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1、 兩兩 小小 兒兒 辯辯 日日選自選自列子列子 湯問(wèn)湯問(wèn)du y cng 辯辯斗斗 盤(pán)盤(pán)盂盂 滄滄滄滄涼涼涼涼 tng sh wi zh 探探湯湯 孰為孰為汝多汝多知知乎乎返回返回一、讀課文一、讀課文 正音正音二、學(xué)生分組討論 1、疏通文意,理解文中有關(guān)字句、疏通文意,理解文中有關(guān)字句 2、學(xué)生就不懂得字詞質(zhì)疑,其他學(xué)生討論、學(xué)生就不懂得字詞質(zhì)疑,其他學(xué)生討論、回答回答 3、重點(diǎn)字句檢測(cè)、重點(diǎn)字句檢測(cè)三、復(fù)述故事 要求:要求: 1、必須交代時(shí)間、人物、事件起因、經(jīng)過(guò)、必須交代時(shí)間、人物、事件起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果結(jié)果 2、盡量不要看課本、盡量不要看課本 3、發(fā)言清晰、響亮、流暢、發(fā)言清晰、響亮、流暢
2、孔子路遇兩小兒辯日孔子路遇兩小兒辯日兩小兒各抒已見(jiàn)兩小兒各抒已見(jiàn)孔子不能定誰(shuí)是誰(shuí)非孔子不能定誰(shuí)是誰(shuí)非返回返回兩小兒兩小兒 辯日辯日如車蓋(大如車蓋(大近)近) 如盤(pán)盂(小如盤(pán)盂(小遠(yuǎn))遠(yuǎn)) 滄滄涼涼(涼滄滄涼涼(涼遠(yuǎn))遠(yuǎn))如探湯(熱如探湯(熱近)近) 初出初出 日中日中 孔子孔子不能決不能決四、質(zhì)疑、討論、思考 學(xué)生質(zhì)疑、討論學(xué)生質(zhì)疑、討論 教師引導(dǎo)質(zhì)疑太陽(yáng)是遠(yuǎn)是近,兩小兒各有不同的結(jié)論,太陽(yáng)是遠(yuǎn)是近,兩小兒各有不同的結(jié)論,其根據(jù)是什么?其根據(jù)是什么??jī)尚簽槭裁磿?huì)有不同的看法??jī)尚簽槭裁磿?huì)有不同的看法?孔子孔子 答不出來(lái),他的態(tài)度是怎樣的?可取答不出來(lái),他的態(tài)度是怎樣的?可取嗎?嗎?這個(gè)故
3、事對(duì)你有什么啟發(fā)?這個(gè)故事對(duì)你有什么啟發(fā)?1 、宇宙無(wú)限,知識(shí)無(wú)窮,學(xué)無(wú)止境,即使是博、宇宙無(wú)限,知識(shí)無(wú)窮,學(xué)無(wú)止境,即使是博學(xué)多聞的孔子也會(huì)有所不知。我們要不斷學(xué)習(xí)。學(xué)多聞的孔子也會(huì)有所不知。我們要不斷學(xué)習(xí)。2、認(rèn)識(shí)自然,探求客觀事理,要敢于獨(dú)立思考,、認(rèn)識(shí)自然,探求客觀事理,要敢于獨(dú)立思考,大膽質(zhì)疑。大膽質(zhì)疑。3、知之為知之,不知為不知,不要、知之為知之,不知為不知,不要“強(qiáng)不知以為強(qiáng)不知以為知知”,要誠(chéng)實(shí)謙虛。,要誠(chéng)實(shí)謙虛。返回返回4、認(rèn)識(shí)事物從不同角度出發(fā)考慮,會(huì)有不同結(jié)、認(rèn)識(shí)事物從不同角度出發(fā)考慮,會(huì)有不同結(jié)論,要注意客觀科學(xué)地分析事情。論,要注意客觀科學(xué)地分析事情。啟示五、背誦(減
4、字法)1、初試背誦(減去文中少量字句,引導(dǎo)背誦)、初試背誦(減去文中少量字句,引導(dǎo)背誦) 孔子孔子( ) ,見(jiàn)兩小兒,見(jiàn)兩小兒( ) 。問(wèn)其。問(wèn)其( ) 。 一兒曰:一兒曰:“我我以以日始出時(shí)日始出時(shí)( ) ,而日,而日中中時(shí)時(shí)( )也。也?!?一兒以一兒以( ) ,而日中時(shí),而日中時(shí)( ) 。 一兒曰:一兒曰:“日初出日初出( ) ,及及日中則日中則( ) ,此不此不為為( )而而( )大乎?大乎?” 一兒曰:一兒曰:“日初出日初出( ) ,及其日中如,及其日中如( ) ,此不為此不為( )而遠(yuǎn)者涼乎?而遠(yuǎn)者涼乎?” 孔子孔子( )也。也。 兩小兒笑曰:兩小兒笑曰:“孰為孰為 ( )乎!乎!”2、再試背誦(減去文中大量字句,引導(dǎo)背誦)、再試背誦(減去文中大量字句,引導(dǎo)背誦) 孔子孔子( ),見(jiàn),見(jiàn)( )。問(wèn)。問(wèn)( )。 一兒曰:一兒曰:“我以我以( )去去人近,而人近,而( ) 也。也。” 一兒以一兒以( ),而,而( )。 一兒曰:一兒曰:“日初出日初出( ) , ( ) ,此此( ) ?” 一兒曰:一兒曰:“日初出日
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