統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊第二單元《邊城》優(yōu)質(zhì)課公開課獲獎教案教學(xué)設(shè)計

1、統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊第二單元邊城優(yōu)質(zhì)課公開課獲獎教案教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) 1.通過對人物語言描寫、心理描寫的分析，培養(yǎng)學(xué)生的文字鑒賞能力并分析翠翠這一主要的人物形象。 2.通過對環(huán)境描寫的分析，了解沈從文筆下湘西的風(fēng)景美、風(fēng)俗美。 3.領(lǐng)略作品散文化的敘事筆調(diào)、個性化的人物語言所營造的古樸而典雅、流暢而清新的氛圍。 4.體悟作品中所表現(xiàn)的風(fēng)景美、風(fēng)俗美與人情美。 核心素養(yǎng) 語言建構(gòu)與運(yùn)用：理清情節(jié)，品味人物含蓄、簡明地表達(dá)內(nèi)心感情的語言，把握人物的性格特征。 思維發(fā)展與提升：了解作者及其以湘西生活為背景的鄉(xiāng)土文學(xué)形式。 審美鑒賞與創(chuàng)造：從小說質(zhì)樸的人物描寫、古老的風(fēng)俗描寫方面探究小說表現(xiàn)

2、的人性美和小說的寫作風(fēng)格。 文化傳承與理解：接受作品中所表現(xiàn)的古樸、淳厚的民風(fēng)和風(fēng)景美、風(fēng)俗美與人情美的熏陶。 教學(xué)重難點 重點： 通過對人物語言描寫、心理描寫的分析，來把握人物形象，重點分析翠翠的形象。 難點： 把握翠翠這一人物形象并由此引發(fā)小說主旨的思考。 課前準(zhǔn)備 1、指導(dǎo)學(xué)生完成預(yù)習(xí) 2、制作課件 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 “我輕輕嘆息了好些次。山頭夕陽極感動我，水底各色圓石也極感動我。我心中似乎毫無什么渣滓，透明燭照，對河水，對夕陽，對拉船人同船，皆那么愛著，十分溫暖地愛著！我看到小小漁船，載了它的黑色鸕鶿向下流劃去，看到石灘上拉船人的姿勢，我皆異常感動且異常愛他們?！?這是沈從文先生

3、寫給他的夫人張兆和女士的一段話。從這段文字中我們可以感受到從先生對邊城熾熱的愛。今天，我們就一起走近這邊城。 二、寫作背景 邊城完成于1934年4月19日，是作者最負(fù)盛名的代表作關(guān)于這篇小說的創(chuàng)作動機(jī)，作者說：“我要表現(xiàn)的本是一種人生的形式，一種優(yōu)美，健康而又不悖乎人性的人生形式。我主意不在領(lǐng)導(dǎo)讀者去桃源旅行，卻想借助桃源上行七百里路酉水流域一個小城小市中幾個愚夫俗子，被一件普通人事牽連在處時，各人應(yīng)得的一分哀樂，為人類“愛字作一度恰如其分的說明?！比源浯涞膼矍楸瘎∽鳛榫€索，淋漓盡致地表現(xiàn)了湘西地方的風(fēng)景美和人性美。 三、作者介紹 沈從文（1902-1988），湖南鳳凰人，現(xiàn)代作家。192

4、7年參加“新月社”，曾任西南聯(lián)大、北京大學(xué)教授。作品著力描繪不受“近代文明”玷污的原始古樸的人性，在古老的生活節(jié)奏與情調(diào)中塑造一系列不帶社會階級烙印的自然化的人，謳歌一種自在自得的人生。其中最引人注目的是他的一系列以湘西為背景的小說，短篇小說丈夫、貴生、三三；長篇小說邊城、長河是其中的代表作。 四、題目解說 1.地域上，邊城是與大城市對立的邊遠(yuǎn)小鎮(zhèn)。 2.時間、文化上，邊城是對淳樸民風(fēng)的懷念。 五、層次結(jié)構(gòu) 本文共分為四個部分： 第一部分：小說的第三章，敘述了第三個端午節(jié)，邊城人們緊鑼密鼓地籌備龍舟競渡的熱鬧場面。 第二部分：小說的第四章，插敘第一個端午節(jié)，翠翠在河邊看劃船，巧遇二老儺送時的情

