qiáng)是多少？ 途