5、形。 第三部分：小說的第五章，補(bǔ)敘第二個端午節(jié)翠翠與祖父看劃船時認(rèn)識了順順和天保的情景。 第四部分：小說的第六章，回到現(xiàn)在，重點寫迎婚送親的花轎來到渡口渡河，撩撥著翠翠內(nèi)心深處的情思，引發(fā)了她對愛情的美好向往。 六、全文分析 1從全文來看，小說寫端午節(jié)熱鬧的龍舟比賽、捉鴨游戲和人們爭相觀看等情節(jié)有什么作用？ 明確： 端午節(jié)的龍舟比賽和捉鴨游戲，極具地域特色，向讀者展示了一幅美不勝收的風(fēng)土人情畫，印證了這里的民風(fēng)淳樸，而正是在這熱鬧的比賽中，作者讓小說中的主要人物翠翠、老船夫、順順、天保、儺送等相繼出場，并在端午節(jié)的活動中展現(xiàn)其性格特點與情感愛好。為下文展開故事、塑造人物做好了鋪墊。 2.第五章

6、第2段對新年熱鬧景象的描寫有什么作用？ 明確： 是展示了茶峒的民俗風(fēng)情；二是與翠翠的感覺形成對比，這樣熱鬧的情景卻引不起翠翠的興趣，總不如遇到二老時的那個端午節(jié)“甜而美”，寫出了翠翠對二老的留戀之情。 3.小說描寫的湘西山城有哪些特征？ 明確： 湘西山城充滿了安靜活潑、生機(jī)盎然的風(fēng)景美：天朗，風(fēng)輕，水清，是個健康、自然、優(yōu)美的世界。它還具有風(fēng)俗美：中秋夜，青年男女用對歌的方式在月夜傾吐愛慕之情；每到端午節(jié)，家家鎖門閉戶到河邊、上吊腳樓觀賞龍舟競賽，參加在河中捉鴨子的活動；正月十五，舞龍，耍獅子，放煙火，使小小的山城沉浸在一片歡樂之中這些山花流水般的風(fēng)俗畫筆，散發(fā)著泥土的清香，展現(xiàn)了湘西山城特有

7、的地方色彩。 湘西山城中還洋溢著人性美。民風(fēng)古樸而淳厚，老船夫、翠翠、天保、儺送，還有士兵、水手、過往的商旅，盡管物質(zhì)條件不相同，但質(zhì)樸、純真、善良的品性卻是相同的，都具有一種單純的善良、原始的可愛，他們表現(xiàn)了一種“優(yōu)美、健康而又不悖乎人性的人生形式”。這里的一切，沒有受到都市物質(zhì)文明的污染，單純寂寞，如同夢一般寧靜美好。 4.“大魚來咬了你”這句話在小說中反復(fù)出現(xiàn)，有什么作用？ 明確： 翠翠和儺送相識時儺送說的“大魚來咬了你”的玩笑話深深地印在她的心里，從此象征著愛情的“魚”的意象便維系著儺送與翠翠的關(guān)系?！按篝~來咬了你”這句話反復(fù)出現(xiàn)，一則前后照應(yīng)，使故事情節(jié)連貫緊湊；二則在看似簡單的重復(fù)

8、中推動故事情節(jié)的發(fā)展，使翠翠的情感傾向愈加明朗化；三則在天意和人為的錯綜關(guān)系中展示人物性格，體察人物的內(nèi)心活動，充滿了含蓄美?！按篝~來咬了你”作為貫串翠翠和二老之間愛情的根線，這根線愈清晰，兩個人之間的情感就愈加濃烈，但是又不難看出，對愛情的強(qiáng)烈追求和人性的含蓄化之間的矛盾又無意間加劇了當(dāng)事者內(nèi)心的痛苦。 5.結(jié)合文本分析小說是怎樣表現(xiàn)人物心理活動的。 明確： 直接描寫人物心理。 如：“翠翠想起自己先前罵人那句話，心里又吃驚又害羞”“翠翠抿著嘴一句話不說，心中充滿了不可言說的快樂”等。這類直接描寫人物心理的文字不多，更多的是間接表現(xiàn)人物心理。 通過人物的動作表現(xiàn)人物的心理。 如：“祖父掂著那紅

9、紙包封的分量說：翠翠，宋家堡子里新嫁娘年紀(jì)還只十五歲。”“翠翠明白祖父這句話的意思所在，不作理會，靜靜地把船拉動起來?！贝浯潇o靜地拉船，而內(nèi)心卻極不平靜，她在想她的婚姻，她在想她的未來。 通過語言表現(xiàn)人物的心理。 如：“翠翠說：魚咬了我，也不關(guān)你的事?！边@句話表現(xiàn)了翠翠對儺送唐突的不滿。 通過環(huán)境描寫反襯人物的心理。 如：“鞭炮放過一陣后，用長凳腳綁著的大筒煙火，在敞坪一端燃起了引線，先是咝咝地流瀉白光，慢慢地這白光便吼嘯起來，做出如雷如虎驚人的聲音，白光向上空沖去，高至二十丈，下落時便灑散著滿天花雨。”美景依然，但翠翠的心里卻沒有了原先的喜悅，因為這一年沒能與儺送相見。 6.邊城中的翠翠是美

10、和愛的化身，試結(jié)合課文內(nèi)容，分析這一人物形象。 明確： 她純真、可愛。比如回答儺送時的“我是翠翠”那種內(nèi)心極其著急，希望有人能認(rèn)識她的心理；回答祖父喊問時的“不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鯉魚吃去了”，既有對祖父的嗔怪，又有少女的純真可愛。 她聰明、矜持。比如課文第五章中順順和祖父談話時，“翠翠雖裝作眺望河中景致，耳朵卻把毎一句話聽得清清楚楚”。 她愛得自然，愛得朦朧，愛得執(zhí)著，愛得纖尖不染，愛得如水晶般純潔透明。翠翠愛的方式和她在愛情來臨時的表現(xiàn)，脫胎于湘西古風(fēng)猶存的風(fēng)土人情，體現(xiàn)了湘西的人情美、人性美。總之，翠翠是一個善良聰慧、溫婉多情的少女，外表的溫婉羞澀與內(nèi)心的熾熱多情融為一體，是

11、一個塑造得十分成功的人物形象。她是作者理想中“愛”和“美”的極致，在她身上，集中體現(xiàn)了作者所熱烈追求的質(zhì)樸自然的人性。 七、中心思想 本文主要寫翠翠在兩個端午節(jié)遇到儺送和天保的故事，初步展示了翠翠與儺送、天保的感情糾葛的端倪，寫出了翠翠、祖父、儺送等人物身上的人性美。本文展現(xiàn)了湘西特有的秀美別致的風(fēng)俗人情，表現(xiàn)了倫理的善與道德的美，能給人以精神上的陶冶，同時也透露出淡淡的悲涼意蘊(yùn)。 八、寫作特點 （1）創(chuàng)造了充滿詩情畫意的意境。 沈從文向往不受“近代文明”玷污，更不受其拘束的原始古樸的人性。他創(chuàng)作時往往去除現(xiàn)實生活中嚴(yán)酷的政治經(jīng)濟(jì)關(guān)系，在古老的生活節(jié)奏與情調(diào)中塑造一系列不帶社會階級烙印的自然化

12、的人，謳歌一種自在自得的人生，追求一種“優(yōu)美、健康”的生活。作品所描寫的內(nèi)容充滿了愛和美。小說的故事情節(jié)是在一種洋溢著詩情畫意和濃厚的地方色彩的特定環(huán)境中展開的，優(yōu)美的湘西風(fēng)景畫和迷人的湘西風(fēng)俗畫，散發(fā)著清新的鄉(xiāng)土氣息，襯托出人物獨(dú)具的風(fēng)采，從而構(gòu)成意境。作者極力描寫湘西自然之明凈，也是為了寫出湘西人的心靈之明凈。 （2）細(xì)致入微而又傳神的心理描寫。 小說中對人物形象的塑造經(jīng)常會用到細(xì)致到位的心理描寫。通過心理描寫能夠展示人物的內(nèi)心世界，對于讀者更好地了解和把握這個人物非常重要。 本文并沒有靜止的獨(dú)白式的大段心理剖析，而是以細(xì)致入微而又傳神的動作和語言描寫來表現(xiàn)人物內(nèi)心的隱秘。如文章中“使翠翠

13、沉默了一個夜晚”，將翠翠因遇二老而產(chǎn)生的心理的微妙變化透露了出來。再如“誰也不稀罕那只鴨子”，因為那鴨子不是二老送的，所以不稀罕，實際上不是鴨子的問題，而是“誰送的”的問題。 （3）生動細(xì)膩的場面描寫。 小說離不開環(huán)境，也就少不了場面描寫。場面描寫會對故事情節(jié)的發(fā)展、人物形象的刻畫起到烘托和強(qiáng)化的作用。首先，本文描寫全茶峒人到河邊觀看劃船、劃船前的準(zhǔn)備、船上賽手的配置、龍舟競賽的情況、劃船競賽的優(yōu)勝者領(lǐng)賞和軍人放鞭炮慶賀的情景以及捉鴨子比賽的熱鬧場面，體現(xiàn)了邊城的風(fēng)俗美，為人物的活動創(chuàng)設(shè)了歡樂祥和的氛圍，邊城人和睦安樂的風(fēng)貌，也就是所要描寫的主要人物的精神面貌；其次，描寫正月十五夜晚人們舞龍、

14、耍獅子、放煙火、玩花燈等熱鬧的場面來烘托人物的形象，渲染節(jié)日的熱鬧氣氛。 九、補(bǔ)充資料 鄉(xiāng)土小說 在20世紀(jì)20年代初期、中期，小說創(chuàng)作上出現(xiàn)了種被稱為“鄉(xiāng)土小說”的作品?！班l(xiāng)土小說”指的是20世紀(jì)20年代初期、中期，一批寓居北京、上海的作家，以自己熟悉的故鄉(xiāng)風(fēng)土人情為題材，旨在揭示宗法制鄉(xiāng)鎮(zhèn)生活的愚昧、落后，并借以抒發(fā)自己鄉(xiāng)愁的小說。 十、總結(jié)全文 文章主要敘述了翠翠在第一、二個端午節(jié)遇到儺送和天保的故事，初步顯露了翠翠與儺送、天保感情糾葛的端倪，寫出了翠翠、儺送、天保、祖父等人物的人性美，展現(xiàn)了湘西特有的秀美別致的風(fēng)俗人情。作者以大量的篇幅對湘西的人性美進(jìn)行了熱情的謳歌，從而體現(xiàn)出對理想的

15、“人生的形式”、對生命自由的追求。 布置作業(yè) 邊城是近乎純粹的田園牧歌，抒寫的幾乎都是美好的人和事，是處于社會邊緣的一種生活形態(tài)，不摻雜質(zhì)。但是現(xiàn)實的湘西，普普通通，貧窮落后。所以有人認(rèn)為沈從文對湘西社會的描寫不真實，歪曲了當(dāng)時湘西農(nóng)村的生活真相。對這個問題，你怎么看？請談?wù)勀愕睦斫狻?課后訓(xùn)練 閱讀下面的文字，完成13題。 靜 沈從文 女孩子岳珉年紀(jì)約十四歲，有一張營養(yǎng)不良的小小白臉，穿著新上身不久、長可齊膝的藍(lán)布袍子，正在后樓屋頂曬臺上，與北生倚在朽爛發(fā)霉搖搖欲墜的欄桿旁，數(shù)天上的大小風(fēng)箏。 曬樓后面是一道小河，河水又清又軟，很溫柔地流著。河對面有一塊碧綠的大坪，上面還繡著各樣顏色的花朵。

16、大坪遠(yuǎn)處，可以看到好些菜園同一個小廟。菜園籬笆旁的桃花，同庵堂里幾株桃花，正開得十分熱鬧。 日頭十分溫暖，景象極其沉靜，兩個人一句話不說，望著遠(yuǎn)處。小孩子快樂得如癡，女孩子似乎想到很遠(yuǎn)的一些別的東西。 他們是逃難來的，這地方并不是家鄉(xiāng)，也不是所要到的地方。母親、大嫂、姐姐、姐姐的兒子北生、小丫頭翠云，一群人中，就只五歲大的北生是男子。他們要去的地方被圍困了，過上?；蜻^南京的船車全已不能開行。 他們不能前行但又不能再回去，因此照媽媽的主張，就找尋了這樣一間屋子權(quán)且居住下來，打發(fā)隨來的兵士過宜昌，去信給北京同上海，等候各方面的回信。爸爸是一個軍部的軍事代表，大哥也是個軍官。 母親原是一個多病的人，

17、到此一月來各處還無回信，路費(fèi)剩下來的已有限得很，身體原來就很壞，加之路上又十分辛苦，自然就更壞了。 想著母親的病和一直沒有消息的爸爸，岳珉的眼神落在了外面的河上。河中有一只渡船，懶懶地擱在灘上。常常半天還不見一個人過渡。守渡船的人，這時正躺在大坪中的大石塊上睡覺。那船在太陽下，灰白憔悴，也如十分無聊十分倦怠的樣子，浮在水面上，慢慢地在微風(fēng)里滑動。 “為什么這樣清靜？”女孩岳珉心里想著。這時節(jié)，對河遠(yuǎn)處卻正有制船工人，用釘錘敲打船舷，發(fā)出乒乒乓乓的聲音。還有賣針線的人，在對河小村鎮(zhèn)上，搖動小鼓的聲音。聲音不斷地在空氣中蕩漾，這些聲音，卻反而使人覺得更加寂靜。 岳珉到房里去時，看到躺在床上的母親，

18、靜靜的，如一個死人，很柔弱很安靜地呼吸著，又瘦又狹的臉上，為一種疲勞憂愁所籠罩。母親像是已醒過一會兒了，一聽到有人在房中走路，就睜開了眼睛。 望到母親日益消瘦下去的臉，同那個小小的鼻子，女孩岳珉說：“媽，媽，天氣好極了，曬樓上望到對河那小庵堂里桃花，今天已全開了。” 病人不說什么，微微地笑著。 “你咳嗽不好一點兒嗎？” “好了好了，不要緊的，人不吃虧。早上吃魚，喉頭稍稍有點兒火，不要緊的。” 這樣問答著，女孩便想走過去，看看枕邊那個小小痰盂。 病人忙說：“珉珉你站著莫動，我看看，這個月你又長高了！” 女孩岳珉害羞似的笑著：“我不像竹子罷，媽媽。我擔(dān)心得很，人太高了，要笑人的！” 靜了一會兒。母

19、親記起什么了。 “珉珉，我做了個好夢，夢到我們已經(jīng)上了船，三等艙里人擠得不成樣子?！?其實這夢還是病人捏造的，因為記憶力亂亂的，故第二次又來說著。 女孩岳珉望著母親同蠟做成的一樣的小臉，勉強(qiáng)笑著。“我昨晚當(dāng)真夢到大船。今早上喜鵲叫了半天，我們算算看，今天爸爸會不會有信來?！?“今天不來，明天應(yīng)來了！” 兩人故意這樣樂觀地說著，互相哄著對面那一個人，口上雖那么說著，女孩岳珉心里卻那么想著：“媽媽的病怎么辦？” 病人自己心里也想著：“這樣病下去真糟?！?姐姐同嫂嫂從城北回來了，兩人正在天井里悄悄地說著話。 病人在房里咳嗽不止，姐姐同大嫂便進(jìn)去了。女孩岳珉在天井中看了一會兒日影，走到病人房門口望望。

20、只見到大嫂正在裁紙，大姐坐在床邊，想檢查那小痰盂，母親先是不允許，用手?jǐn)r阻，后來大姐仍然見到了，只是搖頭。女孩岳珉不知為什么，心里盡是酸酸的，站在天井里，同誰生氣似的，紅了眼睛，咬著嘴唇。她上了曬樓，仍然在欄桿邊傍著，眺望到一切遠(yuǎn)處近處，心里慢慢地就平靜了。 這時聽到隔壁有人拍門，有人互相問答說話。女孩岳珉心里很稀奇地想到：“誰在問誰？莫非爸爸同哥哥來了，在門前問門牌號數(shù)罷？”這樣想到，心便驟然跳躍起來，忙匆匆地走到二門邊去，只等候有什么人拍門拉鈴子，就一定是遠(yuǎn)處來的人了。 可是，過一會兒，一切又都寂靜了。 女孩岳珉便不知所謂地微微地笑著。日影斜斜的，把屋角同曬樓柱頭的影子，映到天并角上，恰恰

21、如另外一個地方，豎立在她們所等候的那個爸爸墳上一面紙制的旗幟。 一九三二年三月作 （有刪改） 1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?A.天上的風(fēng)箏和小河周圍的景色共同表現(xiàn)出盎然的春意，這與小說內(nèi)在的感情基調(diào)是一致的。 B.作者對渡船和守船人的描寫意在表現(xiàn)河上環(huán)境的安靜，岳珉也受到這種景象的感染，心緒平靜。 C.母親之所以不讓大姐和岳珉看痰盂，主要是因為她深陷自己沉重病情帶來的痛苦和焦慮之中。 D.岳珉聽到隔壁有人說話時的心理和動作，表現(xiàn)她急切盼望父親和哥哥回來的心情。 2.小說末尾寫這里的影子恰如爸爸墳上的旗幟，這樣寫有何作用？請結(jié)合作品簡要分析。 3.小說以“靜”為標(biāo)題有何作用？請結(jié)合作品簡要分析。 答